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【www.scfx8.com--教师述职报告】
篇：教科研主任岗位职责教科研主任岗位职责
1、根据《幼儿园教育指导纲要》、区幼教工作计划、园务工作精神，结合园区教科研发展特点与需要，制定教育工作计划，合理安排幼儿一日生活并指导教师实施，并对学期工作进行。
2、组织教师认真学习领会新教材，制定适宜的一日保教计划。
3、加强对教师教科研业务的指导，每月两次组织教师开展业务学习活动，协助教师提升教育理论、教育教学能力。
4、深入班级了解教师教育教学开展情况，每半月一个半天进班调研指导，包括调研指导各班的晨间活动、户外活动等各项班级工作，每周两个半天进入班级带班。每学期园内听课至少32节。
5、指导保教助理开展年级组业务活动，每周一次参加一个年级组的业务学习活动，每月一次召开保教助理会议，探讨、反思每月教科研工作情况。
6、每月一次检查区域、主题墙创设情况，协助园长做好教研组教师月日常工作的考核工作，每月26日上交教师月考核表。
7、制定园级科研计划，指导教师开展小课题研究，每月一次召开科研汇报工作，每学期有科研阶段研究小结。
8、每月一次分层对教师进行师训学习，每月理论培训一次，每学期组织教学比武两次。
9、每周检查教师的笔头工作一次，及时指导和反馈，并有检查情况记录，及时在网站论坛上公布。
10、注重教研师训、科研等资料积累保管，力求规范、及时有效。
11、关心组员生活，加强教研组凝聚力建设。
第2篇：科研处主任岗位职责科研处主任岗位职责
在分管校长的领导下，负责学校教育教学改革和科研的组织、管理、督促与评估。
1、协助校长制定并实施科研处的工作计划。
2、积极争取和接受上级科研部门的业务直指导，结合学习实际制定教育科研指南，有效地组织、指导教师开展科研工作，及时解决教育教学中遇到的问题。
3、负责各组各类课题的管理，做好指导、督察、评估工作。
4、组织、领导教学教改工作，加强指导、总结，积极推广各类成果，并结合实际引入先进经验。
5、积极组织、安排教师（教研组）学习教育理论，参加各级各类培训活动，组织教师论文的撰写、交流、评估工作。负责组织实施青年教师的业务培训、提高及管理考核工作。
6、组织召开学校科研工作大会，积极邀请专家名师到校活动。每学期至少独立组织一次全体教师参加的教科研知识培训、研讨活动。
7、负责科研宣传工作，落实宣传橱窗，及时和经常性地向教师提供教科研信息及资料。
8、配合教务处，做好学生的评教工作和教师的业务考核工作。
教科室主任(副主任)岗位职责
一、学校教育科研处主任直接受校长室领导，应与学校教务处、政教处等处室工作密切配合，认真贯彻学校办学思想，努力实现学校办学目标。负责建立、实施一整套的学校教科研立项、研究、总结、反馈、调整、推广工作的机制。
二、立足于教育教学研究与实践，发动全校师生建立学校三级课题管理网络机制，以国家级、省市级课题及学校课程改革、德育工作、重点项目等重大课题，作为一级课题，由校长室与教科室直接领导与管理；以区级课题及学校教育教学与管理实践研究课题，作为二级课题，由教务处、政教处和教科室密切配合参与；以校级课题及教职工教育教学与管理实践研究课题，作为三级课题，由年级组、教研组、教师个人、教科室等共同参与，组成各层次课题与各处室相关联系运行的管理网络机制。
在校长领导下，全面制定学校教科研工作规划与多项规章制度，聘请校外专家教授作为教科研理论指导，建立咨询例会制度，形成一支专职、兼职相结合的教科研队伍。
四、协助校长做好学校师资队伍建设工作，做好教职工继续教育工作。协助校长选送优秀教师参加高层次学历进修，做好骨干教师的选送和培训工作。组织全校教师分期分批参加职务培训，创造条件，建立培训基地并开展自培工作。
五、配合教务处组织好全校的公开课、研讨课、展示课等，并组织力量做好评教、评优工作，组织和落实全校老中青教师的“结对子”工作，并定期检查他们的活动进展情况，期末进行书面总结。
六、负责全校的教科研常规流程管理工作，加强对学校教师的教科研的指导管理，组织区、市、国家级课题的论证、申报工作，选编学校教科研论文集，检查各项课题的进展与阶段成果，定期组织进行全校性的教师教科研成果交流，做好教科研成果的评奖工作。
七、了解和收集校内外教育、教学科研与改革信息，定期向全校教师介绍先进教育理念和实践经验，或聘请校外专家来校讲学。
八、充分发挥教科研在研究性学习课程中的作用，定期为学生进行科学研究、自主探索等方面的专题报告讲座。
九、组织教科处工作人员做好各种资料的整理归档工作，完成好外校参观团体的有关接待工作。
十、协助校长，加强与高校、教育科研部门和其他机构的联系，不断筹集学校教科研专项奖励基金。
十一、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、勤奋好学、勇于创新、善于总结的良好的教科研风气。
教科室主任(副主任)岗位职责
一、在校长、分管校长领导下，负责指导、管理学校教育科研工作，为学校的教育教学工作决策提供科学的依据，并总结推广学校教育教学改革和教育科研的成果。
二、坚持理论联系实际的原则，遵循教育规律，根据学校发展规划，制订切合学校实际的教育科学研究计划，突出教育科研的前瞻性、计划性、系统性和实效性，充分体现教育科研在学校实施素质教育和实现新课程标准中的先导作用。
三、实施课题管理，组织和指导教师开展教育教学课题研究，做好课题的申报、论证、立项、实施、阶段小结、成果推广和资料存档等主要环节的工作，使学校课题管理走上制度化、规范化和科学化的轨道。尤其要组织力量做好区级以上立项课题的各项工作。
四、负责每年一次的本校教师论文征集和汇编工作，做好每两年一次的本校教师论文评比工作。组织选送本校教师的优秀教育教学论文参与上级的评审、交流，做好相关资料的存档工作。
五、在校长的安排下，具体落实校本培训的各项工作，负责提供学习资料，组织开展专题讲座、教学论坛、交流研讨，提高教职工的理论水平。
六、每学期至少在区级以上杂志发表论文至少一篇，在区教育信息网发表本校报道十篇以上。
七、深入课堂听课每学期不少于十节，了解教学、研究教学、指导教学。协助教学校长与教务处主任一道做好教学调研和教学改革工作。
八、积极开发校本课程，指导各年级学生开展研究性学习和综合实践活动。
九、努力提高自身业务素养和教育科研能力，积极培养教育科研骨干，及时总结教育教学经验，大力推广教育科研成果。
十、积极搜集教科研信息和教改动态，每周至少在校园网发布1篇文章，为学校发展和校长决策当好参谋，为教师的专业发展提供服务。
十一、完成学校领导交办的其它工作。
第3篇：科研处主任、副主任岗位职责科研处主任、副主任岗位职责
1、在分管副校长的领导下，具体负责教育科研的管理工作。
2、负责学校教育科研工作计划的制定、实施、检查和总结。负责拟定、修订、实施学校有关教育科研工作的规章制度。
3、负责全体教师的教育教学理论学习，定期开办业务讲座，更新教师教育理念，提高教师的综合素质。
4、负责开展教育教学研讨、观摩、竞赛等活动，对全体教师进行教育教学能力的培训、指导与评价。
5、负责组织论文、教材、著作的编撰，负责教学信息化建设。
6、承担各类科研课题的研究与落实工作，科学、规范管理教育科研档案材料。
7、配合教务处，做好学生的评教工作和教师的业务考核工作。
8、完成校领导交办的其他工作。
9、科研处副主任协助科研处主任完成以上工作。在主任离职期间，代行主任职责。
第4篇：教科研长岗位职责教研组长岗位职责
1、在教务处领导下，负责完成教学、实验实习实训等任务。制定落实教研组学期初的工作计划，学期末写好教研组工作总结。
2、按时参加两周一次的教研组长会，做好上传下达等工作。
3、组织本教研组每周三的教研活动，明确教学任务和基本要求，开展各种形式的教研，如组织观摩教学，举行专题讲座或讨论，进行课题研究，并对活动的内容和成果及时总结交流。
4、督促并指导本组教师制定本学科教学计划，定期检查计划的执行情况，教师的备课情况，作业批改情况，并通过不同途径全面了解教师的教学工作情况和教学质量。
5、组织本组教师听课和教学观摩活动，组长每周对组内教师必须听课一节以上，组织组内公开课的评议，及时交换意见。
6、负责审定本学科各级部期中、期末考试的命题和评分标准，安排出卷和改卷工作，考后组织本组教师进行试卷分析，制定改进和提高措施。配合教务处期中、期末的教学检查，学年末协助教导处组织好本学科的学生补考和评分工作。
7、组织本组教师积极指导学生社团和学科竞赛活动，
开展技能竞赛、等级证书考试等训练工作。
8、指导、检查本学科实验实训室的工作情况，指导管理员及时做好帐册记录，逐步完善实验实训制度，提高实验实训器材的使用效益。
9、积极指导教师参加的学生社团活动，培养学生的兴趣、爱好、特长，以利于学生掌握多方面的知识与技能。
10、督促并检查本组教师的业务进修，检查并指导备课组的集体备课活动，保证本组教师安时完成进修任务。
11、组织本教研组的教研工作，确定教研课题，落实人员和任务，负责指导课题研究。每学期每个教研组要有两篇以上的教研作品参与学校交流。
12、关心教师的思想、学习和生活，熟悉本组教师的业务和思想水平，向各级部推荐备课组长，对本组教师的任课安排向学校提出建议和意见。
13、负责本学科备课组长和教师的业务检查考核工作，并签署意见。负责收齐全组的有关表格和工作小结，为职称考核和评优活动提供材料。
14、关心本组新教师、青年教师的思想进步和业务提高。
15、积极组织本组教师进行教学改革的探索，总结教改经验，及时推广。
16、完成教务处下达的其他任务。篇2：教研组长工作职责
教研组长是在学校教学校长和教导处主任直接领导下的年级学科负责人，负责年级的学科教学与教学教研工作。
1、负责制定本学科年级学期的教学计划，并将教学内容、进度及课时计划上报教导处审批。
２、结合教研工作计划，教研组长要组织教师实施（某些计划内容在实践中不能进行要写出修改意见），同时学期末要写出教研组总结。
3、按时组织好校本教研活动，保证教研的时间和质量，填写好教研活动记录。
4、了解本年段学科的教学成绩，对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。对本年段本学科整体成果要有计划，有工作目标，做到心中有数，抓年级整体成绩提高。
5、抓好本学科的常规教学 1） 每月检查一次本学科成员的教案、听课笔记，及时汇报主管领导。 2） 督促、检查教研组成员使用现代化的教学手段、媒体，并做好技术指导（语音室、电教室、电子备课室等）。
3）组织本学科教师互相听课。经常深入到课堂（每周至少听本教研组每位教师一节课）发现问题，及时诊治保证课堂教学质量。
6、每月检查一次本组教师作业批改情况，及时发现问题，及时纠正。教研组统一作业内容、格式、要求、完成标准作业量。
７、协助教导处组织考试、批卷、上分等工作，填写本年段试卷质量分析总表。 ８、协助教导处认真落实与本教研组有关的校本培训工作，确保在培训中提高年组教师业务水平。
９、带领组内同志主动使用电教仪器，用现代化教学手段、媒体提高4０分钟课堂效率。
１０、协助教导处抓好学科竞赛和课外活动。
１１、教导处要求上交的各项材料，督促教师及时完成并收齐，统一上交教导处。
12、要及时贯彻落实学校组织的各项会议（教学）精神。篇3：教研组长工作职责
教研组长工作职责
1．教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长一学期工作意见，在教务处领导下，组织本组教师积极开展活动。
2．组织本组教师学习党的教育方针、路线、政策和上级有关教育、教学文件，及时向学校汇报教师教学思想工作情况。
3．根据学校工作计划，制定本组的教研教改活动计划，指导教师制订教学进度计划，经教务处审查后执行，并做好督查工作。
4．组织教师学习钻研大纲、教材和新课标，让教师明确大纲、教材和新课标的基本要求及其逻辑关系，指导教师进行新课程改革，树立正确的教育教学理念，闯出一条真正减轻学生负担的新路子。
5．在个人备课的基础上，积极开展集体备课活动，了解分析各年级的教学情况和学生的学习情况，研究改进教学方法，总结经验，积极推广。
6．组织教研组的教学观摩活动、听课评课，互相交流，总结经验。
7．研究和审定期中、期末考的试卷，并做好考后的质量分析工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施，平时指导教师精选例题和习题，恰如其分地掌握作业量。
8．根据本组教师的不同情况，通过以老带新、上示范课等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师，尽快提高教学水平，注意关心和培养青年教师。
9．根据学校实际确定教研专题和教改目标，积极开展专题研究活动，发动教师撰写学科教学论文、教学设计或教改经验总结。
10．组织教师指导第二课堂活动，发展学生的兴趣、爱好、特长，并根据本组实际制订开展讲座、学科竞赛、兴趣小组等活动，丰富学生的课余生活。
11．团结本组教师，调动全员工作积极性，培养团队协作精神，共同搞好教研组工作。 12．教研组每次活动做好记录。
教研组长的常规工作要求
1．开学一周内，教研组长要结合本组特点，制定出切实可行的工作计划，各任课教师制订好教学工作计划，并在第一次组内活动时进行讨论，组长审阅后上交教务处。
2．教研活动时间定为每周三下午第三节，各教研组长要对行政、教师参加教研活动的情况严格、认真地考勤。每次活动前各教研组长要有目的、有计划、有活动主题，活动后要有记录。 3．学期初，对上学期期末考试成绩要结合教学情况进行分析，寻找差距，总结经验教训，不断改进教学方法。
4．认真组织教师结合教学实践学习教学理论、教学大纲和新课程标准，学习的内容和形式可依据本组实际情况而定。
5、每个季度检查教师的教案一次，核准教案数和课时数是否相符，注意检查教案内容是否体现人口意识和环保意识，有没有作好章节后的教学反思或总结，并认真填写《教案检查登记表》。
6．每学期要全面进行1~2次作业检查，记录作业布置和批改情况，平时要注意教师作业批改是否及时，期末作出质量分析，并记录在案备查。 7．要求每位教师每学年开好一节公开课，积极组织和推荐组内教师参加各级课堂教学评比活动。作好组内教学观摩课的安排，组织教师观摩、评课，并就教学情况进行专题研究。每学年认真抓好1个课题研究，组织探讨新课程改革的途径和措施，及时总结，拿出成果，活跃教研气氛。
8．根据我校的学生实际情况，组织安排教研组的第二课堂活动，成立兴趣领导小组，积极开展活动。
9．学期结束，要做好教研组工作总结，按时将教研组活动记录、研究性学习记录、兴趣小组活动记录上交教务处审阅备案。
各教研组在做好常规工作的同时，要在校长、教务处的领导下积极、认真地组织实施上级安排的各项活动，并结合本组特点开展丰富多彩的教研教改活动，严格履行《度职教研组长工作职责》。
课堂教学评价的主要内容
一、教学思想
1、育人为本——坚持以学生发展为本，以培养创新人才为宗旨。
2、德育为核心——抓住学习内容的德育成分，坚持寓德于教。
3、面向全体——使各类学生都能在原有基础上得到发展。
4、因材施教——依据学生的不同才能，特长兴趣和性格进行教学。
二、教学目标
1、反映大纲要求——理解大纲，注重教学的教育性。
2、符合学生特点——了解学生，注意学生各方面的特点。
3、体现于教学过程中——制定明确、具体教学目标，并明显地体现于教学全过程中。
三、教学内容
1、科学准确——能准确地把握本节课的知识内容，无科学性错误。
2、处理得当——对教材进行加工、整理，做到抓住重点，揭示本质，详略得当，不生搬硬套教材。
3、自如——对所涉及的教材内容运用自如，不照本宣科。
四、教学环节
1、灵活多样——适应学生各种能力的发展需要，教学环节灵活多样，形式多变。
2、自然得体——根据教学内容的特点，教学环节运用自如，恰到好处。
3、善于组织——发挥学生的主体地位作用，组织指导学生自主学习。
五、教学方法
1、逻辑性强——符合学生的认知规律，循序渐进，逻辑性强。
2、启发性强——运用引导讨论和有效的提问技能启发学生积极思维，激发学习兴趣和学习动机，引导学生主
动学习、探索、创新、实践。
3、通俗性强——内容讲授和学法指导简单明了，易被学生接受。
4、开放性强——尊重学生人格，开发学生潜能，发展学生个性差异，允许学生有异议，“走弯路“”犯错误
“。
5、实用性强——学生学习愉快、轻松、有序、和谐。
六、教学效果
1、达到教学目标——通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得以实现。
2、进行学法指导——培养了学生良好的学习习惯，能指导学生如何学习。
3、促进能力发展——促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。 学校“教学六认真”实施细则
教学常规是教学行为规范，教师教学五认真是教学常规的主要内容。为全面实施素质教育、全面提高教育质量，现根据新课程改革的要求，结合我校教学工作实际，制订《度尾职业中学教学五认真实施细则》。
一、备课
备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。 1．制订学期教学工作计划
（1）学期教学工作计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的纲领，每学期开学两周
内，各年级各学科的任课教师都要制订好学期教学工作计划。
（2）制订各学科学期授课计划，应熟悉教学大纲，熟悉教材，熟悉学生的思想和认知结构状况。教学工作计划包括是本班学生基本情况、学生现阶段学业水平、教学目的任务、完成教学任务和提高教学质量的措施、教学进度等。 2．制订课时授课计划（教案）
制订课时计划一般要按以下步骤进行：
（1）个人备课（本学期第一单元要求个人备课）
个人备课要做到“三备”：
备教材：掌握教材系统、重点难点和双基内容，挖掘对学生进行德育教育和能力培养的因素。 备学生：经常了解学生的学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。
备教法：选择适当的教学方法、手段和教具。鼓励使用现代化教育技术和手段。
（2）集体备课（除第一单元外）
坚持集体备课的制度。备课组长负责安排教师备课内容。集体备课要求：
1、采取个人备一个单元（单元及各章节的教法学法、教学目标、重点难点、教学过程、板书设计、作业布置），
2、采取“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会，做到统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。
3、每周至少集体备课一次，集体备课活动要有记录。
4、教案形成后教组长审查，上交学校教导处备案
（3）设计教案。教案是以课时为单位设计的授课计划，教案的设计力求做到三个统一：基础知识和发展智能的统
一、认知结构和认识规律的统
一、教师主导和学生主体的统一。
要根据教材内容和课型，设计合理的教学结构，选择适当的教学方法，优化课堂教学。教案内一般包括课题、教学目标、重点难点、教学过程、板书设计、作业布置和教学反思等。教学过程要落实教学目标，体现教学结构，反映教学方法，突出学法指导。
提倡超前备课，必须有两至三个课时的超前量。不得以“老脚本”充当新教案，也不得以书本批注代替教案，更不得无教案上讲台。对各种参考资料可以借鉴，但不可照搬照抄。
（3）教学反思。教师必须写教学反思，把教学中的成败得失记录在教案内，供今后教学参考，以利提高教学能力。根据教学反思定期进行教案的修定工作定稿，每章节教学完成后由教研组长审核，再交学校教导处审核评出等级然后学校备案。
（4）上课前“复备”。上课前要进一步熟悉教案，如发现设计不当或错误之处，应及时加以调整或修改；还必须准备好教学用具。
二．上课
上课是整个教学工作台的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。教师要在教学计划规定的学时内按课表上课，上足课时，提高课堂教学效益，保质保量地完成教学任务。
1．教学目标明确。课堂教学中教师和学生的活动应自始至终紧扣教学目标进行，课堂教学目标达成度高。
2．教学内容正确。要抓住知识的重点难点、技能的训练点、德育教育的渗透点，努力把教材的思想性、系统性、科学阐述清楚，使学生听懂、想通、会用。 3．恰当使用教学方法。
（1）教学方法应体现启发式教学原则，并根据不同教学内容和教学对象采用恰当的教学方法，重视对学生进行学习方法的指导。
（2）体现教师为主导、学生为主体、训练为主线、质疑为主轴。
（3）注意面向全体学生，因材施教。激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发学生的思维，让学生始终处于主动学习的状态。
（4） 要重视知识结构的教学，使课堂教学知识纳入学生的认知结构体系，精讲多练，过程清晰，讲练时间安排得当，教学重点突出、难点分散，新旧知识衔接自然，教学环节转换流畅，重视教学反馈和教学调控。
（5） 充分利用直观教具和现代化教学手段辅助教学，提高课堂教学效益。 4．严格执行课堂常规。
（1）教师应在上课预备铃结束前到达教室门口，目视学生做好上课准备，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。学校将以备课组上交教案为准，随堂听课检查是否与教案相符，以此将作为备课组考核的一项内容。
（2）教师要精神饱满，仪表端庄，穿着整洁，不敞胸，不穿背心、裤衩、拖鞋进教室；体育教师上课要穿运动服、运动鞋。
（3）教师在教室内不吸烟、不喝茶，不做与教学无关的事，不随便离开教室，不拖课，一般情况下不坐着上课。听课教师不得迟到、早退，要认真听讲，要记好教学过程，写好听课意见。
（4）教师必须坚持用普通话教学（情况特殊除外），教师的教学语言要文明、准确、规范、精练、生动，符合学科特点，力戒语病和口头禅；要注意音量和力度，讲授速度适中。
（5）教师的板书要正确、工整、清楚，布局合理，重点空出，字体大小适度，不准出现错别字和不规范简化字，给学生给示范作用的解题过程的书写要完整、规范。
（6）尊重、爱护和信任学生，严禁侮辱、歧视、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁将学生赶出教室。
（7）要注意教学卫生，注意纠正学生的读、坐、写的姿势。
三.辅导
辅导是课堂教学必要的补充，是贯彻因材施教原野的重要途径，是实行分层次教学、提优补差不可少的一环。
1．要丰富学生的课余生活，扩大他们的知识面，发展他们的特长，如鼓励和指导他们进行小实验、小制作，撰写小论文等。
2.对学习有困难的学生要热情关怀，鼓励和帮助他们树立自尊心，克服自卑感，端正学习态度。对后进生的辅导不得放弃、草率、粗暴。
3．辅导可采用集体辅导、个别辅导、同学间互相帮助、组织学习小组等多种形式进行，辅导必须做到有计划、有目的、有准备、有记载。
4．辅导应以课内辅导为主，自习课教师可进班个别辅导，不能讲授新课和集体辅导。进班辅导时间有“撞车”的，应进行协商或由班主任妥善安排。 5.坚决杜绝有偿辅导或有偿家教。
四.作业的布置和处理 作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分，要十分重视作业的阶段性、目的性、计划生和针对性。
1．作业的形式要多样，根据学科特点可以采用口头、书面、阅读、思考、实验、实习、制作、测量、搜集、调查等。
2．作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，做到设计科学。选题精当，题量适中，难易适
度，体现梯度，要重视系统训练，培养学生思维能力，为打好基础，发展智能服务。学生的作业总量应予控制，每天家庭作业总量：
一、二年级有留家庭作业，三——六年级家庭作业时间控制在半小时以内。
3．凡布置的作业，教师都要会做，并必须做到教师先做一遍，然后根据作业的难易程度和容易出现的问题，对学生进行指导。
4．教师应要求学生认真、按时、独立完成作业，作业的书写要求统一明确具体，进行严格的训练和管理，做到书写端正，对无故缺交者要补做，对抄袭者要批语教育，对做错者，督促及时订正，但严禁以罚抄罚做作业作为手段惩罚学生。
5．作业题应体现因材施教的原则，教研组在备作业时可设计必做题、选做题，不同程度学生的作业分量允许其自主适当增减。
6．认真及时批改作业，必做题应全收全改，不错改，批改工整，评分要客观，评语要实事求是。作业中的错误要提示学生订正。 7．教师须专备“作业批改札记本”。学生在作业中的独特见解和典型错误应随时摘记，及时评讲，对错误较多的题目，要和学生共同分析产生错误的原因，弥补讲课和听课过程中的不足。
五．学习成绩的考查
考试是对学生知识、能力的综合检查，是教学评价的重要手段之一，也是教学控制系统的一个重要环节。
1．考试命题要依据教学大纲、教学目标和教材内容的基本要求，从学生实际出发，着重考查学生掌握基础知识和灵活运用知识的能力，试题难易要适当，不出偏题、怪题，要让学习有困难的学生也尝到成功的喜悦，调动学生的学习积极性。
2．要严格控制考试次数，教师要通过作业、提问等途径，加强对学生平时学习情况的检查，作为过程性评价的依据。单元教学结束，可进行一次形成性测试。
3．期中、期末考试的命题，除区组织统一考外，原则上背对背出卷，由教研组组织出卷和进行试卷审定。出卷者命题前必须明确命题范围和了解学生情况。命题要科学，要重视试题的难度、信度、效度、区分度。
4．要严格考风考纪，实事求是地反映学生的真实成绩，认真监考，严禁作弊。
5．认真做好评卷和质量分析。期中、期末考试，由备课组进行流水评卷，及时做好成绩记载，统计和质量分析，自觉遵守评卷纪律。做好讲评工作，认真总结经验教训，不断改进教学方法。教研组组织进行期中、期末教学质量分析。
6.认真填写成绩册。班主任应认真填写成绩册和学籍卡各栏目，坚持实事求是的原则。填写错误要及时改正并在修改处盖章注明。成绩册和学籍卡不得由学生填写，填写完成后必须交教务处检查无误后方可发放给学生。
7．要加强对考试改革的研究。教师要加强对考试内容、形式、方法、记分办法等方面的研究，发挥考试在素质教育中的作用。
六、课外活动。
第5篇：保教主任岗位职责1.认真传达贯彻园长及园务会各项决议，根据园长及市、区教育行政部门的要求，制订保教工作计划，带领并指导保教人员制订好各种计划和工作总结。2.认真贯彻《幼儿园工作规程》，有计划地开展专题教研或科研活动；组织教改试验和观察教育活动;组织好各个节日庆祝活动。深入教育第一线检查，指导班上生活管理、卫生保健、教育活动计划落实情况。3.协助园长做好保教人员思想工作和培养青年教师，鼓励并支持保教人员在教育实践中大胆创新。4.经常与保健室和后勤部门联系，互相支持、配合,共同搞好幼儿的保健工作和饮食营养工作。5.做好教材教具的计划、购买和分配，并负责或指导资料员保管好教材、教具、服装等。有目的地收集和分析本市、区和外省市幼教改革信息，促进本园教改工作。第6篇：教科室主任岗位职责1.制订学校教育科研规划，做好教育科研的学期计划和总结工作。2.根据学校实际，制订学校教育科研的有关课题、经费、奖惩、档案、理论学习等方面的管理条例、制度和办法。3.做好校级及校级以上各类立项课题的全程管理，包括课题的规划、申报、立项论证、中期检查、结题评审、成果鉴定、奖励和推广等工作。从课题的申报到结题的全过程中，为教师提供信息资料和研究指导等服务工作，向上一级教育科研部门推荐课题和优秀成果。4.组织校内的学术研讨活动。组织教师学习教育理论，普及教育科研基本知识与方法；组织开展各种学术交流；负责指导课题研究活动和成果的总结。5.积极参与教育科研，努力成为学校教育科研的带头人。每年应根据教育改革和学校发展的需要，确立自己的课题，并承担上级教育科研机构下达的课题研究任务。6.负责教育、教学和管理信息的收集、传播和交流,为学校行政领导决策和教师开展科研活动提供信息服务；订阅教科报刊，购置教科书籍，编辑《城关中心小学课题研究成果汇编》和《城关中心小学教育科研》。7.做好学校教育科研档案的收集、整理、鉴定、保管和利用工作。8.提出教育科研经费的计划和申请,管好教育科研经费。第7篇：政教主任岗位职责政教主任岗位职责
一、要认真学习、深刻领会德育工作的意义、任务，熟悉、掌握学校德育工作的规律和特点，有效
地组织学校德育工作，严格落实课程教学计划。
二、根据学校工作计划，在开学前制定出学校德育工作计划，检查审定班主任、年级组的工作计划。
三、定期对工作计划的落实情况进行检查，并召开会议进行小结，每学期对下属工作人员的工作考
核评定一次，把定性分析和定量分析结合起来，不断提高德育质量。
四、组织好德育工作人员的培训，每学期组织一次业务讲座，每周要听班会或参加教育活动
次，每学期听文化课不少于10-15节。 1-
2五、负责学校优良校风建设，推进学校的全面素质教育。
六、充分发挥德育基地的作用，搞好学校传统教育项目，每学期写出一篇质量较高的经验总结、心
得体会或论文。
七、加强教育工作的管理，完善各项规章制度，并认真抓好实施，定期进行检查，使学校德育工作
管理正常有序。
八、负责开展学校体育节、文化节（艺术节）及校园文化活动。
九、负责组织和安排学校军训及其它社会实践活动。
十、负责协调学校、家庭和社会的一体化教育活动，办好家长学校，宣传科学的家教理论。 十
一、负责开展心理健康教育及有关的活动。
十二、了解掌握德育纲要有关内容，端正教育思想，组织引导年级组、班主任作好学生教育管
理工作。具有与社会、家长交流沟通的能力及教育转化个别生的能力。
十三、
十四、
十五、政教主任要有较高的政治素质和道德修养，以身作则，成为教师和学生学习的典范。 关心学生，耐心教育学生，不能简单粗暴，不准体罚和变相体罚学生。 校长认为应该划归政教处的其它工作。
政教处副主任岗位职责
1、协助政教主任工作，制定政教处工作计划，德育工作计划，开展形式多样的德育活动，培养学生具备良好的道德品质，行为习惯和健康的心理素质。
2、按政教处工作计划检查、督促德育工作的实施，制定学生管理办法并组织实施。
3.负责把年级组、班主任工作计划和总结及各种德育活动材料、记录、德育论文种类证书等及时归档。
4、组织全校性学生教育活动，组织学生社会实践活动。
5.组织班主任例会，将每月的纪律、卫生考核情况通报给班主任。
6、协助政教主任检查、评估班主任的工作。
7、协助做好评选表彰优秀班集体、三好学生、优秀学生干部工作。
8.负责学校的卫生工作，检查、督促各班的卫生清扫。
9.抓好课间纪律，检查班会的召开情况。
10、协助政教主任对学生进行常规管理。处理好各类突发事件。
11、组织全校学生文体活动和社会公益活动。
12.协助主任组织好全校的大型活动，如每周一的升旗仪式和周会，开学典礼、各种宣传教育活动等。
13、完成政教工作档案、资料的归档工作。
14.服从上级领导，对上级交办的任务要按要求认真及时完成。
15、做好学校安全、综治工作。
16、做好走读生、住校生管理工作，负责安全教育与管理工作。
17.严格按规章制度办事，不循私情。
18、协助政教处主任做好各项工作，主任不在时，暂时行事主任权力。
政教处德育员职责（试行）
1． 基本职责是协助政教主任处理日常德育工作。
2． 在政教主任的领导下，落实全校德育工作计划，配合年级组长、班主任抓好各班德育工作。
3． 督促、检查执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度。
4． 协助政教主任筹备全校性德育活动及德育处负责的校内外活动，处理学生中的偶发事件。
5． 负责评比、值周等安排及统计工作。
6． 培养和发现学生中的优秀个人和先进事迹，整理材料，提供领导表彰；协助政教主任做好优秀学生、优秀学生干部和先进集体的评选工作和建档报批工作；教育一般违纪学生，对严重违纪学生除教育外提出处理意见报领导。
7． 管理有关德育工作的文书档案和资料。
8． 负责各种报表统计工作，把结果及时报告政教主任和校长。
9． 政教主任交办或委托的其他工作。
政教处德育员选聘条件（试行）
1．拥护党的路线方针政策，坚持正确政治方向，有较高的政治思想觉悟。
2．热爱教育事业，热爱学生，教育思想端正，坚持正确的原则和方法教育学生，无体罚和变相体罚
学生行为。
3．严格遵守教师职业道德规范，品德高尚，作风正派，以身作则，具有高度的工作责任心和奉献精
神。
4．熟悉了解教育法规和相关法律知识，掌握教育理论知识，有较高的教育水平和较强的组织管理能
力。
5．具有较强的服务意识和协作精神，能热情周到地为班主任、任课教师教育教学服务，积极配合家
长和社会教育，主动地做好德育工作。
6．教龄五年以上，从事班主任工作满三年以上（或相当于班主任工作）。
第8篇：教科室主任岗位职责教科室主任岗位职责
（一）协助校长定期组织教师学习教育科学研究的理论，根据校长提出的学校工作规划、计划、并认真组织实施。
（二）协助校长做好学校教育研究重要课题的确定，切实抓好校内教育科学研究试验项目的落实、总结和成果的推广工作，亲自参与领导学校所承担的国家、省、市、区课题项目。
（三）及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为校长的教育科学研究决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报。
（四）负责学校教育科学研究的普及工作，组织各种活动，努力提高学校教育教学研究骨干的政治思想素质和科学研究能力。
（五）每学期督导一至二个年级或科研组的教育、教学。
（六）举行一次学校论文评选，并召开论文报告会。
教科研工作细则
教育是一门科学。教科研是发展教育深化教改的“第一生产力”，教科研水平和高低反映学校办学水平，并直接影响教育教学质量的提高，因此，全校教职工均必须重视教育、教学等诸方面的科研工作，不断总结经验、探索规律，使科研的工作日益科学化、规范化。
一、科研课题的确定
课题确定必须兼顾四性：实用性、科学性、迫切性、可能性。课题确定是科研最重要的步骤。课题可以是宏观的，也可以是微观的，可以是集体的，也可以是个人的，根据学校长期规划，办学蓝图和每个教师的特色，用改革的眼光选择课题。
二、课题的申报、定级和实施
1、所有课题均需先向校教科室申报。教科室根据内容确定申报级别。凡申报区级以上级别的由教科室向上级申报定级，学校和年级组两级由教科室确定。
2、所有已确定的课题必须做到五定：课题名、讨论研究目的、研究人（负责人）、完成日期、实施计划。
3、凡重大科研课题、由教科室根据实际需要向校长室申请一定的科研经费。
4、各课题的执行情况由教科室随时检查，调整计划，帮助解决执行中的困难。
三、教科研成果处理
1、组织学校论文报告会。
2、向各级教育刊物推荐发表。
3、向各级教科研机构推荐评奖。
4、校内颁奖、经验推广。
5、列入个人业务档案。 课题管理工作细则
教育是一门科学，教科研是发展教育深化教改的“第一生产力”，教学科研是提高教育质量的可靠保证，教育课题必须来源于教育教学第一线，服务于教育教学第一线。为了使我校课题的申报研究能科学有序进行，特制定如下细则。
一、科研课题的确定
学校各处室、教研组、年级组教师都可以结合自身的教育、教学特点集体或个人申报课题，课题确定必须兼顾科学性、实用性，课题研究不应占用教育教学时间，要在完成教育教学的基础上进行。必须根据学校长期规划的办学蓝图，来源于教育教学第一线，服务于教育教学第一线。
二、课题的申报
1、学校各级课题必须填写申请议定书和实验方案并做到五定：定课题名称、研究目的、负责人、完成日期、实施计划。
2、各课题要有切实可行的阶段研究计划和子课题工作细则，并且学校教科室定期检查。
3、每学期各课题组就该课题进展情况须向学校教工大会或校委会提供书面汇报。
三、课题的结题
1、课题结题采用通讯结题和会议结题两种形式，学校各级课题必须按原定计划结题，由课题组提出书面申请，学校确定结题方式，教科室组织实施。
2、课题结题必须由课题组做好如下工作：
（1）课题组对课题研究情况进行详细周密的审视，分析结题条件。
（2） 依据真实、可靠、全面的原则，整理研究资料。
（3） 撰写研究报告
（4） 做好课题工作总结。
（5） 课题组须向学校校委会或教工大会进行书面汇报。
四、研究经费
1、学校提供经费供外出学习、研究，但外出须经校长特批。
2、学校的课题经费必须做到专款专用，可用于该课题主要成员外出学习或出席会议、购买研究资料等费用。
3、课题组如需参观学习，只限制在市内进行，如需学习资料学校提供图书室、现代教育设备供课题研究之用。
五、研究资料
1、学校图书室定期购买与课题相关的书报资料供查阅。
2、每个课题组可以订阅1—2份研究刊物，直至课题研究结束。
六、课题组论文奖励细则
根据教学管理措施执行。
学校校本培训计划
随着国际形势的发展和我国经济的转轨，我国教育发生了一系列重大的变化，培养素质全面发展的复合型人才成为各级中学的育人目标。教育在提高国民素质，推动社会发展将发挥越来越重要的作用。教师在教育教学中必须教会学生学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，以适应未来社会科学技术发展对人才的需要。要实现这一点，加强教师队伍的建设是十分重要的，因此培养一支师德修养高，教学教育经验丰富的教师队伍也是刻不容缓的大事，学校拟从以下几方面进行这项工作。
一、认真组织好教育思想、教育理论的培训学习。经常组织教师学习关于教育的重要方针、政策，使他们明白在世纪之交教育的神圣使命，为培养跨世纪人才做出应有的努力。时刻把个人的荣誉和进步与学校的发展联系在一起。经常组织教师学习《孝感教育》等其他教育、教学期刊，使教师转化教学理念、优化教学过程，改进教学方法，通过学习使教师的教学理论得到较大的提高，并把学到的教育教学理论用以指导教育、教学实践，不断探索教育、教学的最优途径。学校党总支部将认真做好科研骨干教师的入党工作，党组织对在教育教学中涌现出来的积极分子 认真做好培养考察工作，重视典型培养，不断教育他们以党员标准要求自己，无私奉献，学校党总支部每年拟发展一名科研骨干教师入党。
二、落实“教科研”计划，为教师的成长搭建平台。
1、学校三处两室每学年组织教育、教学竞赛，要求教师本人从教育、教学、科研等方面制订出自己的奋斗目标，结合教育、教学实际，积极参加课题研究。要求每学期讲一次公开课，有一篇专题论文获奖。
2、学校为了扩大现有的骨干教师队伍，拟开展校级学科带头人的评选工作，每学年评选一次校级骨干教师，每次评出2–3人。
3、确定周三为政治学习时间，要求教师认真学习教育理论，写好学习体会。
4、确定青年教师晚办公制度，40岁以下的青年教师在没有晚自习的情况下务必到校办公两小时。
5、拟定周六为全体教师自学时间，要求有记录、有学后凭证。
6、利用KU波段网开展听课活动。
7、组织全体教师开展互相听课、评课活动，取长补短，互为促进。
8、搞好教师间的传、帮、带工作，有经验的老教师要热情关心和帮助青年教师成长，青年教师也要虚心向老教师请教，形成浓厚的研讨氛围。
学校各部门将密切配合，努力做好校本培训工作，关心教师成长，努力提高教师的综合素质，为把我校办成师资一流，特色鲜明的中学而做出应有的贡献。
第9篇：教科室主任岗位职责教科室主任岗位职责
1．协助学校领导制定学校长远教科研规划。
2．每学年年度初协助学校领导制定学校教科研工作计划，组织开展公开课、集体备课等教研活动。
3．定期组织教师进行教育理论学习，举办讲座。 4．直接担负重点课题的研究任务。
5．协同教务处组织召开教学研讨会、经验交流会，搞好专题研究、教学观摩、公开课、教研日等活动。
6．为学校教师教育教学提供参考资料。
7．对本校教育科研成果开展鉴定、评选、奖励和推广工作。 8．年末协助学校领导召开教科研年会，对在教科研工作、论文交流、电子教案制作、课件制作等方面表现优秀的教师进行表彰，并负责向相关部门和有关的报刊杂志社进行推荐。
9．负责与其他学校进行信息交流和资料的交换工作，并适当地组织校际间的学术交流和教学协作活动。
10．负责与有关的教育科研部门、教育学会进行联系。
二00八年八月
第10篇：教科室主任岗位职责教科室主任岗位职责
1．掌握科学的教育理念，树立正确的人才观，了解国内外教育前沿信息，努力推进学校教育现代化的进程。
2．理论与实际相结合，遵循教育科研规律，从实际出发，切实加强教育科研的开展。既要注重前瞻性、系统性，又要注重实效性。
3．加强对教师教育科研的岗位培训，组织教师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导教师积极投入到教育科研中去，以科研带动教学和教改。
4．根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校集体或个人承担的各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果，出精品。
5．坚持“立足现实、着眼发展、突出重点，全面推进”的课题研究的原则，制订校级课题的立项制度，扩大教育科研的参与面 ，抓好课题申报、论证、立项、计划、实施、总结和成果推广等课题管理各环节，使教育科研走上科学化、制度化、规范化的轨道。
6．及时开展各种课题研究咨询活动，解决课题研究中的问题，促进理论和教育实践的结合，主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务，同时主动加强与上级教育科研部门的联系，及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况，求得上级有关部门的帮助指导。
7．通过多种渠道积极宣传教育科研和教学改革的信息，引导教师吸收和借鉴国内外先进教育思想和教改经验，结合自己的和学校的实际情况进行创造性地发挥。 8．定期举办各种形式的学校教育科研评奖活动，及时推广教师的教育科研研究成果并汇集成册。
9．努力构建课题组、兼职教科研员等形式的学校群众性教育科研网络，加强对教育科研骨干的培养，促进广大青年教师从实践型、经验型转化为科研型。
10．加强与教导处等有关部门的协同作战，努力探索优化教学、提高教学质量的途径和办法，注意将信息技术引进课堂，把提高课堂教学质量作为学校教育科研的出发点和归宿。
11．加强学校教育科研档案管理，认真做好教育科研资料的收集、鉴定、整理、保管等工作，充分开发学校教育科研资料资源。
12．加强自身业务进修，努力提高思想素质、业务素质特别是教育科研能力，发扬奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带头人，教育理论和教育实践相结合的探索者。
襄阳市第三十四中学 教务处 教科室
教研组长岗位职责
（1） 负责贯彻落实教务处计划，布置学校规定的各项教学任务，根据本组特点，制订切实可行的教研组计划；确定本学期教改专题，提出教改方案和措施；组织教研活动；组织本组教师的政治和文化业务学习；组织教师指导学生开发学科性的课外活动，发展学生的特长；组织校、市、省等各级学科竞赛。
（2） 了解本组教师业务水平及教学水平，督促教师钻研教学大纲和教材，了解各年级教学进度，确定年级段教学要求。配合控制本学科布置给学生的作业量。在摸索教学规律、教学经验的基础上按时做好组内总结工作 。 （3） 加强组内团结，组织“新老”挂钩，耐心做好教师的思想工作，搞好与兄弟组的团结和配合，学习外组、外校的先进经验，不断改进本组工作。 （4） 定期参加教研组长会议，及时反映本组教师的思想、工作和生活情况，起到下情上达，上传下达的桥梁作用。
（5） 每学期听课15节以上，并与被听课的教师交换意见，改进教学方法，不断提高课堂教学质量。
（6） 安排本组室内环境布置，组织人员做好教学资料的整理积累和各种教具、图表、工具书的保管工作，充分发挥这些资料和设备的作用。
（7） 带领全组教师探索本学科的教学规律，研究教材教法，根据组内教师不同情况，督促修订教改专题、进修规划和措施，积极鼓励本学科教师撰写科研论文。
（8） 落实每两周不少于6课时教研活动时间，其中集体听课不少于4课时，集体教学研究讨论2课时。
（9） 以身作则，带领全组同志积极争取成为教书育人的合格教研组和具有真才实学的先进教研组。
（10）期末时，认真组织本组成员的总结评比工作，并对组内教师一学期的工作质量、业务水平、工作总结作出评估。
襄阳市第三十四中学
教务处 教科室 襄阳市第三十四中学课题研究管理制度
为进一步加强教育科研工作的科学化、制度化和规范化建设，提高教育科研工作的质量和水平，尤其是加强我校教学科研课题和管理，保证课题研究的规范实施，特制订本制度。
一、课题管理机构
1、学校科研处和现代教育技术中心负责课题研究的管理和指导工作。
2、课题组长负责本组课题研究业务指导、资料的收集、整理等具体工作，应做到年初有计划，年终有总结，并报教科研处备案。
3、科研处和现代教育技术中心每学期对课题的研究和管理进行检查评估，每举行一次教育科研优秀成果评奖活动。
4、课题组长负责课题研究的具体实施和实验情况，阶段总结、实验报告等课题资料的汇报和总结工作做到有目的，有计划、有步骤。
二、课题管理
1、责任制。各课题组要认真实施课题研究方案及其计划。课题负责人要切实负起责任，使课题研究达到目标，强化过程，形成成果，防止走过场、搞包装、图虚名。
2、学习、研究制度。各课题组应在学校教科处指导下，由课题组负责人定期召集课题组成员进行学习、研究，原则上每月膛少于1~2次。课题组的学习、研究活动应有记录。要按照课题目标、内容，运用相应的方法开展研究工作。课题组成员应自觉积极地完成以下基础工作；
①
撰写计划和报告（每学期各1份）；
② 参加学习与活动 （每月月次理论学习， 一次研讨会）； ③ 搜集情报与资料（做好读书和资料卡片）； ④ 积累心得与个案；
⑤ 解决矛盾与问题（适时调整计划， 稳定对象，控制书面，挖掘真实学情）； ⑥ 健全档案与汇报（注意资料分门别类地保存，及时汇报与工作情况）；
⑦ 展示成果与效益（上好公开课，发表论文、成果评奖）； ⑧ 履行承诺与职责（言出必行，创造佳绩，力争成为课题研究的模范）。
3、课题档案制度。各课题组应有专人负责课题档案。申报书实验方案、实施计划、教案、调查、测试、总结汇报、音像资料、试卷、学生的有关情况、活动记录等等，均有存档， 特别要注意保存原始资料。对课题实施 情况做好记录，并备有课题研究记录。
4、成果汇报制度。各课题组应在科研处和现代教育中心组织下定期举行研讨汇报活动，向本校教师汇报（展示）课题研究的阶段性成果，每学期至少1次。
5、课题研究情况报告制度。各课题组每学期要通过校科研处和现代教育技术中心向课题管理部门报告课题实施情况。
6、结题制度。各课题组应通过校科研处相当课题管理部门提出书面结题申请，填写申请表，并撰写结题报告。
三、课题成果考核及推广制度
1、学校对在课题研究方面表现突出的教师给予一定的精神和物质奖励。
2、学校将通过评选奖励、经验交流、现场参观、报刊宣传、网上发布和参加各级各类竞赛等办法，宣传和推广优秀科研成果，做好成果转化工作，不断提高社会效益。
襄阳市第三十四中学
教务处 教科室
襄樊市第三十四中学科研管理办法
一、学校成立教育科研管理领导小组，校长担任组长，主管教学的副校长或者教科室主任担任主抓的副组长，成员包括教研组长和学科带头人等。领导小组对课题的立项、审批、申报有决策权。
二、鼓励教师开展校本小课题研究。学校每年（或定期）组织一次课题申报。
三、教育科研立项课题的负责人一般就是课题申报人，要能切实承担课题的实质性研究工作，负责主要的选题论证、资料整理、条件分析、确定方法对象、制定研究计划、付诸实施等实际研究工作，课题组长负责召集、组织本课题组老师参与课题方案的各项工作，课题组长应在每个学年（期）、每个阶段向学校教育科研管理领导小组上交工作计划和总结。
四、课题组应本着教育科研应注重科学性、前瞻性、实用性的原则，积极按照课题的计划、步骤及时限认真组织实验教师实施研究工作，注意理论与实践的结合，注意计划与创新的关系，注意目标与现实的距离。课题组要保持和专家顾问的联系。课题组要定期不定期组织活动，交流、讨论，定期向学校教育科研管理领导小组汇报研究进展情况。
五、课题研究完成后由课题负责人向学校提出书面申请，按预期形式提交研究报告和成果。成果形式一般应体现为两个部分：教育实践效果的变化，文字总结。文字总结的成果形式为：论文、论著、经验总结、研究报告、调查报告、教育科普文章等。
六、实验研究工作如涉及经济费用，由学校教育科研管理领导小组视学校财力尽可能地给予支持。
七、对课题组及组长工作成绩显著的，学校在该课题研究任务完成总结工作时可给予奖励。在职称评定课题负责人加一分，小组成员加0.5分，在绩效考核中给予奖励。对工作不力者可更换组长或撤消课题组。
八、为实践“科研兴校”战略，对课题组组长、课题组成员以及在学校教育科研工作中成绩突出者，在职称评定、年终评优、福利奖励等问题上可按上级有关文件精神适当优先考虑。对开虚作假或剽窃他人科研成果获奖的，经查实后依据相关规定严厉处理。
襄樊市第三十四中学 教务处 教科室
襄阳市第三十四中学教育科研档案管理制度
为促进教育科研档案工作规范化、科学化、制度化，不断提高学校管理水平，使教育科研档案更好地为教师服务，为提高教育质量服务，根据《中华人民共和国档案法》和我校教育科研档案工作实际，特制订本制度。
一、立卷归档学校、区、市、省、全国级教育科研立项课题均要立卷归档。各级的立项课题结题二个月后由学校教科室负责人将所有材料（立项文件、课题申报表、实施方案、实验报告或结题论文，以及调查材料等）立为一卷。
二、装订成册档案按文件内容进行分类并装订成册，标题简明确切，书写整齐，编好明码。
三、分类存放按明码顺序分类存放，摆放整齐，存放处有防火、防盗、防潮、防尘、防光、防霉、防鼠等设施。
四、保管期限省、国家级立项课题保管期限为永久，区、市级立项课题保管期限为长期，学校立项课题保管期限为短期。
五、借阅利用因工作需要借阅教育科研档案，应履行借阅登记手续，用后及时归还。查阅时不得污损、卷折，不得在卷内划线、打圈、批注和涂改。若需要复印，请示有关领导批准后方可复印。
襄阳市第三十四中学 教务处 教科室
第11篇：教科室主任岗位职责教科室主任岗位职责
教科室是学校教育科研的管理机构，是实现学校教育科研目标的保证。教科室主任在校长及教导主任的领导下开展工作。其主要职责是：
1、做好学校教科研课题的申报、论证、立项及成果的鉴定、评奖、推广和应用工作。
2、定期组织学习教育科学理论，根据学校工作规划、计划，制订学校教育科学研究工作的规划、计划，并认真组织实施。要求有文字材料
3、认真组织教师开展教师培训和教育教学研究，并以此提高教育教学质量和效率。
4、课题研究坚持情况良好，认真抓好各教育科研课题的研究和落实，做好学校教育科学研究重大课题的确定，负责科研经费落实。有方案，有计划、有实施步骤，并以文字性材料反映。
5、及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为学校的教育科学研究决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报。
6、根据素质教育的要求，进行有针对性的课堂教学改革实验，提出可供借鉴的课堂教学模式。
7、定期召开各科研课题组会议，掌握各科研课题的研究动态，交流研究心得，确定新的研究步骤。切实抓好校内教育科学研究试验项目的落实、总结和成果的推广工作。
8、认真做好本校教师教育科研活动资料、活动实录、检测原始资料、研讨原始记录、实验课教案及评议原始记录。认真做好教育科研各项档案资料的汇集、整理、保管工作及外校有关教育科研资料。
9、发动全校教师积极撰写教育教学论文，总结教育教学经验或科研成果。
10、热爱学校，重视学校建设，自觉协助有关部门搞好校容校貌建设，维护好学校安定团结局面。
11、完成好领导交给的其它工作，并及时向领导汇报。
第12篇：保教主任岗位职责 保教主任岗位职责：
协助园长做好幼儿园的日常教育教学管理工作，全面负责幼儿园的保教工作，负责保教工作计划制定、实施和检查，以及幼儿园大型活动的策划和组织工作，配合园长抓好师资队伍建设和家园协调工作，做好教师日常考评工作，每周进班1-2个半天，听课4节以上，检查日常保教工作2个半天以上，并有检查纪录，每周以书面形式向园长反馈，保证幼儿园的保教工作正常有序，并能在市、区各项活动竞赛中取得较好成绩。
后勤主任岗位职责：
协助园长做好幼儿园日常行政事务的管理工作，全面负责幼儿园的后勤工作和日常行政事务性工作，做好计划的制定和落实工作，配合园长做好后勤队伍建设和后勤工作人员的考评工作，全面负责行政资料的整理和各类档案的管理工作，每周检查全园设施设备、消防、安全和卫生工作，每周向园长反馈，协调各部门工作，保证幼儿园各项工作顺畅进行。
教科室主任岗位职责：
全面负责幼儿园的教科工作，负责幼儿园教科研工作的计划制定、实施和检查总结工作，能组织指导教师开展各级各类课题，做好课题的论证工作，定期对教师的科研能力进行培训，每月检查教科研开展情况，并有书面纪录，提高幼儿园整体的科研能力和获奖层次，保证每年有50%以上的教师能在各级各类论文评比中获奖交流。
年级组长岗位职责：
配合保教主任完成本年级的各项工作，策划和组织开展年级组的各项活动，负责年级组的教科研活动，组织和指导本组教师开展教育教学实践和研究活动，协助保教主任做好本年级组教师的日常教育教学工作考核。
班主任岗位职责：
全面负责班级日常管理工作和本班的计划制定、实施、评估工作，策划和组织开展班级各项活动，认真完成幼儿园和班级的各项教育教学任务和各项大活动，指导教师和保育员开展工作和家长工作，做好教师保育员的协调工作。负责班级财产的登记和管理工作.副班主任岗位职责：配合班主任共同负责班级日常管理工作，做好家长工作，完成幼儿园和班级的各项教育教学任务。
保健医生工作职责:
做好保健工作的计划制定和落实检查和各项常规工作（晨间检查、幼儿服药、食谱制定、卫生知识宣传等），及时完成各类报表，每周至少一次对班级的环境卫生和幼儿的个人卫生、进餐、午睡和饮水情况和保育工作进行检查纪录，每月进行一次营养分析，出缺勤统计，每季度按规定项目（身高、体重、视力）对幼儿进行健康检查并进行分析。督促指导保育员、炊事员做好常规工作。配合上级机关做好教师和幼儿体检工作和幼儿园计划生育工作。
财务岗位职责：
会计_严格执行财务制度，负责幼儿园全年的经费预算和核算，每月对经费进行核算并将使用情况进行分析，认真审核会计凭证，编制会计报表，建立园内固定财产账册，并做好固定资产的管理工作，负责园内劳资人事管理。协助行政完成其他行政事务及后勤工作。 出纳_负责全园现金
收付工作，认真审核原始凭证，严格遵守财务制度，及时做好记账对帐工作，认真填制记账凭证，及时向会计报账。
第13篇：政教主任岗位职责政教主任岗位职责
政教主任在校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，具体负责组织对学校学生的教育工作。
1.协助校长制定计划，在开学第一周制定好政教工作计划，举行开学典礼，对学生进行入学教育。
2.指导制定并审查班主任工作计划。
3.学期初抓组织、抓计划，学期中抓检查、抓分析，学期末抓总结、抓落实。
4.定期召开班主任会议，研究并布置班主任工作。
5.组织、协调、帮助共青团、学生会工作，安排学校学生的各项活动 ，丰富学生的学习生活。
6.做好学生的纪律、安全、卫生及学困生转化等工作。
7.做好班主任的考勤、考绩工作，对班主任的考勤、评选先进等方面提出意见，供校长参考。
8.做好学籍管理及报考工作。
9.协助校长开好家长会，指导搞好体育、卫生、社会综合治理等工作。
10.完成好学校交办的其他工作任务。
第14篇：保教主任岗位职责保教主任岗位职责
一、配合园长共同管理幼儿园的教育教学工作
1、负责落实全园教育教学工作，根据园务计划每学期制订园本培训计划，并实施计划和总结。
2、组织开展园内各项目组活动和日常保教工作。
3、指导各项目组长、年级组长、班长、教师开展教育理论的学习和实践研究工作。
4、协调好各年级组和各项目组的工作，发现和解决过程中存在的问题。
5、双周五召开各组长会议。
6、深入教学第一线，带头实践，深入班级，发现问题。
7、协助园长实施各种规章制度，对教职工的工作进行检查、指导。
二、配合园长抓好教师的队伍建设
1、为教师的专业发展提供帮助。
2、组织每月一次的业务学习。
3、每学期组织一次教学业务的交流展示活动，论坛活动。
4、督促检查教师有计划、有针对性地实施和反馈教育教学活动。
三、配合园长做好家园的协调工作，向家长和社会宣传龙山幼儿园
1、每学期听取家长对幼儿园工作的意见和建议，指导教师做好家长宣传工作。
2、做好招生工作。
3、支持社区活动。
4、安排保教人员外出参观学习，组织幼儿园内的各项活动。
第15篇：保教主任岗位职责保教主任岗位职责
一、主管教育教学工作、教师队伍建设及教科研工作。
二、实施上级领导部门的法令、决定、指示，及贯彻办学意图。
三、按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》领导保育和教育工作，制订幼儿园学期教育计划、教研计划、期末总结。
四、组织安排好教师的业务学习和教研活动，抓好教师的教学常规工作和幼儿一日活动各个环节，并做好检查、评估，组织好全园的教学观摩活动，不断提高教育教学质量，定期向园长汇报教育教学情况。
五、抓好教研组建设，根据每学期的教研、科研重点，制订切实可行的计划，组织全体教师贯彻、落实，并及时做好总结工作。
六、抓好教师的培训工作，加强指导，不断转变教师的教育观、儿童观，提高教育实践能力。
七、刻苦钻研业务，不断提高自身的专业理论水平和科研能力，并有一定的效果。
八、根据园工作计划制定并组织实施保教工作计划，安排课程，掌握各班教学情况，审阅教师的备课计划和教育笔记，审阅各教学班的班务计划和工作总结。
九、检查指导各班幼儿一日常规及教育教学计划的执行情况，定期检查幼儿身心发展状况。
十、督促、检查保健人员和工作人员贯彻执行卫生、保健有关规定的情况。
十
一、领导并组织教研、科研、业务学习及各种观摩活动、文体、游戏活动、考核保教人员工作情况，帮助他们不断提高业务水平。
十
二、管理幼儿档案及职工业务档案，汇集、整理各种教育教学资料，负责玩教具及教学材料、设备的添置和管理。
十三、做好幼儿园和家长的联系工作，听取家长意见，不断改进工作。
十
四、负责幼儿园的调班、编班工作。
第16篇：教科室主任岗位职责教科室主任岗位职责
中小学教科室是学校教科研的管理机构，是实现学校教育科研目标的保证,为了充分发挥学校教科室工作的职能，特制订学校教科室主任岗位职责。
1、根据教科研工作要求和学校实际情况，认真制订教科室工作计划。按工作计划有步骤、有重点地开展教育科研活动。要有活动情况台帐记录，要有学期工作总结。
2、开展调查研究，及时发现学校教育教学中的新情况、新问题，做好决策咨询，努力为学校领导决策当好参谋。
3、做好教育科学普及工作，营造教育科研氛围。有计划地组织教育科学理论和科研方法培训，不断提高教师教育科学研究的能力。
4、认真研究解决教育改革和发展中的重大问题以及热点、难点问题，组织教师开展教改实验，抓好学校科研重点攻关，为实施素质教育、创建特色学校和全面提高教育教学质量进行深入研究。
5、抓好课题管理，认真做好课题选题、申报立项、方案设计、开题论证、操作流程、中期评估、成果鉴定等的管理工作。加强课题研究的全程管理，跟踪课题组研究进程，协助研究人员解决研究中碰到的问题，定期检查、督促课题组研究进展情况，并为重点课题配置研究人员。
6、积极创新，构建充满活力的学校教科研工作运行机制，调动兼职教科员的积极性，充分发挥学术带头人的作用，在组织建设、队伍建设、课题研究等方面形成学校教科研网络。
7、组织开展学术沙龙、课题研讨、专家讲座、成果展示等科研活动，每学年举办1—2次有一定影响的科研活动。
8、加强教育科研工作的档案管理，包括管理课题研究档案、教师科研情况档案、教育科研成果档案、资料信息档案等。
9、办好学校教科研成果汇编，每年至少1期，集中刊发教师的教育教学论文、教学案例、研究报告、经验总结等。刊发校内外的教科研动态和信息，并注意加强学校教科研刊物的校际交流。
10、定期开展教科研成果和教师优秀论文评比活动，制定教科研成果奖励规定，定期召开科研成果交流会，提高教科研成果效益，对教科研工作加强舆论导向。
11、认真做好教师教科研工作情况的考核，制订教科研工作考核规划，规范教科研考核程序。对教师的考核结果要计入教师业务考核档案，对教科研工作表现突出、成绩优异的教师要给予表扬和奖励。
12、加强与学校校长办公室、教导处等的配合和协作，加强青年教师培养、信息技术教育、课堂教学评价等方面的实践探索，推进学校教育教学研究工作。
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13、接受上级教科室的业务指导，与兄弟学校建立校际联系，并积极争取大学教科所和有关专业研究单位的业务指导。
14、根据工作实际需要向学校申请拨款，在订购资料、研究人员培训、学术交流课题研究，编印刊物等方面合理使用教育科研经费。
15、加强自身修养，认真学习，刻苦钻研，不断提升自己，观念更新，思维要活，作风要实，工作要细，带头承担课题研究任务，带头进行教改实践，特别要潜心思考、研究提高学校教科研工作的新策略和新举措，努力开创教科研工作的新局面。
16、做好教科室有关资料的归档工作，并定期移交学校综合档案室。
第17篇：药学院教科研秘书岗位职责药学院教科研秘书岗位职责
药学院教科研秘书要协助学院领导、教务处、科技处做好药学院教学科研的组织管理工作，充分发挥“上传下达、下情上传”的作用，使药学院的教学科研活动有章可循、规范有序。教科研秘书的职责如下:
一、教务管理工作
1、根据学校教学总体规划，协助学院领导组织各教研室编写（修订）各专业教学计划、教学大纲。由学院领导审核签字后，上报教务处审批并备案。
2、根据教务处下达的学期教学任务，组织教师进行选课。
3、协助学院领导协调解决教学过程中课程编排、教师调(代)课、教室及教学设备器材的使用等问题，保证正常教学秩序。
4、根据教务处下达的学期教学任务，协助学院领导组织各教研室统计汇总所需教材信息，报教务处教材科，并就教材使用情况及时反馈教材科，以便做出相应的安排。
5、根据学校规定和考核办法，完成学院专兼职教师的工作量统计，报主管领导审核后交人事处。
6、协助学院领导协调处理学校教学、教辅单位交办的临时性工作。
二、教学检查和督导工作
1、根据教学计划和学校规定，协助学院领导定期进行教学检查和督导。对在教学检查中发现的问题归纳汇总后，提出相应的整改措施，撰写检查报告，报学院领导审核后交教务处，并对教师的整改情况进行跟踪督导。
2、协助组织学院教研室教师听课；协助组织对教师的课堂教学测评。收集教师和学生的意见和建议，将反馈信息及时报告学院领导，制定相应的改进措施，督导措施的执行。
3、按照教务处和学院的要求，做好教师评学、学生评教及期中教学检查等工作。
4、根据学院的要求，协助学院领导做好专业建设、课程建设和实验室建设工作。
5、根据学院的要求，协助学院领导做好各种形式的教学竞赛，如多媒体课件比赛、教案评比、说课比赛等。
三、考务及成绩管理工作
1、按照教务处要求和安排，组织各教研室做好期末考试、补考和缓考工作，如制作试卷、安排监考、汇总试卷及保管等。
2、按照教务处要求和安排，组织各教研室做好期末考试、补考和缓考学生试卷的评定工作。
3、按照教务处要求和安排，组织各教研室对学生成绩进行汇总、审核和系统登录，并协助有关人员作好成绩的查询、反馈及修改工作。
4、按照教务处和学院有关规定，协助学院领导协调学生转专业、选修双学位专业的审核，并协调有关部门处理涉及的学籍变动、学分移转等工作，及时记载学生成绩变动情况。
四、各类教学档案管理工作
做好教学文件及资料的分类归档工作并妥善保管。对教学计划、教学大纲、教学日历、教学进度、教学课表、教师工作量统计、学生花名册、学生成绩以及其他和教学相关的资料，按不同专业、学期进行整理归档，并及时装订、更新。
五、科研管理工作
1、按照科研处的要求，协助学院领导组织教师进行各类科研项目的申报工作。包括发布信息、组织申报、汇总申报材料、登记、审核、报送，以及传达项目批准情况、登记到位项目、检查项目进展情况、组织报送结题材料。
2、按照科技处的要求，协助学院领导组织各类科研奖励的申报工作。包括发布奖励申报信息、组织奖励申报、报送材料和登记奖励信息。
3、协助学院领导组织科研人员做好成果鉴定、专利申请的工作。
4、建立和保管学院科研档案，及时统计与汇总学院科研情况，按科技处要求上报相关信息。
5、完成学院领导交办的其他工作。 以上岗位职责随学院的发展会作出适当调整。