网站地图
【www.scfx8.com--党员个人工作总结】
对照“两学一做”专题教育活动，以提高自己的思想敏感性和鉴别能力为目标，以做“合格党员”为落脚点，来找自身存在的差距和不足，使自己进一步认清了与优秀党员之间存在的差距，为自己下一阶段的工作找到了方向。
一、对自己前一阶段的学习进行述学评学
通过两个多月“两学一做”的学习和思考，使我对党员应具备的素质、应履行的义务、应享有的权利、应承担的责任有了进一步明了和定位，要确保高质量的学习效果，不仅要有学习热情，还要有科学的学习方法。前一阶段，我主要从三方面开展了学习：
一是努力学习，持之以恒。学党章，学习近平系列讲话，学省厅、省局和运城公司的各类文件精神，处处留心学习，联系实际学习，使自己的思想行动和养护工作的判断能力与省局保持高度一致。
二是勤于思考，善于积累。学习文件的重点在于“悟”，只有勤思考，悟透文件精神，思想才不会僵化，才能找准工作重点，理清工作思路，提高工作水平。
三是工学结合，学以致用。学习的目的在于应用，解决实际问题，这就要求我们在学习中联系实际，学以致用，通过学习提高政治敏感性和鉴别能力，通过学习抓住养护工作重点，改善工作思路，提高服务效能。
二、存在的突出问题
1.自身素质能力有差距。作为一名基层员工，感觉自身的综合能力还比较欠缺，有时对待来访群众和办公室同事不能始终保持热情态度，尤其当手头事较多、较忙时，存在“事不关己，高高挂起”的思想，以致自己为群众上访、为同事服务公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事，没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨。以至于为群众服务意识淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。
2.工作作风不够扎实。“对自己高标准、严要求”的意识还不强，只求过得去，不求过得硬，导致工作时会在一些细节的问题上出错。工作时间久了，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径。另外做事情只安于方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不多深层次分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
3.缺乏开拓创新精神。虽然工作有一定责任心和进取心，但工作作风还不够大胆。大多数时候还仅立足于传统的工作方式，面对工作中出现的新情况，自己的视野还不够宽广，思维较为局限。面对工作中出现的新问题，产生的新矛盾，还缺乏有效的办法，有时面对一时无法解决的问题有畏惧和泄气的情绪。
针对以上问题整改措施
一要始终严格要求自己，不断加强学习，提高自身的思想素质和工作能力，树立正确的人生观、价值观，增强自己的责任感和使命感。时刻反省自己，勇于正视错误，真正做到“理想常在，信念常驻，宗旨不变，本色不退”。不断丰富自己的专业知识和业务水平，不断提高工作能力，确保工作操作的程序性、规范性、严肃性，以便更好的完成领导交办的各项任务。
二要从小节做起，严于律己，转变工作作风，克服消极思想，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，努力提高工作能力和服务水平，以更严格的要求，更投入的精神，更踏实的作风投入到今后的工作中去。
三要在学习深度上下功夫，再遇到新的课题时，不仅确定研究方法，还要和养护办人员共同研究课题的每一个环节，提高全面、深层次解决问题的能力。
四、“两学一做”前一阶段个人的收获
一是提高了认识。党章党规是党员的行为准则和规范，作为一名党员必须以更严的要求切实遵守政治纪律、工作纪律、组织纪律、生活纪律，做好本职工作，忠诚履职。延伸到工作中就是要求我们要知责、履责。特别是针对目前防汛形势的严峻性和艰巨性，要提高认识，严格按照省厅公司的防汛文件精神要求，立足防大汛，抗大灾，抢大险，做好物资储备和隐患排查，加大巡查力度，严格值班值守，确保安全度汛。
二是武装了头脑。通过对《党章》的学习进一步增强了宗旨信念，明确党员的义务和责任。学会站在省局和公司的大局立场上想问题、看问题，自觉在思想上行动上同公司党委和管理处党支部保持高度一致。作为一名养护人员，提高养护技术水平是本职，但是，确实做好养护工作是有一定难度的，特别是安全管理和其它突发事件影响等问题。这就要求我们党员要有责任意识。担当别人存有畏难情绪、不愿意做的工作，我们去接受、去落实，不计得失，顾全大局。
三是明确了目标。通过“两学一做”进一步坚定了理想信念，进一步明确了工作目标。具体到养护工作中就是树立正确的事业观和价值观，保持客观公正，特别是在把关工程质量和数量上，严守职业底线，对待工作要尽职尽责。把每年省局和公司下达的目标责任书作为工作努力方向和最终目标，确保高质量、高标准不打折扣的落实完成。同时在实际工作中要敢于把成熟的新想法付诸于行动，而不是为完成任务而完成任务。