网站地图
【www.scfx8.com--学校工作总结】
篇：先进事迹优秀班主任主要事迹推荐优秀班主任主要事迹材料
从踏上教育工作岗位以来，我一直在学校担任着班主任工作。三年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会： 一、抓好学生的思想工作和行为规范
在刚进入二小时，校领导就让我担任五年级班主任，而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在这里面有一个残疾人，一个血小板减少的学生。接了这个班级后，我首先加强他们的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与于家长经常联系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了许多，并在最后的毕业考测评优秀率达到了85%。
而今年的三年级班级，我充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“今日一现”、“童心童话”、“公告栏”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱
颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。 二、以爱为桥，倾心教育
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的实际来谈一谈。
我们班的陈某同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，甚至还顶状老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，我把他带到我的房间，没有责骂他，只是“请”他帮我倒杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照我说的做了。当他把水杯交给我后，我对他说了声“谢谢”。到后来，他变得喜欢与老师接近了，由于他的基础比较差，我采用了他层次布置作业的方式，让他慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为变得规范了。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。 业务精湛，爱岗敬业
科研兴教，科研兴校”已成为当今学校的主方向。我校校长符玲利特别注重对老师教学质量方面的培养，经常为我们提供外出培训的机会以及请专家来我校
指导。我们也知道，抓教研的任务是艰苦而复杂的。而现在大多数语文老师都身兼班主任，就如我一样，在刚开始接手五年级时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：“时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。”我积极学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，我总是第一个去上公开课。从我的第一堂《桂花雨》到本学期的《女娲补天》《七颗钻石》《和时间赛跑》，尽管课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避免这一情况出现，我在每一次公开课时，都将自己的情况录下来，回家放在电脑上慢慢地看，如自己听他人上课一样。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合能力的培养，努力地将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。
在本年度，我的论文《浅谈如何开展小学综合实践活动》，案例《放飞音乐翅膀，激发想象空间》分别获市三等奖，课题《音乐艺术与语文教学整合研究》也已结题，在____(省、市、区、县)的教学四项规范达标检查中也评为了优秀。 四、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩
我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
编辑推荐：优秀班主任主要事迹____年申报县级优秀班主任主要事迹
第2篇：先进班主任主要事迹材料本人是镇中学一名普通的物理教师。自2003年9月参加教育工作以来，凭借着对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱投入到我所钟爱的教育事业中。在这平凡的教学岗位上我执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱，受到学生、家长、同事与领导的好评，为教育事业添砖加瓦。
一、多年的班主任工作经验，让我非常熟悉班级建设和学生工作规律，实事求是，公正严明，作风民主，在学生中威信较高；爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；工作成绩突出，2011年所担任的毕业班被评为市“先进班集体”。
在班级管理上，我积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围、整齐干净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。十分重视班干部的培养。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。
突出丰富课余生活，凝聚班集体力量，重视班级文化建设。在班委的组织下班级文化墙的建设落到的实处：有“心情驿站”每日更新学生日常心理，“书山学海”的图书丰富学生课余生活等；在在班委的组织下，以全班同学分组为8小组为单位系列活动：组织开展了晨会系列演讲活动，每个同学都进行了演讲。同学们的演讲题材多样，内容贴近生活，很有现实意义；组织开展“歌动严冬 麦舞青春”歌唱比赛，组织学生开展“亲近自然 保护环境”社会体验活动；开展各种下午第四节活动，如每天健康15分钟跑步、趣味活动等等通过这些活动不断锻炼了同学们的思维能力，丰富了同学们的课余生活，增强了同学们的求知兴趣，同时也调剂了紧张的学习，达到了“增加积累，放松心情”的目的。
此外，我还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育、安全教育和感恩教育等。这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使所担任在学校的管理评比中都名列前茅。在素质教育的大背景下，我十分重视学生各种能力的培养，积极组织班集体开展鲜明的德育主题活动，在学校开展纪念建党90周年的“红歌献给党”合唱比赛中荣获冠军，在2011年片区比赛中夺得第一名的好成绩，并与镇领导班子同台出演纪念建党90周年文艺汇演；在2010年学校运动会上夺得了团体总分第3名的好成绩；在学校开展各项活动中，例如：纪念建党90周年的演讲比赛、手抄报比赛、现场作文赛等活动中总能看到自己的学生获奖。
对待学生上，一视同仁，平等对待，营造民主氛围，但我更尊重学生、关心学生、以诚相待，特别关爱农村留守儿童与注重后进生的转化，对待他们，我能时时耐心相帮，真正做到她们的知心朋友，最可信赖的朋友，及时加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。同时，我注重与家庭、社会的沟通协调，积极为学生与家长的沟通搭建桥梁，得到社会与家长的好评，2011年荣获市“陶研”先进个人。
二、我在教学中善于钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。在新课程改革实施过程中，精心设计符合学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的积极性，被评为校“优质课之星”。在多次校际观摩课中，我能突出激发学生的求知欲望，设计学生回答的问题，极大的激发学生的表现欲，让学生在轻松，愉快的心境中全身心的投入到学习中，提高了他们学习数学的兴趣，使学生成为了课堂的主人。由于表现出色，2004年被评为校级优秀教师、2004年、2007年和2009年年终考评为优秀,2009年荣获镇优秀教师
我就是这样用自己的点滴行动为祖国的教育事业无私奉献；以人民教师的道职业德品质，在教育岗位上做出突出的业绩，为教育事业的发展填上的一块坚实的基石。
第3篇：班主任 先进班集体主要事迹先进班集体主要事迹
教育是心与心的交融，情与情的共鸣，没有教育者的真情投入，就没有学生的真情回报。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才可以教育好孩子!”柔嫩的幼苗需要园丁辛勤的培育，童稚的孩子需要老师阳光般的关爱。
一、让爱的阳光普照
没有爱就没有教育，爱可以熔化一切。每次开学伊始，张世玉老师首先做到的是，让每个学生都能感觉到老师很爱他们，让爱缩短师生之间的距离。
其次，在日常教学中，他精心设计开场白，上好第一节课，给学生留下美好的第一印象。他常常告诉同学们，老师喜欢你们每一个人，就象爸爸、妈妈喜欢你们一样，老师要看谁的表现最让老师满意。你犯过错不要紧，只要能及时认错、改错，就是个好孩子。因为你以前的好坏，只表明过去，现在你们每个人在老师的眼里，都是一张白纸，看谁能写出最新最美的文字，画出最新最美的图画。这样，好学生没了优越感，差生甩掉了自卑，好、中差生都奋发向上，勇往直前!他常常觉得，他是孩子们的老师，传授他们知识；他是孩子们的朋友，引导他们做人；他是孩子们的父母，给予他们无私的关爱。
总之，有了爱就有了一切。但老师对学生的关心、爱护和尊重，不是宠爱或放任，而是爱中有严，严中有爱，严慈相济，宽严适度。课堂上，个别学生不守纪，他只需一个眼神，一个手势，他们就能明白，并欣然接受。可当学生犯了原则性错误时，他决不姑息迁就。
二、让爱的种子生根发芽
良好的班风是搞好学习的基础。讲文明、有礼貌、守纪律、团结友爱的班风在阳光般的爱中逐渐形成和稳定了下来，大多数同学都能守纪爱学习，即使有个别差生想捣乱，环境也不允许。日子久了，差生在良好的学习环境中，也能有好的转变，可形成良好班风绝非一朝一夕的事。首先树立好的榜样，这样孩子们争先恐后，勇当标兵。我们班吴永刚同学，在学习上是模范，在班级工作中是模范，在品德方面是模范。校领导在全校大会上进行表扬，并授予他优秀学生干部。受此鼓舞，其他学生也纷纷行动起来，赶超先进，例如：三（1）班的程立雪、徐成诺、和季博丰同学，在老教学楼前突然看见一个钱包，打开钱包一看，里面有不少100元钞票。对于从天而降的馅饼他们没有为之心动，迅速上交教导处。得到广大群众一致好评。学习、卫生、纪律流动红旗和文明班级流动红旗屡屡光顾502班。
三、让爱的苗圃春意盎然
由于孩子们年纪小，有好多事情，任你老师说破嘴皮，他们也不用心，照样还是记不住。长期的班主任工作使他领悟到，要求学生做到的，老师要首先做到，“身教重于言教”“以身作则”嘛。他每天坚持：早晨来早一会儿，精力充沛一点儿，仪表整齐一点儿，读书时间多一点儿，放学稍迟一点，板书美观一点儿，指导多一点儿，生硬的管理少一点；授课精彩一点儿。久而久之，形成了催人奋进的集体心理气氛。学生干部独立工作，成为集体的核心和表率。
每学期都要结合学校活动内容和本班实际，开展丰富多彩的课外活动，每学期开展一两次比赛活动，使有特长的学生“八仙过海，各显其能。” 如：“三八妇女节”组织主题班会“夸夸咱妈妈”，有的同学说到妈妈辛苦的劳动，禁不住流下热泪，决心好好学习，以回报养育之恩。“植树节”组织主题班会“只有一个地球”同学畅所欲言，决心为保护我们的家园现出一份光和热。还有“教师节”“劳动节”他都会不失时机的向同学们讲解每个节日的重大意义。同学们在活动中受到了良好的思想教育。因此，良好的班风离不开思想教育和丰富多彩的实践活动。这样，激发了孩子们的爱国主义热情，培养了学生发散思维能力，文化课也进步极快，这叫一举多得。他班同学团结互助，成绩优秀，劳动积极，生活俭朴，特长发挥充分。
是啊，一花独放不是春，百花齐放春满园。
实践告诉我们，每个小学生都有极大的可塑性，他们都渴望要求进步与成功的喜悦，每一个学生都应该得到爱，而每一个学生也都是可爱的。作为一名班主任，我们深深地体会到，成长的道路上不会永远铺满鲜花，有时会荆棘丛生，看谁有能力踏过去，谁就可以到达成功的彼岸。
我们相信，在张世玉老师和全班同学的共同努力下, 他班在各方面会取得较为突出的成绩，一分耕耘，一分收获。
第4篇：班主任主要事迹优秀班主任主要事迹
我自参加教育工作3年来，至今一直承担班主任教学工作。多年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想我主要做到了以下几点：
1、教育与督促学生遵守学生规范，服从学校管理，做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。
2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。首先本人以身作则，努力做好学生的榜样，同时注重对学生自治自理能力的培养，指导学生如何进行自我管理。并且积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
3、关心和尊重学生，关注每一位学生的全面发展。本人平时注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，掌握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
4、注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真工作经验。
在今后的教育教学工作中，我会继续以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教学工作之中，我相信一份耕耘，一份收获。我希望在班主任工作道路上走得更好，更远。
第5篇：班主任主要事迹班主任主要事迹
-----------顾集中心校 程新军
从教二十一年来，担任班主任长达15年。实践所悟：教育根植于爱！班主任是班级学生学习成绩 生活规律 价值观 人生观 道德论等方面成长的最重要引导人！为了让学生尽量完美地成长，我全身心地投入班级管理;关心关爱班级每位学生。从2016年的九月份，我新接任七年级（4）班的班主任工作。跟往常一样，我开始的一段时间注重学生各方面的养成教育！让学生的生活习惯，学习习惯，集体意识和观念都有正能量方面的发展！为了这一目的：我细心观察了解班级的每个学生，早早地来到学校，很晚才回家。用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。
一、为人师表，注重身教，做学生表率
“学高为师，身正为范！”要求学生做到的，我认为作为班主任首先必须做到！比如：按时到校；注意环境教育。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;在教室里从来不随地吐痰；自己教学生活物品都是有序摆放，各就其位；进班之前务必检查一下自己的衣着和形象；要求学生按时到校，我坚持早到校：不论春夏秋冬，我都要求自己在正式看班之前半个小时到班！要求学生认真对待学习，我自己的工作从不拖拉，作业及时批阅，及时讲解，布置的作业说检查就到时检查！我努力做到了认真教学，严谨做事。用我自己的认真、严谨的作风潜移默化地影响着全体学生。
二、教育跟植于爱
作为班主任，可能因为我喜欢孩子吧？！我从来都不舍得严厉地批评学生，我通常做法是让学生自己知道自己行为或言语的错误，然后自己针对自己的错误写篇说明书（魏书生的做法）：包括时间 地点 人物 事件的经过 本人对这件事的认识以及今后的改正方向。一般情况下，学生犯了大不了的错误，学生本人是心知肚明的，根本不用班主任一遍遍地去唠叨说教。我的方法很简单：把所谓的犯错的学生喊到跟前，问“可知道老师为什么喊您过来？”学生总是会回答“知道！”“那好吧，回去把这件事的前因后果写出来，重点要写一写您对这件事是如何认识的和今后如何做。”学生回去自然会在说明书中认识到自己的错误，并且还有发誓今后不再发类似的错误！当然学生可能没什么记性，我是不怕学生犯错，因为我有的是耐心！“我还相信“听话的孩子没出息！”这一次去芜湖班主任学习的时候更有专家说“爱护和尊重孩子们的野性，就是保持将来GDP的增长！”；专家们还说：”慢慢地等，等待是最好的方法！”
我对这些孩子倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。允许学生跟老师辩解，允许学生说出当时这样做的心理想法，然后根据大局意识跟学生讲道理。处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有像其他班主任那样为他们制定方方框框的规矩。而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。 当班主任所能感受到的那份跌宕起伏经历，品味着学生们一个个五味杂陈故事，是其他科任老师所不能感受的。随着一次次成功和失落，跟学生共同享受初中三年的生活历程，那是一种独特的、难忘的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待全体学生，我一视同仁，尤其是那些学困生，更不会歧视或放弃，每个学生都有他们的闪光点！我带过的很多所谓的差生等到他们毕业之后都很有出息！“士别三日，当刮目相待！”；“天生我材必有用，只是没到出彩时！”；我从不给学生贴“标签”，对于他们的弱点和失误，我采取“大事化小、小事化了！”从不在众人面前唠叨孩子的失误，事情过去了就算了，从不再提！尊重学生自信心，呵护学生的自尊心！孩子们最怕老师对自己“一错折千好，一白遮百丑”“一日是贼，终身是贼！”特别对于那些学困生他们心理已经很脆弱很黑暗了。偶尔的一次闪光点得不到表扬和肯定，稍有差错便遭到训斥，批评个没完没了，我个人认为这样做是非常错误的！其实，即便是他们犯了所谓的错误，做了某些所谓的坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。
每次接新班我都会选择那些成绩比较优秀，自控能力比较强，在全体学生中能起到模范带头作用的学生担当班长 学习委员 组长 办事员！我喜欢在接新班的时候从学生那里打探“哪些学生在上一个学段曾担当过学生干部？”然后有意识地去观察和培养他们。有些班主任配备班委会时，会选那些个子大，其他学生都害怕的学生管纪律，我从来都很不赞同这样做！让他们这些学生帮助管理班级只会把班集体越管越乱！因为这些学生本身就没充满正能量。积极向上的班集体的形成，离不开班委会干部的带动、监管、管理作用。因此，培养得力的班干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。首先根据学习成绩评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的学生做班长。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我会耐心地给予具体的指导。有了好的班干部的帮助，班级管理起来就轻松的多！现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要做好本职工作的心理，每位班干部的积极性都很高。“做到事事有人干！”所以每个管理员每天也就没什么大事去做，也不费精力和时间！
四、注重全方面的发展
首先：注重德育教育“百善孝为先”一个人如果没有孝心，那他就没有真正的朋友！连父母都不认，都不知道去感恩的人，那这个世界谁还是他的亲人？感恩教育，感恩父母，感恩兄弟姐妹，感恩老师，感恩社会，感恩国家！“在家听父母的，在学校听老师的，在单位听领导的！”
其次：注重体育教育，我安排我们的学生每天的中午的大课间期间，都到操场去跑步，要求一定要把队伍跑齐！全班学生跑出一个声音。培养学生的集体主义思想，团队精神！别的班级都是为了中考体育加试而临阵跑步，我则是为了学生的身体健康而跑步，为了让学生培养集体主义精神 团队精神，培养学生的毅力和不怕吃苦精神！
还有：安全教育，校园安全是重中之重！有位专家曾说过“可以不考上学，但不可以没有安全！”所以我非常重视学生的安全教育。利用班会开展主题班会，积极地参与学校举办安全知识竞赛，利用板报、手抄报等形式让学知道安全的重要性！爱护公物教育！我们班的公物保护的都很好！记得我们班的桌凳都能连续用两届学生，黑板擦都能从七年级用到九年级，水桶 拖把 班级图书都被保护使用的非常好！
再者：关爱留守儿童！现在农村大人们外出打工的非常多，留守学生就多起来了，还有现在家庭离婚率也比较高，这些还是缺少家庭的爱！我就从生活 学习方面多多地关心他们，提供一些力所能及的帮助（资助），家访、课间交心。
最后：注重环境保护方面的教育！我在教学的过程中，特别注重情感方面的教育，结合我所教学科自身特点我经常向学生灌输保护环境意识：禁烧秸秆，同时也不要把秸秆堆放到河沟里面。少用方便袋。低碳出行。特别今年的提出的春节期间禁止燃放烟花爆竹，我更是在班里召开了主题班会-----“燃放烟花爆竹有哪些坏处？”（
1、花钱：不如把买烟花爆竹的钱省出来孝敬父母，为她们买些过年用的必需品；
2、噪声污染；
3、空气污染；4固体废弃物污染；
5、存在有安全隐患：每年医院里都有很多燃放烟花爆竹而炸伤的人！）
曾经有人问我：程老师，见你天天就像上满劲的发条，您怎么这么大的干劲呢？我当时想也没想就回答他：“我干，因为我喜欢！”还有我想说：作为一个人不能碌碌无为地活一辈子，最起码要为这个世界留些正能量方面的内容，这样才无悔于人生！记得保尔.柯察金说过“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨,也不会因为为人卑鄙、生活庸俗而愧疚。”我很喜欢这句话！时常跟别人说起这句话。可能别人听到我说这句话的时候心里暗自地嘲笑我，但我不会太在意的！我自己也感觉我不是什么人物，但我愿意一直踏踏实实过好每一天！
顾集中心校
2017年12月18日