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篇：德育工作先进学校事迹材料德育工作先进学校事迹材料
学以德为先 耕耘育繁花
--德育工作先进学校事迹材料
德育犹如春天的芬芳，夏天的微风，秋天的硕果，冬天的暖阳，从始至终贯穿于教育之中。我校秉承着“自由、宁静、生命力”的办学理念，将德育工作融入工作之中，在一代代附小人孜孜不倦的追求下，现已成为川东北一所颇具影响力的窗口示范学校。学校先后被评为“全国雏鹰大队”、“全国红旗大队”、“全国青少年文明礼仪示范基地”、“全国优秀家长学校实验基地”、“全国生态文明教育示范学校”、“四川省首批校风示范学校”、“省优秀少先队集体”、“省示范家长学校”、“省绿色学校”、“省艺术
特色示范校”、“省文明校园” 、市区十佳少先队组织等。
一、精耕细作强管理
1、构建德育管理体系
学校积极倡导全员育人，建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以闵志阳校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立德育管理实施系统，形成了以德育副校长分工抓，德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周行政轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是构建软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使德育工作有章可依、有规可循。四是实现学生自主管理，我校以大队委为引领，以值周班为主力，小黄帽监督岗为辅助，每天对各班的清洁、两操、路队、文明等情况进行打分，实现“以生管生”，提升学生的自主管理能力，培养学生的主人翁意识。五是成立校级家委会，以校家委会带动班级家委会。我
们相信孩子是一个家庭的缩影，所以我们以家长学校为抓手，每期开展一次家长学校培训，每年开展一次新生家长培训，帮助家长更新教育观念，提升家庭教育能力，促进家校沟通，形成教育合力，让孩子们健康快乐地成长。
2、完善德育评价体系
我们建立并逐步完善了学生综合素质评价体系。“西西果乐园”评价表侧重过程性评价，“我的校园生活”学生成长报告册侧重性评价，二者紧密结合，使评价更加客观、全面。
在公正评价的基础上，我们不断在探索、改进德育榜样评选方法，从最开始的“美德之星”评选，到人人使用“美德卡”，再到“月度人物”评选，直到现在的“八礼四仪”小标兵评选，我们力求发现每一个孩子的闪光点，激励孩子们明确学习的目标，汲取前进的力量。
3、加强德育队伍建设
德育的发展离不开队伍的建设，我校十分重视班主任、辅导员队伍建设。
为了提升我校德育队伍的水平，我们以班主任例会交流德育经验，以德育培训提升业务水平，以杂志增订扩大知识面，以德育课题研究深化德育认识。我们积极搞好班主任的培训、传帮带工作、定期专题培训等活动，促进教师德育水平迅速提高。我们建立班主任、辅导员激励机制，每周进行文明班评比、每期设立优秀班队奖、每次活动设立优秀组织奖、每次比赛设立道德风尚奖，并将各项评比结果与奖励性绩效挂钩。
4、明确德育年级主题
德育是个系统工程，我们根据不同年龄阶段孩子的不同特点，给每个年级都确立了不同的德育主题：一年级“养习惯”、二年级“爱阅读”、三年级“懂礼仪”、四年级“会自护”、五年级“树理想”、六年级“知感恩”。中队活动、研学旅行活动、年级实践活动、教室文化建设等都围绕这些主题展开，并根据这些主题自编了主题综合实践课程表。学校还自编《性健康教育》校本教材和课件，弥补了现
阶段对小学生生理健康教育的不足。
二、幽幽书香营氛围
1、校园环境彰显文化底蕴
良好的校园环境才能营造出德育的良好氛围，从少先队队室到心理咨询室，从校园广播站到校园电视台，这些硬件设施无不给我校德育发展提供了良好的条件。
走进校园，古朴的文化浮雕墙展示着我校悠久的办学历史以及深厚的文化底蕴；水景墙上朴实的文字拉近了老师与家长、学生的距离；立体绿植墙及无土栽培系统向学生传递着先进的环保节能理念；小巧玲珑的假山石塘床净水系统的示范场地；转动的水车演绎着古老的水车灌溉原理；操场围墙上的核心价值观宣传栏充满着时代气息；校园公示栏随时传达着学校的最新信息；楼道中、拐角处，学生作品装点着校园的美丽。校园内绿树成荫，随处可见的学生优秀书画作品更是营造了一种良好的文化氛围、艺术氛围、学习氛围，让学生在耳
濡目染中受到潜移默化的熏陶。学校的校园环境真正成无字的诗、无声的歌、立体的画，校园内呈现出健康活泼、文明向上的精神风貌。
2、室内环境凸显班级特色
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我校为了鼓励丰富多彩的班级文化，每班教室外墙设立“中队风采展示栏”，张贴着各班的班名、班训、班歌，张贴着孩子们的作品，展示各班的特色；教室内前方的黑板上方张贴国旗、校训，把爱国爱党爱校园谨记于心；黑板侧边书吧的设置，培养了学生广泛阅读的好习惯，营造了浓厚的阅读氛围；教室后方的“学习园地”定期更换，明确班级德育主题；每周“文明星班级”评比结果公示在教室外，激励孩子们争创文明班；定期开展的“最美教室评比”、“最美办公室评比”活动，为我校营造了生态文明的育人环境，也实现了师生以校为家，共创文明的校园氛围，2017年我校被评为全国生态文明教育示范学校。
五彩缤纷创亮点
1、校本课程培美育
着眼于学生的长期发展，我校构建了“西西DIY课程”体系。“西西DIY课程”体系由五大课程组成，分别是“主题实践课程”、“春秋远足课程”、“心理拓展课程”、“兴趣社团课程”、“亲子实践课程”。
作为我校德育工作的一大亮点，“西西DIY课程”体系一直深受师生欢迎。例如在“兴趣社团课程”中，我校设立了53个兴趣社团，其中校级社团23个，年级社团30个，兴趣社团的意义不仅是让孩子获得一技之长，更是让孩子们的兴趣得到满足，个性得到发展；在“春秋研学课程”中，每个年级确立不同的主题，使远足活动变得更有意思，也更有意义；在“亲子实践课程”中，我们充分挖掘家长校外教育资源，积极寻求家校合作，开展了“家长进课堂”、“带礼回家”。“税法进校园”、“爱眼行动”等多项亲子实践活动。
通过“西西DIY课程”的开展，孩子们从多种途径获取了相关知识，并且亲身实践，让他们在不知不觉中培养自己主动积极的学习态度，以及良好的学习方式。还培养了他们自己动手操作、观察实验能力，以及积极思维，驾驭知识的综合能力。“西西DIY课程”成了附小一道独具特色的“风景”。
2、特色活动传经典
经典诵读定段升级活动是我校长期坚持开展的一项活动。我们选择适合不同年级的经典诵读读本，根据不同年级设立不同段位，每个段位设立“种子级”“苗苗级”“芽芽级”“花花级”“果果级”五个等级，学生可以根据自身能力选择可以达到的等级，期末统一颁发证书，六年下来，孩子们不仅充实了自身的国学知识，更明白了坚持的意义。为了更好的学经典懂经典，每周三早自习，我们利用广播开展“诗词共赏”栏目，由一名老师带领孩子们共赏诗词，吟诵古诗，走进诗歌背后的故事。每月第一周的朝
会上，我们还开展了年级诗词吟诵活动，每个年级在领诵同学的带领下，集体吟诵，营造了浓浓的吟诵氛围。
“八礼四仪”是我校制定的对学生文明礼仪的评判标准。我们不仅在每周一的朝会上以“文明礼仪小短剧”的形式寓教于乐，更开展了“带礼回家”的活动，做到“带礼一个人，文明一个家”，并以 “有奖问答”进行检验，充分调动学生积极性。
我校还积极创建生态文明校园，组织开展了“环保金点子”“争当环保小达人”“环保悦读会”“垃圾分类银行”等活动。垃圾分类银行深受孩子们欢迎，一张张小小的环保存折，存进了孩子们大大的环保意识，在环保存折的激励下，每个孩子都自发地爱护环境，垃圾分类，不仅仅在学校中做到了分类垃圾，更将环保意识带回了家中，倡导家人一起践行环保。
校级特色“沐阳心理工作室”的成立为我校学生心理问题的预防带来了极
大的帮助。温馨的室内环境，专业的心理咨询老师，一对一的心理辅导，让孩子们敞开了心扉，倾诉心中的烦恼。同时，我们建立了全校学生的心理健康档案，及时掌握并追踪学生的心理健康问题。同为弱势学生，我们也专门建立了贫困生、学困生、留守儿童档案，制定具体帮扶措施，给予他们及时帮助。
3、节庆活动展风采
我们积极组织开展了丰富多彩的节日庆典活动，通过仪式教育，让这些平凡的日子在孩子们的心中留下了难忘的童年回忆。每年六
一、元旦，我们以丰富的形式欢庆节日，从跳蚤市场到游园会，从“春之声”合唱比赛到课本剧表演，变化的是活动的样式，不变的，是孩子们积极展示的勇气。除了这些常规节日，我校特色的“读书节”、“运动节”、“环保节”、“英语节”等，也从各个方面给孩子们提供了展示才华的空间。我们不仅在校内活动中给孩子们提供展示的机会，还积极参与校外活动，给孩子们搭
建展示的舞台。我们组织参加了2017省少儿春晚、南充市第五届运动会开幕式的表演，积极与中央电视台“幸福账单”南充赛区组委会合作，设立附小海选专场，鼓励孩子们积极参与。在去年顺庆区艺术节上，我校表演的情景剧和“彩粽坊”工作室成果现场展示都取得了优异成绩，今年，我校美术工作坊的火烩剪纸作品“丝绸之路”更是大受好评。
第2篇：小学德育先进学校事迹材料小学德育先进学校事迹材料
我校工作一直以德育先行为目标，加大贯彻《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》的力度，加强文明班集体建设，培养良好的教风、班风、学风。以弘扬和培育民族精神为核心、以爱国主义教育为重点、以培养学生良好行为习惯、道德品质和健康人格为目标，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为首，人人都是德育工作者”的理念，完善学校德育管理体系。以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，
一、抓好队伍建设，强化德育意识。
1、完善管理网络
德育管理是一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，实行校长总负责，教导主任具体负责、教导处操作执行、少先队密切配合的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2、加强班主任队伍建设
重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓好“选拔、培训、激励”这三个环节，组织定期学习、现场观摩和考察研讨、新老班主任结对子等活动。去年我们组织班主任积极撰写班主任论文，共收到班主任论文30余篇，同时我们提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，进一步优化星级班队、优秀班主任评比制度。
二、强化常规管理，营造校园和谐环境
近几年来，我校狠抓了学校的常规管理，重点学习贯彻落实《教育教学常规管理》，执行学校制订的《常规管理评分办法》，
（一）、环境卫生与学生纪律；
（二）、教室布置与红领巾佩戴；
（三）、厕所卫生与车辆停放；
（四）、两操纪律。每一大块均有专人负责，并及时把情况反馈给班主任，让班主任督促学生立即整改。
同时我校为营造良好的育人氛围，在橱窗悬挂师生书画作品，墙壁布置校风、学风、教风等标语，布置英语长廊，花坛里重新补种花草树木，清除卫生死角等。通过一系列措施，使校园得到净化、美化，营造了书香文化氛围。
为了更好地贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中宣部、教育部颁发的《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》的有关精神，宣传正确的人生观、世界观，倡导先进的科学思想，丰富师生精神文化生活，陶冶学生情操，净化学生心灵，培养学生爱国的情感、远大的志向、良好的行为习惯，推动校园精
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神文明建设，我校举行了朗读比赛、黑板报比赛、“长征七十周年”和“八荣八耻”读书征文比赛、才艺大赛、科普知识竞赛等一系列活动。
三、加强法制教育和爱国主义教育，培育民族精神
今年我校邀请了乡司法所的同志来校作了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等专题讲座，让学生在生动的案例中接受法制教育。同时我校又邀请了校外辅导员——茶棚派出所的同志来校作了一次国防知识及爱国主义教育的讲座。以次来培养学生的爱国主义情感，弘扬爱国奉献精神，增强民族自豪感、自尊心和自强精神。
学校是在广大少年儿童中培育和弘扬民族精神的主课堂、主渠道、主阵地。本学期我校根据省市文件精神，以爱国主义教育为主旋律，确定了四个固定的德育教育基地。分别是南戴河国际娱乐中心、曹东庄敬老院、前石河烈士墓、后石河养殖基地。我们经常定期带学生到德育基地参观、学习接受教育。特别是我校连续19年到敬老院慰问，这一行动深受社会各界的一致好评。通过专题教育活动、读书征文活动、社会实践活动等形式，教育和引导少年儿童要努力树立正确的世界观、人生观、价值观，树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，努力把他们造就成新世纪的合格人才。
四、重视师生的身心健康
我校每学期都会组织一至两次健康知识讲座。健康老师向师生详细讲解了健康保健知识、预防措施、治疗方法。使同学们学好文化知识的同时，又增长了预防保健知识。
同时我们很注重学生的心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
为了丰富广大教师的生活、活跃教师身心，我校工会每年都会按惯例举行庆三
八、迎新年教师健身活动或联欢活动。广大教师人人参与、各尽所能。通过健身或联欢活动，不仅活跃了教师的身心，锻炼了身体，而且也激发了广大教师的工作热情，增强了教师的凝聚力、战斗力。
五、加强安全教育，实现平安校园
树立“安全第一”观念，我校以平安校园为目标，成立安全工作领导小组，建立安全管理网络；完善安全管理制度，组织学习安全知识，结合自身实际进一步细化；明确安全管理责任，实行安全工作一把手负责制和安全责任事故追究制；抓住安全工作重点，切实消除学校安全隐患；加强安全工作监管，规范工作程序，开展安全教育，健全安全管理档案，加强安全考核，确保安全工作万无一失。
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六、加强家校联系，提高家教水平
办好家长学校，做到目标明确，计划落实，内容有针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作，每学期组织召开全校学生家长会两至三次；同时保质保量地用好家校联系本，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任每月家访至少二次，并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学期组织进行各年级语、数、英向家长开放教学活动，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，取得了良好的社会效益。
德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创德育先进校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，争取早日成为秦皇岛市德育先进学校。
第3篇：学校先进德育集体事迹材料依兰县德育工作先进集体事迹
——愚公乡第一中学
我校德育工作从学校实际出发，突出生活化德育的特色，以“四项工作”为重点，突出德育工作的时效性与针对性。为此，我校着力完成了以下几方面的工作：
一、学习贯彻《班主任工作规定》，认真组织实施班主任岗位练兵活动，开展班主任育人风格研讨与展示，切实加强德育工作的队伍建设。
1、学期初，班主任结合班级实际，按照德育工作要点，制订了本学期班主任工作计划，并上交政教处。
2、政教处定期召开班主任工作会议，进行业务能力培训、交流班级管理经验并解决常规工作中的疑难问题。于5月
7、8日组织班主任教师参加了德育办组织的班主任业务培训。
3、开辟多种途径，以德育实践活动为重点，积极开展班主任岗位练兵活动，并配合进修学校德研室主抓的班主任培训工作，有计划地进行旨在提高班主任综合素质的班主任校本培训。
二、加强“四项工作”的开展和落实，深入开展德育实践活动，进一步完善生活化德育体系。
1、加强行为习惯的养成教育。以九月份行为习惯养成月为载体，深入学习中学生日常行为规范、守则，强化养成教育。从点点滴滴的小事做起，从培养学生良好行为习惯做起，对学生进行理想教育和明礼诚信教育。
2、增强德育实践活动的针对性和实效性。
（
1、）组织开展了“三八”节感恩母亲活动。
（
2、）组织学生到多媒体教室看主题电影、听高雅音乐、参加义务劳动等社会公益活动，陶冶学生情操。
（
3、）围绕“建党90周年”这一主题，5月21日开展了师生演讲比赛、4月29日校园文艺汇演等德育活动。
（
4、）开展“争做主人、奉献教育”主题实践活动，加强班主任专业素质和师德素养培训。
（
5、）开展班主任德育实践活动课研讨活动，提高了班主任业务能力。
3、加强校园文化建设。
（
1、）根据我校实际情况，注重学校文化的内涵建设，逐步改善学校育人环境。
（
2、）充分利用现有条件，以各班级为载体创造性地开展班级文化建设，不断促进良好班风学风的形成。
（
3、）注重人文关怀和心理辅导，创造和谐的教育氛围。
4、加强学科渗透教育
（
1、）深化课堂教学改革，着重体现新课标对学生情感、态度、价值观教育目标的体现，逐步开展校园情景剧、课本剧的观摩、演练活动。
（
2、）开展学科渗透德育工作的研究，组织校内赛课活动，并准备参加县级赛课活动（依兰县德育实践活动课大赛）。进一
步调动任课教师德育工作热情，并鼓励其在实际工作中支持协助班主任对学生进行德育工作。
三、进一步开展“校园开放周”活动，构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人环境。
本学期，政教处组织协调各学年各班级召开了期末家长座谈会，并通过其他途径进一步做好家校、师生之间的沟通工作。尤其是重点做好了五类特殊学生（单亲、家困、外来务工人员子女、残障家庭学生、学生本人心理或其他方面发生巨大变化）的家访和沟通工作。
四、切实加强我校心理健康教育。
1、继续完善心理咨询室建设，开设心理健康课。
2、不断学习和创新心理健康教育的方法和途径。
3、调查研究本校留守儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生的教育问题，做好调研报告。
第4篇：凤凰小学德育先进学校事迹材料德育工作先进单位事迹材料 泰安高新区凤凰小学
高新区凤凰小学自建校以来，我校全体教职员工，在教育教学工作中，认真贯彻执行党的教育方针，在德育为先的教育改革大潮中，与时俱进，开拓进取。以科学发展观为指导思想，坚持“办一流的学校，培养一流的人才”为宗旨，切实抓好德育管理，“坚持育人为本，德育先行”的原则。把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，加强和改进学生思想工作，把社会主义核心价值体系融入教育体系，引导全体师生树立正确的世界观、人生观、荣辱观，努力培养德智体全面发展的建设者和接班人为目的，我校全体教师把学校德育工作放在首位，落实到实处。积极推进素质教育，大力开展教育创新，培养学生独立思考能力和创造精神，促进学生身心和谐发展，加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性，现在我将我校教师、学生德育工作总结如下
一、加强管理、健全德育机制
我校地处高新区核心位置，是高新区管委会投资建设的全区一流的现代化小学。建校以来，我校教师的政治学习始终走在全区的前列，以集中学习、集中交流，自主学习形式贯穿于其中，有读书笔记，有心得，全体教师踏踏实实的学习，认认真真地反思，并开展讨论写出心得，交流经验，以此为活动契机，提升职业道德水准。我校德育工作实行校长负责制，以陈振强校长为组长的德育工作小组，下设各级部主任为副组长，各班主任为成员工作小组。建立常规性奖惩制度，每学期评选师德标兵，每月评选“五星”少年，每周召开德育主题班会活动，多元融为一体，主体鲜明，载体丰富，使德育教育深入到每个教师，每个学生。
二、推行学生自主管理，加强养成教育。
深入开展学生自主管理的锻造工程，通过学生自主管理，增强自我管理、自我教育、自我服务的能力，改变以往强制式的灌输教育，而成为一种内在的需求教育。充分发挥学生的主动性，让学生在活动中自我锻炼，在自主管理中接受教育。
1、实行班队干部轮流制，从小形成公正、民主、服务、合作的意识。学校制定了《班队干部岗位设置及职责》，在此基础上实行班队干部轮流上岗制，通过推荐、竞争上岗等多种形式对班队干部的班级服务岗位进行轮换，每个学生都可根据自己的意愿展示才华、发挥特长，机会面前人人平等，既增强了学生干部的民主意识和服务意识，又使学生干部增强了自信，有利地提高了学生素质。
2、改革常规管理，实行学生自主管理和目标管理。自主管理的目的就在于养成学生良好的行为习惯。学校成立学生自主管理委员会，充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力，学校完善对班级的目标管理，建立周小结、月校会制度，即每周一评比、每月一总结，对卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及进时进行表彰奖励。养成教育需要点上强化突破，面上推动提高。通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识，我校学生的精神面貌焕然一新，良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。
3、开展“班规大家定，人人守班规”活动。学校先在学生管理上提出总要求，各班再根据自己特点，讨论制定班规，班规内容符合学生特点、具体可行，具有鲜明的学生特色，同学们每周对照班规检查自己的言行，人人遵守、互相监督，有利于民主管理，将班规变成了同学们的自觉行动，形成了良好的班风、校风，增强了班级凝聚力和荣誉感，从而体现了教育的个性化。
三、开展丰富多彩的教育活动，推进德育熏陶工程。
学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动。寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。
1、德育工作体现时代特色。坚持育人为本，把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点，贯穿于教育全过程。围绕全面开展的公民道德建设教育，认真落实《中国“小公民”道德建设计划》，以提高儿童美德素质为宗旨，以“我做合格‘小公民’”为主题，积极开展“五小”活动，孝德教育活动，教育学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。
2、坚持德育教育的序列化。整体推进，重点实施，月月有主题，周周有重点。以学期初卫生专项整治为契机，结合环保等内容开展的绿色童年系列活动。引导广大少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，从而树立民族自尊心和自豪感的红色童年系列活动。
3、切实加强安全教育。学校十分重视安全工作，牢固树立安全意识，主要领导亲自抓，分管领导靠前抓，成立安全工作领导小组，每班选出“安全小卫士”，建立健全了《学生安全工作规定》、《值日工作暂行规定》、《路队护送制度》、《学生路队制度》、《安全保卫制度》、《护校值班制度》、《消防安全制度》等各项安全规章。每天保证有值班教师在楼梯及马路上护导学生上、放学。学校开展经常性的安全教育活动，不断增强师生的安全意识。由于学校认识到位、措施到位，师生人身和学校财产均无损失。
4、加强艺术教育，以美育人。艺术教育是我校一大特色。坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合，不断提高学生艺术素养，增强热爱美、发展美、创造美的情感和能力。音乐、美术课积极适应课改要求，交叉延伸。今年六一儿童节汇报演出、五月份校金色童年艺术节，受到一致好评。 为提高学生的艺术素养和综合素质，学校建立了合唱、舞蹈等多个艺术兴趣小组同学们表现出的浓厚兴趣和多方面特长及学校的办学思路，受到了区领导的充分肯定和高度赞扬。
四、德育工作与点点滴滴的工作相结合 爱岗敬业，关爱学生，团结协作，勇于创新，是每位教师的基本职业道德。自建校以来，我校无一名教师出现过责任事故，很多教师的奉献事迹在学生家长中传为佳话，这与全体教师始终坚持自己的整体素质高、思想道德、职业道德、工作作风良好是分不开的。
五、营造良好的校园氛围
在上级领导的关怀下学校重视校园文化建设，因地制宜美化校园，提升内涵，校园内建设了绿化带，活动场所，建有图书室、阅览室、国防教育室、德育室等，结合我校参与的省级重点语文课题《阅读中外经典，享受读书乐趣》，我校积极开展了“书香校园”文化，坚持做到走进校园听到朗朗的读书声。校园文化建设处处有美好的道德意识，良好的养成习惯如随风潜入夜的春雨，侵染着孩子们的心灵。我校创作了自己的校风、校训、教风、学风，这些都放在了醒目的位置，就像灿烂的阳光一样，永远照耀着学生的心灵，沐浴着他们的健康成长。
六、以课堂为中心，以活动为载体德育工作贯穿日常
文以载道，我校各科教学的德育点引领孩子构建美好的品德，形成良好的习惯，课堂教学至关重要，且不说语文教学的中心思想，数学教学与其他学科的教学，也是把学生的德育教育放在第一位。全体教师始终坚持把德育工作放在首位，作为头等大事来抓，始终把培养社会主义四有人才放在第一位，每月开展一次“讲文明，树新风”活动，让学生真正体会到德育教育的重要性，体会到“人人为我，我为人人”的思想品德教育。 总之，我校自建校以来，始终坚持把德育工作放在第一位，教学生做人为学校工作的重中之重。“育人为本，德育先行”是我们学校的座右铭。在全校师生的共同努力下，德育工作取得了较好成绩。在今后的教育教学工作中，学校将进一步加强德育工作的研究和创新，积极适应时代发展提出的新要求和青少年发展中出现的新变化，努力培养德、智、体、美诸方面全面发展的“四有”新人。
第5篇：学校德育工作先进个人事迹材料优秀德育工作先进个人事迹材料
我于1998年参加工作以来，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训，弥补不足，我为从太阳底下最光辉的事业而感到自豪。在各级领导的关怀下，逐渐的成长和成熟。
回顾18年以来的工作，在上级各部门的领导组织下，在自我完善的过程中，曾取得过工作中的一些微不足道的成绩，但存在更多的可能是不足，还有待我逐步的去完善和改进，在教育改革的浪潮中我情愿是一颗水滴，将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。我忠诚于教育工作，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真的学习新课标，认真的钻研教材，认真的总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实上级文件精神，以班主任队伍建设为突破口，以整体构建学校德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模式取得了初步的成效。
从参加工作以来，我不断地学习新的教育理论，完善自己的教育理论观念，在提高教育教学艺术的同时，我始终没忘记提高自己的思想觉悟，使自己的业务水来与思想觉悟同步提高，我深知"学高方能为师，身正方能为范"。
在工作中我勤奋学习，对学生关爱倍至，赢得了家长的好评，领导的肯定。我每天都能坚持早来晚走，不管天气多么恶劣，我是风雨不误，从来未感到一丝疲惫，从未有过一句怨言，因为我坚信，经过大风大浪的锻炼才会更加茁壮成长，我对工作有了更高的追求，我积极参加校、县教研工作，并取得了一定的效果，正因为我对工作的热情与不懈地追求，赢得了同事和领导的一致认可，这也为我继续努力工作注入了可贵的动力。
一、主要成绩：
在全体师生的的共同努力下， 2000年我旗举办第一届美展以来每届辅导的学生，在美展比赛中荣获优秀成绩，本人也多次获得旗市、国家级优秀辅导教师，
2014年被评为全旗优秀德育先进个人，本人也获得的旗级“优秀辅导员”“优质课教师”等。
二、工作完成情况如下：
抓好常规管理。成立了德育工作领导小组，制定了检查细则，当天检查通报，周结，月评，充分运用德育评价指挥棒，进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。 加大德育投入，奠定物质基础，构建德育投入主线。把有限的资金用在德育工作的主要环节上，进行经济投入；充分调动了班主任工作的积极性，为德育工作注入了新的活力。
以人文教育为先导，开文化教育之先河。以校园环境建设为突破口，努力提高校园文化品味，建成高档次，高品味的校园文化，极大的促进了学生自主、愉快、健康地发展。
全面推行学生自治，实现学生自我管理，自我教育。学生会健康运作，成为我校德育管理的排头兵。承担了各种文体活动的组织和常规的检查、监督与落实等活动。学生自理有声有色；通过广泛开展学生自主管理，自我服务活动，提高了自理能力和环境适应能力。
健全德育评价体系，全面评价学生。我想方设法为学生创造发展的机会，大力开展各种标兵评选活动，扩大受表彰学生的范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进了素质教育的实施。
我经过认真反思，从学生的坐立行走、文明礼仪、衣着打扮，言行举止等方面，进行全面客观地考查，使学生的日常行为日渐规范。以活动为载体，加强学生理想、道德、法制、专题教育。利用国旗下讲话，重大节日活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国热情。定期召开法制安全教育报告，强化学生遵纪守法意识，自我保护意识，对个别学生进行教育、感化、挽救工作，使校园秩序井然。
狠抓班主任队伍建设，大力开展班主任基本功比武，涌现了一批善钻研，懂管理，业务硬，威信高的班主任。
安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全领导小组，实行领导包片，教师包标，路队督查制度，层层鉴定目标责任书，严密排查不安全隐患，有效地保证了师生的人身安全。没有一起安全事件在我校发生。
不断开创德育工作新途径。为更好的把握德育工作的脉搏，学习外地先进管理方法和模式，针对当前学生的思想状况和成长特点，结合近期在学生的实际情况，我决心在今后的工作中，努力克服工作中的缺点，明确办学方向，理清工作思路，团结拼搏, 真抓实干使我校的德育工作再上新台阶。
第6篇：学校德育管理先进事迹材料：我的德育路学校德育管理先进事迹材料：我的德育路
岁月交替，时序更新。一转眼，本人投身教育事业已有15个年头。15年来，无论是担任班主任工作还是任学校大队辅导员、副园长、副校长，从没有离开德育工作这个岗位。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我始终把教育学生“学会做人”作为我德育管理的首要目标。本着这样的理念，在十多年的学校德育管理工作中，我始终贯彻落实执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真实施《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，潜心于教育教学研究，以积极的心态顺应时代的潮流、教育的变革，并时时处处注重自身的言行，树立师表形象，弘扬师德风尚，积极进取，大胆开拓，不断提升学校德育工作水平。从2000年9月担任学校大队辅导员到2010年8月任学校副校长主管学校德育工作期间，学校先后获得“xx市红旗大队”、“xx市德育先进学校”、“xx市首批行为规范示范学校”、“xx市优秀家长学校”、“xx市心理健康示范学校”、“xx市德育先进学校”、“全国首批青少年文明礼仪教育示范基地”……本人也先后获得“xx市优秀团干部”、“镇优秀党员”、“关心下一代工作先进个人”、“全国青少年文明礼仪教育先进个人”等荣誉称号。
十五年的德育工作经历，让我深深地感到学习的重要性。学校德育工作不是一成不变的，而应顺应时代的潮流，准确地把脉学生的思想脉搏，这样的思想教育工作才有生命力、实效性。多年来，我始终坚持学习，认真研读了《中小学德育规程》、《中国儿童青少年心理发展与教育》、《青少年品行障碍及其矫正》、《小学心理健康教育行动研究》等专著。通过学习，丰富了我德育工作管理的知识，同时对于学校德育工作的途径、方法都有了更深的思考，为顺利实施学校德育管理奠定了扎实的基础。
一、3年幸福的班主任
从97年走上教育工作岗位，开始三年是做中年级的班主任。班主任是什么？是学生的大朋友，是孩子成长的引路人。所以，在班主任工作过程中，我以活动为抓手，利用好课堂教育阵地，全方位培养孩子的素质——
1、小干部轮换的先行者。学校小干部管理当时还是任命制，选上了就当到学期结束，虽然能培养一部分学生的管理能力，但也抹杀了其他学生的积极性。于是，在我班里，开始了不一样的小干部任命工作，人人都可以轮流做干部，甚至是中队长。学生的管理积极性被点燃了，管理能力提高的同时，自我约束能力也提升了！
2、生活劳技课的践行者。以前的课表里，有劳技课，很多时候，老师们都是安排孩子们进行学校环境卫生的打扫等，作为班主任，我深知生活劳技对于孩子成长的重要性，它不光能锻炼技能，更能使孩子体悟生活、懂得道理。于是，钉扣子、梳头、洗红领巾、整理学校道具室、蔬果拼盘等活动进入了我班课程内容，学生活动得开心，技能提高，心智也在成长。
3、文艺舞台的搭建者。由于自己是个文艺爱好者，也了解音乐对孩子的促进作用，在当班主任期间，我班比其他班要多一节音乐活动课，或练习和声，或排演小品。孩子们在文艺作品演绎的过程中得到了感悟，小活动有大道理，中年级的孩子在喜闻乐见的活动中，悄然成长。
4、全员家访的坚守者。三年班主任，三个班级的学生，每年，我都完成一次全员家访，从不落下一个！所有家访，都是在每天放学后、双休日骑着自行车完成的。看着家长感动的神情，听着邻里羡慕的话语，拉着孩子贴心的小手，我更坚信，班主任就是要靠自己的爱走进每个孩子的心里，才能真正引领他们成长。
5、课外实践的领头羊。班主任的权利很大，能够组织班级大型活动，麾下好几十号人呢！三年中，我坚持每学年有一个规范、优质的中队主题活动展示，坚持每年有一个学生小品上六一节的舞台，坚持每年带学生外出踏青挖野菜……最让孩子难忘的是课堂军训，我利用当兵同学回家探亲的良好时机，邀请他到班里给孩子们讲军营里的故事，让学生对军人的崇敬变为学习的动力。
……
班主任工作，现在回想起来，还是有满满的幸福感。
二、7年充实的辅导员
大队辅导员，肩负着策划、承办学校各类学生活动的重任。7年中，我边学习边实践，边模仿边创新，将学校大队部学生活动搞得有声有色。
1、抓好媒体，改版电视。针对学生文明礼仪教育的深化和优化，将校园电视原有的表扬批评一个栏目改为“蓉儿姐姐礼仪课堂”，通过深入浅出的讲解配上正反事例，让学生对什么是真善美更为直接。
2、升旗仪式，班班展示。三项流动红旗的常规评比如何更有实效？我设置了“国旗班”，由每周常规评比优胜班担任，将班级建设经验、优秀干部培养等作为宣讲内容，既是班级展示，也是经验交流，大大提高了升旗仪式的阵地教育效果。
3、办小事业，学巧理财。红领巾小事业在全国各地蓬勃发展，我校结合实际，与工商银行联手，开办了“红领巾储蓄所”。每班有小小理财员，天天轮岗，周周流通，相对规范的存取手续以及一学期定期发少许利息，让孩子有了银行理财的概念。
4、参与培训，积极活动。在担任学校大队辅导员的第一年，我参加了团市委和进修校联合举办的辅导员培训班，在培训过程中，我认真学习，积极参与互动，尝试设计大型活动方案，获得了创新活动系列评比的三等奖。
5、抓好常规，形成系列。我校的行规教育、安全教育、心理健康教育等一直非常正常，根据课程设置及学校特色，我校将晨会课进行每日一内容的规定，将班级管理的目标分解成4块，逐天进行，周五小结，如此循序渐进，使训练更为有效扎实。
6、开展研究，勇于展示。对于上级下达的工作任务，我总能积极协调，按照时间节点有条不紊地推进，组织班主任进行业务素质的锻炼提升，每学年有中队主题活动比赛，择优进行片级、市级展示，7年来，学校取得xx市德育先进单位、省绿色学校、全国文明礼仪示范基地等集体荣誉，都有我们大队部奋斗的智慧和汗水。
……
大队部，永远留下了我奋斗的足迹，更多的班主任、学生干部在活动中成长起来！
三、5年睿智的校领导
不管是副园长还是副校长，在面向全体教师和学生教育教学的行政岗位上，我还是坚持以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。教育是培养人的千秋大业，在多年的德育管理中，我一直坚持“全员德育”的管理思想，通过建章立制、规范管理在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念，并制定了学校德育三年行动计划，要求全体教师时时实践“好的班主任就是一个教育家”、“老师是学习的道德书籍”，通过抓好德育队伍建设、德育活动开展等保证德育工作顺利开展。
1、队伍建设，常抓不懈。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。多年来，我们始终坚持每周政治学习制度，组织教师深入学习“三个代表”重要思想，再次学习胡主席在全国优秀教师上的讲话，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。在幼儿园期间，更是开辟了教师每周新闻播报的环节，以此促进幼儿园女教师关心国家大事，了解政策法规，树立正确的育人观。
班主任队伍建设是搞好德育工作的首要环节，首先要加强理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验、绩效工资下班主任的权利与义务等有关法规要求。其次通过开展新老结对的方式通过传帮带的方式让一大批青年班主任尽快成长起来。我们还深化了副班主任工作制度，让更多的年轻教师充实进我校的班主任工作队务，为全员德育做保证。按照《xx市中小学实施“名班主任”工程的意见》，加强名班主任队伍建设，积极组织我镇班主任参与镇、市级班主任能手、新秀和班主任工作学科带头人的评选活动，推进了德育名师建设。
2、依托社团，创新培养。
在新的历史条件下，学校德育工作要与时俱进，开拓创新，不断创新德育载体，经常组织开展有效的德育实践活动，进一步提高学校德育工作能力和水平。
自学校少年宫挂牌以来，我们依托这一平台，结合学校“六小少年”的培育目标，将学生社团的打造放在了德育工作的首要位置。在社团活动，综合了社会实践、文明礼仪、法制教育、爱好特长等21个校级社团和26个班级综合社团，特别是“红领巾礼仪社”“金盾少年警校”“《xx晚报》小记者社”等，已经成为我校德育建设的新亮点。2011年12月。我校展示的德育活动“精彩社团伴我成长”获得团市委、市妇联、片兄弟学校领导、老师的好评。在今年的六一儿童节庆祝会上，我校的社团方队展示和艺术节节目展演，获得了社会各界以及广大家长的一致赞誉。学生在社团活动中找到了新的生长点，在各级各类比赛中脱颖而出，大大锻炼了学生的能力。
3、用好手册，深化文明。
我校在文明礼仪教育过程中，校本研发了《青小学生在家、在校文明礼仪考评手册》，学生扎扎实实做好每月的学生在家、在校月考核工作，对于班内评比产生的文明礼仪之星、文明礼仪标兵扩大宣传表扬力度。并结合学校六小少年中“礼仪小使者”的评比，推出一批红领巾示范岗的优秀成员作为学生榜样，引领、督促，形成积极机制和良性循环，以此来激励带动一大批学生，形成人人争做文明礼仪标兵的热潮。同时创编了《xx实验小学学生文明礼仪三字歌》，在每次的升旗仪式上吟诵，达到内化、自省的作用。
4、三位一体，家校联手。
我们坚持让家长参与学校德育，坚持家长会、家访制度，充分利用网上家长学校平台，进行家校沟通，积极构建学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，发挥家长学校教育的优势，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。
我们在家校结合工作中主要进行专家讲座引领、警校共建、“小手拉大手”法制活动、阳光心态伴成长等活动为载体，大力开展预防少年儿童意外伤害，保护少年儿童生命安全和身心健康活动。深入宣传，讲明道理，在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，学习消防知识、交通知识，急救知识，培养自救自护能力及心理健康知识。定期对班级的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。与骑车上学学生家长签订安全工作责任状，督促家长及时检查孩子的车子性能，训练孩子的骑车技能，确保孩子上下学的安全。对行为有偏差、心理有障碍的学生进行及时帮教、排解和矫治，特别要关心贫困生、单亲子女、问题学生和外来人口子女，消除其自卑心理，帮助他们树立自尊、自强、自爱、自信的健康心理。切实培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质。
四、12年活泼的团书记
团组织是青年教师成长的又一大平台，自2000年任小教团委书记以来，已连任三届，一直致力于团员青年教师的政治素养提高和综合水平的提升。
1、政治、业务两不误，团员意识有提高
十多年期间，我在团内开展了“保持团员先进性教育”； 组织了团员教师学习十七大、学习姚止平、张虹先进事迹，体验支教生活，写体会、征文演讲等系列活动，提高了广大团员教师的政治思想；邀请到市委党校学习zz副校长来我校为广大青年教师作了《提素质 树形象 争做时代青年》为题的讲座；组织团员教师积极参加xx市、xx市“我身边的青春榜样”申报评选活动，本人作为xx市青春榜样一员参加了团市委在华西召开的面向全市青年的思辨会，分享了由坚定执着的工作热情收获的真快乐，用70后的脚踏实地、无私奉献影响着当代团员青年。
2、团建、队建两相合，各项比赛勇争优
少先队是共青团的后备力量，和团组织的关系非常亲密。学校工作成果的外在体现，除了常规的教学和学生的养成教育外，各项比赛和活动更能说明一个学校办学的质量和教师的素质，而教师所肩负的任务，不单是教育好学生，更要在各项活动的平台上不断地提升自己。
活动是展示才能、锻炼能力的大舞台。我组织团员教师参加了各级各类活动或竞赛，镇级的比赛，我校团委经常包揽第一名。撤县建市那年，我组织了41名团员青年教师参加了镇腰鼓展示活动，广大教师克服了种种困难参加排练，活动取得了很好的效果。配合镇文化站，团员青年教师多次参与了群舞排练，在xx市群众文艺汇演中屡次获一等奖。我也经常承担镇活动的策划与主持，并取得优良成效，为领导、群众认可。
团员青年教师组成的志愿者在各项活动中表现出来的好形象和高素质，让我们被评为xx市优秀志愿服务团队。
在其他学生的比赛中，在团员青年教师的尽职辅导下，也换来了累累硕果：书画一等奖、英语演讲省级特等奖、电脑比赛一等奖……团员教师在不断的磨砺中，已秉承了xx小教人勇于创新、追求卓越的品质和凡事精益求精的工作作风。
3、常规、创建两相宜，团工作再上新台阶
学校团委工作是条线工作的一部分，既相对独立，又融于大集体。因此，针对团工作的特殊性，小教团委选择了“落实常规，促进创建；全力创建，带动常规突破”的工作思路，将团的常规工作和“青年文明号”的创建工作有机结合进行。小教团委根据上级团委的工作意见，部署好工作，并根据实际情况，尤其是临时工作作相应地变更动和调整。近几年，根据学校工作计划，在“三服务”文明服务月中，团委号召、组织团员青年教师开展了“美化校园见行动”的活动；紧跟在党支部之后，团员中发起了扶贫帮困结对活动，团员教师对待这些结了对子的学生在学习和生活方面给予他们很多的关心和帮助。这些有特殊需要的学生在老师们的帮助和关怀下，思想行为上得到了不少的改善；植树节，组织团员教师和学生七次下乡植树……结合各校各类创建工作，团员教师出谋划策，尽心工作，为各项任务的出色完成提供了有力保障。通过努力，继xx市青年文明号创建之后，xx实小英语组成功创建了“xx市青年文明号”。我校团组织也多次被评为xx市优秀团组织。2009年，我们更是积极申报了xx省“青年文明号”。2011年积极创建xx市“基层共青团工作五星级星级示范点”。
……
细数德育工作点滴，虽然忙碌，但收获颇丰，我会延续我工作的一贯宗旨：“成就他人就是成就自己！”我会在今后的工作中，继续扛着“行动德育”的大旗，带领教师们用行动践行德育，收获德育硕果！
第7篇：德育工作先进事迹德育工作先进事迹
——徐水县瀑河乡中心小学
舒洪波
自参加工作十几年来，我曾担任体育教师，班主任 德育主任工作。虽然教育岗位几经变换，但我始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获徐水县优秀教练员、优秀少先队辅导员等称号。
一、创新教学，专业成长
在教学上，该同志认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。多次承担乡县级示范观摩课，均受好评。
二、德育管理，创新思路
(一)落实一个中心
以落实常规工作为中心，制定了《瀑河乡中心小学学生学习生活常规要求》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。
(二)打造两支队伍
1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍
班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部
在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主，使得一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。
3、注重三大活动
(1) 常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等;周常规有周三中队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等;学期常规有评选一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。
(2)主题活动多样化
“感动长征”和每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。“总理殷殷爱民情，学子拳拳感恩心”学习温总理回信活动深深地触动了大家，教师的感言大讨论，学生的“学回信，话感恩”的主题队会将活动推向高潮。
(3)特色活动具体化
围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展“1+1亲子阅读漂流”、“好书交换、推荐”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读，让所有的家庭都参与到活动中，营造家庭读书氛围。
在班级中打造班级德育，实施三化工程(班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化)。开学初班主任提出具体目标，写出实施方案，随后的学期中进行各项评比，最后在学期结束综合评定，为达标的班级颁发奖牌。
三、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，张子燕先后任教的学校，贫困生、农民工子女、留守孩子居多，她带领全体教职工采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩教育、自主管理教育)，使学生感受到同样的阳光。
四、孜孜以求，完善自我
作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是我的人生写照。经过自学考试，先后取得保定教育学院大专学历。现如今正在坚持不懈地进行本科段的科目考试。
2014年3月6日