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篇：图书室工作汇报洪庙中心学校
2012---2013学年度 图书室情况工作汇报
尊敬的彭校长，中心校校委，一年来，在学校领导与管理下，校图书室硬件逐渐加强，制度逐步完善，尤其在本学期校经费紧张的情况下，购置了现代钢构书架，使所有图书全部登记造册上架摆放，改观了图书室环境，丰富了留守儿童课外阅读生活。
目前，我校图书室结合实际种类和数量，按《中国图书馆分类法》把图书分成教育、儿童文学、自然科学、童话寓言四大类分类登记造册，并分类上架摆放，其中儿童文学类1783册，教育教学类208册，童话寓言类299册，自然科学类371册，共计2661册，价值人民币近50000元。
本年度图书室工作根据学校要求，已制定《图书借阅办法与制度》，设计并使用了《学生图书借阅登记表》，目前图书因为本人教学任务重，时间紧只向部分班级开放。
本年度我担负的工作任务有：四年级班主任工作、语文等大小22课时的教学、留守儿童之家管理、图书室管理、教科书的发放、循环教材的管理、每月的两小刊发放。
留守儿童之家在学期初按上级文件规定和学校实际要求制定了《留守儿童之家建设与管理实施办法 》、《留守儿童之家工作计划》、《留守儿童之家资产登记簿》，在上次县教育局检查后又相继制定了《 留守儿童之家信息报送制度》、《.工作督查制度》，加强了留守儿童信息登记，关爱活动资料收集与整理。
教科书的发放每学期头几周时间要进行分类、发放、清理、汇总、退还等各项工作；循环教材的使用和管理上级非常重视，为此制订了《循环教材使用与管理制度》、《循环教材登记表》、《循环教材使用借还登记表》，分类摆放，规范使用，严格管理。
本年度我在教学和班主任管理工作之外承担教辅工作任务做到有计划、有制度、有记录、有材料、有，既有脑力劳动，也有体力劳动，其中设计各项表格20多份，问卷调查1次，完成相关教辅论文2篇，获得县级二等奖和安师大教育学本科毕业论文良好等级，完成各项计划和制度10多份，图书登记2661册，刻下近8000个印章，借阅了3000多人次。
近一年的工作任务杂，行动起来有时间上冲突，存在很多问题，引起部分老师的怨言和工作上的失误，如学期初班级管理跟教材发放与服务的冲突，图书借阅管理维护与日常教学的矛盾等，非本人所愿，但也不好协调，望校长和各位领导了解。
方勇2013-5-25
附：
1、图书室管理工作目标与计划
2、分类登记说明
3、借阅制度
4、图书分类登记样表一份
第2篇：图书室管理工作汇报材料马村镇李楼小学图书室管理工作汇报材料
图书室是学校的重要组成部门，是学校信息中心，知识传播的媒体中心，课堂教育的延伸，课堂教育基地，服务教育、教学及科研。我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：
一、领导重视
学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的教师负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有兼职图书管理人员1人，具备一定的管理图书的专业知识和能力。
二、改善设施
学校现有图书室一间86.60平方米；借阅室68.13平方米。藏书16517余册，图书室、阅览室环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。
加强管理
1、我校根据学校考核方案已拟定对图书室人员做年底绩效考核。为了强化和提高工作人员的业务素质，定期组织图书室人员进行专业培训。保证了图书室工作人员的相对稳定，图书室每年制定切实可行的学期和年度图书室工作计划，期末认真总结。
2、在业务工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案（图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等），齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。
四、服务到位
1、图书管理员在平时工作中，树立全心全意为师生服务的思想，态度热情，主动服务质量高，做到“为人找书”、“为书找人”，受到师生员工的一致好评。
2、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行每周一至五中午饭后和下午第三节课开放。
3、在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的读书活动，是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如假期征文辅导、组织开展“书香进校园”读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。
4、在资料服务方面：重视教改信息的收集，做好各类资料的保管，满足师生相应要求，并有完整记录，注重专题服务，为有关教学、教科研等方面提供资料等。
当然我校的图书室的管理因各种原因，还有许多期待解决和改善的地方。如：创业精神有待加强、有些设施还不够齐全（空调配置、复印机等）；没有专职的图书管理员，加之培训较少，兼职图书管理员还不太具备电子图书馆管理的能力；图书数量达标,但质量不高,复本量较大。今后，希望上级领导能够重视我校图书室硬件的配备，配齐配足教师队伍，确保专制图书管理员能够长期在图书室进行管理工作，并得到持续的培训，以提高我校图书室的管理和使用的能力。更好的促进图书室服务教育、教学及科研的作用的发挥。
马村镇李楼小学
2013年5月20日
乌鲁木齐市第六十四小学 图书室管理工作汇报材料
乌鲁木齐市第六十四小学
2011年5月20日
第3篇：图书室工作使用汇报材料图书室工作使用汇报材料
各位领导、校长、老师们现在我把咱们学校图书室一年来的工作及图书使用情况作一汇报，望各位领导提出宝贵意见，以便在下一年加一改进。
一、图书的数量及财产方面
我校图书室的总量累计已达到8000多册，几乎满足了广大师生的借阅需要、有足够的书架、桌凳，图书室占地面积近50平方米，室内宽敞明亮，有干粉灭火器两个，通风设备良好，暖气三组，室内保证冬温、夏凉、通风，给师生阅读图书创造了舒适的环境。
二、业务方面
每年师生都办借书证，正常借阅，多项读书活动有序进行，学生借书后能够按时归还，循环使用的教科书也有序开展，室内外的卫生每天都保持干净，图实室的工作人员尽职尽责，服务周到热情。各班的语文教师经常指导学生进行阅读，都有阅读课教案。学校领导对图书室的工作非常重视，图书教研活动有序开展。学生借书有借有还有登记，并且收存归档，各种档案齐全，书帐相符高年级的部分学生阅读后能写读书笔记。
三、师生及家长的反馈意见
广大师生通过借阅图书一致反映，阅读图书后我们学到了在课堂上学不到的知识，学生家长也喜欢看咱学校的图书，还经常指导他们的孩子怎样进行阅读，讲解书中的内容及故事情节，教育自己的孩子伞兵做人的原则，分辩是非曲直，一致认为书是人类进步的阶梯，是知识的海洋，是学校不可缺少的一个科室。
四、图书室及图书使用的不足之处。
1、图书室的管理人员达不到上级的要求，上级要求专职一人，兼职一人，但是咱们学校只有一名兼职人员。
2、没有藏书室，我校图书的量很大，循环使用的教科书也在图书室存放，这样图书室的空间就显的狭小，需要一间藏书室。
3、近几年来我校的学生人数逐年增加，今年我校（3-6）年级的学生人数已达到近400人，按国家标准生均25册计算需购置图书2000册才能满足师生的需要。
4、网络借书，阅读没有，微机管理电子阅览室也没有。
五、今后的发展规划
1、补充管理人员，增设微机管理，电子阅览室，使用网络借书，阅读。
2、购置新书、扩大阅览室的面积
3、延长阅读时间，增加借阅次数，开展多种多样的读书活动，写好读书笔记。
第4篇：社区图书室汇报材料图书室使用情况汇报材料
东杨家庄回族小学 我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年上升，图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书室的使用情况做如下汇报。
一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。 1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。 2．我校有6个班级，图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书， 3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。 4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。 5．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明洁净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。
二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。 1．新购进的图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。 2．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。图书要能充分发挥其作用，关键在流通。我校千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。 3．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。
三．紧密围绕素质教育，积极配合学校各项活动开展一系列工作。 图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、配合学校进行手抄报评比等一系列读书活动。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读，通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。
实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。我们决心不断努力，进一步做好图书的使用，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。 2011年6月篇2：镇中心小学图书室工作汇报材料
镇中心小学图书室工作汇报材料
我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校不断加大投资，不断改善图书室条件，充实图书馆设备，加强人员培训，开展读书活动，努力打造书香校园，学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书室工作汇报如下：
一、学校领导重视，管理措施规范
学校领导班子十分重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。我们重视图书管理员培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书室日常工作的开展提供有力的保障。
二、保证经费投入，高标准建设
在区电教站、镇中心学校的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，学校还建有电子图书馆网页，及时公布各班的借阅情况和展示学生的读书成果，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。
三、发挥育人功能，打造书香校园 图书室本着服务教学、服务师生的宗旨，实行全天开放。采用全开架的提供方式，各班指定2名责任心较强的学生协助图书管理员进行借阅，保证了学生每学期书刊借阅生均达到借阅数量标准。
为进一步加强图书馆工作，学校开设了阅读指导课。告诉学生什么样的书要精读，什么样的书可以泛读。培养学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，掌握各种读书方法。同时，指导学生学会作读书笔记 。这样，不仅能使学生将收获记录下来，而且在书写中能将读、思、写、画有机的结合起来，既能加深印象，提高写作水平，也为日后查询留下宝贵资料。教师
精心挑选精美文章、寓言故事、人物传记等内容，和学生们共同欣赏、讨论文章的寓意以及受到的启发，使孩子们把读书当作一种精神境界，一种终身追求，让孩子们体会到读书的快乐。在阅读指导课方面，我校梁建群老师在新市区举办的阅读指导课评优活动当中获得了二等奖。
利用各种形式宣传、推荐优秀读物。学校图书室每学期编制新书目录和好书简介，推荐书目等，向学生们推荐优秀书目，为引导学生读书教育活动起到宣传、引导作用。为了激发广大同学的读书兴趣，图书室配合教导处，图书室开展了主题为“书香伴我行”系列读书活动，取得了丰硕成果。图书室办“读书小报”，发布图书信息、介绍国内外重大新闻、古今中外名人的学习经验、同学的优秀作文、教师的读书、写作方法?? 许多教师充分利用图书室资源优势，开展了以摘抄、剪贴为主要形式的读书笔记活动。另外，我校还凭借图书室这一载体，开展了内容多样的手抄报评比知识竞赛等系列活动，主题有“八荣八耻”“植树造林、美化环境”“我爱古诗”“学雷锋”“交通安全”“创建文明校园、争做文明学生”“生活新变化”等十几次活动，小报的内容丰富多彩，版面设计形式多样；在逢重大节日，都鼓励学生创作了相应的手抄报和读书征文活动。另外，还积极参加上级组织的读书演讲活动。通过活动的开展，激发了学生的读书热情，有效地培养了学生们良好的读书习惯。现在读书活动在校园已蔚然成风，真正使图书成为了孩子的良师益友，把周庄小学变成了书香校园。
几年来，我校在图书室建设、人员培训、科学管理、健全制度、读书活动等方面取得了点滴进步，图书室工作在教育教学、构建和谐校园、书香校园发挥着积极的作用。回首过去，展望未来，我校图书室工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足于高标准、高要求、高效益，继续完善图书室建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，使我校图书室工作再上新台阶。篇3：图书室管理工作汇报材料
乌鲁木齐市第六十四小学图书室管理工作汇报材料
图书室是学校的重要组成部门，是学校信息中心，知识传播的媒体中心，课堂教育的延伸，课堂教育基地，服务教育、教学及科研。根据《乌鲁木齐市中小学图书馆评估细则》的要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：
一、领导重视 学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有兼职图书管理人员1人，（今年四月中旬才兼任）经市图书馆的培训，已初步具备一定的管理图书的专业知识和能力。
二、改善设施
学校现有图书室一间86.60平方米；借阅室18.13平方米；教师阅览室60.28平方米。藏书近一万余册，图书室、阅览室环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。
三、加强管理
1、我校根据学校考核方案已拟定对图书室人员做年底绩效考核。为了强化和提高工作人员的业务素质，定期组织图书室人员进行专业培训。保证了图书室工作人员的相对稳定，图书室每年制定切实可行的学期和年度图书室工作计划，期末认真总结。
2、在业务工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案（图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等），齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。
四、服务到位
1、图书管理员在平时工作中，树立全心全意为师生服务的思想，态度热情，主动服务质量高，做到“为人找书”、“为书找人”，受到师生员工的一致好评。
2、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行每周一至五中午饭后和下午第三节课开放。
3、在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的读书活动，是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如假期征文辅导、组织开展“书香进校园”读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。
4、在资料服务方面：重视教改信息的收集，做好各类资料的保管，满足师生相应要求，并有完整记录，注重专题服务，为有关教学、教科研等方面提供资料等。
当然我校的图书室的管理因各种原因，还有许多期待解决和改善的地方。如：创业精神有待加强、有些设施还不够齐全（空调配置、复印机等）；没有专职的图书管理员，加之培训较少，兼职图书管理员还不太具备电子图书馆管理的能力；图书数量达标,但质量不高,复本量较大。今后，希望上级领导能够重视我校图书室硬件的配备，配齐配足教师队伍，确保专制图书管理员能够长期在图书室进行管理工作，并得到持续的培训，以提高我校图书室的管理和使用的能力。更好的促进图书室服务教育、教学及科研的作用的发挥。
乌鲁木齐市第六十四小学
2011年5月20日
乌鲁木齐市第六十四小学 图书室管理工作汇报材料
乌鲁木齐市第六十四小学
2011年5月20日篇4：图书馆汇报材料
春苗小学标准化图书馆自查报告
春苗小学建成于2003年，经过8年的发展建设，现已成为拥有11个教学班、341名在校生、29名教职员工的完全小学。近几年来，校领导班子在大力推进教育教学改革的同时，十分重视图书馆工作。每学期都要召开图书馆工作会议，制订图书馆的发展规划，完善规章制度，落实发展经费。不断加大投入力度，加强管理指导，使我校图书馆规模不断扩大，管理水平不断提高。
一、加大资金投入，完善设施设备
由于诸多原因，我校图书馆建设起步较晚。近年来，学校加大了图书馆建设力度，投入了大量资金，进行基础设施的改造。
1、加强基础设施建设
（1）改造馆室：原来的图书馆只有一个书库，条件非常简陋，不能适应教学的需求。 2009年校领导研究决定，投入5万对馆室进行改造。改造后的馆室主要分为图书借阅室、学生阅览室、教师阅览室。学生阅览室放有一些美丽的花瓣形状的阅览桌，可供50人同时阅读。教师阅览室1个，可供全校教师同时阅读和备课、休息。
（2）适时更新图书馆配套设施：传统的查书目、填书卡借阅方式早已不适应新的形式需要，“超市型、自助式、开放式、书吧式”人性化的借阅管理是现代图书馆的发展趋势。
为此，我校安装了春晖软件，把我校图书全部录入，实行查、借、还一条龙式管理。
2、保障图书购置经费：书刊等文献资料源是开展图书馆工作的物质基础和前提，图书馆是利用书刊文献资料为学校教育教学服务的。所以校领导在抓馆室改造的同时，还十分重视藏书建设。在书刊价格不断上涨，学校资金十分紧张的情况下，每年都要订期刊10余种，报纸10余种，教师资料阅览室订期刊近40种。另外，每学期初的工作中都有购置图书的计划，新书年年出，学校年年购。除了学校购书外，校领导还多方努力，争取社会团体或个人捐赠，发动师生捐献，使图书馆藏书在数量和质量上逐年丰富提高。图书馆现有各类藏书9177余册。
二、完善管理机制
学校领导多次强调，学图书馆是学校教育教学和科研的重要组成部分，是学生自主学习、研究、探索、实践的第二课堂，是实施素质教育，培养学生创新能力的重要场所，是学校的重要资源，必须完善机制，实施科学管理 。
1、完善体制管理
图书馆实行校长领导下的专人负责制，由两位语文教师主管图书馆工作。保障了全天开放借阅的需要。阅览室由一个（ 25 平方米）增加到两个（ 50 平方米），满足了全校定期开设阅览课的需要。
每学期审阅图书馆工作计划，听取图书馆工作汇报，及时了解情况，解决问题。
2、图书室的管理：我校书刊的分类、编目、典藏、流通都实现了规范化管理。
（1）分类、编目：我校图书馆所有图书都依照《中图法》（第四版）进行分类，依照分类细则，分类正确，前后一致，方便检索。
（2）加工，排架：在图书加工过程中严格按照图书馆标准加盖藏书专用章、贴条形码、粘磁条，书标。排架按“中图法”和著者序号排列，方便读者查找。
3、阅览室的管理：阅览室对所有报刊均实行科学化管理。期刊到馆后都要登记、编号、加盖阅览室章，然后上架。每到年终，便把一年的期刊装订成册，分类登记，流通借阅。
三、强化服务意识
图书馆的宗旨，就是为师生服务，为教学服务。图书馆的工作始终围绕学校教育教学这一中心工作展开。工作人员要研究读者需要，调查读者阅读需求，了解教学进度，变被动服务为主动服务，最大限度。
在提高服务质量方面，我们作了如下安排。
1、弹性工作时间。为更好地服务于教学，服务于师生，图书馆工作人员均实行了弹性工作制。根据师生借阅作息时间的不同和变化，随时调整自己的作息时间，努力做到工作时
间围绕方便读者安排。周一至周五图书阅览都对师生开放。 2．加强阅读指导。阅读指导是阅读教师的一项重要工作，指导工作做好了，将能增强阅读效率，提高阅读质量。告诉学生什么样的书要精读，什么样的书可以泛读。同时，指导学生学会作读书笔记 。这样，不仅能使学生将收获记录下来，而且在书写中能将读、思、写、画有机的结合起来，既能加深印象，提高写作水平，也为日后查询留下宝贵资料。另外，每当新学期开始，图书馆教师都要对新生进行图书知识教育，介绍如何使用图书馆的资料，并为每一位同学办好借阅证。 3．开展外借服务。书刊是为读者服务的，我们力求最大限度地提高书刊的利用率。借书以个人为主，班级为辅，寒暑假均可以借阅。对那些有钻研精神刻苦学习的学生，图书馆打破借阅证的限制，使他们可以更方便地广泛接触文献资料。 4．设置读者留言薄。在做好常规工作的同时，图书馆还积极创新，使服务尽可能做到绝大多数读者满意。在借阅台上或在阅览室内放置几个读者留言薄。作为图书馆与读者沟通的桥梁，在这些留言薄上，许多读者写下了他们的意见、愿望或要求，如：能否多增加些科幻类图书，建议增加一些外语类工具图书，教学参考书，能否订些军事类画刊，漫画类杂志??还有对工作人员的服务质量也提出了意见，对这些
建议或意见我们认真研究后都认真做了整改。 5．多种形式开展读书活动。为了激发广大同学的读书兴趣，我们开展了形式多样的读书活动。图书馆办“读书小报”，发布图书信息、介绍国内外重大新闻、古今中外名人的学习经验、同学的优秀作文、教师的读书、写作方法??班级举办读书“手抄报”，同学们为自己的手抄报取了极具特点的名字，小报的内容丰富多彩，版面设计形式多样。
四、认清不足，迎难而上。
针对河北省中小学图书馆（室）评估细则（小学部分）的要求为了改进图书馆工作，提高图书馆档次，我们虽然作了不少工作，但与《细则》的要求相比还做的很不够。一方面虽然不断的购进图书、通过各种渠道捐书，但馆藏量还很不足。另一方面虽然开设了阅读指导课和图情教育，但没有达到规范化、常规化。第三在硬件建设上还存在缺陷，如：消毒柜、防盗设施、尚待完善。
结合以上存在的不足学校正在积极想办法，克服不足，缩小差距。为了解决硬件和图书不足问题，决定每学年初增大投资力度，同时争取师生和社会捐书。阅读和图情教育方面教导处也要在本学期的课外活动中增加课时比重，图书馆人员要积极探索与教师协作提高阅读效果的方法。
图书馆的建设离不开工作人员的努力，离不开上级领导的支持，我们深知与省、市的要求还有很大的差距，今后我们决篇5：旧庙学校图书室汇报材料
旧庙学校创建省级图书馆示范校
汇报材料
一、学校基本情况
旧庙学校始建于1957年。学校建筑面积7500多平方米，其中图书阅览室占地200平方米。学校现有教职工197人，在校生1890人。学校多年来坚持以质量求生存、以特色求发展。2010年暑期开学，学校进行了布局调整，将小学六年级调到中学部授课，中学部现有学生829人，其中中学生626人，六年级203人。学校根据学生的年龄结构和个性差异的不同实行分层次教学和动态管理，使学生在自然和谐的文化氛围中成长。
二、学校图书室现状
（一）人员配备
学校把图书室列入常规工作内容，实行负责制，我校由张月英老师主抓图书阅览室工作，该同志具有大专以上学历，教师素质较高。图书阅览室规章制度、岗位职责、借阅制度上墙并严格执行。
（二）配套设施
学校图书馆规模符合要求，面积共有200平方米,书柜共有24个。图书室内分师生阅览室各一个和一个书库，共设座96位，并为每位教师至少订阅了一份教学辅助刊物。 其他设施，例如书报刊架、防尘窗帘、灭火器、防盗门、防护窗、办公桌椅及现代信息处理设备，各项配套设施齐全。
三、学校图书馆工作情况
（一）图书室每天八点到下午四点开放，周开放时间超过40小时。图书室原有图书一万五千余册，2010年11月新购图书10673册，其中工具书 20 多种，各种期刊 10 多种，藏书结构合理，符合学生需求特点，无盗版、黄色、淫秽和非法出版物。
（二）图书的管理
图书阅览室对室藏图书建有总账和个别登记帐，定期进行图书室清查。室藏图书按要求贴有条码和书标、色标。新书及时上架，排列科学有序，各类有明显标识，坚持科学的剔除工作，过期期刊装订成册。
（三）书刊的利用
学校加强管理，图书利用率高。学校配有一台电脑，安装了电子图书管理系统，里面10多万多册图书可随时点击，随意阅读。
图书室宣传到位，形式活泼多样。分发资料，向师生宣传图书馆知识，介绍工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生等方面的知识，并举行了我爱读书演讲比赛、名人读书故事比赛等等，推动学生了解书籍，热爱书籍。
四、图书室经费投入方面
加大教育经费的投入，进一步改善图书阅览室建设。学校每年按经费的一定比例划拨图书室经费，购书经费逐年递增。2009年学校投资八千余元购买各类图书两千余册，同年阜新市市委统战部为学校捐赠图书一千册；2010年学校投资两万余元用于学校的图书馆建设，新购图书10673册，先后维修、购买书架和完善其它办公设施。除此之外我校还采取社会渠道筹措图书经费，多方面开拓书源，发动社会各界和师生捐书两千余册。
五、图书馆的基本情况和存在的问题
（一）是藏书量少的问题。(二)是图书陈旧。(三)是藏书结构不够合理。 在今后的工作中，我们应加强管理，图书室工作进一步科学化、精细化、标准化，加大投入力度，更新陈旧图书，加强图书管理人员自身建设，提高业务能力。我校图书阅览室更要充分利用现代信息技术，开发室藏文献信息资源，把图书阅览室中蕴藏的丰富知识资源开发出来，提高服务水平和服务效果。
第5篇：图书室建设情况汇报马头村学校图书室建设情况汇报
2012年11月12日
一、基本概况
马头村学校地处交通严重不变、经济来源极为稀薄的碧云山下的贫困山村。学校所辖6个村，总面积约17.45平方公里，总人口7120人。目前，学校共有1-6年级、幼儿班7个教学班。1-6年级有学生166人、幼儿班14人。学校校园面积10303.35平方米。校园建筑面积530.4平方米。校舍建筑面积1557.9平方米。主均校舍建筑面积（含幼儿园）8.655平方米。图书藏量4838册，主均39.1册，超过省颁标准，图书室面积42平方米，室内陈设有图书柜五个，有关设备存放柜一个，长3.8米、宽1.7米的阅览票一张，背靠椅13条。
二、所做工作
2003年以来，在上级图工要的正确领导与精心指导下，我校将“普图”工作作为推进素质教育的基础工程来抓，加强整体部署加大投入力度，加快实施步伐，将宣传与组织结合起来，将自查与监督结合起来，将建设与利用结合起来。使我校图书室的建设工作得到了前所未有的重视和推进，取得了一定的成绩。具体来说，做了以下几个方面的工作：
（一）加强组织领导、凝聚工作合力；
为实现“普图”工作目标，我上级领导加强了对“普图”工作的领导，切实增强“普图”工作责任意识，图段凝聚“普图”工作合力。2003年上期，我原石笋中心校图书管理工作领导小组就组织召开了各校校长会议，提出加大教育投入，全面改善办学条件，加强学校图书、议电、体育设施设备的建设。会后各校校长迅速组织本校教师会议，成立图书管理工作领导小组，明确图书管理员。2003年上期末，中心校组织各校图书管理员举办了为期两天的图书管理员培训班。并为各校统一购置了图书建设的所有设施设备。2003年暑假为迎接上级验收学校校长组织全校老师进行了长达8天的图书建设管理的有关工作。此后至今，校长每期都要组织有关老师对学校图书室的建设的管理工作进行1-2天的整理。由于上级领导对“普图”工作的重现，我区教育局“普图”工作领导小组于2011年4月又一次组织各校图书管理员进行专项培训。并于2012年3月5日我区成立了“普图”工作领导小组，印发了《益阳市赫山区人民政府办公室关于成立“普图”工作领导小组的通知》（益教政办函[2012]9号）。201年3月10日召开了区长办公室会议。提出“继续加大教育投入，全面改善学校办学条件，加强学校图书、议电、体育设施设备等引荐的建设，确保我区创建‘省中小学图书馆（室）合格区’验收成功”，教育局也先后印发了《赫山区创建‘省中小学图书馆（室）合格区’工作实施方案》、《关于全区学校图书馆（室）建设检查情况的通报》、《关于进一步加强中小学图书馆（室）建设的通知》、《关于对全区中小学图书馆（室）建设进行专项督查的通知》等文件。有上级领导的高度重视，我校严格按照上级领导的指示和上级文件的精神，确定了我校图书室管理工作的目标、任务和措施，使我校图书室建设的管理工作做得比较出色，具体做法是：
一是加强领导明确责任。学校成立了图书室建设工作管理机构：组长李正清（校长）；副组长夏立华；组员石毛山、肖红球；管理员陈柏斌。组长组织管理机构人员传达学习上级领导和上级文件精神确定图书管理的具体方案和管理要求，检查督促管理员完善图书室的所有工作；组员配合管理员完成图书的清理，新增图书的分类、选册、上架、整理等工作，管理员负责图书的借阅、回收、账目的整理等工作，室内环境布置等工作。另外还制定了图书的《借阅制度》、《阅览制度》、《图书管理员岗位职责》确保图书建设工作有条不紊的开展。
二是精心组织，营造氛围。2008年以来，区教育局每年都把“普图”工作列入局年度工作要点予以部署，多次召开会议专题研究“普图”工作，认真解决学校“普图”工作中的问题。为配合上级对中小学“普图”工作的顺利开展，我校也就“普图”工作提到学校重要议程，组长亲自抓图书工作的管理，组员倾力相助，营造了一个老师、学生好看的氛围。
三是强化督查，认真整改。我校严格按照《赫山区创建“省中小学图书馆（室）建设合格区”工作实施方案》（益教赫[2008]86号）文件精神，组织图书管理机构人员认证学习上级有关文件和《中国图书馆图书分类法》。提高机构人员的专业技术和管理员的管理水平，使图书的分类、编目、上架等具体工作形成了图书室的规范化建设。
（二）利用馆室资源，发挥育人功能；
装备图书的目的是为更好地利用，阅读的目的是为了育人，为了提高图书的使用效能，我们充分发挥馆室的服务和育人的效力，努力在实践中体现图书室建设的最终目的。
一是认真做好服务读者的工作，学校利用专题讲座，对师生进行课外阅读指导，使阅读逐步成为了提高教书育人水平，促进学生全面发展的途径。学校图书管理员立足岗位职责，利用黑板报宣传栏形成定期为师生提供图书信息，拓宽了师生读书的空间，班主任和各科教师结合德育工作要求和学科要求，激发学生读书热情，使图书成为了学生课外阅读，发展个性特长的主要场所。
二是积极开展了读书征文活动，学校以引导学生树立正确人生观和科学的世界观为宗旨，积极组织学生开读书征文活动，在一年一度的“劳动节”、“儿童节”、“母亲节”、“父亲节”、“党的生日”、“国庆节”等节日。开展全校小学生的读书征文活动，促进了学生读书能力和写作水平的提高。
三、今后努力的方向
自2003年以来，尽管我们严格按照上级精神在图书室建设管理方面做了一些工作，取得了一定成绩，但与上级要求的图书馆建设标准还相差很远，在今后的工作中需要进一步加强。
一是进一步加强图书管理队伍的建设，由于我们农村边远学校教师教学工作繁重，没有专业的图书管理员，所有我们必须对管理作出合理的调节安排。加强相关教师的业务知识培训，努力把管理员队伍做好。
二是进一步提高管理水平，随着学校教师的变动，图书管理员不可能是一定不变的。我们必须采取相应措施，积极调理学校一切工作，切实处理好相应的工作。
各位领导，长期以来我校图书室的建设和管理工作，得到了上级领导的关心与支持，借此机会，深表诚挚的谢意，同时，恳亲各位专家对我们的工作不吝赐教以使我们今后的工作更有起色。
谢谢大家！
第6篇：小学图书室工作总结 图书室工作总结2016小学图书室工作总结 图书室工作总
结范文精选
的日常管理工作。及时更新网站中相关栏目的内容，及时报道学校开展的读书活动。
回顾本学期来图书馆的工作，有许多不足之处有待我们改进:
1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有效的调动学生的阅读积极性。
2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。
3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。
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4、学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在:每天中午本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不问。
书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书馆的作用越来越大。因此本年度学校图书馆本着 一切为师生服务 的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书馆的作用，利用图书馆育人，提高学生整体素质。围绕着上面的目标，学校图书馆努力从下面几个方面做了工作:
一、明确目标、任务，步步落到实处
在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，切实实行了
2 计算机管理。图书管理员熟练地运用计算机和图书软件系统，热情为师生服务，从而使图书室办公管理自动化，进一步提高工作效率;充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。同时根据上级有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。
各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展图书漂流、讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如:名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。
高年级可采用各种形式办墙报，如: 名人名言 ， 知识园地 ， 世界各地 等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。期末进行了总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。
二、领导关心，措施具体
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我们学校采取了一流的措施，首先是加强组织领导，分工明确。学校分派副校长陆一香分管图书馆工作，规范了管理，提高了管理水平。
1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照第四版《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。
2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。
3、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。
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4、图书室应不断増加馆藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有计划地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的馆藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书 育人熔炉 的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。
5、期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。
三.规范管理，优化基础服务
1.努力使图书馆管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又有可操作性。
2.对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地借还书，制定了班级借还书时间安排表，并发放至各班级，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的
5 借阅时间。
3.为每位新进的老师和新生办理借书证，对遗失的借书证进行挂失补办，使中高年级的发证率达100%。
4.完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我馆遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，我馆还对全馆的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。
5.做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本年度生均借书10册以上
6.从三至六年级学生每班选出二名学生图书管理员，协助做好
6 图书馆的服务工作，从而保证了图书馆全天开放并始终秩序井然。
7.认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。
8.图书馆网络化管理更加完善，托依学校校园网，建立图书馆网页。
四、存在问题
学校图书馆虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主任能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书馆的育人功能，把图书馆的工作做得更出色。
7 我想在大家的一起努力下，图书室的工作会更上一层楼的。
2016小学图书室工作总结【二】
我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。
一、学校领导重视，管理措施规范
一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求， 读好书、好读书 是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书
8 工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。
为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。
二、保证经费投入，实施高标准建设
在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。
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三、积极开展读书活动
1、明确读书宗旨，落实管理措施
我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午及课余时间，保证学生全天借阅，同时对教师也全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。
学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。
10 2、为老师读书创造良好的条件
学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。我们针对新课程实验的要求，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。
3、更新导读方法，激发阅读兴趣
学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。
(1)设疑诱读法。
11 限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。
(2)竞赛促读法。
由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、同读一文征文比赛 等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。
(3)追溯扩展法
这一方法主要针对知识性的作品。例如：在学生具备了 指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明 这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的?学生
12 带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯 应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。
(4)美文诵读法
为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。
(5)学科推荐法
课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。
13 4、以任务驱动调动学生阅读积极性
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