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【www.scfx8.com--教师述职报告】
篇：新教师汇报课简讯金牛初中2017年秋开展教研活动
新教师上汇报课
为尽快帮助新教师成长，提高课堂效率，金牛初中在对两位新教师（李双 喻红星）的汇报课进行了反复磨课、教研后，于昨日（11月7日星期二）开展了新教师汇报课全校展示活动。
学校非常重视这次汇报课，陈校长及学校领导亲临课堂，全校空堂老师也都积极走进课堂听课。课堂上，作为新教师的李双教学思路清晰，教学方式本土化，很好地完成了预期的教学目标，得到了听课老师的一致称赞。课后，校领导及听课教师对两位新教师的课进行了点评，对存在的问题进行了研讨。本次教研活动的目的在于培养新教师的课堂教学能力，帮助新教师更快速地成长。
新教师汇报课这一传统教研活动，已成为我校的一个常规活动，它是摇篮，推动着青年教师茁壮成长；它是契机，推进广大教师教学教改；它是平台，推出一批又一批脱颖而出的新秀；它是动力，把我校的教育教学推向一个又一个新高峰！相信，通过学校的用心培养和新教师的刻苦钻研，他们一定会成为教师队伍中的佼佼者。
（金牛初中 李洪林）
第2篇：新农村工作简讯监理站现场办公赢赞誉
考虑到现在正处农忙高峰期，且保山到水泥厂的道路正在维修，农机手到城里办理牌证来回极不方便的现实，保山市隆阳区农机监理站一切从机手角度出发，于2013年4月24日在新农村指导员杨晓燕的提意下，组织汉庄镇龙潭村周边的村，团山、小堡子的农机手进行现场办公。深入村镇推行“一条龙”服务，将监理业务办理窗口搬到农机手最需要的地方。 监理站组织工作人员在现场办理登记、核对身份、拓印、照相、发牌等各项手续，并且预约驾驶操作人员参加考试和办证的时间。他们在做好现场牌证办理服务工作的同时，对广大农机户做好相关的法律、法规宣传，加强对驾驶员的政策法规和安全知识及操作规程方面的教育，使农机驾驶员充分认识到无驾驶证不能驾驶，无号牌行驶证拖拉机不能上路行驶或农田作业，更不能发生酒后驾驶，违法载人、超速、超载、私自改变出厂设置等违规行为。
通过为农机户提供优质服务促进农机安全监管工作，在具体工作中为广大农机户带来实惠与方便，受到广大农机手的一致好评。
汉庄镇龙潭村指导员
杨晓燕
第3篇：新农村工作简讯市委常委、市委办主任朱承旺再次到
茶坪瑶族村调研
4月7日，市委常委、市委办主任朱承旺率市安监局、市煤炭局、碑记乡党委、政府主要负责人再次到联系点茶坪瑶族村深入调研，指导党建和新农村建设工作。
朱承旺主任在座谈会上仔细听取了茶坪瑶族村和市委驻村工作队、碑记乡的工作汇报后，语重心长、饱含激情地指出：今年春节来，茶坪瑶族村从原采煤沉陷老区整体搬迁到市郊新村，乡、村两级教育引导村民克服困难，不等不靠，自力更生，励精图治，把握工作重点、突破工作难点，狠抓新村基础设施建设，硬化通村道路，亮化村容村貌，不断改善居住、生活条件，开展了卓有成效的工作。同时，对茶坪瑶族村今后的发展指明方向，希望村支两委要继续精诚团结，带领党员群众坚定信心，正视现实，盘活土地，招商引资，建好村级组织活动中心。千方百计拓宽村级集体经济和村民增收渠道，做大做强楠竹制品深加工传统产业，利用老村山地优势，扩大垦荒种植中药材“金银花”基地规模，有效安排剩余劳动力就业，促进邻里和谐稳定，村民安居乐业，打造茶坪瑶族新村崭新面貌。
（市安监局李桂芳供稿）
第4篇：.7.5新进教师汇报课工作 简讯聚焦课堂教学实践 关注教师专业成长
----2015-2016学年第二学期“新进教师汇报课”活动总结
教育研究室
教师成长是学校发展的源动力；课堂实践是教师成长的主阵地；为了更好地促进我校新进教师的专业成长，促进学校的内涵建设和可持续发展，着力打造教学的软实力，切实加强师资队伍建设，2016年3月至6月，我们开展了新进教师汇报课系列活动。
本次参与课堂教学汇报课的主角为2014年1月至今我校引进的20多位教师，这些新进教师是学校的有生力量，为了引导新进教师尽快适应岗位要求，提升课堂教学能力，提高课堂教学实效性，促进教师专业成长，按照学校2016年教学工作计划要求，教育研究室牵头，组织开展了2015-2016学年第二学期“新进教师汇报课”系列活动；活动分为活动筹备、具体实施和总结方式三个阶段进行，本次活动有以下几个举措。
图1
新进教师汇报课活动开展三个阶段
一、搭建平台，展示风采 教育研究室从3月初开始精心筹备，目的是为了让每位新进教师通过这次“新进教师汇报课”交流、展示活动有所成长、有所收获，先是与25位新进教师真诚地沟通，将每位教师科目、授课时间、地点、班级、授课题目、所属专业教学部、说课及评课时间都作了详细统计列表，三易其稿，编制出可行的听课安排表；3月29日在校园网上发布通知，发动全校老师参与听课、评课。
本次汇报课包括英语、数学、语文和电工电子、机电，计算机，色彩、德育及钟表专业课的内容，各专业群和教研组都非常重视此项活动，把这项工作列入本学期教研活动的重要内容，充分调动团队的整体力量，在各部门领导的带动下，提前进行备课、制作课件等，有的为新进教师出谋划策，提出合理化建议；有的还配上带教老师进行辅导。在活动中自然而然地形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
语文组的王佳、薛会玲、闻修男、乔培莹四位老师都是执教“老王”，乔老师在借鉴学习前面几位老师的基础上，改进了自己的授课，调整了自己的板书，还配上了粉笔画“老王”，让人眼前一亮。其他新进教师也是抓紧时间听课，取长补短，将他人巧思妙想活学活用。新进教师们善于学习、勇于进取、积极思考，探索教学方法，放开教学思路，较好地展示青年教师的学习与进取的良好风采，这是一次教学基本功的锻炼和检阅机会，同时各专业群和教研组团队精神及合作能力也得以体现。
二、成长阶梯，锻炼提升
秉持公开、公平、公正的原则，组织听课、评课。按照各教学部学期授课计划，组织教学督导和同学科教师随堂听课，其他老师也可以自由听课。每次上课之前都会给各位参评人员发一份听课评价表和一份教案，参评老师会根据评价指标的具体内容进行当场评分，由教研室负责汇总。各专业群和教研组都专门为新进教师组织说课、评课的教研活动，为教研组的老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好氛围，每位新教师都实实在在地获得了如何上好一节课的宝贵经验，每当看到年轻教师教学过程中发出的许多闪光点的时候，从事教师岗位多年的教师都不时发出一阵感慨，真可谓长江后浪推前浪。事实证明：重视人才培养其潜力不可估量。
本次课堂教学，亮点频频。许多老师深厚的人文底蕴、灵活的教学设计、尊重学生的情感态度尽显无疑。撷取其中的几个课堂实录画面，与大家分享：
课堂实录之一：一个人，一份情
机电技术专业部语文组的许琨执教课题是“在马克思墓前的讲话”，课堂上体现了许老师厚积薄发的文学底蕴。她把年代久远的恩格斯在马克思墓前的讲话讲得生动入微，抓住“一个人”和“一份情”两个要点，讲述马克思光辉而伟大的一生，在理解了“马克思这个人”和“恩格斯这份情”之后，激发了学生朗读的兴致，让学生带着自己的情感体验重读文章，以达到情感的高潮。
课堂实录之二：把课堂还给学生
加工制造专业部数学组的刘阳阳执教的课题是“等差数列”，在课堂中充分体现刘教师主导、学生主体的教学理念。真正好的课堂是把课堂归还给学生，尽量多地留给学生自主学习、思考的时间和空间。刘老师在讲解中让学生去猜想、归纳、总结，在例题和练习中，给学生机会去展示、交流。课堂后，好几个没有来得及交流的学生还追着刘老师，问自己的解题方法对不对。可见兴趣是学习最好的老师，激发学生学习兴趣是最有效的教学方法之一。
课堂实录之三：学法、用法、护法
现代服务专业部德育组的陶源讲的是“依法维护自己的合法权益”，深入分析课程内容是对所学法律知识的具体运用，侧重点是学以致用，因为学法、知法目的就在于守法、用法。因此，本课的重点与难点是引导学生树立依法维权意识，并尝试了解与依法维权相关的途径和程序。在引出这些重点、难点问题时，他利用板书和教具，如贴在黑板上的图片、表格吸引学生的注意力，引导学生深入思考，使学生更加主动去理解难点和重点，做合格守法、护法的好公民。
以上三位作为优秀的新进青年教师代表，他们的进步可圈可点。其他教师的表现同样令人欣慰。绝大多数教师都取得较好的评价，在教学上都有不同程度的进步；特别是有几位老师进步很快，还有的老师是小荷露出尖尖脚，有很大的发展潜力。教师们表示：趁着年青，多学习，多锻炼。辛苦付出，自然会有收获。
团队建设，学习成长
本次青年教师汇报课最大的亮点就是：个人智慧与集体力量完美结合。虽然本次的青年汇报课是以青年教师本人为展示对象，但是很多课程的背后，都凝聚了教研组的力量与老教师的心血。青年教师的成长离不开教研组老教师的帮助，当个人智慧与集体力量相结合才能挥发最大的能量。撷取其中的几个镜头分享：
第一，群策群力，助力成长。许琨老师在她的课后感悟中提到：组内其他老师在听完她的教学思路后，指出一个她并未考虑到的问题，即以“人”为主线，解读课文。周林等老师建议：将教学设计中“一个人”与“一份情”分离，先讨论马克思这个人，再让学生体会恩格斯的这份情；因为对多种复杂情感的体会将成为没有文本依据的讨论，这样很难引起学生在情感上的共鸣。经过讨论，语文组的老师们建议，将“一个人”的概括与“一份情”的表达结合起来，依据文本，从开头、主体和结尾三部分来总结马克思这个人，并结合阅读，体会恩格斯在文中每一部分所表达的不同情感。周林老师表示：每一个新进教师汇报课前，都组织教研组内人员一一听课，集体备课。
第二，关怀指导，落到实处。英语组高芳君老师对于每一位青年教师关怀备至，为了韩文晓老师、宗白老师和张莉莉老师的汇报课，高老师多次组织组内老师进行研讨，建议韩老师采用小组合作的形式，建议张莉莉老师根据中本贯通班级学生英语基础较好的特点，强化口语教学；建议宗白老师巧妙利用英语短视频，提高学生学习兴趣。对于这次汇报课，高老师很欣慰组内每一位新进老师的进步。
德育组李玉娣老师在协助李娜老师教学法评优准备的同时，多次召集组内人员集体备课，鼓励陶老师大胆创新教学设计，为的是更好地展示陶源老师课堂教学的进步成长；高岭老师为了大家将相对枯燥的数学上得深入浅出，组织大家进行专题讨论，一一指导老师精心备课；韩晔老师、袁洁老师等许多亲自为青年教师把关„„
本次汇报课，老教师不遗余力献计献策，新进教师不耻下问虚心学习。老教师表示：在帮助新教师备课、说课的过程中，自己也在成长，因为新老师创意多，多媒体技术好。新老师则表示：老教师手把手，面对面地帮助，很受感动。新教师纷纷表示：结合实践的教学研讨，终于理解了“不是自己懂了，学生就自然会。为什么要注意教学方法，怎样的教学方法行之有效。”
关注学生与关注课堂从理论走向实践；新老教师真诚互动，交流学习，互助性学习型团队建设落到实处。
四、学习交流，研讨反思 教学是一门技术，也是一门艺术，需要智慧。通过本次汇报课课堂展示、教研组集中评课以及个人方式等，我们重新思考以下四个问题：
第一，外在压力与内在需求协调统一
这次汇报课中，每个人的上课时间、教室、上课课题、评课时间、评课地点事先挂在校园网上；即听课、评课等系列活动向全体教职员工公开。许多老师表示有一定的压力，因为这是在公众面前的亮相。同时，大家也表示：这也是一次很好的学习机会。
老师反映：平时去听课时，要征询他人的意见，对方老师同意才能听课。多了一点拘束。每个人都可以只有听课，机会难得。于是，大家根据自己的上课时间，尽可能排出更多的听课时间。评课同样是很好的学习机会。有的课参评老师来的多，教室显得拥挤，但课堂气氛依然非常热烈。
教师内在的学习需求与外在的压力有机统一，使得这次活动中，课堂教学精彩不断，惊喜连连，这也成为这次汇报课活动的亮点。
第二，保留优良传统与运用信息技术有机结合
教师如何在课堂透过知识传递思想，如何通过技能培养渗透人文素养，如何保留优良传统（如粉笔字书写、板书设计等）的基础上。这次汇报课中，大家普遍地将现代化教学手段充分运用，如PPT取代部分传统的板书，播放视频或利用摄像头进行手工操作展示等，一方面展示了教师信息化素养水平的提升，另一方面启发大家思考：如何有效运用多种教学手段，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。创新运用现代信息技术提高课堂实效性，需要我们重新思考，在实践中不断完善。
第三，课堂实践与交流研讨有机统一
这次汇报课得到大家一致肯定，原因与学校领导及各部门认真对待此次活动是分不开的。专业教学部主任、助理以及教学督导在不影响自身教学的前提下，全程参与听课与评课，甚至亲自指导组里的老师备课、上课。分管教学的金曦副校长基本上每节课必到（在时间冲突的情况下，再找其他时间，听取了宗白等几位老师的课）。金副校长以身作则，一边仔细听，一边认真记。事后，在教研活动中，与每一位老师分享，既有褒奖，也提出改进措施，启发大家思考：如何面对学生学习习惯不良等具体情况，巧妙设计课堂教学活动，深入浅出进行讲授，激发学生兴趣；真正让每一节课“动起来、活起来”。金副校长希望大家：通过互相学习，互相借鉴参考，关注课堂教学。专业课老师要向德育组、语文组、英语组、数学组基础课老师学习教学的设计方法；基础课老师要主动了解我们学校的专业，让基础课更多一些“职业的元素”。
许多老师表示：以往的教研或者学习因为与自身有一定的距离，所以印象不深，效果有限。但是这次回报展示系列活动，因为就是自己或者身边的同事在课堂教学实践之后，进行专题研讨，所以感悟深刻，收获良多。
当然，这次青年汇报课是我们第一次尝试，不足之处在所难免。我们将不断反思，把新进教师汇报课活动做得更加扎实；让汇报课成为新进教师交流互动、锻炼技能、提升自我的舞台；让教研组与专业群成为青年教师学习与进步的后援力量；让课堂教学实践成为每一位老师成长的一方沃土。
第5篇：新学期班主任工作会议简讯新学期班主任工作会议简讯
为确保新学期工作顺利开展,2014年8月29日下午,直塘小学新学期第一次班主任工作例会在会议室召开了,会议由德育副校长刘建平老师主持,全校德育干部、后勤和全体班主任参加了会议.会议前,总务处蒋永明老师就新学期各年级收费、学生保险保和收费注意点等方面工作做了具体说明和要求.
为了让班主任,特别是青年班主任更加明确自己的职责所在,刘副校长首先就开学初学生入学报名、清洁卫生及安全、礼仪等德育教育方面工作进行工作部署.随后对班主任的工作提出了几点要求,要求班主任在开学初抓好行为规范问题,开好主题班会,做好开学前的家访工作.工作中要积极思考,勤于实践,摸索学生的身心发展规律,结合学校特点、学生特点,大胆尝试,充分发挥管理骨干作用,使学校教育教学工作再上台阶.最后刘副校长又带领全体班主任学习了《直塘小学班主任常规管理月考评细则》和《苏州市中小学班主任工作手册》的填写方法.
班主任工作很繁琐,很细化,需要耐心和细心,通过这次会议,特别是新班主任们对即将开学的工作有了很详细的认知和充分的心理准备,也进一步强化了班主任的管理意识,为更好地推进学校德育工作打下了坚实的基础.