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篇：教育信息化汇报纪村初中教育信息化建设与应用
情况汇报
各位领导、同志们：
首先，我代表纪村初中全体师生向县局工作组的到来，表示热烈的欢迎！下面，我就纪村初中教育信息化建设与应用情况做以下汇报，不妥之处，请予以批评指正。
一、基本情况：
我校共有教职工53人，其中女19人。一线上岗教师人，病假1人（米小锋），正式50人，借调1人（赵文洲），县聘1人，服务生1人，学历达标100%。现有学生583名，其中女267名，班12个，九年级197名、八年级196名、七年级190名。
二、办学思想：
一年来，我校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，严格贯彻落实县局各类会议和文件精神。结合我校具体实际，学校工作以科学发展观为统领，以“百花齐放促保学，细化措施提质量”为办学理念，以“靠实干求质量，凭管理争上游，强科研创名校”为办学思路，以“积极上进，和谐乐观，诚实进取，感恩求真”作为学校精神，以 “学生的全面发展，教师的专业发展，学校的内涵发展”为学校长期发展目标。培育具有高品位思想的师生队伍;大力弘扬文化引领、思想引领，真诚服务的管理思想，彰显管理特色;全力凸显教学质量中心,聚焦课堂，锤炼教学，立
足校本研修，提升教学水平，努力规范常规管理，以纪律和卫生为突破口，细化管理过程。教学管理以作业和课堂教学为切入点，尽力挖掘校本资源,全面提高服务育人质量，为创建净美、平安、文明、和谐的校园而不断地努力、探索、创新、前进。
目前学校网站建设不断完善，学校的信息化各项工作正在有序的向前发展。在开展信息化工作过程中，我们积极探索、勇于开拓，从事了如下工作：
一、规划引领、制度保障
学校立足实际，坚持规划先行、分步实施的原则，以校园信息技术推广应用为先导，以信息资源开发利用为中心，以有利于教育教学为重点。成立信息化建设和使用领导机构，由校长任有运任组长，副校长曹会斌、袁正杰任副组长，副教导主任任军平、信息技术老师王超、师诺、任继锋为组员。学校制定了《纪村初中微机室安全管理制度》，真正规范了全体师生计算机的相关操作，制定了以学校信息化工作为主题的信息技术课教学考核方案，并确立了考核指标，要求认真备课，思想上足够重视，认真组织教学，科任教师要不断学习，努力提高自身水平，确保了学校信息化工程的顺利进行。
在学校信息化领导小组的统一部署下，多次召开了信息化会议，布置学校信息化推进工作，小组成员进行分工；积极推广教育信息化的先进理念。特别是在本学期初，我校针对校园网站建设方面，多次召开会议，着重讨论了学校网站建设和运行的有关事宜。并且安排指定冯立刚老师专人撰稿，提供文字和图片信息，王超老师随时更新信息。现在，所有的栏目都由栏目负责老师直接上传所有的信息，极大地丰富了栏目的内容，促进了栏目信息的更新速度。本期我校网站共上传信息0条，网站点击率0，在全县排名第一。
二、加强培训、提高素养
学校充分认识到：教师和学生信息化应用水平是推进本校信息化工程的关键，并要求所有的教师都必须要掌握信息技术，并将其灵活应用到教育教学实践中。2008年暑期教师继续教育培训，我校25名老师参加了Inter未来教育培训，为此，我校制定了信息化技术培训的三步走战略。
1、日常办公类软件和教学应用软件的熟练操作阶段
上学期我校已经利用每周星期天下午“112”论坛和周内教研组活动时间完成了对全校45岁以下教师的计算机基础知识培
训、word文档、excel表格、ppt幻灯片制作的培训工作。现在我校90％以上的教师都会使用和操作常用的办公软件，很大程度上实现了无纸办公。为学校信息化进一步发展打下了坚实的基础。
2、信息化工具与日常教学的充分结合阶段
我校要求教师在熟练操作信息化工具的同时，还要充分结合自己的日常教学工作，用工具推动应用。特别是教学课件的亲身制作、多媒体教学的探索尝试、互动教学的深化，本学期我校对全校教师进行了网络基础知识的讲座培训、网页制作培训，信息资源的上传下载操作。在技巧培训中，我校安排专职信息技术教师，负责教师进行专门的培训，在信息老师循循善诱、平易近人的在指导过程中，我们的教师进步很快，为我校解决了不少遗留的问题。到目前各位科任老师已借用移动多媒体播放平台授课100节，使抽象知识具体化，减少了老师的无效劳动，激发了学生的学习积极性。极大地提高了课堂教学效果，提高了教育教学质量。
整合资源、立足应用
1、在资源建设方面；学校积极鼓励教师参与教育资源的开发建设，并注重信息技术和教学实践的紧密结合，要求教师把平时上课所做的课件、周练试卷、科研论文、课例等分门别类通过网络上传到学校共享群中，从而实现了各教研组内协同备课，教学资源共享。
2、学校信息化建设学校投入0万元，更新了设备。学校鼓励教师购买个人电脑，每月学校补助20度电，现在我校教师拥有私人电脑40多台，全部已经连接互联网，由于充分对现有的信息化资源的各种资源,进行了智能归类,时时上传更新，积极汇集学校优秀师生的智慧,搭建了具有良好发展前景、易于使用、更新和维护的QQ共享平台供大家参考学习。现在我们的资源库有各学科的课件（）个、各学科的论文100多篇，5篇论文获得省级一等奖，并发表在《吉林教育》、《学周刊》、《考试教研》省级刊物上。3篇论文获得县级奖。通过网络我们加强了交流、又树立了信心，更培养了师生信息技术的应用能力。
四、开展自评，加速发展
1、按照信息化建设的要求，我们的信息化工作准备从以下环节加强和提高：
①提高学校网站质量，开展视频点播、网站论坛的形式，方便老师交流；
②扩大信息技术在学校课题研究中的作用，号召学校教师多参与教育信息化相关的活动，多发表教育教学论文；
③继续明确用信息化“激励教育”，推广普及信息化教育教学，将信息化教育和素质教育和谐统一,真正让我校实现“质量、科研”双腾飞的目标。
五、存在不足 远景展望
我们在信息化发展中也遇到了一些困难和不足：
1、我校信息化建设的健全还在探索阶段，需要一个长期的摸索过程，而且没有经验可借鉴。
2、信息资源开发利用程度，某种程度上还受传统体制影响。信息和网络综合利用率低，没有实现完全共享的现象。
3、信息化和学科整合方面做的还不够，需要进一步完善和发展，更需要教育主管部门能给予充分的培训和指导。
4、学校信息电教设施少，现有微机不能满足正常的教育教学需要，而且严重老化。
以上是我们学校在信息化工作中的一些体会和工作汇报，希望各位领导多多给予指导，我们坚信在县局的领导下，在信息中心的大力支持下，我校的信息化建设会沿着逐步推广、科学实施的思路发展。
第2篇：教育信息化汇报学校概况
创办于1992年，是临朐县南部山区农村初中，我校占地面积平方米，建筑占地面积平方米，校园建筑面积平方米。校园绿化率达50.3％。全校教职工54人。学校现有3个年级，10个教学班，在校学生540人。1998年11月被潍坊市教委授予“校园开发绿化、美化先进单位”称号，被县教委授予“教学改革先进单位”。同年，又被市委市府授予“市级规范化学校”荣誉称号。近几年来，学校先后被县委、县府评为“教书育人先进学校”和“义务教育先进学校”，2001年、2002年、2003年、2004年、2005年2006年连续六年被评为“临朐县文明单位”。
教育技术作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识。黎加厚教授曾精辟地阐述：“教育信息化，关键是要改变学生的学习方式，是一种教师教的方式或学生学的方式发生历史性的变化，这个变化的平台就是教育信息化。只有从这个角度来研究教育信息化的问题，才是真正的教育信息化。”为了实现这个根本性的转变，潘刚忠校长上任伊始就成立了信息化领导小组，组织广大教师深入学习教育信息化的有关文章，使教师认识到信息技术在教学中能以其独特的传输方式，改变教与学的模式，逐步形成学生互动、合作的教学观，形成学生自主学习、全面发展的教育观。通过学习，不仅使广大教师提高了认识，更新了观念，而且使教师们逐渐消除了对信息化教学的疑虑和畏难情绪，积极投入到现代教育技术的学习与应用之中。
信息化建设作为“科教兴国”战略的重要组成部分，历来得到我校几任领导的高度重视。在我校第一个五年规划中，学校领导就将“电化教育”、“信息技术教育”作为突破口，把“上等级、创特色、树名牌”作为办学目标，以“一年上一台阶、三年迈一大步、五年出高效”的发展速度，实现学校的跨越式发展。随着教育改革不断深化、办学竞争日趋激烈的形势，学校领导班子集思广益，统一认识，以前瞻性的战略眼光研究制定了学校第
一、二个五年发展规划中学校将建成由主干网、局域网和校园网相连的教育信息网；建立、培养一批适合教育信息化发展的骨干教师、学科带头人等师资队伍，建立起一套较完善的常规管理系统。
二、三个覆盖率取得长足发展
随着科技的进步，教育技术的深入发展，我校已经由传统的视听技术阶段转向多媒化、网络化的现代化发展阶段。学校的软、硬件设备设施日臻完善，“教师”、“学科”、“课时”三个覆盖率全部按照省信息化实验学校的标准要求设置。无论在环境建设方面，还是在管理与教学、软件的开发使用、课程与信息技术的整合应用诸方面，均得到了长足的发展。例如：近三年，我校教育信息化硬件设备投入近250万元，系统软件投入近50万元，建有校园网、网管中心、校园网页、校园闭路广播系统、电子阅览室、软件制作室、多媒体教学演示教室、多媒体网络电脑教室，安装了校长办公系统、资源库管理平台、视频点播系统、学生网站系统、防火墙等应用软件。硬件软件的系统建设，为我校新时期教育信息化发展奠定了良好条件。同时，我校以现代信息技术带动学校校本教育科研为突破口，加大硬件投入，搭建教育信息化平台，大力构建信息化教育平台，全力整合校内外教育教学资源，倾力打造教育信息化示范学校的品牌学校。
众所周知，硬件建设是教育信息化的基石。硬件建设是否具备水准，决定教育信息化能否跃上台阶。在这个思想指导下，我校教育信息化建设主要依靠区教育局财政拨款建设的同时，学校本身积极开源节流，广开渠道，发动全体教师、学生以及家长闷“出谋划策”，想出多种多样的方法和方式，努力寻求社会各界的支持，特别是充分调动了家长们的积极性，发挥了他们的力量，得到了他们的大力支持。因此，近几年我校呈现了“年年有项目，事事有支持，年年上台阶”的喜人局面，学校的信息化建设实现了跨越式突破，给学校的教育信息化发展开辟出一条新路。
1、1997年4月，我校首间装备54位的网络教室建成并投入使用。
2、1998年7月，可容纳200人的多媒体演示教学礼堂落成并投入使用。
5、2002年，我校投资约30万元淘汰1997装备的网络电脑教室，重装备了56位的网络电脑教室并投入使用
3、2005年11月，投资约20万的第一期校园网建成，实现了百兆宽带网进校园
4、2006年内，我校还建成了综合多媒体电教室；全部重新装备了18间教室，用新的“二机、一幕”代替了旧的信息技术常规设备，实现信息技术常规设备质的飞跃；这一年，我校还按照县教育局的统一要求，委托中国移动制作了学校网页，开始了校园资源网上共享、校园知识网上管理、德育工作网上开展和心理健康教育网上进行。
5、2009年，我校投资约20万元淘汰2002装备的网络电脑教室，重装备了56位的网络电脑教室并投入使用
6、2014年，我校继续抓住创建山东省教育均衡县的机会，积极争取区教育局支持，到目前为止，分别建设了中央广播系统；教师人手配置了一台台式办公多媒体网络电脑。 同时新购买一台专业录像机，每个学期给每个教师摄制一至两节录像课，教师自我参照找出“不足”，极大地提高了教学质量。
总之，我们正依托“信息技术”搭建的教学平台，正进行“网络下小学养成教育研究”、“网络下德育教育研究”、“网络下多媒体作文实践研究”、“网络下专题网站的建设与运用”等一系列的“信息技术与学科整合”的教学模式探索。
7、2014年8月，我们请移动公司我为校500多个孩子开通了校讯通。方便学生家长老师之间的沟通。
三、课题研究情况与教材的配置、开发与使用
“以课题促教研，推进教育信息化跨越式发展”、“科研兴教得我校创等级以来提出的响亮口号；“学科有课题，年年求创新”，已成了每位教师的自觉行动。我校拥有一支品德高尚、技艺精湛的教师队伍，现有中学高级教师4名，临朐县学科带头人10名。根据我校师资队伍的实际，校领导把运用现代教育技术当成教育改革的突破口和制高点，把课题实验研究工作列入学校的重要工作来抓。在不断完善学校现代教育的硬、软件建设的同时，努力追求潜件建设上有所作为，广泛进行各个级别的课题研究，在“建构有效学校”、“语文本体改革实践”、“网络环境下的养成教育研究”、“发展与创新教育”等现代教育技术与课程整合等方面进行了一系列的探索与研究。
近几年来，我校在特色息技术我校教育上下了大力气我校王月环老师指导的学生电脑制作《沂山深秋》等多部作品获国家、省、市、县一等奖。王新国被评为县信息技术顾问；王英才的博客获市级一等奖，牛玉明获县网络安全卫士。王英才还是信息技术与学科整合市级教学能手；等等
我校已建成校园网，直接联通教育城域网，学校共有计算机198台，每个老师都有自己的办公电脑，每个教室都有多媒体教学平台，学校老师的信息技术素养较高，学校教师都能熟练运用计算机多媒体技术进行备课和教学，100%的老师能利用网络资源制作教学课件。学校领导非常重视信息化工作，学校长期坚持信息技术校本培训，并经常组织信息化专题、信息技术与学科整合的学习和培训。
更为可贵的是，信息技术科组的纪俊花、吕学霞老师平时自编了《几何画板》、《PHOTOSHOP》、《FLASH》等校本教材进行日常教学，受到了广大学生和家长的好评。 我们深深认识到，教育信息化的发展，硬件建设只是必要条件，而不是首要条件。教育信息化能否顺利发展，最终取决于“软件建设”。特别是管理和维护工作能否跟得上，特别是教师应用水平能否跟得上。在这个理念指引下，我校通过更新教师观念、创新管理机制、加强教师培训以及组织学生开展活动等方面来实现预定目标。
1、更新教师教育观念。
教育信息化是科学技术迅猛发展和现代教育观相结合的产物。可以说，没有现代教育观，也就没有教育信息化。我校近三年来，通过多种形式、多种渠道培养教师们教育信息化思想，积极推进教育信息化进程。（1）组织订阅教育信息化报纸、杂志。（2）开展教育信息化理论学习。（3）借助互联网接受教育信息化知识。
2、做好教育信息化管理文章。信息化的进程如何，管理是关键。因此，管理方面我们主要从以下方面着手：（1）加强领导职责。成立学校教育信息化领导小组，校长担任组长，具体负责教育信息化工作的中层干部担任副组长，领导信息技术科组开展工作。（2）加强科组长权责。科组长具体操作教育信息化工作，制订教育信息化发展规划、年度工作计划、落实各项培训，负责信息科组老师分工，推进工作，及时总结。（3）加强分工协助。要求信息技术科组老师分工协助，强调岗位责任，同时强调工作总体完成。对科组长负责，实行分层管理。（4）用制度规范人。我校分别制定了《信息技术科组长岗位职责》、《信息技术科组老师职责》、《网管中心管理员职责》、《信息技术教学设备使用规定》、《信息技术设备借用规定》，发挥规章制度的制约作用。规章制度面前责任相当，不搞区别对待。对违反规章制度的教师，侧重对其进行错误行为的纠正。
3、实施教师全员培训。
在培训过程中，注意灵活多变。做到集中培训和个别培训相结合；约束和激励相结合；考勤和考核相结合；出去和进来相结合；练习和使用相结合。把提高培训效果落到实处。 （1） 参加市县两级信息技术培训。
①做好培训组织。确定召集人,协调接送车辆，协调茶水和餐饮。
②做好培训考勤。我校坚持考勤做法，每期培训一结束，就把各位老师的出勤情况入档，并且全校反馈。 ③做好培训考核。我校明确规定，凡是参加培训，就要拿到合格证书。否则，学校不给予报销培训费用。目前，我校经过培训拿到中级合格证书的教师有45人。
（2）“走出去”培训。我校坚持虚心请教他人。总是设法和周边学校或者省内外其它学校取得联系，学习他人的经验。我校信息技术骨干老师先后到县实验中学、昌乐二中、青岛即墨十三中开展学习取经活动。回来后迅速把学到的教育信息化知识传授给我校教师。我校负责信息技术的行政和信息技术科组长分别或者一起参加了由中国电化教育协会组织，在上海举办的信息化教学设计研讨会、深圳市组织的网络管理员培训等学习活动。
（3）“请进来”培训。每逢遇到教育信息化行家好手，我校设法请进来。为提高效果，每次，我校都作为信息技术研讨会来开展。创造浓厚的学习氛围，让来者乐于施教，学者学有兴趣。我校先后请县教育局电教站、移动公司、启迪网络公司、专家和技术人员来校培训。
（4）以练带训。培训完成后，布置作业，要求教师们将学习心得撰写成文；要求教师们注意平时的练习，做到“计算机只可用坏，不可放坏”；要求教师们在教学使用中提高水平；坚持每学期推出6堂“教育信息化”研讨课，促进共同提高。
4、面向全体学生。
（1）落实县教育局课程设置规定，在全校开设每周2节信息技术课程。
（2）开展信息技术第二课堂活动。我校每周开展2个课时的培训，引导学生在学好书本知识的同时，通过信息技术学习更多知识。（3）应学生和家长的要求，组织信息技术课外兴趣学习小组，以点带面，调动全体学生热爱信息技术积极性。
（4）组织学生参加各级各类信息技术竞赛。
5、电教组提供优质服务。
在近三年的发展过程中，我校的教育信息化平台一个紧接一个建成，单单电脑一项，从1999年时的20台发展到今天198台，管理和维护工作是否跟得上，直接制约教育信息化的发展。为此，我校一方面发挥本身信息科组教师优势，另一方面创新思路，在挖掘社会资源上下功夫。
（1）实行年级分段管理和维护。我校信息技术科组四位老师进行责任分工，实行管理维护工作年级包干。 （2）提倡“微笑服务”。要求信息科组老师做到面对老师的问题不急躁，面对老师的牢骚不顶撞，用微笑感染人。
（3）借助社会资源。严格落实合同，要求相应工程和产品的对应公司，应学校之所急，急学校之所需，把长期跟踪服务和应急服务结合起来。
三、创新和特色
总之，我校通过各种措施和做法，全校师生教育信息化理论和应用信息技术能力有了快速提高，优化了师资队伍，提升了我校的整体教育教学水平和学校综合实力。校领导班子在教育信息化理论学习、技能掌握和实际操作中起了良好的模范带头作用，他们个个能熟练操作办公系统。我校100%的老师能应用多媒体信息技术进行日常教学；其中80%的老师达到熟练程度；70%的老师能制作简单课件；15%的老师能制作较高质量课件。同时，我校教师还运用信息技术手段开展其它教育活动，也取得了较好的效果。具体说来，我们的成绩和特色主要体现在以下几个方面：
（一） 成功实现了信息技术和学科应用整合。
我校教师应用闭路电视系统和VOD视频点播系统进行了如语文的情境作文、英语情境对话、口语学习、心理健康教育、爱国主义教育等教学活动，受到较好效果。另外教师还纷纷将整合的实践撰写成文，其中王新国老师撰写的《三角形的内角和定理》获市电教优质课，同名课件被评为市多媒休网络课件二等奖，其网络个人工作室被评为市网络个人工作室二等奖。其论文《谈信息技术与学科整合的问题与对策》获全国论文三等奖；论文〈实现多媒体课堂教学最优化的几点看法〉获省三等奖。他本人被评为县信息技术与学科整合教学能手。像他这样的老师在我校比比皆是。
（二） 成功糅合了信息技术的德育教育功能。
我校每周班会课均有一个德育主题。为获得较好的效果，班主任均借助信息技术手段。如在“爱我中华”的主题班会上，主持人首先利用录像将学生带到我国美丽的大好河山去参观，然后提出：这样的大好河山在50年前曾遭受日寇的侵略，紧接着将录像转到日寇侵略我国片断，同时一位女学生在江河水音乐背景下朗诵，将学生的情绪推向高潮，这时师生共同落泪„„。这次主题班会给学生上了一次深刻的爱国主义教育。
（三） 成功配合了学校素质教育的顺利开展。
2000年，我校建立了学生广播台，取名为“大关初中学生广播中心”。办台的宗旨就是对学生进行素质教育，所以从台长到编辑、配音、文学、策划、记者„„全部均由学生担任，有20多人参加。广播台由校团委主管，校团支书记参与组织，电教老师负责技术培训和指导。在老师的指导下，学生能够按照学校的要求，对发生在学校里的好人好事，以及一些不好的现象进行报道，这些活动不但教育了大部分学生，而且提高了学生的素质。
（四） 成功实现了信息技术与教育科研的嫁接。
在《师生关系可操作性效能》课题研究中，我校教师充分利用信息技术手段，对素材进行整理，对文字进行储存，对信息进行分析。在研究过程中，还充分利用互联网技术，大量收集事列文字材料。在《德育中的心理健康教育》课题研究中，把原始材料填写在应用软件系统中，带来了极大的方便，节省了大量的纸张。我校开展的其它课题研究无一例外，都借助信息技术功能，加快研究进程。
三、存在问题及努力方向
我校教育信息化工作在取得一定成绩的同时，也存在一些薄弱环节，主要是如下几个方面。
（一） 学习信息技术的氛围不够浓厚、教师运用掌握信息技术的能力发展不平衡。
（二） 学校的信息技术与学科教学的整合工作还处在低级阶段，未能实现内涵式的渗透。
（三） 研究教育信息化理论处在起步阶段。
（四） 硬件建设上了台阶，软件建设需要加强。
对教育信息化发展中出现的问题，我校将仔细分析原因，扬长避短，更重要的是一切向前看，从自身发展需要的角度出发，查摆今后发展的有利条件，多想今后发展的困难，优化各种资源组合，长远结合，重点难点结合，落实学校三年发展规划，近期主要是解决好培训工作，把提高师资水平作为教育信息化的切入点和增长点来抓。在县教育局、县人民政府教育督导室、县教育科学培训中心的正确领导下，在电教站、信息技术部等职能部门的具体指导下，朝着“校校有特色，生生有特长”目标迈进。具体在如下几个方面改进工作，加快我校教育信息化进程。
（一）争取关心支持。继续争取区教育局等领导部门关心支持。
（二）做好规划工作。把规划工作做细做实。合理安排资金；合理安排人力；追求科学目标。
（三）提高使用效率。把提高使用能力作为首要工作来抓，把提高平时使用率落实到量化评比。
（四）提高产出。抓课堂效率产出；抓老师文章产出；抓学生作品产出；抓各项竞赛产出。
“欲穷千里目，更上一层楼。”多年的实践探索，使我们深刻地认识到：教育信息化是素质教育不可缺少的重要部分，是衡量学校教育现代化的标志。它需要开拓创新的精神，实事求是的态度，脚踏实地的行动来实现。我校将一如既往、不遗余力地按照上级部门要求，用“实现中国梦”重要思想为指导，继续创造性地搞好我校教育信息化工作，成为临朐县教育界素质教育的中坚。
第3篇：学校教育信息化工作汇报学校教育信息化工作汇报
尊敬的各位领导：
您们好！
二十一世纪，信息技术在学校教育教学工作中已得到广泛运用，也给教育带来了深远的影响。加强教育信息技术在学校教育中的应用，努力推进学校的信息化建设，进而推进学校教育改革和新课程实施的进程，已成为学校改革和发展的必由之路。
近年来，我校开始信息化教学研究，随着时代的发展，我校与时俱进，根据市、区教育信息化建设要求，结合学校实际，科学制定了学校信息化发展规划，并一直致力于信息化建设，取得了初步的成效。
学校现有教学班24个，学生xxx人，教职工xxx人，有多媒体教室xxx个，计算机教室1个，计算机总数50台，最大班额与计算机数XX，回顾以前的工作，我们有探索，有思考，也取得了一些成绩，现汇报如下。
一、建立机制，科学规划
当前，信息技术飞速发展，知识经济已见端倪，我们进入的21世纪，面临人类文明史上的又一次大飞跃--由工业化社会进入到信息化社会。
- 1有了规划，还要制度规范来保证。为此，学校通过制定工作计划、建立领导小组、落实专人负责（XX主任为总管理员、XX主任负责培训指导）等方式，确保教育信息化工作顺利开展。各部门分别与教师签订信息设备使用安全责任书，每学期结束，校长对各部门信息使用、维护情况进行考核，而各部门分别对教师信息设备使用情况进行考核。通过这些制度，使学校的信息化设施、设备能很好的利用、使用起来，达到效率的最大化和最优化。
经费的落实也得到很好的保证。学校争取街道教育指导中心支持每年逐步加大在信息技术软硬件上的投入，这些经费用于添置电脑，更新设备，除了保证使学校最大班额与电脑外，学校还购置了实物投影仪、数码相机、打印机等，此外，每年信息化设备、设施的维修、养护费用，学校也能在经费上得到保障。计算机教室的硬件设施到位，安全措施到位。
三、全员参与，资源整合
随着现代化科学技术的发展，计算机技术已经深入每个校园，计算机辅助各学科的教学更显示出更大的优势。硬件上去了，软件也必须跟上，才能保证计算机发挥它应有的作用。这时，整合校内与校外，网上与网外教育的各类资源，则成为当务之急。
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第4篇：教育信息化工作汇报稿教育信息化工作汇报
尊敬的领导、老师：
大家上午好！
我是长清区职业中专的一名教师，很荣幸在此与大家交流，恳请各位专家提出宝贵的意见。
“气当霜降十分爽，月比中秋一倍寒”，金秋的十月，秋高气爽。随着信息技术在教育领域的普及和推广，学校的管理层次逐步接受着现代教育技术的洗礼。现将学校信息化建设工作从六大方面汇报：
一、学校简介
长清职专是山东省规范化中等职业学校。先后荣获区教书育人先进单位、德育工作先进集体、职业教育先进集体等荣誉称号。学校以中专学历教育为主，并承担成人教育和社会培训以及综合高中、部分优秀学生春考工作。拥有宓村中学初中部、职专总部、杨庄高中部三个校区，总占地184.16亩，教职工197人，在校生2000人左右。
二、领导重视 1.领导小组
为推动省教育信息化试点工作顺利开展，经学校研究，成立以学校校长为组长的学校信息化试点工作领导小组，并多次召开专题会议。
2.建立办公日志
各科室、专业部领导每天轮流值班，值班期间运用pad笔记本拍摄校园的角角落落，发现的亮点及问题，每天上午8:00准时在会议室汇报值班情况，针对发现问题，相关部门及时做出整改措施。 3.办公周志驱动
学校引入有道云管理平台和办公周志，每周五填写本周已做工作，下周将做工作。同时，做成简报，上传到有道云。各中层以上领导根据填写周志分别做5分钟的工作汇报，通报各口工作，同时一些需要部门协调的工作，校长当场拍板，各部门当场表态，极大的提高了执行力度和工作效率。
4.校园网
学校目前已经基本建成了主干千兆、桌面百兆的校园网络。QQ\\微信平台的使用。全校安装了425个监控，在会议室安装了监控墙，全校情况一览无余。网络布线至实训室、教室、办公室、宿舍等，信息点普遍覆盖了教学、办公、生活区域。
5.刷脸、指纹机
学校购置6台刷脸、指纹签到机，便于教师管理。 6.航拍无人机
学校购置2架航拍无人机，随时空中拍摄各种大型活动，效果极好。 7.3D打印机
学校购置3台3D打印机，教师、学生利用它创作作品多次获奖。 三、设备资源应用 1.教室、实训室多媒体
学校先后投入100余万元用于多媒体教室、实训室大屏多媒体建设。学校所有教室、实训室全部配备齐全多媒体教学设备。
同时，购置2台大屏电子阅读机，师生随时下载，点击阅览，扩大了师生的阅览量。 教师1人1台台式电脑和手提笔记本，便于教师随时工作。 2.录播教室
学校投入26万建成自动化录播系统的录播室，极大地方便了教师上课、录课，提高了课堂教学研究的效果。
3.pad智慧教室
学校投资56万元建成2个智慧教室，从此，教师和学生摆脱了纸笔束缚，提高了信息化水平，同时还开发了大量的数字化教学资源，为微课制作、翻转课堂提供了物质条件和资源便利。
4.公共教学用机房、仿真室
截止目前，已经建成投用学生公共教学用机房15个，同时有汽修、机电、电子、数控专业虚拟仿真室4个，完全能够满足现有学生的教学需求。
四、校企合作 1.联想班
联想班是学校成立的一个校企合作班，对于该班学生运用教育信息化平台进行职业化培训，提升学生的技术水平和综合能力，确保达到企业用人需求。主要从事联想电脑售后等工作。
2.京东电商班
京东集团是中国第一个成功赴美上市的大型综合型电商平台， 2016年学校与京东集团联办，并专门腾出1层楼作为京东工作场所用于教师办公、视频教学、电商商品展区。教师上课普遍采用多媒体手段同时结合课程资源库，极大地增加了信息量，提高了教学效果。
五、教育信息化比赛硕果累累 1.创客大赛
创客以创新为核心理念。为此，学校利用现有的教育信息化调动学生的创新，创作的作品多次参加长清区创客节展评，2016年获得数控、普车、3D打印、机电、电子、机器人等项目8项一等奖、6项二等奖、7项三等奖。
2.技能大赛
学校每学期组织学生的校级技能比赛，选拔人才参加市赛。连续三年承办市焊接技术技能大赛，并赢得领导的好评。2016年教师组：1个省级二等奖。学生组：1项市级一等奖、3项市级二等奖、4项市级三等奖。2017年4项市级二等奖、4项市级三等奖。2018年2项市级一等奖，1项市级二等奖，4项市级三等奖。
3.优质课大赛
学校每学期组织校级“一师一优课”比赛，选拔优秀教师参加市赛。2016年派出的4名教师：韩栋老师市级一等奖、王德娟 孟玲琨 董传芳市级二等奖。
4.“创新杯”大赛
2016年朱青青老师国家级二等奖、马保臣、宋燕省级二等奖、今年韩静省级一等奖进入国赛、张旭省级二等奖。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学校师生之所以取得如此优秀成绩，离不开领导的重视，更离不开学校教育信息化平台。
六、学校信息化建设，今后发展方向
1.经过充分调研论证后学校准备在高中部再建一个高水平、高档次的课堂教学全自动录像系统录播教室。
2.平板电脑在教学中起到了关键作用，为此，学校将在高中部再次建一个pad智慧室，为教育教学提供有力的学习平台。
3.为了更好地适应新时期教育教学工作，学校在10月下旬、11月中旬、12月中旬为全体教师进行三期信息技术培训。
4.近期，学校全面启动“教学资源库建设项目”。为此，学校每学期安排每位教师上传一定数量的电子教案、学案、课件等教学资源，逐步建立完善学校教学资源数据库。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，相信，长清职专在教育信息化建设方面定会更加辉煌。
第5篇：学校教育信息化工作汇报关于学校教育信息化工作汇报
1、班班通教学设施建设。学校现有45个教学班，均配备交互式电子白板。为每位教师配备有备课必需的终端设备，师机比达到1:1.有效实现了教学手段的信息化。
2、网络基础设施建设。学校出资 80余 万元，完善学校现有的信息技术装备和资源。已经建成校园网无线全覆盖,达到百兆进校园。
3、网站信息平台建设。学校建立了自己的网页，内容及时更新，通过网络进行校内通知、信息发布和教学资源共享等，实现网络化管理。
1、以“信息技术与学科教学深度融合”为目标，强化校本教研，以研促教。如每个学期的每个老师都要进行公开课教学，主题就是交互式电子白板在课堂教学中的应用。任课教师网络学习空间开通比例基本达到要求。
2、以“优教通平台”为载体，实现网络资源备课。无论是个人备课还是集体备课，我们充分发挥优教通平台提供的资源和空间。实现了教师人人通，提高了教研的实效性。比如我们的教师网络集体备课，打破了传统集体备课在时间、地域等方面的局限，促成了教师之间跨时空的合作与共享。老师们随时都可以进入优教通平台当中发表自己的见解，大大提高了备课效率，化繁为简。
3、以提高信息素养为主旨，加强信息技术培训。我们
先后进行了多媒体课件制作培训，班班通使用培训及微课制作培训等校本培训。有效地提高了教师信息技术应用能力。同时我们每个学期还开展例如白板课件制作，微课制作等专题的教学研究活动。取得了较好的效果。
1、建立学校信息化工作领导小组，校长任组长、分管校长任副组长，信息中心负责组织实施，定期召开会议，商讨落实学校信息化工作。
2、学校制定关于信息化校园建设的三年规划。学校信息中心每学期都有工作计划并对学校信息化建设工作做出具体安排。
3、注重信息化骨干队伍建设，从专、兼职信息技术教师中挑选优秀教师任骨干，成立了“e秀坊”教师社团，定期组织培训，研究活动方案，发挥先行研讨和示范引领的作用。
4、学校安排专项经费，用以支持教育信息化建设；安排年度预算时，包括新购置设备和设备维护经费。
5、学校各项信息化设施建设、使用、管理、维护等各项规章制度健全，建立信息化应用激励评估机制，提高教育信息化应用积极性。
6、建立信息设备的维修、维护保障机制，仅此一项一年来投入20余万用于设备维修，保证了信息化教学的正常进行。
1、准备建一个录播教室。
2、准备从秋季新一年入学开始尝试利用电子书包，改革课堂教学中教与学的方式，追求与时俱进不断提高教育教学质量。。
3、从培养学生创新能力和信息素养方面准备成立“创客”学生社团。想建一间创客教室。
4、通过信息化建设带动教育教学管理实现信息化，争创信息化建设示范校，全力打造现代化的优质学校。
第6篇：小学信息化教育工作汇报加快教育信息化建设 努力提高教育教学质量 小学信息化教育工作汇报
为适应教育信息化的发展趋势，实现教育模式和教育手段的现代化变革，以创建市数字化学校为契机，加强现代教育技术在教育教学实践中的应用，全员树立服务意识，真情奉献，密切合作，发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。
一、细化管理工作，推进教育现代化进程1、成立有专业素质的组织机构
为了确保教育信息化工作的顺利开展，学校成立了“一把手”为组长的信息化领导小组，业务校长分管信息化，教学研究中心具体负责，同时各教研组长和骨干教师作为学校信息化教研组成员，现有专业信息技术教师2人。学校加强了组织管理的力度，将信息化教育技术工作明确列入学校的年度工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的配备、管理与应用工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置，学校切实加强领导与管理，确保该项工作井然有序的发展。
2、制定切实可行的发展计划
学校制定符合学校发展需要的学校信息化发展规划、工作计划、实施方案等，制定教师的长短期校本培训计划、方案和实施细则，在工作中能紧密围绕学校总的工作计划，特别是年初的学校电教信息化工作计划中，对教育信息化工作有着具体要求。
3、建立健全电化教育管理制度
为促进全体教师积极使用信息化手段开展教育教学，使信息化教学最大限度地发挥重要作用，学校建立健全了微机室制度、信息技术教师工作职责、信息化工作人员分工
表、信息技术教师考核制度、经费保障制度、微机室使用记录、信息化设备维修记录等。这些制度既规范了教师的行为，也为设备的长远使用奠定了基础。4、加大投入，完善硬件设施
（1）学校信息化配备标准高：学校建有标准化微机室两口（有多媒体、空调、教学应用管理软件等），有多功能多媒体室一个，室内配备有：电脑、投影机、视频展台、银幕、音响设备，有专用的数码相机、刻录机、扫描仪等设备，信息化网络中心一口，2010.8学校投资80余万元配备了液晶触摸教学一体机，该套设备可以将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，教师的教和学生的学也变得更加轻松。教师每人一机（笔记本），更新维护了两口网络教室， 学校又投资7千余元对微机室部分微机进行了升级。
(2) 学校常规教学设备齐全，有适应学校需要的校园广播网、校园电视台（接有卫星天线电视接口）并与远程教育接收系统连接，随时、随地可以播放、观看电视节目，播放农远教育节目，这样校园电视台、互联网、校园网连接在一起，实现天网、地网、校园网相结合的立体网络模式。
二、优化信息化环境，为师生提供充足的学习资源
1、学校组建了校园网（ ），我校网站主页设有：学校风采、学校管理、教师园地、教研科研、德育管理、数字化图书馆等栏目。有省、市和县（市、区）及相关学校网站的链接。网站能及时发布学校的各项信息，实现学校信息处理、工作活动安排、文件收发、公用资源高度等管理功能，促进学校日常工作的自动化。
2、学校2009年9月建立了教师的电子备课平台，电子备课平台设有：教研系统、德育系统、教师成长等栏目，学校根据需要在平台上设置教师栏目，如学科计划、学科备课、教学反思等，领导可登陆平台，查看教师的备课情况，教师们备课平台上教研系统上进行集体备课，教师可以跟贴，自由讨论。
3、学校.9建立了数字校园平台。数字校园平台包括教务管理系统、考试管理系统、教师专业成长管理系统、学生成长管理系统、班级管理系统、后勤管理系统，系统建成后能较好地提升学校的数字化校园建设水平，提高学校办公效率，以后也将成为学校信息化管理中的一个亮点。
教学资源库平台（http:，学校为部分骨干教师建立了个人站点，教师可以随时添加备课作业、教学课件等教学资源、建设教师专资源网等管理功能，为老师网络教研提
供良好载体，同时该平台还提供课题研究的范式，使教师在课题的研究中有章可循。
4、扎实做好农远工作。自农远工程应用到现在，学校为了增大接收机的存储空间，更换了1T的的硬盘，为了使远程资源得到更好地应用，我校先后多次专职教师参加区教育局主办的培训学习，并把学到的知识、经验对全体教师进行二次学习，技术人员并拿到了培训合格证书，同时我校还负责对我处4所村小的教师培训任务，我校利用课外活动时间对教师进行信息技术方面的培训，对我处全体教师进行农远教育，并要求全体教师写出体会。
为了保证培训效果，我们制定了校本培训方案和切实可行的考核方案，培训内容包括：农远工程实施意义；农远教育设备的使用及日常维修与维护、课件制作等。经过校本培训后，部分年轻教师能运用相应的农远设备进行教学。随着各级培训的深入将会有更多的教师能实现利用农远设备进行教学、教学创新。三、加强教师培训力度，提高教师教育信息素养
1、制定培训目标。信息技术与各学科教学的整合之路，关键在于教师，我校结合实际，制定了教师信息化应用培训目标：100%的教师能上网查找下载资料，制作简单教学课件进行辅助教学，并掌握基本的网络基础知识，90%以上教师能掌握计算机多媒体技术，有较高的信息素养和计算机操作水平，80%以上的教师能独立制作课件，能创建学科特色专题网站,并结合教学内容比较恰当地运用于课堂教学，利用信息技术的交互性、模拟性、动态化优势，整合优化课堂结构。2、建立三级培训机制。
一级水平：（一般教师）学习并使用powerpoint等制作软件制作课件，进行辅助教学的实践与尝试，学习网络基础知识，进行上网培训，掌握网上资源查询技巧;利用网络辅助管理、辅助教学，45周岁以下教师必须掌握。
二级水平：（学校骨干教师）掌握Flash、网页制作等软件的使用，以及多媒体教学资料的输入和简单加工技术及本学科专业的专用软件。
三级水平：（专职教师）培训内容主要针对网络维护和应用、多媒体及网络教学软件的创意、设计、制作。主要涉及：网页制作、平面图形处理、矢量动画制作、数字视频制作等。
3、提供培训教程。我校充分利用校园网络，在内部信息网上开辟栏目，将需要教师掌握的各种软件的使用方法全部做成网上教程供老师们学习，这样既解决了集中培训经常与教师的日常教学相冲突的问题，使教师可以不受时间和地点的限制学习各种软件，本学期针对学校刚配备的液晶触摸一体机教学设备，9月份，设备公司对教导处全体教师了一次培训，教学研究指导中心针对有的教师对设备操作不熟练的特点，对教师进行了二次培训，并对全体教师进行了考核；10月对全体教师进行数学校园平台的使用培训。
四、扩大教育教学资源，推进教学改革进程
1、学校设有电教资源器材室，有专人管理、收集、归档各类教学资料。学校都会根据《山东省信息化软件推荐目》录，选择一部分信息化资源充实到信息化器材室，选择的资源要适合学校现行教材的教育教学资源库和涵盖每个学科的音像教材、课件等教学资源，并定期补充、更新、升级，教师根据教学需要进行借阅，进行辅助教学。同时学校订阅了《计算机应用文摘》《中小学信息化》《中小学信息技术教育》等图书，教师通过阅读丰富了知识，开阔了眼界。
2、教师充分利用互联网、远程教育资源网、校园网等为教育教学服务，形成了教学资源共建共享的长效机制。学校每学年都举行信息化优质课评比活动，在每学年组织课堂活动月要求广大教师利用现代化教学手段进行教学，教导处进行评估，同时教研室在进行督导检查时，要求教师利用利用现代化教学手段进行，对教导处进行评估。
五、加强信息化化教学研究，为教育教学活动增光添彩
在上级政府、教育行政部门的支持下，近几年学校信息化教育工作取得了一些成绩：学校十一五期间学校参与了省信息化馆重点规划课题三项，有十几名教师参与了课题研究，现已结题，同时今年我校课题《小学数学新课程网络教学资源的开发与应用》又在省电教馆立项；学校每年组织教师撰写信息化实验论文、制作课件评选，多人获省、市、区一二等奖，学校每年组织信息化优质课评选、信息化示范课活动，这几年的教学应用中，我校多名教师获得了市、区讲课比赛一等奖，其中其中 老师在市举行的农远工程教学及信息技术与课程整合优质课评选活动获得二等奖，年有3名教师在市多媒体课件评选中获一、二等奖；2人在市电教优质课评选中获一二等奖；在年中小学电脑制作比
赛中学校1人获省二等奖，5人获市一、二等奖；电脑机器人比赛我校连续两年参加省机器人比赛，获取得了优异成绩。
由于时间的紧迫，条件的限制，我们深深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高，数学校园平台的开发与使用还需要进一步提升，我们还要继续加大对教师全员培训，要采取激励机制，调动每位教师的积极性，使我校信息化教学这项工作持续、稳妥地向前发展。
第7篇：学校教育信息化工作汇报学校教育信息化工作汇报
一、实施“三项建设”，健全信息化支撑平台
1、班班通教学设施建设。学校现有XXX个教学班，均配备交互式电子白板。为每位教师配备有备课必需的终端设备，师机比达到1:1.有效实现了教学手段的信息化。
2、网络基础设施建设。学校出资 80余 万元，完善学校现有的信息技术装备和资源。已经建成校园网无线全覆盖,达到百兆进校园。
3、网站信息平台建设。学校建立了自己的网页，内容及时更新，通过网络进行校内通知、信息发布和教学资源共享等，实现网络化管理。
二、以任务驱动为主要策略，加强信息化应用
1、以“信息技术与学科教学深度融合”为目标，强化校本教研，以研促教。如每个学期的每个老师都要进行公开课教学，主题就是交互式电子白板在课堂教学中的应用。任课教师网络学习空间开通比例基本达到要求。
2、以“优教通平台”为载体，实现网络资源备课。无论是个人备课还是集体备课，我们充分发挥优教通平台提供的资源和空间。实现了教师人人通，提高了教研的实效性。比如我们的教师网络集体备课，打破了传统集体备课在时间、地域等方面的局限，促成了教师之间跨时空的合作与共享。老师们随时都可以进入优教通平台当中发表自己的见解，大大提高了备课效率，化繁为简。
3、以提高信息素养为主旨，加强信息技术培训。我们先后进行了多媒体课件制作培训，班班通使用培训及微课制作培训等校本培训。有效地提高了教师信息技术应用能力。同时我们每个学期还开展例如白板课件制作，微课制作等专题的教学研究活动。取得了较好的效果。
三、保障工作措施方面
1、建立学校信息化工作领导小组，校长任组长、分管校长任副组长，信息中心负责组织实施，定期召开会议，商讨落实学校信息化工作。
2、学校制定关于信息化校园建设的三年规划。学校信息中心每学期都有工作计划并对学校信息化建设工作做出具体安排。
3、注重信息化骨干队伍建设，从专、兼职信息技术教师中挑选优秀教师任骨干，成立了“e秀坊”教师社团，定期组织培训，研究活动方案，发挥先行研讨和示范引领的作用。
4、学校安排专项经费，用以支持教育信息化建设；安排年度预算时，包括新购置设备和设备维护经费。
5、学校各项信息化设施建设、使用、管理、维护等各项规章制度健全，建立信息化应用激励评估机制，提高教育信息化应用积极性。
6、建立信息设备的维修、维护保障机制，仅此一项一年来投入20余万用于设备维修，保证了信息化教学的正常进行。
四、下一步的打算：
1、准备建一个录播教室。
2、准备从秋季新一年入学开始尝试利用电子书包，改革课堂教学中教与学的方式，追求与时俱进不断提高教育教学质量。。
3、从培养学生创新能力和信息素养方面准备成立“创客”学生社团。想建一间创客教室。
4、通过信息化建设带动教育教学管理实现信息化，争创信息化建设示范校，全力打造现代化的优质学校。