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篇一：初中生作文评语大全_8800字
初中生作文评语大全
1\批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
2、 表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、 反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的
问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……
6、 暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
7、 研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
十、互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同生长。
1、 这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
2、 你的文章给我很大启发，谢谢你！
3、 向你学习！
4、 看你的作业，总能给我的教学带来启发。
5、 共同努力，共同进步！
6、 你的努力给我力量！
7、 我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
8、 从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！
9、 这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！
10 富有童趣的言语，让我变得年老！
九、总结式：针对学生的作业内容、形势，进行总结。
1、 你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
2、 读史可以明智，你写得好！
3、 世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
4、 写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
5、 驳论，有助思维，你做得好！
6、 勤奋地学习，汇っ成功，你做到了，我很高兴！
7、 是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
8、 人性的真善美！
9、 写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！
10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！
八、谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。
1、 给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
2、 今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
3、 孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
4、 我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
5、 字里行间流露出的真情，让我感动！
6、 太喜欢你的言语，细腻，柔软又富有韧性！
7、 你让我送给他一个浅笑，对吗？孩子。
8、 鼓沥，对你很重要，我记住了！谢谢你！
9、 你能感觉到老师对你的期待吗？
10、用你的努力，给我一个鼓沥，让我们一起冲！
七、指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。
1、 详略不得当！
2、 你应该概括得更片面些！加油！
3、 言语可以更活泼些！
4、 尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
5、 在作文的创新方面，还可以做得更突出些！ 铜陵教育网
6、 字要写正，不出格。
7、 我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们可以商量一下。
8、 眼到，心到，手到。你能做到！
9、 沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
10、大小一致，行款整齐。
六、导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！
1、 看看你同桌的作业，他的格势更美观！
2、 字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
3、 再加把劲！
4、 不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
5、 要结合自己生活实际谈感受。
6、 把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
7、 试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
8、 选择一些文学类读物，对你的言语表达会有好处！
9、 如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
10、没有规矩，不成方圆，对吧？
五、说理式：通过说明道理，帮助其占败困难，转变学习状态。
1、 失败乃成功之母，别泄气！
2、 一份耕耘，一份收获！
3、 对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！
4、 你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
5、 别人能做到的，你也能！
6、 不要辜负老师和家长对你的希望啊！
7、 你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
8、 作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
9、 从容面对失败，就有超越自己的底气！
10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
四、激励式：激发和激励学生，使其奋发。
1、 加油！超过别人！
2、 放飞梦想，突破渴望！
3、 让大伙儿看到更出色的你！
4、 相信你能做得更好！
5、 加油！加油！！加油！！！
6、 对，希望你更专注些，再把目的定得高些！
7、 你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
8、 下次要拿第一哦！
9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1、 学习退步，我会注意你！
2、 你没有认真完成！
3、 放松要求了吧……
4、 为什么总有错字？我等待你的回答！
5、 这不是你的水平！
6、 认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
7、 骄兵必败！
8、 你的朋友们快超过你啦，还不努力！
9、 后面没有前面认真，“持之以恒”！
10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
二、确定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和确定。
1、 这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2、 孩子，你在努力！我能感觉到！
3、 这就是耕耘后的收获！
4、 这段时间学习状态很好！
5、 有进步啦！
6、 孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
7、 字迹美观，页面整洁！
8、 这么端正的作业，一定下了很大功夫!
9、 作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。
1、 我忍不住要多看两遍，真好！
2、 你真棒！最近学得真棒！
3、 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、 祝贺你每次都考一百分！
5、 就这样做下去，孩子！
6、 喜欢你的认真劲儿！
7、 你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、 我发现你的成绩又提高了！
9、 今天我太高兴了，因为看到了你的作文!
10 、喜欢你的言语，朴素而富含哲理。推荐给大家！
语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
⑴. 语言基本通顺，偶有不畅。
⑵. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
⑶. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
⑷. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
⑴. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
⑵. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。 情感： 1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
⑴. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
⑵. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
⑷. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。
⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
⑶. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
情节：1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
⑴. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
⑵. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
⑶. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
⑷. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
⑸. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
⑹. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
修辞： 1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
内容： 1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
③详略安排不当，主次不够分明。
④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
3论说类
用词妥切，议论精当。 激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选
词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩
2抒情类
炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
1记述类
词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收
结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。 总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，
情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
篇二：初中生英语作文大全_7100字
初中生活 Life in Middle School
Before I entered the middle school, I felt so worried about the life in middle school, because my cousin told me that I would have to compete with so many excellent students. Now I get used to the life, I learn many subjects from Monday to Friday. Though I always meet the difficulties in learning the new knowledge, I get help from my teachers and classmates. I am not afraid of the middle school life again; I am so excited to learn new things every day. In the future days, I will meet many challenges; I believe I can get over them. Life in middle school has happiness and sorrow, they fulfill my life.
在我进入初中以前，我很担忧初中的生活，因为我的表姐告诉我我将要和很多优秀的学生进行竞争。如今我适应了初中生活，我从周一到周五学习很多科目。虽然我总是在学习新知识时遇到困难，但是我得到了老师和同学的帮助。我不再害怕初中生活了，我对于每天学到新知识感到兴奋。在将来的日子里，我将会遇到很多困难，我相信我能克服他们。初中的生活有快乐也有忧伤，它们充实了我的生活。
最佳的目标 The Best Goal
I remember once upon a time, when I was running 800meters, I felt there seemed to be the impossible mission for me, I wanted to give up, then my teacher told me that I should not think about the 800meters, I should set up 100meters for myself, then I wouldn’t be so tired. I did as he told me, indeed, every time when I finished the small goal, I was happy, in the end, I finished the running. I learn the lesson that we need to set up the best goal, it means we can make the small goals, which are so easy for us to realize. Then every time we finish the small goal, we will close to our final destination.我记得有一次，当我跑800米的时候，我觉得这对于我来说是不可能的任务，我想要放弃，然后我的老师告诉我不应该想着800米，我应该为自己定下100米的目标，这样才不会那么累。我按他说的去做，每次我完成了小目标，我就很开心，最后，我完成了跑步。我学到了东西，我们需要定下最佳的目标，这意味着我们可以定下小目标，对我们来说容易实现。每次我完成了小目标，就会离最终的目的地近了一步。
朋友的到访 Friend’s Visiting
Last week, a friend of mine came to visit me, I felt so surprised, because we lose touch for many years, he was my classmate when I was in primary school, now five years has passed, both of us have entered college. My friend told me that he was doing a research, he remembered my home address, so he came to visit me. We talked many things in primary school, it was a beautiful memory, both of us were naughty at that time, but we loved sport, we played the basketball match and won the first place. When the time he left, we made the deal to be gather for the next time.
上周，我的一个朋友拜访我，我觉得很意外，因为我们已经很多年没联系了，他是我初中时
候的同学，如今五年过去了，我们两个都已经进入了大学。我的朋友告诉我他正在做一个调查，他记得我的家庭地址，因此他来拜访我。我们谈论了很多在初中的事情，那是一段美好的回忆，我们当时都很淘气，但是我们都喜欢运动，我们打了篮球赛，并且赢得了第一名。当他离开的时候，我们都约定好了下次见面的时间。
拍照 Taking Pictures
I like to take pictures so much, when I go to the different place, I will ask my parents to take picture for me. Taking picture helps me record my life. I want to see what has happened to me when I look back at my life when I grow up. I want to record the beautiful moment. When I see these pictures in the future, I will be smiling. All of these wonderful memories will fulfill my life. My mother has bought me a camera, so that I can take pictures any time. I am so thankful to her, I hope I can use this camera to record the happy time of my family.
我很喜欢拍照，当我去到不同的地方时，我会叫父母帮我拍照。拍照能让我记录生活。在我了，当回顾我的生活的时候，我想要看看发生了什么事情。我想要记录下美丽的瞬间。在将来我看到这些照片的时候，我会笑得很开心。所有的这些美好的回忆会充实我的生活。我的妈妈给了买了一台相机，这样我就能随时拍照。我很感激她，我希望我能使用这台相机去记录我们家庭的快乐时光。
我的早期偶像 My Early Idol
When I was in middle school, I heard the English song Baby One More Time. Then I saw the music record, the girl was so sweet and pretty. She danced so well in the record, she was full of energy. Since then, I fell in love with Britney Spears, every girl wanted to be her. She was not only beautiful, but also could sing and dance so well. Britney Spears was my early idol, her energetic image attracted me so much. I was so crazy about her at that time. I believe that in every teenager’s dream, they will have an idol.
当我上初中的时候，我听到了一首英文歌曲叫《宝贝再爱我一次》。然后我去看了音乐录影带，里面的女孩是那么的甜美和漂亮。在录像中，她舞跳得很好，充满了活力。打从那时候起，我就爱上了布兰妮斯皮尔斯，每一个女孩子都想要成为她。 布兰妮不仅长得好看，而且她能歌善舞。她是我早期的偶像，她充满活力的形象让我留下了很深的印象。那时候我是那么的为她痴迷。我相信在每个青少年的梦里，都会有一个偶像。
刺激的电影 The Exciting Movie
Last week, I went to the theater with my friends, we wanted to see the hot movie, The Fast and the Furious7, many of my friends suggested me to see, they said it was so awesome. I was looking forward to seeing it. As the plot went into further, the cars drove so fast, the characters fought so strongly with the bad guys. I was very impressed by the fighting
scenes, especially the characters drove their caring dropping off the airplane. The technology was such developed, the director and his team shot the good movie, which caught people’s eyes. I never see cars can flying in the sky, the movie broadens my vision. 上周，我和朋友们去电影院，我们想要去看热门的电影——速度与激情7，我的很多朋友都建议我去看，他们说电影棒极了。我很期待看到。随着剧情的深入，车开得很快，里面的人物和坏人斗得如此激烈。对于里面斗争的场景，我印象深刻，特别是演员们开着车从飞机上跳下来。科技是如此的发达，导演和他的团队拍出了一部好电影，吸引着人们的眼球。我从来没有看到车子在空中飞，电影开阔了我的视野。
快乐的周末 Happy Weekend
Since I was small, I was so curious about the beach, because in my home, I never have the chance to see the real beach. It happens to me that my friends planned to go to Beihai this weekend, so I was so excited to join them. It took us four hours to arrive in Beihai, I saw the beach when I was in the busy, the water was so clean and there were so many people walked in the beach. When we found the hotel and dropped everything down, we went to the beach and had the barbecue, I played with my friends so happily. I realized my dream and have a happy weekend.
打从我小时候起，我就会海滩和好奇，因为在我家，我从来没有机会看到真正的海滩。很巧发生在我身上，我的朋友计划在这个周末去北海，因此我很兴奋能加入他们。我们花了四个小时到达北海，当我在汽车上的时候，我看到了海滩，水是那么的清澈，很多人在海滩上散步。当我们找到旅馆，放下一切东西以后，我们走到海边，一边烧烤，我很朋友们玩得很开心。我实现了自己的梦想，并且度过了一个愉快的周末。
兴趣是最好的老师 Interest Is the Best Teacher
When I learned English, I felt so hard, because no matter hard I tried, I just could not understand the grammar. One day, my sister asked me why was I so confused with English, I told her I did not know, I was so afraid of it. Then she asked me to watch English movie and listened to the English songs. At first, I fell in love with these songs, I learned to sing them, I found I could remember more and more words. I also felt very interested in the movie, I could learn the local words. With interest, I make great progress, I am not afraid of English any more. Interest is the best teacher.
在我学英语的时候，我感到很困难，因为无论我多么努力去尝试，我就是无法理解语法。一天，我的姐姐问我为什么对英语感到困惑，我告诉她我也不知道，我就是很怕英语。然后她叫我去看英语电影和听英语歌曲。刚开始，我爱上了英语歌，我学着去唱，我发现我能记住越来越多的词。我也对电影很感兴趣，我能学到本土的词汇。有了兴趣，我进步很大，再也不害怕英语了。兴趣是最好的老师。
暑假难忘的一件事 An Unforgettable Thing in Summer Holiday July 2 is my grand father"s birthday.On that day, all of my families will get together to celebrate his birthday. This year was the same. My uncles and aunt came back from other cities. It was so alive that my grand parents were very happy. This year, I made a surprise for my grand father. I cooked a dish for him. As I never cooked before, he was so surprised as well as exciting. My grand father said that it was the best birthday gift he received. I was glad to make grand father happy. Actually, I had practiced for several days before that day. My mum was my cooking teacher.She supported me to prepare this gift to grand father.
7月2号是我爷爷的生日。那一天，全家人聚在一起给他庆祝生日。今年也一样。我的叔叔和婶婶从其他城市回来。生日很热闹，我爷爷很高兴。今年，我给爷爷制造了一个惊喜。我给他做了一道菜。因为我以前从来没煮过，他既惊讶又高兴。我爷爷说这是他收到过的最好的生日礼物。能使爷爷开心我感到很高兴。事实上，在那天之前我已经练习了好几天了。我妈妈是个烹饪老师。她支持我给爷爷准备这份礼物。
篇三：初中生作文题目大全_2500字
初中生作文题目大全
1.题目：我的课余生活
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。
2.题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)
要求：任选一题，要写出真情实感
3.题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
4.题目：初中生活的酸甜苦辣
要求：要有真情实感，文体不限。
5.题目：考试，我想对你说
6.题目：一次难忘的实践
要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。
7.题目：当我面对______的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等)，使题目完整。内容要健康，有真情实感。
8.题目：我眼中的________
要求：先将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)。文体不限，可综合运用多种表达方式。
9.题目：_________，感觉真好
感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人(或得到理解……)，感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。
10.题目：渴望得到__________
世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
11.请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。
12.阅读下列材料，然后按要求作文。
一个假日的下午，父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。
儿子正玩得高兴时，几个大一点的男孩走来，抢走他的篮球，互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁，变成了观众……
或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，对这样的困境，你是怎样想的?又是如何对待的?请以此为内容作文。题目自拟，文体不限。
13.阅读下列材料，然后按要求作文。
据《中国青年报》报道：甘肃省庆阳县师范学校学生李勇，小时候父亲就中风瘫痪，1995年3月母亲又因积劳成疾去世。15岁的李勇在悲痛中一边操持家务，一边照顾父亲。6月他考上了庆阳师范，要上学，父亲怎么办?15岁的李勇一咬牙，卖掉了家中仅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黄豆，凑够了1000多元钱，背着父亲到学校报道。在学校附近，他租了一间房子，又像往常一样，边照看父亲，边上学。为了父亲，他没有在学校食堂吃饭，也没有住学校宿舍，每天一下课，他就匆忙赶回“家”，生火做饭，照料父亲……
李勇“背起父亲上学”的事迹报道后，引起了社会的强烈反响，《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道，北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。
看了这段材料，你从李勇身上看到了什么，有些什么感想?请你给李勇同学写封信，谈谈你的感想。
要求：联系生活实际，不空谈。说心里话，有真情实感。符合书信格式。
14. 阅读下列材料，然后按要求作文。
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办?”
登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”我怀疑地问。
“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你却能获得生存。”
要求：读以上材料，你有何启迪?联系实际写一篇文章，题目自拟，文体不限。
15. 生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解;多一些理智，少一些盲目;多一些关爱，少一些磨擦;多一些鼓励，少一些责备……
根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，感情要真挚。
16.有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他)付出过许多，你(或他)是如何回报的?你(或他)也许为别人付出过许多，你(或他)得到了怎样的回报?
请以“回报”为话题，自选角度，写一篇 记叙文。思想感情要健康，要有真情实感。
17.我国以成功申办2008年奥运会。北京奥运的口号是“科技奥运，绿色奥运”。如果你有幸成为奥运志愿者的一名，在2008年北京奥运来临的那一刻，你会为北京奥运做些什么?请以这一活动为话题，自拟题目，写一篇文章。或记叙你的活动，或抒发你的感想，或发表你的见解。
18.假如你是下面一段文字的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为话题，写一篇文章。要以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。
八年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，“我”还是说“这是我的责任”。
19.题目：假如我是教育部长
话题作文：
20、承诺的故事
21、妈妈，我为你感动
22、感动我的一瞬间
23、心灵的感动
24、寻找感动
25、都是感动惹的祸
26、感动之后的思考
27、感动的力量
28、为平凡而感动
29、拒绝感动
30、学会感动
31、今天，你感动了吗
32、雷锋出国了
33、唐僧经商记
34、多个朋友多堵墙
35、春天的故事
36、我和春天有个约会
37、拒绝春天
38、小荷才露尖尖角
39、化作泥土更护花
40、秋日私语
41、冬天里的故事
42、合作
43、发生在教室里的故事
44、被遗忘的角落
45、因你而精彩
46、北国之秋
47、交往——快乐
48、雨停了，太阳就出来了
49、今夜星光灿烂
50、乡水悠悠让我陶醉
51、学会宽容
52、大自然，让我陶醉
53、学会表现自己
54、拒绝诱惑
篇四：初中生作文评语大全_8600字
作文评语大全
1批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
2、 表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、 反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的
问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……
6、 暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
7、 研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
十、互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同生长。
1、 这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
2、 你的文章给我很大启发，谢谢你！
3、 向你学习！
4、 看你的作业，总能给我的教学带来启发。
5、 共同努力，共同进步！
6、 你的努力给我力量！
7、 我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
8、 从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！
9、 这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！
10 富有童趣的言语，让我变得年老！
九、总结式：针对学生的作业内容、形势，进行总结。
1、 你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
2、 读史可以明智，你写得好！
3、 世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
4、 写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
5、 驳论，有助思维，你做得好！
6、 勤奋地学习，汇っ成功，你做到了，我很高兴！
7、 是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
8、 人性的真善美！
9、 写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！
10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！
八、谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。
1、 给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
2、 今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
3、 孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
4、 我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
5、 字里行间流露出的真情，让我感动！
9、 你能感觉到老师对你的期待吗？
10、用你的努力，给我一个鼓沥，让我们一起冲！
七、指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。
1、 详略不得当！
2、 你应该概括得更片面些！加油！
3、 言语可以更活泼些！
4、 尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
5、 在作文的创新方面，还可以做得更突出些！ 铜陵教育网
6、 字要写正，不出格。
7、 我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们可以商量一下。
9、 沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
10、大小一致，行款整齐。
六、导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！
1、 看看你同桌的作业，他的格势更美观！
2、 字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
3、 再加把劲！
4、 不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
5、 要结合自己生活实际谈感受。
6、 把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
7、 试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
8、 选择一些文学类读物，对你的言语表达会有好处！
9、 如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
10、没有规矩，不成方圆，对吧？
五、说理式：通过说明道理，帮助其占败困难，转变学习状态。
1、 失败乃成功之母，别泄气！
2、 一份耕耘，一份收获！
3、 对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！
4、 你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
5、 别人能做到的，你也能！
6、 不要辜负老师和家长对你的希望啊！
7、 你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
8、 作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
9、 从容面对失败，就有超越自己的底气！
10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
四、激励式：激发和激励学生，使其奋发。
1、 加油！超过别人！
2、 放飞梦想，突破渴望！
3、 让大伙儿看到更出色的你！
4、 相信你能做得更好！
5、 加油！加油！！加油！！！
6、 对，希望你更专注些，再把目的定得高些！
7、 你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
8、 下次要拿第一哦！
9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1、 学习退步，我会注意你！
2、 你没有认真完成！
3、 放松要求了吧……
4、 为什么总有错字？我等待你的回答！
5、 这不是你的水平！
6、 认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
7、 骄兵必败！
8、 你的朋友们快超过你啦，还不努力！
9、 后面没有前面认真，“持之以恒”！
10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
二、确定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和确定。
1、 这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2、 孩子，你在努力！我能感觉到！
3、 这就是耕耘后的收获！
4、 这段时间学习状态很好！
5、 有进步啦！
6、 孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
7、 字迹美观，页面整洁！
8、 这么端正的作业，一定下了很大功夫!
9、 作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。
1、 我忍不住要多看两遍，真好！
2、 你真棒！最近学得真棒！
3、 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、 祝贺你每次都考一百分！
5、 就这样做下去，孩子！
6、 喜欢你的认真劲儿！
7、 你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、 我发现你的成绩又提高了！
9、 今天我太高兴了，因为看到了你的作文!
10 、喜欢你的言语，朴素而富含哲理。推荐给大家！
语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
⑴. 语言基本通顺，偶有不畅。
⑵. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
⑶. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
⑷. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
⑴. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
⑵. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
情感： 1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
⑴. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
⑵. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
⑷. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。
⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
⑶. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
情节：1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
⑴. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
⑵. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
⑶. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
⑷. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
⑸. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
⑹. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
修辞： 1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
内容： 1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
③详略安排不当，主次不够分明。
④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
3论说类
用词妥切，议论精当。 激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩
2抒情类
炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞
藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
1记述类
词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。 总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生
动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语
言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。 作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…
的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
篇五：初中生作文题目大全_4100字
初中生作文题目大全
1.题目：我的课余
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。
2.题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)
要求：任选一题，要写出真情实感
3.题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
4.题目：初中生活的酸甜苦辣
要求：要有真情实感，文体不限。
5.题目：考试，我想对你说
6.题目：一次难忘的实践
要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。
7.题目：当我面对______的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等)，使题目完整。内容要健康，有真情实感。
8.题目：我眼中的________
要求：先将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)。文体不限，可综合运用多种表达方式。
9.题目：_________，感觉真好
感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人(或得到理解……)，感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。
10.题目：渴望得到__________
世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
11.请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。
12.阅读下列材料，然后按要求作文。
一个假日的下午，父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。儿子正玩得高兴时，几个大一点的男孩走来，抢走他的篮球，互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁，变成了观众……或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，对这样的困境，你是怎样想的?又是如何对待的?请以此为内容作文。题目自拟，文体不限。
13.阅读下列材料，然后按要求作文。
据《中国青年报》报道：甘肃省庆阳县师范学校学生李勇，小时候父亲就中风瘫痪，1995年3月母亲又因积劳成疾去世。15岁的李勇在悲痛中一边操持家务，一边照顾父亲。6月他考上了庆阳师范，要上学，父亲怎么办?15岁的李勇一咬牙，卖掉了家中仅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黄豆，凑够了1000多元钱，背着父亲到学校报道。在学校附近，他租了一间房子，又像往常一样，边照看父亲，边上学。为了父亲，他没有在学校食堂吃饭，也没有住学校宿舍，每天一下课，他就匆忙赶回“家”，生火做饭，照料父亲……
李勇“背起父亲上学”的事迹报道后，引起了社会的强烈反响，《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道，北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。
看了这段材料，你从李勇身上看到了什么，有些什么感想?请你给李勇同学写封信，谈谈你的感想。
要求：联系生活实际，不空谈。说心里话，有真情实感。符合书信格式。
14. 阅读下列材料，然后按要求作文。
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办?”
登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”我怀疑地问。
“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你却能获得生存。”
要求：读以上材料，你有何启迪?联系实际写一篇文章，题目自拟，文体不限。
15. 生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解;多一些理智，少一些盲目;多一些关爱，少一些磨擦;多一些鼓励，少一些责备……
根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，感情要真挚。
16.有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他)付出过许多，你(或他)是如何回报的?你(或他)也许为别人付出过许多，你(或他)得到了怎样的回报?
请以“回报”为话题，自选角度，写一篇 记叙文。思想感情要健康，要有真情实感。
17、题目：假如我是教育部长
一位德高望重的老作家请几位年轻人吃饭。席间，年轻人为内容和形式哪一个更重要的问题而争得面红耳赤，最后只好请老作家作出裁定。老作家随即点了一道凉菜，名曰“白玉飞花”。盘中间是用白菜疙瘩雕成的绝美的飞花，四周是可口的水果沙拉。年轻人首先对宛然艺术品的“菜花”赞叹一番，接着就把筷子转向沙拉，一会儿工夫就沙拉吃了个精光。这时，老作家才微笑着说：“这样知道内容与形式哪一个重要了吧。”看来，再美的形式如果不实用，也只能是内容的点缀品罢了。
记叙文的“内容”要求“真实”，所写的人和事要力求不干瘪、不落俗套，要做到血肉丰满，给人以可触可感真实可靠的感觉。怎样做到有血有肉呢？这就需要生活中的细节〔指记叙文中，人物、事件、社会环境和自然物中的“细枝末节”〕来表现，它可以是一个动作，一种眼神，一样东西，一两句话，总之是能够“牵一发而动全身”的闪光点。 朱自清《背影》就很好地运用了细节描写：“我看见他带着黑布小帽，穿着黑布马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬过那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微斜，做出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很很快的流了下来了。”
《背影》从发表至今始终具有巨大的魅力和影响力，关键在于作者抓住了生活中的细节。父亲给儿子送别时买几个橘子，原是件寻常事，作家却能很好地选取“父亲过铁道”这一细节，把父亲对儿子的慈爱，儿子对父亲的眷恋等特别真挚的感情，通过细节描写生动地反映出来，从而引起读者情感上的共鸣。
细节描写是指对人物某些细小的举止行动或对细微事物的描写，也有人把不为人注意的自然环境描写和社会环境描写视作细节描写。它着眼于细小，却是刻画人物形象、推动事件发展、烘托文章主题的重要手段，是优秀记叙文和文学作品不可或缺的部分。有人说，一个典型的细节描写，作用能超过一大篇笼统的叙述。这话是有道理的。生活总是由一个个平凡小事组成的，人们的性格大都体现细微末节之中。细节如人身上的细胞，没有了它人就失去生命，文章没有了细节，人物就失去了血肉和神彩。那怎样才能选好“细节”呢？我觉得应该做到下面“三点”：
一、真实点——符合生活的逻辑。细节来自生活，细节描写必须真实地表现生活。这个“真实”，不必是曾有的事实，但一定是会有的事实。真实是一切作品的生命。细节描写要符合特定的人物身份、个性，又要符合特定的环境氛围。有个同学写身为渔民的父亲出海打鱼回来，急切地“蘸着海水磨刀”，准备为我煮鱼汤喝。作者的本意是表现父亲的深挚，但由于这个细节失真。海水是咸的，刀上溅了它就会生锈 ，结果让父爱也被大打折扣，甚至被人怀疑其真实性。这个例子告诉我们，一定要认真观察生活。尊重客观生活的实际，决不能凭空想象。这是恰当运用细节描写的基础。二、独特点——着眼人物的个性。细节描写是为塑造人物形象和表现主题思想服务的，因此要挑选那些最能表现主题和人物的细节，特别是属于所写人物独有的细小动作。有一篇文章这样写道：“儿女们在不断地、详细地讲述各自父亲的病情近况。可两位老人没有说一句话，只是四只手紧紧地握在一起，从见面到分手，就这么一直握着，久久地没有分开。”写儿女们将已不能开口讲话、行动非常困难的两个老人搀扶着见面，作者没有写老人们互致问侯，没有写老人们热情拥抱，没有写老人们促膝细谈，因为这些细节常见于行动自如的人们，而不属于风烛残年的老者。“四只手紧紧地握在一起”，这个极具个性化的细节，非常形象地表现了行动不便、说话困难的老人之间的深厚感情，引发读者的无限联想和感慨。
-
“阿Q要画圆圈了,那手捏着笔却只是抖。于是那人替他将纸铺在地上,阿Q伏下去,使尽了平生的力气画圆圈。他生怕被人笑话,立志要画得圆,但这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖的几乎要合缝,却又向外一耸,画成瓜子模样了...”（《阿Q正传》）临死前要做好
的事却是将画抻的圆圈画好，表现出了阿Q身上自欺欺人的精神胜利法。三、仔细点——留下传神的片断。既然细节描写于人物、于情节、于主题都有不可替代的作用，那么在写作上就不该轻描淡写，而应该工笔细描，传其神韵。这样才能让细节深入人心，最大限度地发挥效用。有一篇文章这样写道：“韩林很奇怪，于是又捡起一张，一看，也是空白的。纸是清一色的复印用纸，洁白而光滑，坚韧而厚实，地上足有好几百张。多好的纸啊！韩林想起自己在村小学读书时，每个作业本都是用了正面用反面，甚至连天地头都密密麻麻写满了，真是穷尽其用啊。地上这白花花的几百张纸，能订多少作业本，能让老家的一个学生无忧无虑地用多少个学期呢。 韩林禁不住蹲下身去，在地上一张一张地捡起来。许多张洁白的纸上，都被闹哄哄的应聘者踩上了大小不一的鞋印。 韩林将踩脏的一张张纸拍打吹拂干净，将踩皱的一张张纸仔细拉展，在人群的脚下捡来捡去，一会儿的工夫，就捡到厚厚的一沓白纸。” 中“蹲身捡纸”这个细节为例，作者不只是用“韩林忙把地上的白纸捡了起来”一句话一笔带过，而是详细展示了他“蹲下”、“捡”、“拍打吹拂”、“拉展”、“捡来捡去”的全过程，生动地再现了人物的行动，收到以小见大的良好效果。
正如全国著名特级教师魏书生所说,感情要强有力,但激起感情波澜的 “石子”要小。这“石子”就是那些留在记忆“筛子”中最闪光的“珍珠”,即经久难忘的,一想起来便心潮起伏的生活细节-----一个动作,一种眼神，一样东西，一两句话等等，这些生活细节，在些写作时容易诱发考生的写作激情，只要选用得当，击中生活的旋涡，写作效果一定不错，为文章增添神韵。
篇六：初中生作文题目大全_2500字
初中生作文题目大全
1.题目：我的课余
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。
2.题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)
要求：任选一题，要写出真情实感
3.题目：为自己竖起大拇指提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
4.题目：初中生活的酸甜苦辣
要求：要有真情实感，文体不限。
5.题目：考试，我想对你说
6.题目：一次难忘的实践
要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。
7.题目：当我面对______的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等)，使题目完整。内容要健康，有真情实感。
8.题目：我眼中的________
要求：先将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)。文体不限，可综合运用多种表达方式。
9.题目：_________，感觉真好
感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人(或得到理解……)，感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。
10.题目：渴望得到__________
世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
11.请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。
12.阅读下列材料，然后按要求作文。
一个假日的下午，父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。
儿子正玩得高兴时，几个大一点的男孩走来，抢走他的篮球，互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁，变成了观众……
或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，对这样的困境，你是怎样想的?又是如何对待的?请以此为内容作文。题目自拟，文体不限。
13.阅读下列材料，然后按要求作文。
据《中国青年报》报道：甘肃省庆阳县师范学校学生李勇，小时候父亲就中风瘫痪，1995年3月母亲又因积劳成疾去世。15岁的李勇在悲痛中一边操持家务，一边照顾父亲。6月他考上了庆阳师范，要上学，父亲怎么办?15岁的李勇一咬牙，卖掉了家中仅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黄豆，凑够了1000多元钱，背着父亲到学校报道。在学校附近，他租了一间房子，又像往常一样，边照看父亲，边上学。为了父亲，他没有在学校食堂吃饭，也没有住学校宿舍，每天一下课，他就匆忙赶回“家”，生火做饭，照料父亲……
李勇“背起父亲上学”的事迹报道后，引起了社会的强烈反响，《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道，北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。
看了这段材料，你从李勇身上看到了什么，有些什么感想?请你给李勇同学写封信，谈谈你的感想。
要求：联系生活实际，不空谈。说心里话，有真情实感。符合书信格式。
14. 阅读下列材料，然后按要求作文。
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办?”
登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”我怀疑地问。
“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你却能获得生存。”
要求：读以上材料，你有何启迪?联系实际写一篇文章，题目自拟，文体不限。
15. 生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解;多一些理智，少一些盲目;多一些关爱，少一些磨擦;多一些鼓励，少一些责备……
根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，感情要真挚。
16.有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他)付出过许多，你(或他)是如何回报的?你(或他)也许为别人付出过许多，你(或他)得到了怎样的回报?
请以“回报”为话题，自选角度，写一篇 记叙文。思想感情要健康，要有真情实感。
17.我国以成功申办2008年奥运会。北京奥运的口号是“科技奥运，绿色奥运”。如果你有幸成为奥运志愿者的一名，在2008年北京奥运来临的那一刻，你会为北京奥运做些什么?请以这一活动为话题，自拟题目，写一篇文章。或记叙你的活动，或抒发你的感想，或发表你的见解。
18.假如你是下面一段文字的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为话题，写一篇文章。要以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。
八年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，“我”还是说“这是我的责任”。
19.题目：假如我是教育部长
话题作文：
20、承诺的故事
21、妈妈，我为你感动
22、感动我的一瞬间
23、心灵的感动
24、寻找感动
25、都是感动惹的祸
26、感动之后的思考
27、感动的力量
28、为平凡而感动
29、拒绝感动
30、学会感动
31、今天，你感动了吗
32、雷锋出国了
33、唐僧经商记
34、多个朋友多堵墙
35、春天的故事
36、我和春天有个约会
37、拒绝春天
38、小荷才露尖尖角
39、化作泥土更护花
40、秋日私语
41、冬天里的故事
42、合作
43、发生在教室里的故事
44、被遗忘的角落
45、因你而精彩
46、北国之秋
47、交往——快乐
48、雨停了，太阳就出来了
49、今夜星光灿烂
50、乡水悠悠让我陶醉
51、学会宽容
52、大自然，让我陶醉
53、学会表现自己
54、拒绝诱-惑
篇七：初中生作文评语大全_3000字
初中生作文评语大全
1\批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
2、 表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、 反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……
6、 暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
7、 研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
十、互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同生长。
1、 这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
2、 你的文章给我很大启发，谢谢你！ 3、 向你学习！
4、 看你的作业，总能给我的教学带来启发。
5、 共同努力，共同进步！ 6、 你的努力给我力量！
7、 我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
8、 从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！
9、 这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！
10 富有童趣的言语，让我变得年老！
九、总结式：针对学生的作业内容、形势，进行总结。
1、 你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
2、 读史可以明智，你写得好！
3、 世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
4、 写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
5、 驳论，有助思维，你做得好！
6、 勤奋地学习，汇っ成功，你做到了，我很高兴！
7、 是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
8、 人性的真善美！ 9、 写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！
10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！
八、谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。
1、 给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
2、 今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
3、 孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
4、 我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
5、 字里行间流露出的真情，让我感动！
6、 太喜欢你的言语，细腻，柔软又富有韧性！
7、 你让我送给他一个浅笑，对吗？孩子。
8、 鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！
9、 你能感觉到老师对你的期待吗？
10、用你的努力，给我一个鼓沥，让我们一起冲！
七、指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。
1、 详略不得当！
2、 你应该概括得更片面些！加油！
3、 言语可以更活泼些！
4、 尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
5、 在作文的创新方面，还可以做得更突出些！ 铜陵教育网
6、 字要写正，不出格。
7、 我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们可以商量一下。
8、 眼到，心到，手到。你能做到！
9、 沉住气，看清楚，写准确！你能做到！ 10、大小一致，行款整齐。
六、导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！
1、 看看你同桌的作业，他的格势更美观！
2、 字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
3、 再加把劲！ 4、 不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
5、 要结合自己生活实际谈感受。
6、 把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
7、 试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
8、 选择一些文学类读物，对你的言语表达会有好处！
9、 如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
10、没有规矩，不成方圆，对吧？
五、说理式：通过说明道理，帮助其占败困难，转变学习状态。
1、 失败乃成功之母，别泄气！ 2、 一份耕耘，一份收获！
3、 对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！
4、 你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
5、 别人能做到的，你也能！
6、 不要辜负老师和家长对你的希望啊！
7、 你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
8、 作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
9、 从容面对失败，就有超越自己的底气！
10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
四、激励式：激发和激励学生，使其奋发。
1、 加油！超过别人！ 2、 放飞梦想，突破渴望！
3、 让大伙儿看到更出色的你！ 4、 相信你能做得更好！
5、 加油！加油！！加油！！！
6、 对，希望你更专注些，再把目的定得高些！
7、 你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
8、 下次要拿第一哦！
9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1、 学习退步，我会注意你！ 2、 你没有认真完成！
3、 放松要求了吧…… 4、 为什么总有错字？我等待你的回答！
5、 这不是你的水平！ 6、 认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
7、 骄兵必败！ 8、 你的朋友们快超过你啦，还不努力！
9、 后面没有前面认真，“持之以恒”！
10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
二、确定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和确定。
1、 这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2、 孩子，你在努力！我能感觉到！ 3、 这就是耕耘后的收获！
4、 这段时间学习状态很好！ 5、 有进步啦！
6、 孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
7、 字迹美观，页面整洁！
8、 这么端正的作业，一定下了很大功夫!
9、 作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。
1、 我忍不住要多看两遍，真好！
2、 你真棒！最近学得真棒！ 3、 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、 祝贺你每次都考一百分！ 5、 就这样做下去，孩子！
6、 喜欢你的认真劲儿！ 7、 你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、 我发现你的成绩又提高了！
9、 今天我太高兴了，因为看到了你的作文!
10 、喜欢你的言语，朴素而富含哲理。推荐给大家！
篇八：初中作文大全_1400字
初中作文大全 《作文三步法》是作文教学领域里程碑式的成就，其意义重大而深远： 第一，从根本上解决了作文教学无章可循、无法可依的局面，使作文教学在哲学、心理学上都找到了理论依据。
第二，从根本上解除学生对作文的恐惧，全面提高作文能力，解放了师生的思维，大大拓展了师生作文思路，还学生一个自由的灵魂。
第三，重塑健全人格，还孩子一颗真实的心灵，从此让孩子远离假话空话和套话，从本质意义上实现素质教育。
顶尖的师资团队：
《作文三步法》是中国当代语文教学专业委员会秘书长、作文教学首席学者毛继东教授的倾心之作，经由北京大学，北京师范大学多位专家、教授亲授，为全国8000名教师作了贴身培训，积累了丰富的教学经验。
显著的教学成果：
为了更便于学生学习、理解，我们突破传统，在国内第一次采用影视剧的拍摄手法，全外景剧情式拍摄，把相对枯燥的教学内容以做游戏、讲故事、看影视的形式表现出来。蓝天、白云、绿地、高山、森林、湖泊尽收眼底。没有教室限制，没有思维约束，一切随心而来，随情而至。而且教材+VCD的产品组合，既有理性思辩，又有感性的互动。“我手写我口，我口述我心”让学生在轻松愉快的氛围中掌握作文的本质方法，彻底解决作文写不出、写不好、写不快的难题！
掌握作文三步法，可以极大的活化记忆力，提高注意力，训练分析和逻辑能力。 中国教育学会“十五”规划重点课题《作文三步法》是一套完整教学体系，是语文教学写作文的最新、最简单、最易学会的好方法。2001年被国家正式立项，已在全国11省600所学校设 立教学基地。
作文三步法目标
通过感觉获取材料；运用思维组织材料；用情感统领材料。
作文三步法的基本思路
先建立感觉系统而非词汇系统。用感觉去理解和诠释词汇，而不是用词汇引导感觉。先建立思维系统而非语法规范思维。用思维去纺织语言，而不是用语言或语法规范思维。先建立情感系统而非道德系统。用情感去升华主题，而不是用主题去定格情感。
作文三步法内容三阶段
第一阶段：感知能力训练（感知物、感知人、感知事）；
第二阶段：思维能力训练(分想、形象联想、再生联想)；
第三阶段：再生情感训练（爱自然、爱人类、爱社会）。
作文三步法程序三步骤
第一步：理论训练；
第二步：操作训练；
第三步：成形训练。
有话可说了：过去孩子们是用单一的一种观感，那就是眼睛去感知世界，所以他们写出来的作文是“视觉作文”，是枯燥乏味的，而今天的他们是用眼、耳、鼻、口、手等多种感官感知世界，这种感知是由静态到动态，由平面到立体。所以《作文三步法》让孩子们的话匣子打开，让他们有话可说了、可写了！
思维敏锐了：过去孩子们一直接受着造词造句的训练，随着年龄的升高，他们的语言、词汇 量增大了，但思维能力却下降了。《作文三步法》对思维能力的训练使孩子的思维得到解放， 他们有思想、有主张了，他们的观察、思维能力都比以前敏锐了许多！
作文生动了：视觉作文导致孩子们的作文苍白空洞，《作文三步法》的全方位立体动态感知 训练使孩子的思维开阔，有话可说，作文也生动了！
情感丰富了：经过《作文三步法》的训练，孩子们学会了全方位全立体动态感知世界，学会 用语言、用文字表达自己的情感，不再像以前那样，围绕着作文主题去编造虚假的故事，《作 文三步法》让孩子彻底告别了假话、空话、套话，写出的文章情感细腻丰富。
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篇九：初中作文大全_29400字
初中生优秀作文选编
没有眼泪的童年
崔日新
天空中悬浮着一些灰色的尘埃，阳光因无法传透而显得那样苍白。宣告我来到的哭上声并没有撕开那灰色的天幕，它不落泪，反而更加悲哀。
天灰蒙蒙的。记忆中的画面永远是这种调调，充斥着生活的是永远都无法描述的空虚，躲在角落里的我打着的是永远没人能体会的寒噤。每一天都在一遍一遍地数着过往的车辆，一遍一遍地对自己说着一些安慰的话语，一遍又一遍地祈祷梦想成真，一遍又一遍地盼着下雨，盼着有彩虹挂出，盼望着见到一丝美丽。
恍惚中似乎又看见夜半清醒的烛光映晃着疲惫的我，墙上所挂的生字追兵一般地包围着我，老爸在一边大声地斥到：“这算什么？为什么这么简单你做不到？为什么？ ”只因为对那个抽象概念像白痴一样的我也不明白为什么，所以我沉默，所换来的是内容升了温的呵斥和由呵斥演化成的体罚，我在自己的哭声中慢慢睡去，只是记忆中的枕边没有眼泪。
忘记了在何年何月，太姥离开了还未长大的我，亲戚们几乎流干了眼泪，而我却懵懵懂懂地喊了几声“太姥”就再也没有悲伤；几年后，姥姥也走了，从小时侯就被她娇宠的我没有流泪，一道看不见的线把我们轻轻隔开，我流不出泪来。
于是，有人说我心狠。
只因为我不流泪。我想，我没有眼泪，起码，在那个天真的年代，可谁又能真的一辈子没有眼泪？
后来，我上学了，结束了无忧的生活。
某一天，只因某一件小事，我被老师劈头盖脸地骂了一顿，那一刻，我品到了一种苦涩的味道。蓦然间，我明白了，这是因受伤而产生的东西——它就是眼泪。
于是，我学会了只流泪而不出声的本领，我学会了默默发泄自己的情绪，就在那一刻，我的童年离我而去了。
没有雨的天不一定晴朗，没有泪的童年不一定快乐。记忆的画面逐渐缩小，最后定格在一片灰色的天空上。那一片灰色重重地压抑着我，压抑着我不想回忆的童年。
我的童年生活
祁琳
那河，不再是记忆中的波澜壮阔；那树，不再是我眼中的茂盛耸立。我那美丽的童年，一去不复返……
岁月的积累，沉淀了许多尘埃，但它们拥有最美丽的色彩，有酝酿许久的甘甜。没人知道，那到底是不是童话故事中的天堂。
那河，那树，那人。
我那美丽的童年……
奶奶家的屋后，有一片树林，那树长的极其旺盛，那里还有大片的草，葱茏有序。到了可以出来玩的时候，我会牵着妹妹的小手一起去那里玩。我们挖野菜，捉蝴蝶，用水浇洞，看到蚂蚁四处跑时，我们会笑个不停。我们用剩下的水浇自己种下的小树，我们在小树前发誓：“我们永远都是最好的朋友，永远都不分开。”
玩累了，我们就去河边。俩人坐在水泥台上，脱去几天没洗的臭袜子，把小脚丫落入清凉的水中，踏着柔柔的水波，激起层层涟漪，波光粼粼。
那时，天蓝，水清，风暖。
我们彼此靠着，靠到中午奶奶来叫我们回家吃饭，这才离开；离开时，我们会菝一把狼针，我给妹妹往衣服上插一根，妹妹为我查一根，飞跑着回家了。
身后是无边的河水，翠绿的树林，还有我们种下的小树……
吃过午饭，我们有时会一起喂鸡。鸡是怕我们的，我们会抱起鸡强放到窝里，让它们吃。有一次，我把妹妹放到了鸡窝里，她吓哭了，说再也不和我玩了。我跑到河边，给她找了几个像贝壳一样的小动物，她高兴的亲了我一口说：“下回……姐姐别把我……放到鸡窝里了……”这种幸福的日子一直到我上小学的时候，之后就被时光小心的收敛了。
那河，已染上了黑色。
那树，已所剩无几。
那人，已天各一放。
我那美丽的童年，一去不复返……
我那单纯的小幸福，飘渺无边……
音乐情结
杜宇
不记得是从什么时候起爱上音乐的，那应该是很久以前的事了。
我知道我是注定要和音乐相依为命的，所以，我可以为它放弃一切身外之物。
漆黑静谧的夜，我听属于我的音乐。只有这时，我才能和它真正的交融。 最爱是古琴
我是那样的深爱着古琴。爱它琴弦上尘封的沧桑；爱它在指间摩挲下的低吟；爱它断肠倾诉的旋律，爱它 似蒙如诗的内涵。
我的性格决定我注定会为它痴狂，并被它改变。
沉默的大提琴
大提琴的低调使我浮躁的心冷静、平和，我和着它沉思。然后，心如止水，慢慢老去。
箫
…… ……
永未说出口的——空灵。
…… ……
商业音乐
不喜欢商业音乐和那些包装出来的漂亮歌手——都是些花瓶。
令人安慰的是，在这些以赚钱为最终目的的商业音乐中，还有极少数的音乐人坚持着自己的理想，做真正的音乐。RONE就是其中之一。
RONE的商业音乐像天然的、没有经过任何雕琢的玉石。简单、纯净、真实。不需要浮华的包装和强力的推捧。我可以泡一杯奶茶，合上眼，听他唱……
飞雪的音乐更多的是表达一种心情，一种情结。他的音乐是作给他自己的，所以不在乎别人的看法。昏黄的画面，淡淡的吟唱是属于飞雪的，属于能读懂他的心情的人们的。
小夜曲
对于西方古典音乐，舒伯特的《小夜曲》和我相识的是最富有戏剧性的。因为有不寻常的相识，所以有不寻常的意义，因为有不寻常的意义，所以让我衷爱倍加，难以释怀。
我常常问自己音乐对于我到底意味着什么，我不知。也许是调味剂；也许是饭后甜点；也许是一杯温热的咖啡……不管它在我的生活里扮演着什么角色，可以确定的是——我注定要和它相依为命终此一生。
音乐〃生活
张小羽
生活中处处有音乐，音乐中处处是生活。我听音乐只因我爱生活。
——题记
“灯不能熄灭，熬过今夜，就能从书中逃回这个世界，我，我不明白这个年代，怎么还能说，读书好，就会发财……”林俊杰在与我们的生活一样快的节奏中吐出了学生的心声。我们每夜在灯下奋战，却不明白为何一定要读好书。这个年代有着太多的感慨幽怨。
“我不要，将你多绑住一秒，我也知，天空多美妙。”一曲《风筝》，不同的人听后会有不同的感受。在我耳中我们就是那风筝，我们被太多的东西束缚，太多东西绑住我们，我们向往广阔而美妙的天空。
“胡思乱想又过了一夜，思念的疑问并没有解决，我又胡思乱想过了一夜……”光良与品冠的合作总是那么完美。一句话唱出了太多人的经历。我们年轻的心装着太多的不成熟与不安分。曾几次在胡思乱想中失眠。
“我的小时侯，吵闹任性的时候，我的外婆总会唱歌哄我，夏天的的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好象这样唱的……”
听到这首歌时，便会勾起对童年的回忆，怀念起在姥姥、奶奶的怀抱中成长的
日子。虽然我那样的生活并不多，但它不可替代。
“离开你以后才知道，你对我是那么那么重要……”这是周迅《看海》中唱到的高潮部分。每每听到这里，我便会想到姥爷。他是一个好父亲，一个好姥爷。一个我永远深爱的人，然而他的离去带给我太多悔恨与伤心。
“许下我第一千零一个愿望，有一天幸福总会在我手上，每一颗心都有一双翅膀，要勇往直前的飞翔，没有到不了的地方。”一切都像这歌中唱的一样，让我们许下心愿勇往直前地奋斗吧！
无数次在聆听这动人的歌声，接触这跳动的文字时，我都会回忆起生活中的一幕一幕，我不刻意追求，只想在那超凡脱俗的境界里，感受生活的旋律，领悟生命的真谛。
歌 与 人
李雪欣
开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一是数学，二是文字，三是音符。
——雨果
荆轲与歌
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”
这是高渐离唱给荆轲的，荆轲就带着这首歌，踏上了刺秦王这条不归路。他肩负着燕子丹给他的使命——为燕子国刺秦王。他答应了，他就从来没有后悔。尽管他没能回来，也没能保住燕。
项羽与歌
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何？” 四面都响起了楚歌之声——项羽逃不掉了。他对着心爱的乌骓马和心爱的夫人虞姬，伤心的唱起这只歌。
虞姬听后拔剑自杀了。项羽骑着乌骓马，又杀死许多楚兵，终而面对乌江刎颈自尽。乌骓马落入敌手，它流着泪什么也不肯吃，没过多久也死了。
虞姬和乌骓马如此忠诚于项羽，是因为他虽未能守住江山，但他决不失为一位英雄。
陈后主与歌
“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国痕，隔江犹唱《后庭花》。” 陈后主，作为一位亡国之君，心中会有多少愤懑，多少无奈，吟唱这首亡国之音时，他可否想到：多少诗人、墨客并无法成为好国君。所以，当年他吟唱那首《玉树后庭花》本不必有太多的无奈。
唐明皇与歌
从唐明皇与杨玉环定下“生生死死共为夫妻”的铮铮誓言起，他已把朝政推给了杨国忠。当唐明皇沉醉与杨玉环那旖旎多姿的歌舞时，他已把大唐由鼎盛推向了衰落。
也许皇帝就不应有情，也许君王就不应有爱，也许红颜真的是祸水，也许……
我顿悟：最美的音符竟与历史相伴！
没有你的日子
刘秋彤
疏朗有致的全部，是唯一纵容自己留下的依据。有空气的那段日子，会看到水蜜桃的淡香和清雅。只因为有你，白开水便会馨香甜美。
没有压韵词风，却也纯洁真实；没有委婉动听的音色，却也清爽舒适；没有热情奔放的调子，却也沁人心脾——这是我的歌，这是我的你。
炽热的召唤，嘈杂的讯号，伫立在人群中，下意识里支配着晦暗的畏惧，释放着属于我的你——我的歌。没有任何理由让我回避过往中诧异的窥视，因为有你，坐落在追逐中的航标，在歌声普照的馥郁中，畏缩的理想变得坚强，摇摆不定的意志在歌声中彰显了全部的答案。
凄风苦雨中，只要我和你在一起，就是完整的，真实的。那为什么现时如此不堪一击！那隽永的调子赤金一般的洋溢在原地，没有分清解脱的原由，没有辨别消亡的方向，更没有听到破碎的声音。知只是随着一季引吭高歌后便消亡了，留下的是孤寂的萧索，以及一声声无可奈何的叹惋。
红尘依旧，炎凉依旧。没有你的日子，生存变得麻木，快乐也成为一种奢侈品。沉淀后的伤感恰似一抹初冬的萧条，没有歌的日子，你让我用什么勇气去诅咒阴霾的苍穹！
盛夏的花儿恣意的怒放，可那种倾世的美，却是昙花一现的冲动，真的不忍心让眼睛触痛窗外的叶子，那是盛开了一季的叶子，而今它已失去了生命的色泽，牵强的被饰成枯黄的调子；若只是单单的枯萎也罢了，只是那刺眼的黄色，黄的那样让人心痛，却没有挽回的余地。而后便是神经质的落泪，说不上是顾影自怜，只是觉得凄切的色泽，轮回的归途，大概只有这样才算完整。用几滴不相关的泪水去祭奠飘叶，去祭奠曾经属于我的歌声。
没有你的日子，也许不该憔悴，不该狼狈；没有歌声的日子，或许蕴涵着无法撷取的希冀。
永远的张雨生
洪赫
我在失意与寂寞中徘徊时，一曲《我的未来不是梦》将我唤起。那圆润的歌声宛如快乐的精灵，将我从哀伤的谷底拉回了现实，是它给了我莫大的勇气和追求的信心。
寂静的夜晚，寂寞的我，不觉又想起这首歌，不觉又念起那早已远逝的歌者——张雨生。
据说，“张雨生”这个名字有十分特殊的意义 。他出生那年遇到旱灾，父母希望他的到来能给干涸的大地带来甘霖。他的歌一如他的名字，清新如雨，给人以无尽的幻想。
耳边又响起那熟悉的旋律，我仿佛变成了一条“一天到晚游泳的鱼”，仿佛变
成了一个“追逐绿洲的旅人”……
张雨生，当我失意时，是你动听的歌，鼓励我跌倒了要勇敢的爬起；当我寂寞时，是你优美的歌，告诉我生活中总有快乐的真谛。你走了，那么匆忙，可我不会忘记你，你美丽的歌声依然被我珍藏在最最宁静的心底。
不会忘记你唱的“我不停的绊倒，止不住的心焦，可是生命的那儿才有实现的必要。”窗外吹进的夜风送来“就算缘分到了尽头，无力再挽留，我们还可以是朋友”……“我情愿分合的无奈，能换来春夜的天籁。”……这可是你要对我说的吗？张雨生！
流星已坠，鲜花已谢。匆匆走过三十一年生命历程的你也已离去，不是暂时而是意永远地离去。张雨生，你不会有遗憾，不是吗？众多你的听众会记住你，众多你的崇拜者会想着你……人已去，歌犹在！
时间已近子夜，面对辽远的苍穹，我不觉又唱起那首给我勇气和希望的歌“我的未来不是梦……”
天边飘落了流星雨，那点点雨中可有你？
文明的产物——书包
刘晨芳
说起书包，它绝对是有着悠久发展史，一步一步走到今天，至少在中国尚未被淘汰的一种文化产物。想起来，它真是功德无量，但凡是有知识有学历的人，哪一个不是得先背着它走路？
最早的书包是一种书箱。历届披红挂彩的状元先前在肩上披着的可不是那红花，而是那蕴集了无数文化瑰宝的书箱，是压在他们身上十余年的书箱。 再后来，取代书箱的是单肩斜背的书包。这种书包在中国着实盛行了一段时间。听妈妈说，她小时侯就背过。那种单一的形式在他们心中扎下了根，那种书包盛载着那一代人极强的求知欲，人们忘不掉它是因为——它让人们感到了理想与现实的距离。大环境影响，他们不得不把它小心的珍藏，取而代之的是一把锄头或一个拎包。从此，书包也便成了他们神圣而又悲哀的向往。
时代在前进。书包成为梦想的岁月早已随着历史的巨浪翻滚而去，接踵而至的是书包泛滥的时代：双肩、单挎、斜背、月亮式……这不能不让我们的父辈不无感慨的说：“不一样就是不一样。”再没有人视书包为至圣至洁之物了。相反，它们已成了所有学子的埋怨——说它是负担。怎么不是呢？足有十几斤重，占了体重的七分之一——一定是治疗驼背的最有效方法。然而不知不觉中，它似乎成了我们身体的一部分。那沉甸甸的不是书本，而是父母的希望。
岁月在流逝，并非所有人都有机会背上书包。一旦有一天你真的告别了它，那意味着你已失去了一种极其美好的东西，是校园生活，亦或是你匆匆的青春时光？
有道是：“国不可一日无君，学生不可一日无书包。”说不尽道不完的书包呀，你将引领着一代又一代莘莘学子走向未来。
书〃书架〃书包
戴建莉
正在灯下奋笔急书的我，有一丝隐隐的疲倦之意，但为了不浪费这一晚的时间，我站起身，伸伸懒腰，望望窗外，想变的精神点。然而，我还是无法摆脱睡神的骚扰。我盲目的看了看四周，恹恹欲睡，忽然，我发现了比我更苦更累的他们——我的书、书包和书架，在他们无声的鼓励下，我挺了挺身继续学习。
书
“读书破万卷”“书读百遍”——这一切足以说明书很累很累。书是人类文化的载体，书是人类思想的结晶，书是人类进步的阶梯……因此，它引领人们前进，带领人们走进知识的殿堂。
我的书在伴随我学习的同时，经受的摧残或许只有我的书知道。 书架
它或许只是一个框架，一个承担千斤重量的框架。谁都知道，书本有重而知识无重。或许这个框架只是因为这知识而显得格外庄严与神圣。
我的书架上一本一本全是记录我学习脚步的书本，一本一本有喜亦有忧。 书包
对学生而言，它比书架重要。学生的书包换的最频繁，是因为它年复一年承载的太多太多 。
我们渐渐成长，书包也渐渐“衰老”。当我们还用它时，我们断然不会觉察到它的好；当我们抱怨它时，我们断然不会记起它的好；当我们一脚把它踢进垃圾堆时，也决不会想过它曾立下的“汗马功劳”。它的娇小与庞大，它的苗条与臃肿，难道就果真能代表你知识的多少？
书与书架立于我们的面前，而书包却被我们背在身后。无论何时只要我们还在求学，就会合它形影不离。
肩膀上的意义
祁琳
自背上书包的那天起，我们已告别童年，向人生的另一个驿站出发。在那段朦朦胧胧的日子里，完成了一个孩子向少年的过度，而那花花绿绿的书包正是那懵懂岁月的见证。
最初的单纯的小幸福是：我终于有了一个漂亮的书包。它虽然不沉，却载者一个孩子最初的梦，像为孩子插上了永不疲倦的双翅。从此，我便拥有了翱翔的机会与盼望已久的勇气。
渐渐的，我在成长。
当一件事物不再新鲜时，对它所倾注的所有理由都那么不堪一击。背书包——我开始有点麻木的认为那是我的责任了，于是，我不再新奇的整理课本，收拾
书包了。
时间的指针拨动着跳动的心弦，让那颗稚嫩的心，充满了旺盛的生命力。 那是一段令人后悔的日子，我几乎没有为角落里的书包尽任何义务，同时，我的学习质量也让所有关心我的人瞠目……
一日，我猛然了悟……书包存在的意义，就是让我们利用它来创造价值，在懂得珍惜时间的同时，还应该对它呵护倍至。
面对书包沉思，你一定会想到你失去的曾经与流逝的过去，百味聚集在心头。脑海中勾勒着一个个有书包相伴的日子，立刻在头脑中形成了你永远难忘的痛苦和疲惫，或者是成功的喜悦和愉快。
我轻轻的用手爱抚着我的书包，放在膝上。这书包竟那么重，因为它装进了八年的岁月，每一份空隙都被回忆所占据；然而，它又那么轻，我为它所创造的价值太吝啬了。
书包就是我们成长的见证。我仿佛又回到了八年前，那种幸福的滋味又萦绕心头。是啊！背上书包的孩子是最幸福的。
往事依旧，琐事难留。
我知道我和书包还会有更唱的路要走，肩上很重，只因为它承载的意义不同。
书包情缘
禇磊
“小呀嘛小二郎，背着书包上学堂……”听着这熟悉的儿歌，我便背起了书包，儿时的书包里有书，有零食，还有自己美好的憧憬和父母的期望。
八岁那年，我背着一个绿色的书包，走进了小学校园。只记得那个书包“肚量”很大。如今，中学也快读完了，细细品味，这书包里除了书本，还真是五味俱全。打开书包，迎面而来的就是——
酸
嗨！酸——鼻子酸——哭。
我从小就爱哭。考试成绩不好——哭；挨了批评写检查——哭；作业没写罚三遍——哭……
书包里充斥着酸气！卷子上算错的题目在流泪，练习册上一道道未做对的习题在哭诉，书本中条条未弄懂的定理在叹气……唉，正可谓酸味实足哇！ 虽然我不是幸运的宠儿，但我在古朴的老道上也会拣到一枚纪念币，那就是——
甜
书包里有甜吗？蔗糖之甜？蜂蜜之甜？不！
出色完成学习任务，流利地诵出一篇英语课文，作文变成铅字……这一切都是甜。将来若考上大学——甜，大学毕业后事业成功——甜上加甜！但不要只注意电灯发出的光芒，电灯本身也有价值。在甜的背后——
苦
板凳要坐十年冷，何时让我出围城？
十年窗下无人问，希冀喜讯飞入门。
书似乱花迷人眼，上床睡觉方为安。
当今学子苦又难，但愿人人心得安！
堆成山的教科书，一本一本练习册充满了书包，莘莘学子何日方圆大学梦，何日方能衣锦还乡来。希望要付诸行动，努力吧，莘莘学子。
书包啊书包，你让我尝尽五味缘不尽……
见证历史的泥土
杜宇
（一）
垓下幽静的山谷中响起你沉重的歌声。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”
从歌声中我听出了忧伤的心声。她、他们都听出来了。听出了她的、他们的泪，冰冷的砸在我身上，凝成血滴，我嗅到了甜腥气息。
（二）
她俯首拉开房门，两滴泪滑落她白皙的面颊，她用修长的手指将它们拭去，抬起头，强做笑容，回到高宗身边。当她的足踏过我时，我分明感到一股浓重的阳气压得我透不过气来。
（三）
曾经的“兴尽晚归”，如今的“物是人非”。她一个柔弱的女子如何承受得了！娇好的面容变得苍白，乌黑的秀发白丝缕缕，面对她一天天的憔悴，我的心在滴血。如果有什么能使她面颊重新红润，我愿，我愿为此付出代价。 （四）
在她泪水的滋润下，我的表面生出了几根小草，它们柔弱的身体仿佛一碰就会折掉，就象她的腰。
“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”她又在拭泪了，哭的好不伤心，这真应了宝玉那句“女儿 是水做的骨肉”。我周围充斥着泪的咸味。
（五）
多少年来，我见证了太多的事情——战争、权利、感情……一切的一切让我厌倦。
狂风带着我飞呀飞，越过高山，越过平原，落在奔流的河里，在某些我看不见也感知不到的地方，我流入了另一条河，然后又汇入了另一条河，直至流入大海。
泥土的味道
金广宇
不知已经多少次了，我又情不自禁的打开抽屉，拿出那刻有“勿忘”二字的十
分精致的小木盒子。这盒里装的既不是金银，也不是珠宝，而是那在别人眼中一纹不值的故乡的泥土。
我把视线转向了窗外——一片蒙蒙的雨雾，这淅淅沥沥的小雨，牵动了我多少情思……
哪天，小雨也是这样淅淅沥沥。我正座在北去的列车上。车窗外的一切是那么灰暗，月台上的一切是那么熟悉，我的心却始终无法平静。
人来人往，难道我真要告别我的亲人、我的师长、我亲爱的同学？猛然间，听到窗外熟悉的呼唤，难道是他们？是的，就是他们！我的同学，我的好友，我的……我的眼睛湿润了。
相间无语，只是彼此双手紧握……不知那一双手塞给我一个盒子——很重很重，只记得泪水和着雨水使劲地流。汽笛长鸣，双臂几乎挥断。别了，我的同学：别了，我的师长；别了，我的故土——我心中的挚爱！
北去的列车在加速行使，窗外的小雨就是我此刻的心情。轻轻抚摩那精致的盒子，小心翼翼地将它开启——多么香甜的气息，多么熟悉的味道——那一掊我故乡的泥土！
我用力将车窗开到最大，任凭雨点滴在我的脸上，我要在闻闻故乡的味道……而今，我已在异地求学多日，同学可好？故乡可好？不知何日能再返故乡…… “什么宝贝？给我看看。”新同学笑问。打开盒子一股清香扑入鼻中，新同学茫然，我释然。是的，没有离开故土的人永远不会有牵挂的情怀。
永远难忘的——泥土的味道！
泥土——种子一生的依靠
崔日新
当一粒种子落到大地上时，一段奇迹就开始了。
首先，泥土将种子小心地揽入自己的怀抱，在经过一冬地休整之后，那粒种子冒着初暖乍寒的春风小心地伸着懒腰，新奇地环顾着四面的事物。
这株新芽享受着阳光雨露的滋润，源源不断地从泥土中汲取它所需要的营养，而泥土却毫无怨言地承载着一切，它知道它在承载着自己的希望。
那株新芽渐渐长大了，长高了，高耸入天，俯视着地面的一切；那片土地慢慢贫瘠了、干裂了，仰望着自己的希望，它无怨、它无悔，因为它的希望之树对它的付出做出了回报。
我们其实就是那粒种子，是那无私的泥土的希望，而那伟大的泥土，正是我们的父母。
当我们睁开眼睛时，首先看到的就是父母那幸福的笑脸，他们的笑脸是那样的年轻那样的美，他们因我们的到来而快乐，正如泥土看着那粒种子发芽一样开心。
父母无私的抚育我们，送我们上学让我们接受那阳光雨露滋润般的教育，他们提供我们所需要的东西，在暗中默默看着我们成长。
当我们第一次赢得小红花，当我们第一次捧奖状，当我们第一次受夸奖，当我们第一次被表扬，是谁在我们身旁分享这份喜悦？是父母。当我们第一次被批评，当我们第一次受挫折，当我们第一次受委屈，当我们第一次被打击，是谁在我们身边分担这份忧愁？是父母，是我们那像泥土般忠厚的父母。
无数个风吹雨打的日夜过去后，那株新芽成了材，就长大了的我们，高傲地俯视着一切，我们忽视了那因为我们而苍老的泥土，忽视了泥土给我们的忠告，就好像离开了泥土我们也可以生存一样，而泥土只是叹气，更显苍老了，只因为它爱我们，所以才迁就。
有些树不顾一切地离开了泥土，结局都是殊途同归——死亡。在灵魂飞走的那一刹那，一种酸楚从眼角流出。
所以才知道，树离开泥土是活不了的。
所以才懂得，我们离了父母也是无法生存的。
所以才明白，一生最重要的是在双肩上承载着我们的父母。
泥土的自述
李雪欣
我有许多的兄弟，他们缤纷多彩，有黑色的、有红色的、还有紫铜色的……，而我呢，我是黄色的。
我在中国的黄土高原上广泛的分布，人们给了我很高的荣誉，说我是中华民族祖先生活的地方，连中国古代的皇帝都十分的崇尚黄色。
但我十分的不明白，为什么人们这么的崇尚我，还要去破坏我呢。很久以前，我的身上有着郁郁葱葱的植物，有着许许多多的动物，远古的人类在我的身上繁衍生息，是我，创造了中华民族。
而如今呢，我身上已是千沟万壑；从我身上流过的黄河，带走了许多的泥沙，母亲河已不再清澈。连外国朋友都曾经说过，中华民族日日夜夜都在流血，不是毛细血管出血，而是主动脉破裂。由于我变得如此贫脊，至使了当地居民生活上的贫穷。为此，我感到万分内疚。
土地本身就是为生活在它上面的一切植物、动物所服务的，而如今，我却无法这么做，看着生活在我身上的人们祖祖辈辈辛勤的劳动，可是却还吃不饱，穿不暖，尤其是他们还要为了吃水的问题而犯愁。有时人们为了一碗水，都有可能打起来。我真是心急如焚。
近几年，人们意识到了应当保护环境，保护我——泥土。人们开始在我身上植树造林，我多么想回到远古的时候呀。可有些人却对我下了狠手，把一些没有树根的树苗也当作好树苗种上。本身自然条件恶劣，很少有植物在我身上生长，这样根本就不可能有树长成。我真不明白，人们一年年劳财费力的去种植这些长不大的树苗，究竟是干什么。
保护环境，在我身上重创建美好家园应该是每一个人的责任，并不是少数人的。人类不是有一句话叫做“保护环境就是保护我们人类自己”吗，他们既然说的如此明白，为什么不做呢？
孔乙己后传
盛一泽
一杯热酒、一杯苦涩，孔乙己带着酒的苦涩，心里的无奈告别了咸亨酒店，用两手慢慢的移动。秋风的僵硬与无情渲染着周围的气息；孔乙己则是其中的承受者。
终于到了砖窑，这破烂不堪的砖窑空无一人，孔乙己成了这的主人。他爬进了砖窑，摸索着自己的草铺，无力的坐在上面点燃了蜡烛。苍白蜡烛、苍白的光，微微的燃烧着，对这巨大的砖窑而言，这烛光显得那么黯淡，就好像黑暗即将吞噬整个世界一般。孔乙己蜷缩在草铺上，回忆着往事，酸甜苦辣一起涌上心头。或许，他现在只能用回忆来掩饰内心的空虚与失落。
“一生都在为科举卖命，我图的什么？是权利、金钱，还是内心的需要。哼，都没用了，我现在什么都没有了，又有什么资格再去拼搏呢？何况现在已是身不由己，想改变谈何容易。相当初我嗜酒成性，最后在抄书时被丁举人给大折了腿，回想起来好后悔呀！”
一阵哆嗦之后，孔乙己完完全全地僵住了，心里后悔没有踏实的抄书、过日子，不禁流下了眼泪。一只老鼠从孔乙己的草铺下钻出来觅食，没有太多的顾虑，只是一个劲的啃着孔乙己身上的棉布袄，慢慢的老鼠更加放肆了，啃完棉袄溜到蜡烛旁去啃蜡，恰巧蜡烛从中间断开，火苗把草铺引着了……
孔乙己没有恐惧，只是微微一笑：“想不到连个手指大的老鼠也来欺负我，看来真是报应呀！”
在火焰中，孔乙己看到金榜提名的自己，他把草发出的叭、叭声当成了马蹄轻疾的响声。巨大的热流让他稍微暖和了一些，最后，他在暖意中伴随着“之乎者也”睡去了……
孔乙己后传
杜宇
望着慢慢远去的孔乙己，我的内心错综复杂，无限的同情和怜悯油然而生。泪眼中一辆马车飞驰而来。
“孔乙己，小心！”我拼命奔向他，试图将他推开，但那辆车已无情的从他身上轧了过去，飞也似的逃离了。
我年用尽周身的力气扶起他的肩膀，摇晃着，“孔乙己，孔乙己，醒醒啊……” “大叔，大婶，救救他吧！”我向他们投去恳求的目光。
“算了吧，他活不成了。”大家议论纷纷。
“掌柜，您救救他吧。”
“我哪有钱救他，快回去干活去！”
“求求您，掌柜，这一年工我给您白干，您发发慈悲救救他吧…！” 掌柜犹豫了一下，无奈地点点头。
几个伙计抬着他，我握着他的手，“快到了，你会没事的。”担架摇晃着，发出吱吱的响声，我们抬着他穿过一个又一个胡同，他的血一滴滴滴落在石子路上。 终于，看到了那大大的“医”字，将孔乙己抬进医馆，那大夫看了看他摇了摇头，“无能为力，准备后事吧。”
孔乙己微微睁开眼，血红的双唇翕动着，我握住他的手，他的意思不言而喻。他微笑着离开了。
我向掌柜借了几吊钱，为孔乙己臵办了一口棺材，将他葬在了后山腰上。 许久之后，孔乙己弥留之际的笑容仍时常浮现在我的脑海中，我常常问自己，为什么要对他这样好，是出于对他的同情？亦或是对他的……都无从知道。 每年的那一天，我都忘不了带着一碗酒、一些茴香豆去看望孔乙己。 渐渐的，我找到了问题的答案。
孔乙己后传
金多
他用已冻得发紫的手支撑着身体艰难的向前走……许多穿着厚厚棉衣的小孩来捉弄他，将他围的水泄不通。几个大胆的孩子居然把他拉起来，在雪地上滑着，他早已没有了反抗的力量，地上留下了一道深深的滑痕。
孩子们玩够了，都回家吃饭去了。孔乙己去不知自己将去向何方。即使他知道，他也只能无助的向前爬。
就这样，他爬了很长时间，直到再也爬不动……他才勉强找到了一个可以休息的地方。
风依旧刮着，雪越下越大。它们不会同情他，似乎在抱怨他的多余。风吹着雪花，孔乙己身上已积了薄薄的一层雪，他无心将它抖去，只是在这风雪中瑟瑟的发抖。
天渐渐的黑了，看来今晚他只能在这里过夜了。他睡不着，他似乎早已意识到自己驻留人间的日子不多了……于是，他开始向天祈祷……
他在忏悔吗，也许。他想了许多，“我为什么要选择这条路……”，他用只有自己才能听到的声音说。
慢慢地，他恍惚看到了一个全新的世界——他高中了。正在大摆宴席，许多人围绕着他，给他敬酒，希望他日后关照……恍惚中自家的火炉那样温暖，自家的厨房饭菜飘香……
风停了，雪也不落了，穿透云层的月光是那样的暗淡。他看看夜空，忽然，将手伸向前方，闭上了双眼，就再也没醒来……
寂静的夜伴着他一道走了。好多天过去了，人们终于知道了他死去了，也只是偶尔有人提到他，但日子久了，渐渐无人再谈及他了。
黄河〃起点〃心愿
白桦
黄河，
我的母亲！
站在你的面前，
看着你那黄色的脸，
我真想问一句——你从那里起源？
你满载着历史的沧桑，
化作一朵朵浪花的涌现。
你那浩瀚的气势，
时刻向世人证明——你是中华民族的祖先。
追溯历史，
古老的中华文明在你这里发源。
总结今天，
今天是中华巨龙的新起点。
展望明天，
你将带着中华挺立于世界之巅！
啊，黄河，
你是天上的水吗？
就用你的甘露洒在我的身上，
淌在我的心边，
这是你的子孙站在你的面前发出的心愿，
让我把对你的依恋，
化作动力的源泉，
把那梦寐的心愿实现！
没有过程的起点
张小羽
她是一个可爱的女孩，与别的同学一样，她也是父母的独生女，她也生活在父母的过分关爱之下。因此，从小到大，还没有什么事让她烦恼过。虽然她的成绩不佳，但仍然十分满足。
她所上的学校是初中、高中一体的，上完初中便可直升高中，学校的楼上是初中，楼下是高中。然而，这就害了不少初中部的女孩子，下课时就是最好的体
现，一大帮初中部的女生趴在走廊的围栏上，向下望，美其名曰看“师哥”，其实得将“师”上的一横去掉。
她从不加入这个队伍，似乎自己并不属于那些女孩子们的一群。
一天早晨，她迟到了。慌忙中，她正巧与一个高中部的男生撞上了，两人眼神交汇时，她单纯的心被触动了。五分钟后她才回神走进教室。整整一节课她都没有听进去，整个思想都游离在早晨的那一刹那。
她坠入了情网！
下课时，她也偷偷地挤入人群，向下望去，她一眼就望见了他。他正在看书，虽然没有什么大的动作，但每一种表情、每一个姿态都触动着她的心。
无忧无虑的她开始烦恼忧郁，她听说他的成绩很好，于是自己也十分刻苦，成绩也有所提高。
现在，似乎每天在楼上望着他就是她最大的幸福！
终于，她忍不住了，她给了他一封长长的信，可她收到的回信却只有短短的几行字：“我们正处在学习阶段，我不想去考虑其他分散精力的事情，我们还是努力学习吧！”
只这几句话，就已经击碎了她的心。
他们只是擦肩而过，却并没有擦出火花，只是一个没有过程的起点。
步步为零
刘晨芳
不要为已经过去的辉煌而自我陶醉，也不要为已经过去的失败而深感遗憾，因为那些只代表过去，人生的每一步都是一个新的起点。
记得每次更换新的任课老师，那些新老师从不忘对我们说的是：“过去你们的成绩无论好与坏，我都不关心，我关注的是今后你们的表现，一切从现在开始……”就是这些话，也许会给一些同学带来动力，带来希望，同样会使另一些同学加倍努力。过去的，永远都不再复返，一个人总是会向前发展。
一个记者曾采访过足坛的一位著名球星，问他对自己踢进的哪一个球最满意，他的回答是：“下一个！”这不仅表现了他对自己充满了信心，同时他并不在乎自己的过去，他知道过去已不再重要。如果一个人取得了一些成绩，就沉醉在里面，不再向前看，停滞在最初的胜利中，那么他就不如那些勤勤恳恳踏实进取的尚未成功的追求者。所以说：“能被成功阻止的追求是一种浅薄的追求，它证明了目标的有限。”
一个人的眼界可以很宽广，宽广到看不见自己的过去，却能看到努力与未来的关系；一个人的眼界可以很狭隘，狭隘到只看见自己曾经的成败，却看不到前途。
我们要以每一个现在为起点，一切都从零开始，踏实地前进。把握现在，就如同抓住了未来。站在起点上，永远不要回望过去，再回头，走的是负数，离成功越来越远。
没有哪一种成功（或失败）是永恒的，它们会相互抵消，所以人生路多，步步为零。
起点伴公民度一生
杜宇
由一个起点，可以画出无数种图形，可以画一条直线，可以画一个圆，也可以画成一幅山水画。其实，生活又何尝不是如此呢？
在我们这种看天天还蓝，闻花花还香的年纪，父母将我们搁在起点——那大大的圆圈里头也不回的走了。起初，我还玩弄着手中的那支野花，当我意识到父母不在身边时，开始恐慌。我伫立在偌大的圆圈里，周围都是不认识的小孩子。“哇”的一声，我裂开嘴哭了。然而没有人注意到我的哭声，其他小孩子仍旧摆他们的积木，抠鼻孔，扯衣角。渐渐地，我不哭了，并且和其他小孩子一起看新来的小孩子裂着嘴哭，并猜想眼泪和鼻涕流进他嘴里时是什么味道。 当我不再摆积木时，我开始向圈外眺望。我看到了捍卫地球和平的地球超人，看到了吱扭扭转的大风车，还看了许多的人，他们对我真诚的微笑。
个子一天比一天高，视野一天比一天开阔，我开始向圈子外面挪步，那种尝试充满了挑战。终于，我迈出了起点。外面的世界真奇妙啊，我对每一件事都充满了好奇。摆在我面前的有无数条路，我该选择哪一条？是那条郁郁葱葱开满鲜花雾气弥漫的，还是那布满荒草荆棘的？……
正当我迷茫时，一位挥着翅膀的白衣女孩降临到我身边，她为我展示每条道路尽头的景象。在她的指引下，一条充满光明的大路在我前方蜿蜒。“就是它了！”我欣喜万分。“要走这条路，你要有足够的勇气和毅力。”我点点头，“那好，祝你好运！”她展翅飞去。
我望着她远去的背影做一个深呼吸，开始了新的征程。
如果能回到从前
崔日新
人与人大概就像两条不平行的直线，有且只有一个交点，交点一过，就各奔东西了。那么，两条平行线呢？它们会不会留下未相交的一辈子的遗憾？ ——题记
风忧郁了，只因人离开了，她心里系有千千结，一时间解也解不开，心都已经麻木了，那种无法形容的失落与这收获的初秋形成了一种惨白的对比，他走得那么遥远，以致于她想落泪的冲动都因无泪而被厄制了。
如果能回到从前，她宁可7月31日那天中午晚一些放学，这样，她就可以避开他那难懂的目光，可以不静静地与他的目光相交，但是她在那一天的确那么做了，因为她想不到这是和他最后一次相视，未擦肩就过去了，他们之间的单纯的故事就这样结束了，她没能克制自己，因为她想不到。
如果能回到从前，她绝对不会在6月30日那天用石头打他的脚，这样也不至于让他疼半个月，也不至于让他带着伤离开这里，但她在那一天的确这么做了，她想不到后来这一下打到了自己的心里，她想不到有那么严重。
如果能回到从前，她是不会在6月27日那天冒昧地给他打电话，没有礼貌地说话，用近似于责备地口吻质问他，更不会对着他发泄自己不满的情绪，但她在那一天的确这么做了，她想不到她要为自己的冲动付出如此之大的代价。 如果能回到从前，她坚决不会在6月15日那天下午上街，不会在那一天坐车，因为她和他在那辆车上巧合性地相遇了，他的眼睛淡淡的蓝色，有如一片未知的领域、一片不懂，她极力想遗忘，但她在那一天的确这么做了，她相信了命运，相信了缘份，她想不到，曾经被自己、被上苍否定过的假如，现在变成了自己的愿望。
如果能回到从前，她就不会那么注意他，那么渴望在课间与他相遇，就不会在他被开出来之后三心二意地听课，就不会有使她心动的无数次的相视。
如果能回到从前，她就不会在2002年的5月18日拿错了书，就不会在门口遇见他，就不会再向他借书，也就不会再有以上那么多的悔恨与苦恼，但她在那一天的确这么做了，只因为她没想到这会给自己惹来那么多烦恼……
如果能回到从前，她仍然还会在8月12日那天快乐，仍然还会嘲笑那灰蒙蒙的天空，仍然还会在路过没有歌声的车站时凝视着空荡荡的月台，仍然还会在远处听到宣告他离开的汽笛声，她仍然不会流泪，只因为她想到了，所以更加坦然。
后来的后来，树叶黄了、飘了、落了、归根了，枯黄的树叶中似乎有一点点红，让人感伤，一抬眼睛、能看到的天，就像她一低头就能看透的心一样单调，每一片落叶都记载着它曾经拥有的绿，记载着夏日里一个无知女孩生活的补白，记载着那有如他喜欢的suoop的笑一般的忧伤的生活。
收获的季节一无所获，回味的时段索然无味，虽在同一平面的两条平行线，只因在不同的世界，所以无法相交，所以就不该留下遗憾。
我们曾站在那
刘秋彤
我们曾站在那，说好前途坎坷，你我结伴同行；说好人光阴飞逝，你我相濡以沫；说好一起走过，携手并肩去寻找生命中的虹霞。
秋天，当叶子从树干上凄惨的落下，誓言走到了绝境。真的不忍目睹枯黄的叶子旋转在空中，那份对树干的留恋与不舍，这是整个生命的相恋与思念。 “真想为你好好地活着，但我，疲惫已极。在我生命终结前，你没有抵达，只为最后看你一眼，我才飘落在这里。”叶子说。
“请原谅我，带走了你的留言，让你在绝望中，消逝自己的生命，我恳求你坚强些，不要奢望天长地久的惬意，毕竟我们曾经彼此拥有，彼此珍惜，这便是你我缘分的饿见证，如果一切都走到了尽头，那么，下个轮回，你依旧会在我
的身边对吗？到那时，请宽恕我带走了你的留言。”树干说。
当一切在苍白中变得沉默，当叶子不再为树干而飘落，就让这属于过去的日子在无可奈何花落去的过程中沉淀，酿成对那片童话故事最甘醇的祭奠…… 是的，我们曾并肩站在那，站在那属于我们的起点，有着我们斑斓无悔的梦想。可同样的起点，却造就了截然不同的方向，树干在风雨中兀立山巅，叶子却选择了飘向远方。
我们曾站在那，
在那播下了幻想中的希冀，
我们曾站在那……
如果能回到从前
孙昭
岁月流逝，时光匆匆，去时无影，来时无踪。转眼间，我已真正步入毕业冲刺阶段，中考前夕的复习战早已打响。
每天除了累就是想睡，面对如山的书堆，厚厚的作业卷子，我有些支撑不住，我现在有一个奢望就是能回到从前。
如果能回到从前，我要从头学习数学，把它弄得滚瓜烂熟，以解我中考落榜之忧。
如果能回到从前，我要把那些失去的时间全部找回，狂看世界文学名著，增添自己的文采。
如果能回到从前，我要重拾我对科学的兴趣，找回儿时的梦想，在科学世界中尽情遨游，让自己的头脑灵活充实起来。
如果能回到从前，我一定会改变我自己，让自己变得坚强无比，个性鲜明，为成为新世纪的栋梁做好准备。
如果能回到从前……
不！我不能总是陷在对过去的幻想之中，我应该正视现在，展望未来。如果一个人总是回顾过去，怀念过去，那么他的生活将会毫无意义！
今天，我的任务便是“排除幻想，放弃杂念珍惜时间，努力学习”。为了我梦想的高中，我只能如此，只因为我不愿在明年的今天有同样的遗憾，不愿如今天一般再叹息“如果能回到从前”……
如果能回到从前
郭婷娇
往事像一杯香浓的咖啡。品它的时候总有种香滑的感觉，但其中却夹杂着丝缕的苦涩，或许这就是人生。
咖啡的香是童年的趣味，咖啡的涩是往事的酸辛。
香气弥漫。记忆是阵阵花香，随着童年趣事的重演，不知不觉又走回从前……
那时，我和妹妹手拉手在童年的阳光里走来走去，空气是暖洋洋的，连心都是暖的；那时，我和妹妹在童年的青草地上为所欲为，泥土是香甜甜的，连笑都是甜的……
咖啡的香气渐褪，一种苦涩随之涌来往事包含着尝不尽的无味，“苦”——这快乐的祸根。
幼稚的我们总想寻找快乐。于是，我们翻栅栏，不懂事的妹妹也跟着一块翻。可是，翻过去之后，我的脸却被栏尖戳了个“洞”，妹妹更惨，她矮，眼睛被扎红了，肿的很高。幸运的是，我脸上的“洞”变成了个酒窝，妹妹的眼睛也没什么大毛病，但一直也不好。这是一个痛苦的教训。
从前，对现在来说是那么的遥远，人们追求未来，从前会被遗忘，但快乐或是苦恼不都是发生在从前吗？如果能回到从前，我还会去做从前我曾做过的事么？
往事难留，光阴已逝，从前是多么值得留恋，多么值得回忆啊！从前，我还小，不知道什么是烦恼，不知道什么是忧愁，我愿意回到从前，去追寻昔日那属于我的快乐，去追寻从前无忧无虑的乐趣。
人生就像一杯香浓的咖啡，需要人用心品味，那里有香、有甜、有苦、有涩，如果只是一味的香甜，那么生活就会变得毫无生趣，平淡无奇。
我不乞求时光倒流，逆回到从前。从前的事我已做过，无怨无悔。或许明天，也会成为若干年后的从前，所以，还是体味现在的每一天，那样，就不会再想象“如果能回到从前”了。
如果能回到从前
刘晨芳
看着眼前斑斑驳驳的世界，盘古落泪了，因为那个曾经是他牺牲了自己才创造出的美丽的家园已不复存在；上帝痛哭了，因为他曾经怀着极大信心创造出来的人类，如今已成为一群残害生灵毁灭地球的恶魔。
2050年，太空环境监测站已向地球发出了第99次警告。近几十年，地球人严重破坏了生态平衡与环境承受能力的最高指数，地球多次接到太空发来的信号。然而地球人已麻木不仁，大肆捕杀野生动物，一味追逐经济利益，兴建工厂，造成大面积的水源与大气污染，人类执迷不悟，没有意识到问题的严重性。 在太空用望远镜眺望，可以清楚地看到地球人类已笼罩在一片灰色之中，甚至每个人的表情都是冷漠木然的，不然他们怎能心安理得地亲看生剥猴脑的过程？人类中百分之八十已患了呼吸道感染病。地球只要再接到一次警告，就将即刻自行毁灭。就在人类满足于自己的经济利益时，他们收到了一张图片，是地球的照片，人们惊愕不已：整个地球满目疮痍，再找不到一滴清水，一方净土，随时濒临灭亡的危险。
人们醒悟了，悔恨不已，决心痛改前非，但挽救地球只有1%的希望了。目前太空援助组已实施“拯救地球1号方案”，地球进入了抢救阶段……
人类正在反省，他们都表示如果能回到从前，他们一定会精心呵护这个美丽家
园。从前是利益的诱惑蒙蔽了他们的眼睛，结果险些葬送了自己。
如果能回到从前，相信每个人都能做得更好而没有遗憾，然而我们决不可能再回到从前，所以只有从现在开始，最大限度的挽回造成的损失，对于我们已经造成的损失，我们只能去尽量弥补，而不能全部消除。
如果能回到从前
褚磊
一个深秋的傍晚，一辆囚车在崎岖的山路山个行驶，里面坐着一个少年，白皙的脸庞，穿着肥大的囚衣，望着窗外，外面是一片深秋的景色，凄冷的秋风飕飕的吹过山谷，冷冷的。“唉！”少年叹了口气，“如果能回到从前，那该多好！” 少年名叫小三，在少儿时代，上小学时，是班干部，学习成绩一直不错，是老师表扬的重点对象。
当小三要上初中时，邻里邻外，都夸小三肯定有出息，一定能上大学，就算初中不学习，也能拿第一。
小三被说得不知是一种什么样的感觉，仿佛是要飞起来似的。但妈妈却时常叮嘱小三，让他还要努力学习，小三暗笑：多余么？
后来，小三上了初中，开始成绩的确不错，同学们都注视着他，都和他要好，直到有一天……
几位同学带他进了一家游戏厅，那是一间大屋，他们很隐蔽的推开门，一排排的电子游戏机错落有致地排列着，每一台机器的旁边都围满了人，空气极为不好，但小三却没有介意，他从前听说过这玩意，今天终于看到了，于是…… 一次，
二次，
……
家里本来生活就拮据，母亲勉强维持家庭，可小三不考虑这些，放学后就直接去那。后来被母亲发现了，妈妈苦口婆心地劝导，耐心的教育，但小三还想：多余么？我这么聪慧。其实，小三的学习已经退步了。由于没钱，他从小偷小摸发展到大偷大摸，妈妈再三说教，仍是无济于事，终于，在一次入室行窃时，小三被公安民警当场抓获……
小三地坐在囚车里。
邻里邻外有都改口说小三变质了，小三的妈妈哭了一夜。
小三静静的想着，如果能回到从前……
如果能回到从前
张小羽
我张开委靡的双眼，庸懒的望着眼前的屏幕，我竟有点儿自豪，因为即使我坐得离屏幕很远也能看清上面的字，而旁边的同胞们却要趴在桌前，从他们的表情可以看出：苦是苦了点儿，但还是很快乐。
这样，我们在这个黑暗的小屋里在杂乱的咔哒声中从日出坐到日落。
又一个日出时，我睁着朦胧的双眼贪婪地看着眼前的屏幕，偷偷地把椅子向前
移了一大步，这样可以看得清楚一些了，同胞们都已入了神，我也随着进入了状态，很快便到了日落。
再一个日出时，我眯着模糊的双眼吃力地盯着眼前的屏幕，可是怎么也看不清楚，同时，眼睛的酸痛干涩也使我难以忍受，于是学着同胞们趴在屏幕上。 可我无法坚持到日落，中午我走出了小屋，强烈的阳光使我无法张开双眼。 可到睁开眼时，一切都是茫茫一片，是人是物，什么颜色都全然分辨不清了。 好在眼睛除了看东西外的另一个功能没有丧失，于是我便大哭。
我想如果能回到从前，我一定不会走进那黑暗的小屋，不会再去盯着那个屏幕，不会再这样，颓废糜烂地度过一天又一天。
如果能回到从前，我就能恣情地看天、看阳光、看大地、看树上的小鸟、看小鸟身上的羽毛。
如果能回到从前，我就能看到红色的花、绿色的草、蓝色的河，看到五颜六色地霓红灯，看到灯红酒绿的大街小巷。
如果能回到从前……
留 下
戴建莉
再寒冷的冬天也有温暖的时候，再柔和的春日也有凛冽的时期，究竟是寒冷的心灵变得温暖，还是温馨的感觉变得烟消云散？这功过都在——你留下了什么。
留一声真切地祝福给朋友。不论是多么高兴，还是他多么生气，不论是他的生日，还是他的晦日，这份祝福总会使他的心情振奋；即使他正笼罩在乌云下，这一声祝福都会令他重见天日，何乐而不为呢？
留一脸灿烂的微笑给朋友。或许他正面临着人生航线中暗礁的危机、或许他正饱受着生活困苦的摧残、或许他正品尝着生活失意的苦果，然而，这一切的一切都不重要，最重要地是你发自内心的乐观，可以激励一切的不幸者，请不要吝啬你的微笑。（即使你此时不高兴）
留一句赞美给朋友。他往往让人评价的不仅仅是一篇作品或是一幅画，不是他的心血。此时，对心血的作品的评价往往要高于一般。伶俐的口齿赞美了他，或者会使他更快乐，更充满激情。
留一片“爱”给朋友。对朋友而言，这份特殊的关爱如黑暗中忽显忽灭忽明忽暗的亮点，即使再微弱，也会给人带来莫大的希望，它也像夜幕中滑过天际的流星，虽然短暂，却照亮了我们的内心。
留一份善良给朋友。善待他人就是善待自己，善待他人就会使他人学会善待每一个人，如此算来，我们造福了所有的人，开启了所有人的善待之心，无疑是我们应做的。
留 下
李雪欣
瑟瑟的秋天到了，枯黄的秋叶开始凋落。田鼠一家都开始了收集。当然他们收集的重点都在于食物。老大收集各种树的果实；老二收集植物的根茎；老三收集蘑菇、坚果……只有最小的小四不同，他依然在秋天的空旷的田野上奔跑着、嬉戏着、玩耍着。
为此鼠妈妈忧心忡忡，“哦，我的孩子，你知道的，冬天就要来了，也许你太小，还太不了解冬天。冬天里，我们只有呆在屋里，周围是漫天的白雪，你根本就出不去，况且，你就是出去了也找不到食物。所以，我们必须收许多的食物，以为冬天，那漫长的冬天做准备。”“亲爱的妈妈，您不用担心，我已经长大了，我清楚我在做什么，你等着看吧，等冬天到的时候，我一定会带给大家一个惊喜。”鼠妈妈还是极不放心的看着自己的小儿子，她开始更加紧张的收集食物，为她自己，也为她的儿子。
收集食物，也是一种重复性很强的工作，没有什么趣味可言。可是只要有小四的出现，田野上便充满着欢乐的笑声。他时而讲几个笑话，时而和几个哥哥嬉戏，时而给他们一个恶作剧……
冬天来了，正如鼠妈妈所说，外面下起了纷飞的大雪，田鼠一家只得呆在家里。老大趴在桌子上，一遍一遍的翻着那不知翻了多少便的硬币；老二低着头坐着，不时的呻吟着；老三也是百般无聊，只得在那里修指甲。他们有很丰富的食物，但谁也不开心，谁也不快乐。
小四跑回自己的房间，拿出了日记本，他读了起来，顿时，一个场景展现在田鼠一家的面前，秋天的田野上，一群小田鼠在玩耍，一只小鸟在高声的鸣叫，田野上留下一串银铃般懂得欢笑声。
听后，田鼠一家都很激动，田鼠妈妈听后竟流眼泪说：“谢谢你，我的孩子，谢谢你留下秋天时我们的欢乐。”
是呀，留下物质重要，留下精神食粮更重要！
留 下
张小羽
从前，我们的世界多么美丽，多么可爱，多么单纯。老师指着小河对我们说：“这是蓝色”； 指着白云对我们说：“这是白色”；指着青山对我们说：“这是绿色”。
以前，大自然是多么神奇。茫茫无际的草原；遮天蔽日的森林；连绵起伏的山峦；烟波浩渺的大海，还有幽蓝的天空；清爽的小雨；温和的阳光。更令我们自豪的是那些可爱机灵，生气勃勃的动物们。
我爱这五彩缤纷的世界，我们更依赖于大自然。
这一切都是我们的祖先留下来的，留给我们不断繁衍生息。
我们面对这留下来的宝贵财富，只是贪婪地享受，奢侈地浪费。
现在，我们的世界那么丑陋，那么肮脏，那么复杂。老师指着小河对我们说：“这是黑色”； 指着白云对我们说：“这是灰色”；指着群山对我们说：“这是
黄黑错综的大毯子”。
现在，我们的大自然充满了危机。水土流失，环境污染，使它变得面目全非。许多森林草原不见了，取而代之的是工厂的滚滚浓烟和干燥、酷热、荒凉的沙漠。许多河流湖泊不再清澈甘洌，而是污泥浊水，臭气熏天。随着农药的大规模使用，许多害虫被消灭的同时大批益虫也惨遭浩劫。在人类的大肆捕杀下，许多动物已经濒临灭绝……
我们不再爱这个面目全非的世界，我们无法再去依赖大自然。
这一切都是我们留下的，是留给后代的吗？这一切留给他们还有什么意义！ 我们的后代在我们留下的这满世界的狼籍中还能否继续生存繁衍？答案显然是否定的。
因此，为了生命的延续，为了人类的未来，我们要改变这一切。我们不要留下绝望，要留下比上一代留给我们的更辉煌更壮丽的世界，要使我们的下一代为之自豪感叹。
我们要让人类一代一代生生不息的繁衍，我们要为他们留下生命的火种。
留 下
洪赫
女孩手中拿着医科大的通知书落泪了。她后悔了，后悔当初报志愿的时候，报了一个自己最不喜欢的专业。女孩的母亲走了进来，女孩迅速擦干了泪，装出很快乐的样子，她知道，她的父母最喜欢医科大，因为它是她父母年轻时未能实现的梦想……
女孩回忆起了高三时候的生活：学校、家这两点一线。无数晦涩和愁苦的词句都不足以来形容那段刚刚结束的高三岁月。随着日子一天天，复习一轮轮地过去，生活平淡得连微笑都显得麻木，那种会心的微笑也越来越少在面容上浮现。 可这一切都是为了什么？为了去圆父母年轻时代的一个梦吗？还是自己想了又想，盼了又盼的十八年的梦？
女孩有些迷茫了，她不知这是在圆养育她这么多年父母的梦，还是在实现自己奋斗的目标。女孩轻轻的走到窗前，似乎要让清馨的空气溶化自己凝固了的大脑。
终于临行的那一天还是到了，女孩的目光里充满了失落、颓废、伤感、忧闷、迷茫……在她刚要迈上火车的那一刻，她鼓足了勇气对她的父母说：“爸、妈，我可不可以留下我自己的梦？”
撇开那纷繁的、虚荣的一切，认认真真得想一想你到底要的是什么吧。让那个目标纯洁一点，纯粹一点。然后，就不要再想什么，向着它，一直努力下去！ 女孩极认真地选择了留下，选择了一条属于她自己的人生之路。
留 下
線玉蓉
人类啊，我的孩子，我给你们留下了世界上最美的伊甸园，而你们又给我留下些什么呢？
——题记
秋雨还在没完没了的下着，雨势不减，气象叫人活泼不得。一个声音在问：“是谁在哭泣？”一个亮闪打来，“这是自然的眼泪！”
是的，自然哭了。人类拔光了伊甸园中最绚丽的一片花园，砍掉了园中秀欣的一片树林，弄脏了园中的每一条小溪，正欲仰天长啸却发现，人类把天捅了个窟窿！自然母亲失声叫道：“人类啊，这就是你们留下的吗？”
“哭泣”的又岂止只是自然？
泰山在哭！泰山把它的气魄与秀色留给了人类，而人类却把如山的白色垃圾留下，悬在峭壁间，挂在树巅上。
黄河在哭泣！黄河哺育了一代又一代中华儿女，给中华儿女留下最雄壮的诗篇，而人们却送给了母亲河日渐增多的漂浮垃圾和永无止及的工业废水。如今黄河能留下的，只有泪——浑浊的泪。
长城在流泪！这万里长城啊，从秦始皇统一天下到今天，历史划过几千年，你就屹立了几千年。你见证了多少历史事件，你抵御了多少外来侵略者。站在你的上面，人们是怎样的豪迈，于是有多少游人拿出精致至极的小刀，在你身上慷慨地刻上“××到此一游”。然后满面红光，双袖一甩，潇洒而去。残阳落日里，游人在欢笑，你却在无声地滴血。想你刀枪箭戟穿不透，大炮声声轰不垮，却要在这刀刀剜心之痛下心碎粉身吗？你不甘心，于是你只能哭泣！ 雨更大了，还刮起阵阵寒风。大自然要报复，黄河要报复！既然人类如此待我，我又何必呵护人类？于是洪水四溢，引起哀号遍野；风沙漫天，惹得怨声连天。自然，给人类留下了无以名状的痛苦。
面对这一切的一切，有一个声音在说：“人类啊，当你享受着自然赐予你的一切时，你给自然留下了什么？难道仅仅是回忆……”
留 下
刘禹
如今你要离去
我无言以对
为什么
时光流逝短又长
留下你的头发吧
它是那么乌黑
长长的麻花辫
彰显你无声的智慧
留下你的眼睛吧
它是那么美丽
炯炯的眼神
传递着无价的情谊
留下你的耳朵吧
它是那么圣洁
美丽的线条
聆听着无尽的人生乐曲
留下你的鼻子吧
它是那么敏锐
在无尽的气味中
嗅寻你那淡淡的芳馨
留下你的嘴巴吧
它是那么灵动
在一张一翕中
道出你心羽的真谛
留下你的手吧
它是那么自然 在摇摆中
挥洒人生的靓丽
留下你的微笑吧
它是那么甜美
肌肉微颤的抖动
流露出你回眸的魅力
留下你的眼泪吧
它是那么苦涩
从眼角
流出异样的水滴
留下你的话语吧
它是那么有趣
字行间
展示语言的华丽
留下你的诚恳吧
它是那么真诚
行动中
展现出无限的坦然
留下你的幽默吧
它是那么诙谐
不经意中
总有你幼稚的奇迹
……
……
留下吧
请你留下吧
品尝幸福
张小羽
小美躺在草地上。忧郁与无助的眼神中充满了绝望。
她眼中的天不蓝，阳光不灿烂，花不美丽。多情的天下起了小雨。透过稀疏的雨点，仍有几丝阳光垂泻下来。可这么美的景象在小美眼中只不过是灰暗一片。雨点打在她脸上，顺着泪痕流着。望着这雨，她又开始了痛苦的回忆。
与往常一样，小美一放学就到医院来照看母亲了。在母亲住院的一个月里，一直是小美照看着她。父亲只是偶尔来一趟，送点钱就又走了。又已经半个月没见到他了。小美每天来之前都要在走廊站上一会，好让红肿的眼睛恢复一下。但这次小美走进病房时，却没有看见母亲。护士说她去了手术室。医生在为她争取最后一线希望。
可小美万万没有想到，母亲再也没有从手术室里出来。她去了另一个世界。 小美最亲的人走了，没有人再与她相依为命。
那个尚可以称为亲人的父亲，一个星期后，来给小美送了两个月的生活费便又走了。
小美一个人这样生活了半年，这使她这个脆弱的小女孩几欲崩溃。
她起身要走时，雨已经停了。阳光已快把大地晒干。但小美眼中，仍是灰色的。 她垂着头，向宿舍走去。布满血丝的眼中充满疲惫。望着她的寝室里的灯火辉煌，她无心去想的太多，只想尽早躲进冰冷的被窝。
她推开门，六个火红的大字使她心头一热——“小美我们爱你”。紧接着她看到了美丽的大蛋糕，绚丽的采灯，和同学与老师慈爱的笑容。
“小美，我们就是你的亲人，这就是你的家。”这话语、这情景，使小美再次感受到了美丽与真爱。
她品尝着香甜甜的蛋糕，同时她更品尝着幸福。
品尝幸福
崔日新
与往年不同，今年的正月十五，北风狂号、雪打灯。
对于她们母女来说，更是不同，一个下了岗的刚刚丧夫的女人和一个濒临辍学的女孩的心，在这个万家团圆的日子里怎么晴朗的起来？
烛光昏暗地随着怒吼的狂风无规律地摇晃着，炉子里的火把干枯的带着草籽的草烧的“叭叭”直响，炉台上，锅里的水已经开了，母亲睁着无神的双眼，机械地把元宵倒进了锅里。
不一会，那包邻居送来的元宵就被盛到了碗里，闻到了香味的女儿跑了出来，眼睛里闪动着快乐和惊奇，母女俩默默地坐下了，母亲什么也没说，低着头径自喝着元宵汤，似乎是为了躲避女儿询问的目光。
许久，也没见女儿动筷，她忙抬起头，只见女儿眼中唅满了泪花。 “妈，你不会是想不开吧？”女儿声音颤抖着
“你，你想什么呢？”母亲一脸惊讶
“我前两天看到一篇文章，说是一个生活没有了依靠的女人，买了几两元宵，下了毒，把她和她的女儿一起毒死了，我是怕你……”女儿没敢往下说
“别瞎想了，妈怎么可能毒死你呢，我那么爱你，我想日子一定会好起来的，你未来的日子还长着呢，妈怎么可能毁了你呢，快别傻了，乖，快尝一口元宵，不然就凉了。”
“嗯……”女孩破涕为笑“嗯，真好吃，妈，你也尝一个”
“好……”母亲摸摸女儿的头，也笑了。
窗外越来越冷，屋里的热气在窗户上冻结成了冰花，一朵一朵晶莹剔透，像母女之间的情爱一般纯洁无暇，在窗外，透过模糊的玻璃，依稀可见母女俩幸福的笑脸，依稀可辨母女俩快乐的笑声。
“妈，这是什么馅的，我怎么没吃过”
“这是幸福馅的”
“感谢上苍，我品尝到了幸福！”
品尝幸福
李佳林
幸福是有味道的。当你喜极而泣时幸福是咸的；当你金榜题名时幸福是苦的；当你生活安适平淡时幸福是甜的；而品尝一下我的幸福，我的幸福是多味的。 我的生活是极为平淡的、无聊的。今天，正是在重复着昨天的昨天。面对着可口的饭菜，父母的笑脸，却可以悲凉的喊着“苍天啊！我一点都不幸福！” 终于机会来了，父母去外地参加聚会，一个星期都不会回来，我像脱了线的风
筝，对将到来的一切感到新奇，电视可以没日没夜的开着、上网可以不受那烦人的唠叨，walkman可以随时听。没有约束的一天、二天、三天……
渐渐我厌倦了咖啡味的速食面，厌倦了嘲杂的音响。厌倦了一切事物，望着狼籍的屋子，成堆没洗的运动袜，我渴望回到从前，那安逸的时光，那无止的唠叨，那……幸福是那么的平淡，在指缝中、在空气中处处充满着舒适、宁静。 总觉得父母太凶，总是斥责本人，有时忍不住也要把我一顿胖揍，结果都是肿着眼睛来上学，我知道父母是为了我好，可我还要含愤说“苍天啊！我一点都不幸福！”可有时“耳闻”邻居暴力父母，像男人的漫骂声，女人的哭泣声，孩子惊恐的哀号声及玻璃杯应声而碎，凳子狠砸向地面，“滚”“跪下”“我叫你……我叫你……”的喊声中，我开始怀疑我的想法了——我难道真的不幸福吗？至少我还有美好的家庭，我还有关心我的父母，我起码还有健康的身体……
品尝此时的幸福是百感交集的。
品尝我的幸福，是平实亲切的，正是那时下所说的“小幸福”，其实幸福无处不在，生活中处处都有幸福，只不过是缺少发现幸福的眼睛。
放弃，也是一种美
张敏
每个人都有自己一些不可理喻的坚持，坚持着自己的坏习惯，别人劝他们放弃，他们不会听，他们认为那些不可理喻的坚持是一种美。在我看来，放弃也是一种美。
我在这里说放弃也是一种美，并非让你不论做什么事都以放弃为美，放弃也是有前提的。
在某一建筑工地上，一个楼层突然坍塌，两个人同时抱住一个木杆，可是木杆却不能支撑两个人的重量，一个人含泪对另一个人说“我还有孩子……”另一个人听后毫不犹豫地松开了手，向下坠去。听完这个故事我不禁为之动容，那个松手的人在生与死之间放弃了生存，把生存的希望留给另一个人，这种为生命价值而放弃的人是多么伟大，有人会笑他傻，可是我要为他喝彩，为他的放弃而喝彩！
又如，楚汉之争中项羽放弃了，他放弃了万人之上的荣耀，他输了，他自刎了。因为他知道人们需要的是一个像刘邦一样的皇帝，而不是他，他放弃了，他不能称王就意味着他必须去死！他也曾犹豫过，上演了一出霸王别姬的悲剧，但他还是选择了放弃。刘邦没有让他白死，他勤政爱民，这对九泉下的项羽也算是一种安慰吧。
对于世间那理不清、剪不断的烦心事，我们都应学会放弃，要知道适可而止是做事的准则，要知道放弃也是一种美。
放弃，也是一种美
白桦
很多人听过这样一个故事：
有一位老大爷坐火车回家，他给他在乡下的儿子买了一双新皮鞋。不想在火车开动后，有一只鞋不幸从窗口掉了下去。正当邻坐的乘客都为老大爷着急时，老大爷却立刻把另一只鞋扔了下去。邻坐的人们都非常不解，问老大爷这么做的原因。老大爷说：“那只鞋已经掉了下去，怎么也捡不回来了。我手里的那只鞋也就没用了，还不如扔下去，让幸运的人捡到一双完整的皮鞋。”
品味着老大爷朴实又蕴含丰富哲理的话，大概所有读到这个故事的人都会莫名的感动吧？生活总努力拼搏是一种美，尊老爱幼是一种美，拾金不昧是一种美，其实放弃也是一种美。
有的人认为，在任何困难面前，奋勇前进才是真理，其实不然。当天下大雨，行路中的你是继续走，还是先找一个地方避一避？
拼搏努力固然是不可缺少的精神，然而世界上有太多的事是人力难以支配，无畏的努力还不如暂时的放弃，说不定会有什么意想不到的效果。因为放弃不是自暴自弃。
“小不忍则乱大谋”，便是精明的古人对放弃的高度认识。“三国”后期，战争愈加剧烈。诸葛亮与司马懿对视山脚下。司马懿守城不出，诸葛亮派魏延到寨门前叫骂，引司马懿出城。年轻的司马昭忍受不了魏延难以入耳的叫骂，欲领兵出城，被司马懿拦住。诸葛亮此计不成，便退去。试想若不是司马懿能忍，能暂时的放弃，魏军怕早已中了诸葛亮的计。
该放弃时且放弃，是人生的处事哲学。事业的成功，国家的强盛，除了“求实、拼搏”不得不承认——还需要些放弃精神。
放弃，也是一种美
王元
俗话说“坚持就是胜利”！那么，“放弃”算是什么，一种失败？一种无能？还是一种软弱？……也许评价它的全都是冷嘲热讽的贬义词，也许没有人会体验放弃，也许更没有人去崇尚放弃，但放弃真的就这么不招人“喜欢”吗？其实，答案是否定的。
在古代，文天祥曾被敌军活捉，被囚禁在监牢里。然而他可以出来，也可以享受富贵，但换取这些的条件却是“卖国”当一个“叛国奴”，文天祥还是毅然的选择了“放弃”，结果被敌军残忍的杀害了。“大禹治水”如今已被传为佳话，但是当年如果没有大禹的放弃精神，怎么会治住水呢？
这样的例子，并非古代有，现代当代“甚”多。
我国著名的航天学家钱学森，在美国留学时取得了优异的成就，当时美国的任何东西都要比中国的好，尤其是在经济方面，但钱学森还是放弃了这些，回到贫困的祖国，为祖国贡献出毕生的精力；焦裕禄、孔繁森这些人民的好公仆，更是尽心尽力，放弃了自己的美好的生活，换来的是日夜奔波与操劳；我们敬
爱的周总理，更是以身作责，宁肯放弃自己的休息时间，也要将老百姓的事情办完办好。王进喜、邓稼先等等，这些人也同样放弃了自己某些珍贵的东西，换来的却少之又少……
看了上述的例子，对于“放弃”谁都应该有一个全新的认识了，尤其是在当代社会，放弃一些东西要比得到一些东西更有价值。不要总认为放弃是失败，是无能，是软弱，其实，它是一种精神，一般人是不会具有的。
记住，在面对自己人生观和价值观时，放弃，其实也是一种美。
失望
赵赫
高考的日子快到了，时间似乎变得那么紧迫。球场上没有了狗娃的身影；夜空又多了一盏不灭的灯。“沉默是金”，所有的学子都在无声的忙碌；狗娃也不例外，他每天都学到很晚，学的相当苦。
那一段让人不愿回忆的岁月呀！
狗娃希望一天变成四十八小时。午夜十分，母亲催他睡觉，他摇头；黎明，家人尚在梦中，他早已在苦读。因为，他深知他是全家的希望。
高考的日子终于到了。
狗娃带着希望自信地走进了考场，他相信自己能考上。
三天的考试过后，走出考场，他松了口气，一进家门就倒头睡着了。他梦见自己考上了复旦大学，同学、老师都向他祝贺呢，不知不觉，他笑出了声。他醒了，母亲正坐在身旁。母亲问他为何如此高兴，他笑而不答。
漫长的等待过去了，狗娃到学校拿录取通知书，见到同学们很高兴。
老师面带微笑走进教师室。同学们急切的拥上前来，老师叫大家不要着急，安静的听他宣布成绩。
“我很高兴，我们班有四十三个同学考上了大学，祝贺你们。”教室里响起了热烈的掌声。接着，老师开始公布网上录取情况。
“白木——清华；赭石——北大；赵赤——吉大；张石——科大……”
掌声此起彼伏，“二十一、二十二、二十三……三十六、三十七”，狗娃真着急，什么时候轮到他呢？渐渐的，一种不祥的预兆涌上心头，狗娃的心都快蹦出来了……“很遗憾，王平同学只差二分……”狗娃听到老师在叫他的大名。 完了，完了，三年的努力付之东流了；完了，完了，回家怎么向父母交代。老师仍然在讲话，同学们也在兴奋的谈论，可狗娃脑中一片空白。不知过了多久，有人提醒他，“狗娃，该回家了，快点。”他猛地抬头，教室中只剩他一个了。唉，回家吧，妈妈还等着呢。
太阳已经落山了，它似乎要把这最后的余辉也释放出去。晚风拂面，狗娃却不觉凉爽，他只觉得浑身躁热，只觉得自己很没用。
很久很久，他看见了自家的灯光，他无力的推开门，一眼便看到了焦急地等他的母亲，早已泪眼模糊的他扑到母亲怀中放声大哭……
第二天，夜空中又亮起了一盏灯，灯下又多了一个孜孜不倦的身影。 阳光伙伴
哈馨
曼曼和盈盈曾经是很要好的朋友。
一样的飘逸长发，一样的身高，一样的开朗活泼，一样的喜欢弹琴唱歌。 她们是初三那年的夏天认识的。当曼曼第一次打电话约盈盈到她家玩时，盈盈才发现：原来她俩的家距离并不远。于是，在以后的日子里，盈盈经常到曼曼家去，她们理所当然的成了形影不离的好朋友。
偶然的一次，盈盈在曼曼家发现了电子琴，原来曼曼学过琴，并且已学了三年！于是，一切让人开心或难过的故事都因这琴开始了……
起初，曼曼边弹边唱了一首《我只在乎你》。曼曼说，这是她第一次弹琴给人听，她希望俩人能成为伯牙子期那样的知音。盈盈很激动也说，“人生几何，能得一知音足以。”从此，她们的友谊更加牢固。
就这样，菁菁校园时常出现她们紧紧相随的身影；课间走廊中总能听到她们认真讨论的声音；街心公园里总有她们玩耍嬉戏的身姿……她们的友谊让所有的同学羡慕，然而，随之而来的还有老师的责难。
似乎世界上就不存在完美的事情。盈盈的成绩始终不好，曼曼却始终名列前茅。正当曼曼和盈盈决定相互鼓励共同进步时，老师将电话打到曼曼家中，于是，曼曼的父母告戒曼曼，不能再与盈盈来往。曼曼想，即使，盈盈成绩不好，总在三十几名徘徊，老师和家长也不该……
秋天的校园金黄一片，同学们的笑声此起彼伏。生物园中，沉默了许久的曼曼望着盈盈一脸的无奈；盈盈却不同，她慢声细语的安慰曼曼，她说她理解老师的忧虑，她明白父母的苦心，她也深知即便二人从此分开，一样能有知音的默契。无语的曼曼任泪水在脸上恣意的流呀流，盈盈却满脸灿烂的唱起了那首《我只在乎你》，只是歌声有些忧郁。
风起的时候，吹落许多树叶；收获的季节，朋友却要……
踩着那厚厚的树叶，盈盈悄然离去，挥手间，两行泪落下。那随风而落的树叶，就像盈盈此刻的心情。
那天夜里，风吹落叶敲打窗棱，仿佛敲在盈盈的心上，她在日记本上写到：知音难觅，知己难寻；不求友人终日相守，但愿默契永存。
那天夜里，风吹雨滴敲打门扉，仿佛滴在曼曼的心上，她面对雨雾弹唱着心中的歌，但愿盈盈能听到“人生几何，能够得到知己，失去生命的力量也不可惜……”琴声歌声在雨雾中飘荡。
…… ……
小议落榜
陈哲
从古代的科举到现如今的高考，有多少人考场失意，痛尝落榜之苦。落榜者，有的重整旗鼓待来年再考，有的从此告别书籍另谋生路。有人说，落榜者不幸；
有人说，落榜者幸运。我认为，二者兼而有之。
说落榜者不幸是因为，在古代能够参加科举考试的人都是饱读诗书、满腹经纶的学子，他们为了这一天付出了十几年的艰辛。十年中，他们头悬梁、锥刺股，刻苦读书，只为那一朝金榜提名光宗耀祖。可是，天不随人愿，孙山之外者，只能眼见别人骑马游街、衣锦还乡；自己却只能将眼泪咽下。痛苦不言而喻，遗憾将随终身。
古代的落榜者如此，而今的高考失利者亦如此。同样的十年苦读，同样的去挤独木桥，同样的痛苦与遗憾，甚至有的人不堪折磨自伤自残以至失去生的勇气。 说落榜者幸运是因为，许多榜上无名者能正确对待落榜。另辟溪径，寻找属于自己的位臵。唐代的张继，尽管榜上无名，尽管他也惆怅，但寒山寺的钟声却将他敲醒，不朽的诗篇由此诞生。那隽永的诗章至今萦绕耳边，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠……”。张继落榜了，但他的诗章永留人间。蒲松龄七十方中进士，那漫漫几十年他又在做什么，排除干扰创作针砭时弊的《聊斋志异》，发人深省之作，流传到今天。可见，落榜者也是幸运的，榜上无名照样名留千古。
那么，今天——已将高考视为学生的必由之路的今天，尽管国家一再扩召，每年仍有许多人落榜。这其中不乏重读者，更多的是另外选择成才之路。正所谓“榜上无名，脚下有路”。多少农民企业家曾经走过高考的独木桥而彼岸不到；多少专利获得者曾经承受落榜的痛苦而奋发图强，多少……从高考的角度讲，他们是不幸的；从成功的方面看，他们又是幸运的。
以上是我对落榜的看法，不久的将来，我们也会面对高考。我们努力，我们刻苦，但考场总会有意外。无论如何，我希望同学们能正确面对，认真对待，“祸兮福之所依，福兮祸之所伏”。
其实，落榜表面看也许是坏事，仔细分析也有好的一面。
终点？起点！
谭仙静
秋风飒飒，吹落门前小树上仅有的几片叶子，满目萧然的季节。女孩伴着秋风来到这个世界，母亲给她取名“秋儿”。
小树在阳光雨露的呵护下渐渐变得粗壮挺拔，秋儿在母亲无微不至的关怀下渐渐长大。
秋儿是个羞涩的女孩，做什么事都要母亲陪在身边。到了上学的年龄，秋儿不愿意去，但母亲说文化一定要有，所以，义无返顾地把她送进了校门。那里有很多陌生的面孔，秋儿很害怕，下课之后就躲在墙角掉眼泪。好心的老师就给她讲有趣的故事，母亲也让秋儿变得勇敢些。秋儿还是哭，但比以前好了许多。 小树又长高了，秋儿也长高了。她早已不再像小时侯那样哭鼻子了，但秋儿却常问母亲——父亲在哪里。每每此刻，母亲总是不做声，最后就告诉秋儿记住她是妈妈的女儿就足够了。秋儿长大了，也懂事了，她就不再多问。可她隐约明白了，她也许没有父亲。
时光荏苒，秋儿已长成了亭亭玉立的少女。母亲总是微笑着看着自己的女儿，她时时以自己的女儿为自豪，因为秋儿不仅成绩好，尤其是文学创作很突出，她的作品多次获得全国大奖。每次，秋儿把奖状拿回来，母亲都会激动得流下眼泪。
可“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，母亲病了，而且很严重。弥留之际，母亲交给秋儿一封信，秋儿拆开她，那张纸已被母亲的泪水浸透：“秋儿，妈妈知道上天要将我收回了。唯一放不下的就是你，从小到大，看着你健康成长，我很欣慰。秋儿，你过早地懂事，从不追问父亲的事。秋儿，哪有没父亲的孩子呀。你有爸爸，当年他嫌弃你是女孩，离开了我们。那时，我很绝望。可看到你天真的笑颜，我决定自己将你养大。秋儿，我要走了，不能给你做早饭了，不能给你补书包了……你要学会照顾自己。秋儿，记住绝不能放弃生活，那是懦弱者的表现。妈妈的生命已到了终点，你却站在起点上。秋儿，你要学会坚强。妈妈会在天上注视你。”
出人意料的是，秋儿没有哭。没有母亲陪伴的日子，秋儿不哭。
秋风又起，吹得门前那棵树“沙沙地响”，秋儿二十六岁了，今天是她的生日，她的书也出版了，书名叫《起点》，在书中秋儿写道：“我生在秋天，也许是这个季节注定了我由稚嫩走向成熟。母亲是我一生的最爱，这本书为她而作。”捧着这书，秋儿流泪了，这是母亲走后，秋儿第一次流泪。泪水滴在书上，也滴在母亲那封很长很长的信上—……
使命
崔日新
热热的洗脚水倒好了，她犹豫不决地徘徊在水盆边，要不要母亲来洗脚？ 她思索着，水在她的思索过程中变温了，又变凉了，她又重新给水盆里添了点水，无奈地站起来，来到母亲那间屋子，对着正在看电视的母亲说：“妈，洗脚水倒好了。”
“噢，我这就去。”母亲用她那有些疲惫的声音回答了她。
“今天，今天我来给你洗吧。”她涨红了脸，努力掩饰着脸上那不自然的有些夸张的表情，忸忸怩怩地说道。“我知道，你腰不好，更何况我今天……”她的声音小到不能震动唇边的空气的程度，她把后半句话噎了回去。这洗脚的决定并不是一时的心血来潮，而是老师让每一个人为自己的母亲洗脚，然后写一篇文章，她，纯粹是为了交作业。
沉默了几秒钟，母亲应允了。母亲坐在小板凳上，她为母亲挽起裤腿。水，因一双干裂的脚的放入而微微向外溢了一些，母亲叮嘱她一会儿一定要把水擦干，以免别人摔倒，她点点头，心里暗自认为老师留的作业真是无聊。
娇嫩的双手从干裂的脚面抚过，手有一种被刺痛的感觉，这是母亲的脚吗？她不敢相信却又不得不相信，那过度的操劳早已带走了她那美好的，是的，这不假。
母亲低着头，半闭着眼，安享着女儿的关怀，不时地还问问她学校的生活和成
绩。她突然间想起她已好久没和母亲交流了，只因为她很忙，忙得都忘了给母亲一点安慰，一点回报，才明白，这才是母亲迅速衰老的根本原因。母亲这么无微不至的照顾自己，而自己却只为了完成作业而去敷衍，去走一种无谓的模式……
泪，盈满了眼眶，她转过身又向盆里续了点热水，水蒸气在一瞬间液化了，变成了无数的小水雾，扑到她脸上。泪，就当是水蒸气粘在脸上好了。她再一次蹲下，捧起母亲的双脚，慢慢地抚摸，抚摸人间最美的见证，追忆记忆中淡忘的年华……
这一次，她意识到她并不是在完成一项任务，而是在实践着绝对纯真的使命。
篇十：初中作文大全_28900字
初中生优秀作文选编
没有眼泪的童年
崔日新
天空中悬浮着一些灰色的尘埃，阳光因无法传透而显得那样苍白。宣告我来到的哭上声并没有撕开那灰色的天幕，它不落泪，反而更加悲哀。
天灰蒙蒙的。记忆中的画面永远是这种调调，充斥着生活的是永远都无法描述的空虚，躲在角落里的我打着的是永远没人能体会的寒噤。每一天都在一遍一遍地数着过往的车辆，一遍一遍地对自己说着一些安慰的话语，一遍又一遍地祈祷梦想成真，一遍又一遍地盼着下雨，盼着有彩虹挂出，盼望着见到一丝美丽。
恍惚中似乎又看见夜半清醒的烛光映晃着疲惫的我，墙上所挂的生字追兵一般地包围着我，老爸在一边大声地斥到：“这算什么？为什么这么简单你做不到？为什么？ ”只因为对那个抽象概念像白痴一样的我也不明白为什么，所以我沉默，所换来的是内容升了温的呵斥和由呵斥演化成的体罚，我在自己的哭声中慢慢睡去，只是记忆中的枕边没有眼泪。
忘记了在何年何月，太姥离开了还未长大的我，亲戚们几乎流干了眼泪，而我却懵懵懂懂地喊了几声“太姥”就再也没有悲伤；几年后，姥姥也走了，从小时侯就被她娇宠的我没有流泪，一道看不见的线把我们轻轻隔开，我流不出泪来。
于是，有人说我心狠。
只因为我不流泪。我想，我没有眼泪，起码，在那个天真的年代，可谁又能真的一辈子没有眼泪？
后来，我上学了，结束了无忧的生活。
某一天，只因某一件小事，我被老师劈头盖脸地骂了一顿，那一刻，我品到了一种苦涩的味道。蓦然间，我明白了，这是因受伤而产生的东西——它就是眼泪。
于是，我学会了只流泪而不出声的本领，我学会了默默发泄自己的情绪，就在那一刻，我的童年离我而去了。
没有雨的天不一定晴朗，没有泪的童年不一定快乐。记忆的画面逐渐缩小，最后定格在一片灰色的天空上。那一片灰色重重地压抑着我，压抑着我不想回忆的童年。
我的童年生活
祁琳
那河，不再是记忆中的波澜壮阔；那树，不再是我眼中的茂盛耸立。我那美丽的童年，一去不复返……
岁月的积累，沉淀了许多尘埃，但它们拥有最美丽的色彩，有酝酿许久的甘甜。没人知道，那到底是不是童话故事中的天堂。
那河，那树，那人。
我那美丽的童年……
奶奶家的屋后，有一片树林，那树长的极其旺盛，那里还有大片的草，葱茏有序。到了可以出来玩的时候，我会牵着妹妹的小手一起去那里玩。我们挖野菜，捉蝴蝶，用水浇蚂蚁洞，看到蚂蚁四处跑时，我们会笑个不停。我们用剩下的水浇自己种下的小树，我们在小树前发誓：“我们永远都是最好的朋友，永远都不分开。”
玩累了，我们就去河边。俩人坐在水泥台上，脱去几天没洗的臭袜子，把小脚丫落入清凉的水中，踏着柔柔的水波，激起层层涟漪，波光粼粼。
那时，天蓝，水清，风暖。
我们彼此靠着，靠到中午奶奶来叫我们回家吃饭，这才离开；离开时，我们会菝一把狼针，我给妹妹往衣服上插一根，妹妹为我查一根，飞跑着回家了。
身后是无边的河水，翠绿的树林，还有我们种下的小树……
吃过午饭，我们有时会一起喂鸡。鸡是怕我们的，我们会抱起鸡强放到窝里，让它们吃。有一次，我把妹妹放到了鸡窝里，她吓哭了，说再也不和我玩了。我跑到河边，给她找了几个像贝壳一样的小动物，她高兴的亲了我一口说：“下回……姐姐别把我……放到鸡窝里了……”这种幸福的日子一直到我上小学的时候，之后就被时光小心的收敛了。
那河，已染上了黑色。
那树，已所剩无几。
那人，已天各一放。
我那美丽的童年，一去不复返……
我那单纯的小幸福，飘渺无边……
音乐情结
杜宇
不记得是从什么时候起爱上音乐的，那应该是很久以前的事了。
我知道我是注定要和音乐相依为命的，所以，我可以为它放弃一切身外之物。
漆黑静谧的夜，我听属于我的音乐。只有这时，我才能和它真正的交融。 最爱是古琴
我是那样的深爱着古琴。爱它琴弦上尘封的沧桑；爱它在指间摩挲下的低吟；爱它断肠倾诉的旋律，爱它 似蒙如诗的内涵。
我的性格决定我注定会为它痴狂，并被它改变。
沉默的大提琴
大提琴的低调使我浮躁的心冷静、平和，我和着它沉思。然后，心如止水，慢慢老去。
箫
…… ……
永未说出口的——空灵。
…… ……
商业音乐
不喜欢商业音乐和那些包装出来的漂亮歌手——都是些花瓶。
令人安慰的是，在这些以赚钱为最终目的的商业音乐中，还有极少数的音乐人坚持着自己的理想，做真正的音乐。RONE就是其中之一。
RONE的商业音乐像天然的、没有经过任何雕琢的玉石。简单、纯净、真实。不需要浮华的包装和强力的推捧。我可以泡一杯奶茶，合上眼，听他唱……
飞雪的音乐更多的是表达一种心情，一种情结。他的音乐是作给他自己的，所以不在乎别人的看法。昏黄的画面，淡淡的吟唱是属于飞雪的，属于能读懂他的心情的人们的。
小夜曲
对于西方古典音乐，舒伯特的《小夜曲》和我相识的是最富有戏剧性的。因为有不寻常的相识，所以有不寻常的意义，因为有不寻常的意义，所以让我衷爱倍加，难以释怀。
我常常问自己音乐对于我到底意味着什么，我不知。也许是调味剂；也许是饭后甜点；也许是一杯温热的咖啡……不管它在我的生活里扮演着什么角色，可以确定的是——我注定要和它相依为命终此一生。
音乐〃生活
张小羽
生活中处处有音乐，音乐中处处是生活。我听音乐只因我爱生活。
——题记
“灯不能熄灭，熬过今夜，就能从书中逃回这个世界，我，我不明白这个年代，怎么还能说，读书好，就会发财……”林俊杰在与我们的生活一样快的节奏中吐出了学生的心声。我们每夜在灯下奋战，却不明白为何一定要读好书。这个年代有着太多的感慨幽怨。
“我不要，将你多绑住一秒，我也知，天空多美妙。”一曲《风筝》，不同的人听后会有不同的感受。在我耳中我们就是那风筝，我们被太多的东西束缚，太多东西绑住我们，我们向往广阔而美妙的天空。
“胡思乱想又过了一夜，思念的疑问并没有解决，我又胡思乱想过了一夜……”光良与品冠的合作总是那么完美。一句话唱出了太多人的经历。我们年轻的心装着太多的不成熟与不安分。曾几次在胡思乱想中失眠。
“我的小时侯，吵闹任性的时候，我的外婆总会唱歌哄我，夏天的的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好象这样唱的……”
听到这首歌时，便会勾起对童年的回忆，怀念起在姥姥、奶奶的怀抱中成长的
日子。虽然我那样的生活并不多，但它不可替代。
“离开你以后才知道，你对我是那么那么重要……”这是周迅《看海》中唱到的高潮部分。每每听到这里，我便会想到姥爷。他是一个好父亲，一个好姥爷。一个我永远深爱的人，然而他的离去带给我太多悔恨与伤心。
“许下我第一千零一个愿望，有一天幸福总会在我手上，每一颗心都有一双翅膀，要勇往直前的飞翔，没有到不了的地方。”一切都像这歌中唱的一样，让我们许下心愿勇往直前地奋斗吧！
无数次在聆听这动人的歌声，接触这跳动的文字时，我都会回忆起生活中的一幕一幕，我不刻意追求，只想在那超凡脱俗的境界里，感受生活的旋律，领悟生命的真谛。
歌 与 人
李雪欣
开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一是数学，二是文字，三是音符。
——雨果
荆轲与歌
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”
这是高渐离唱给荆轲的，荆轲就带着这首歌，踏上了刺秦王这条不归路。他肩负着燕子丹给他的使命——为燕子国刺秦王。他答应了，他就从来没有后悔。尽管他没能回来，也没能保住燕。
项羽与歌
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何？” 四面都响起了楚歌之声——项羽逃不掉了。他对着心爱的乌骓马和心爱的夫人虞姬，伤心的唱起这只歌。
虞姬听后拔剑自杀了。项羽骑着乌骓马，又杀死许多楚兵，终而面对乌江刎颈自尽。乌骓马落入敌手，它流着泪什么也不肯吃，没过多久也死了。
虞姬和乌骓马如此忠诚于项羽，是因为他虽未能守住江山，但他决不失为一位英雄。
陈后主与歌
“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国痕，隔江犹唱《后庭花》。” 陈后主，作为一位亡国之君，心中会有多少愤懑，多少无奈，吟唱这首亡国之音时，他可否想到：多少诗人、墨客并无法成为好国君。所以，当年他吟唱那首《玉树后庭花》本不必有太多的无奈。
唐明皇与歌
从唐明皇与杨玉环定下“生生死死共为夫妻”的铮铮誓言起，他已把朝政推给了杨国忠。当唐明皇沉醉与杨玉环那旖旎多姿的歌舞时，他已把大唐由鼎盛推向了衰落。
也许皇帝就不应有情，也许君王就不应有爱，也许红颜真的是祸水，也许……
我顿悟：最美的音符竟与历史相伴！
没有你的日子
刘秋彤
疏朗有致的全部，是唯一纵容自己留下的依据。有空气的那段日子，会看到水蜜桃的淡香和清雅。只因为有你，白开水便会馨香甜美。
没有压韵词风，却也纯洁真实；没有委婉动听的音色，却也清爽舒适；没有热情奔放的调子，却也沁人心脾——这是我的歌，这是我的你。
炽热的召唤，嘈杂的讯号，伫立在人群中，下意识里支配着晦暗的畏惧，释放着属于我的你——我的歌。没有任何理由让我回避过往中诧异的窥视，因为有你，坐落在追逐中的航标，在歌声普照的馥郁中，畏缩的理想变得坚强，摇摆不定的意志在歌声中彰显了全部的答案。
凄风苦雨中，只要我和你在一起，就是完整的，真实的。那为什么现时如此不堪一击！那隽永的调子赤金一般的洋溢在原地，没有分清解脱的原由，没有辨别消亡的方向，更没有听到破碎的声音。知只是随着一季引吭高歌后便消亡了，留下的是孤寂的萧索，以及一声声无可奈何的叹惋。
红尘依旧，炎凉依旧。没有你的日子，生存变得麻木，快乐也成为一种奢侈品。沉淀后的伤感恰似一抹初冬的萧条，没有歌的日子，你让我用什么勇气去诅咒阴霾的苍穹！
盛夏的花儿恣意的怒放，可那种倾世的美，却是昙花一现的冲动，真的不忍心让眼睛触痛窗外的叶子，那是盛开了一季的叶子，而今它已失去了生命的色泽，牵强的被饰成枯黄的调子；若只是单单的枯萎也罢了，只是那刺眼的黄色，黄的那样让人心痛，却没有挽回的余地。而后便是神经质的落泪，说不上是顾影自怜，只是觉得凄切的色泽，轮回的归途，大概只有这样才算完整。用几滴不相关的泪水去祭奠飘叶，去祭奠曾经属于我的歌声。
没有你的日子，也许不该憔悴，不该狼狈；没有歌声的日子，或许蕴涵着无法撷取的希冀。
永远的张雨生
洪赫
我在失意与寂寞中徘徊时，一曲《我的未来不是梦》将我唤起。那圆润的歌声宛如快乐的精灵，将我从哀伤的谷底拉回了现实，是它给了我莫大的勇气和追求的信心。
寂静的夜晚，寂寞的我，不觉又想起这首歌，不觉又念起那早已远逝的歌者——张雨生。
据说，“张雨生”这个名字有十分特殊的意义 。他出生那年遇到旱灾，父母希望他的到来能给干涸的大地带来甘霖。他的歌一如他的名字，清新如雨，给人以无尽的幻想。
耳边又响起那熟悉的旋律，我仿佛变成了一条“一天到晚游泳的鱼”，仿佛变
成了一个“追逐绿洲的旅人”……
张雨生，当我失意时，是你动听的歌，鼓励我跌倒了要勇敢的爬起；当我寂寞时，是你优美的歌，告诉我生活中总有快乐的真谛。你走了，那么匆忙，可我不会忘记你，你美丽的歌声依然被我珍藏在最最宁静的心底。
不会忘记你唱的“我不停的绊倒，止不住的心焦，可是生命的那儿才有实现的必要。”窗外吹进的夜风送来“就算缘分到了尽头，无力再挽留，我们还可以是朋友”……“我情愿分合的无奈，能换来春夜的天籁。”……这可是你要对我说的吗？张雨生！
流星已坠，鲜花已谢。匆匆走过三十一年生命历程的你也已离去，不是暂时而是意永远地离去。张雨生，你不会有遗憾，不是吗？众多你的听众会记住你，众多你的崇拜者会想着你……人已去，歌犹在！
时间已近子夜，面对辽远的苍穹，我不觉又唱起那首给我勇气和希望的歌“我的未来不是梦……”
天边飘落了流星雨，那点点雨中可有你？
文明的产物——书包
刘晨芳
说起书包，它绝对是有着悠久发展史，一步一步走到今天，至少在中国尚未被淘汰的一种文化产物。想起来，它真是功德无量，但凡是有知识有学历的人，哪一个不是得先背着它走路？
最早的书包是一种书箱。历届披红挂彩的状元先前在肩上披着的可不是那红花，而是那蕴集了无数文化瑰宝的书箱，是压在他们身上十余年的书箱。 再后来，取代书箱的是单肩斜背的书包。这种书包在中国着实盛行了一段时间。听妈妈说，她小时侯就背过。那种单一的形式在他们心中扎下了根，那种书包盛载着那一代人极强的求知欲，人们忘不掉它是因为——它让人们感到了理想与现实的距离。大环境影响，他们不得不把它小心的珍藏，取而代之的是一把锄头或一个拎包。从此，书包也便成了他们神圣而又悲哀的向往。
时代在前进。书包成为梦想的岁月早已随着历史的巨浪翻滚而去，接踵而至的是书包泛滥的时代：双肩、单挎、斜背、月亮式……这不能不让我们的父辈不无感慨的说：“不一样就是不一样。”再没有人视书包为至圣至洁之物了。相反，它们已成了所有学子的埋怨——说它是负担。怎么不是呢？足有十几斤重，占了体重的七分之一——一定是治疗驼背的最有效方法。然而不知不觉中，它似乎成了我们身体的一部分。那沉甸甸的不是书本，而是父母的希望。
岁月在流逝，并非所有人都有机会背上书包。一旦有一天你真的告别了它，那意味着你已失去了一种极其美好的东西，是校园生活，亦或是你匆匆的青春时光？
有道是：“国不可一日无君，学生不可一日无书包。”说不尽道不完的书包呀，你将引领着一代又一代莘莘学子走向未来。
书〃书架〃书包
戴建莉
正在灯下奋笔急书的我，有一丝隐隐的疲倦之意，但为了不浪费这一晚的时间，我站起身，伸伸懒腰，望望窗外，想变的精神点。然而，我还是无法摆脱睡神的骚扰。我盲目的看了看四周，恹恹欲睡，忽然，我发现了比我更苦更累的他们——我的书、书包和书架，在他们无声的鼓励下，我挺了挺身继续学习。
书
“读书破万卷”“书读百遍”——这一切足以说明书很累很累。书是人类文化的载体，书是人类思想的结晶，书是人类进步的阶梯……因此，它引领人们前进，带领人们走进知识的殿堂。
我的书在伴随我学习的同时，经受的摧残或许只有我的书知道。 书架
它或许只是一个框架，一个承担千斤重量的框架。谁都知道，书本有重而知识无重。或许这个框架只是因为这知识而显得格外庄严与神圣。
我的书架上一本一本全是记录我学习脚步的书本，一本一本有喜亦有忧。 书包
对学生而言，它比书架重要。学生的书包换的最频繁，是因为它年复一年承载的太多太多 。
我们渐渐成长，书包也渐渐“衰老”。当我们还用它时，我们断然不会觉察到它的好；当我们抱怨它时，我们断然不会记起它的好；当我们一脚把它踢进垃圾堆时，也决不会想过它曾立下的“汗马功劳”。它的娇小与庞大，它的苗条与臃肿，难道就果真能代表你知识的多少？
书与书架立于我们的面前，而书包却被我们背在身后。无论何时只要我们还在求学，就会合它形影不离。
肩膀上的意义
祁琳
自背上书包的那天起，我们已告别童年，向人生的另一个驿站出发。在那段朦朦胧胧的日子里，完成了一个孩子向少年的过度，而那花花绿绿的书包正是那懵懂岁月的见证。
最初的单纯的小幸福是：我终于有了一个漂亮的书包。它虽然不沉，却载者一个孩子最初的梦，像为孩子插上了永不疲倦的双翅。从此，我便拥有了翱翔的机会与盼望已久的勇气。
渐渐的，我在成长。
当一件事物不再新鲜时，对它所倾注的所有理由都那么不堪一击。背书包——我开始有点麻木的认为那是我的责任了，于是，我不再新奇的整理课本，收拾
书包了。
时间的指针拨动着跳动的心弦，让那颗稚嫩的心，充满了旺盛的生命力。 那是一段令人后悔的日子，我几乎没有为角落里的书包尽任何义务，同时，我的学习质量也让所有关心我的人瞠目……
一日，我猛然了悟……书包存在的意义，就是让我们利用它来创造价值，在懂得珍惜时间的同时，还应该对它呵护倍至。
面对书包沉思，你一定会想到你失去的曾经与流逝的过去，百味聚集在心头。脑海中勾勒着一个个有书包相伴的日子，立刻在头脑中形成了你永远难忘的痛苦和疲惫，或者是成功的喜悦和愉快。
我轻轻的用手爱抚着我的书包，放在膝上。这书包竟那么重，因为它装进了八年的岁月，每一份空隙都被回忆所占据；然而，它又那么轻，我为它所创造的价值太吝啬了。
书包就是我们成长的见证。我仿佛又回到了八年前，那种幸福的滋味又萦绕心头。是啊！背上书包的孩子是最幸福的。
往事依旧，琐事难留。
我知道我和书包还会有更唱的路要走，肩上很重，只因为它承载的意义不同。
书包情缘
禇磊
“小呀嘛小二郎，背着书包上学堂……”听着这熟悉的儿歌，我便背起了书包，儿时的书包里有书，有零食，还有自己美好的憧憬和父母的期望。
八岁那年，我背着一个绿色的书包，走进了小学校园。只记得那个书包“肚量”很大。如今，中学也快读完了，细细品味，这书包里除了书本，还真是五味俱全。打开书包，迎面而来的就是——
酸
嗨！酸——鼻子酸——哭。
我从小就爱哭。考试成绩不好——哭；挨了批评写检查——哭；作业没写罚三遍——哭……
书包里充斥着酸气！卷子上算错的题目在流泪，练习册上一道道未做对的习题在哭诉，书本中条条未弄懂的定理在叹气……唉，正可谓酸味实足哇！ 虽然我不是幸运的宠儿，但我在古朴的老道上也会拣到一枚纪念币，那就是——
甜
书包里有甜吗？蔗糖之甜？蜂蜜之甜？不！
出色完成学习任务，流利地诵出一篇英语课文，作文变成铅字……这一切都是甜。将来若考上大学——甜，大学毕业后事业成功——甜上加甜！但不要只注意电灯发出的光芒，电灯本身也有价值。在甜的背后——
苦
板凳要坐十年冷，何时让我出围城？
十年窗下无人问，希冀喜讯飞入门。
书似乱花迷人眼，上床睡觉方为安。
当今学子苦又难，但愿人人心得安！
堆成山的教科书，一本一本练习册充满了书包，莘莘学子何日方圆大学梦，何日方能衣锦还乡来。希望要付诸行动，努力吧，莘莘学子。
书包啊书包，你让我尝尽五味缘不尽……
见证历史的泥土
杜宇
（一）
垓下幽静的山谷中响起你沉重的歌声。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”
从歌声中我听出了忧伤的心声。她、他们都听出来了。听出了她的、他们的泪，冰冷的砸在我身上，凝成血滴，我嗅到了甜腥气息。
（二）
她俯首拉开房门，两滴泪滑落她白皙的面颊，她用修长的手指将它们拭去，抬起头，强做笑容，回到高宗身边。当她的足踏过我时，我分明感到一股浓重的阳气压得我透不过气来。
（三）
曾经的“兴尽晚归”，如今的“物是人非”。她一个柔弱的女子如何承受得了！娇好的面容变得苍白，乌黑的秀发白丝缕缕，面对她一天天的憔悴，我的心在滴血。如果有什么能使她面颊重新红润，我愿，我愿为此付出代价。 （四）
在她泪水的滋润下，我的表面生出了几根小草，它们柔弱的身体仿佛一碰就会折掉，就象她的腰。
“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”她又在拭泪了，哭的好不伤心，这真应了宝玉那句“女儿 是水做的骨肉”。我周围充斥着泪的咸味。
（五）
多少年来，我见证了太多的事情——战争、权利、感情……一切的一切让我厌倦。
狂风带着我飞呀飞，越过高山，越过平原，落在奔流的河里，在某些我看不见也感知不到的地方，我流入了另一条河，然后又汇入了另一条河，直至流入大海。
泥土的味道
金广宇
不知已经多少次了，我又情不自禁的打开抽屉，拿出那刻有“勿忘”二字的十
分精致的小木盒子。这盒里装的既不是金银，也不是珠宝，而是那在别人眼中一纹不值的故乡的泥土。
我把视线转向了窗外——一片蒙蒙的雨雾，这淅淅沥沥的小雨，牵动了我多少情思……
哪天，小雨也是这样淅淅沥沥。我正座在北去的列车上。车窗外的一切是那么灰暗，月台上的一切是那么熟悉，我的心却始终无法平静。
人来人往，难道我真要告别我的亲人、我的师长、我亲爱的同学？猛然间，听到窗外熟悉的呼唤，难道是他们？是的，就是他们！我的同学，我的好友，我的……我的眼睛湿润了。
相间无语，只是彼此双手紧握……不知那一双手塞给我一个盒子——很重很重，只记得泪水和着雨水使劲地流。汽笛长鸣，双臂几乎挥断。别了，我的同学：别了，我的师长；别了，我的故土——我心中的挚爱！
北去的列车在加速行使，窗外的小雨就是我此刻的心情。轻轻抚摩那精致的盒子，小心翼翼地将它开启——多么香甜的气息，多么熟悉的味道——那一掊我故乡的泥土！
我用力将车窗开到最大，任凭雨点滴在我的脸上，我要在闻闻故乡的味道……而今，我已在异地求学多日，同学可好？故乡可好？不知何日能再返故乡…… “什么宝贝？给我看看。”新同学笑问。打开盒子一股清香扑入鼻中，新同学茫然，我释然。是的，没有离开故土的人永远不会有牵挂的情怀。
永远难忘的——泥土的味道！
泥土——种子一生的依靠
崔日新
当一粒种子落到大地上时，一段奇迹就开始了。
首先，泥土将种子小心地揽入自己的怀抱，在经过一冬地休整之后，那粒种子冒着初暖乍寒的春风小心地伸着懒腰，新奇地环顾着四面的事物。
这株新芽享受着阳光雨露的滋润，源源不断地从泥土中汲取它所需要的营养，而泥土却毫无怨言地承载着一切，它知道它在承载着自己的希望。
那株新芽渐渐长大了，长高了，高耸入天，俯视着地面的一切；那片土地慢慢贫瘠了、干裂了，仰望着自己的希望，它无怨、它无悔，因为它的希望之树对它的付出做出了回报。
我们其实就是那粒种子，是那无私的泥土的希望，而那伟大的泥土，正是我们的父母。
当我们睁开眼睛时，首先看到的就是父母那幸福的笑脸，他们的笑脸是那样的年轻那样的美，他们因我们的到来而快乐，正如泥土看着那粒种子发芽一样开心。
父母无私的抚育我们，送我们上学让我们接受那阳光雨露滋润般的教育，他们提供我们所需要的东西，在暗中默默看着我们成长。
当我们第一次赢得小红花，当我们第一次捧奖状，当我们第一次受夸奖，当我们第一次被表扬，是谁在我们身旁分享这份喜悦？是父母。当我们第一次被批评，当我们第一次受挫折，当我们第一次受委屈，当我们第一次被打击，是谁在我们身边分担这份忧愁？是父母，是我们那像泥土般忠厚的父母。
无数个风吹雨打的日夜过去后，那株新芽成了材，就长大了的我们，高傲地俯视着一切，我们忽视了那因为我们而苍老的泥土，忽视了泥土给我们的忠告，就好像离开了泥土我们也可以生存一样，而泥土只是叹气，更显苍老了，只因为它爱我们，所以才迁就。
有些树不顾一切地离开了泥土，结局都是殊途同归——死亡。在灵魂飞走的那一刹那，一种酸楚从眼角流出。
所以才知道，树离开泥土是活不了的。
所以才懂得，我们离了父母也是无法生存的。
所以才明白，一生最重要的是在双肩上承载着我们的父母。
泥土的自述
李雪欣
我有许多的兄弟，他们缤纷多彩，有黑色的、有红色的、还有紫铜色的……，而我呢，我是黄色的。
我在中国的黄土高原上广泛的分布，人们给了我很高的荣誉，说我是中华民族祖先生活的地方，连中国古代的皇帝都十分的崇尚黄色。
但我十分的不明白，为什么人们这么的崇尚我，还要去破坏我呢。很久以前，我的身上有着郁郁葱葱的植物，有着许许多多的动物，远古的人类在我的身上繁衍生息，是我，创造了中华民族。
而如今呢，我身上已是千沟万壑；从我身上流过的黄河，带走了许多的泥沙，母亲河已不再清澈。连外国朋友都曾经说过，中华民族日日夜夜都在流血，不是毛细血管出血，而是主动脉破裂。由于我变得如此贫脊，至使了当地居民生活上的贫穷。为此，我感到万分内疚。
土地本身就是为生活在它上面的一切植物、动物所服务的，而如今，我却无法这么做，看着生活在我身上的人们祖祖辈辈辛勤的劳动，可是却还吃不饱，穿不暖，尤其是他们还要为了吃水的问题而犯愁。有时人们为了一碗水，都有可能打起来。我真是心急如焚。
近几年，人们意识到了应当保护环境，保护我——泥土。人们开始在我身上植树造林，我多么想回到远古的时候呀。可有些人却对我下了狠手，把一些没有树根的树苗也当作好树苗种上。本身自然条件恶劣，很少有植物在我身上生长，这样根本就不可能有树长成。我真不明白，人们一年年劳财费力的去种植这些长不大的树苗，究竟是干什么。
保护环境，在我身上重创建美好家园应该是每一个人的责任，并不是少数人的。人类不是有一句话叫做“保护环境就是保护我们人类自己”吗，他们既然说的如此明白，为什么不做呢？
孔乙己后传
盛一泽
一杯热酒、一杯苦涩，孔乙己带着酒的苦涩，心里的无奈告别了咸亨酒店，用两手慢慢的移动。秋风的僵硬与无情渲染着周围的气息；孔乙己则是其中的承受者。
终于到了砖窑，这破烂不堪的砖窑空无一人，孔乙己成了这的主人。他爬进了砖窑，摸索着自己的草铺，无力的坐在上面点燃了蜡烛。苍白蜡烛、苍白的光，微微的燃烧着，对这巨大的砖窑而言，这烛光显得那么黯淡，就好像黑暗即将吞噬整个世界一般。孔乙己蜷缩在草铺上，回忆着往事，酸甜苦辣一起涌上心头。或许，他现在只能用回忆来掩饰内心的空虚与失落。
“一生都在为科举卖命，我图的什么？是权利、金钱，还是内心的需要。哼，都没用了，我现在什么都没有了，又有什么资格再去拼搏呢？何况现在已是身不由己，想改变谈何容易。相当初我嗜酒成性，最后在抄书时被丁举人给大折了腿，回想起来好后悔呀！”
一阵哆嗦之后，孔乙己完完全全地僵住了，心里后悔没有踏实的抄书、过日子，不禁流下了眼泪。一只老鼠从孔乙己的草铺下钻出来觅食，没有太多的顾虑，只是一个劲的啃着孔乙己身上的棉布袄，慢慢的老鼠更加放肆了，啃完棉袄溜到蜡烛旁去啃蜡，恰巧蜡烛从中间断开，火苗把草铺引着了……
孔乙己没有恐惧，只是微微一笑：“想不到连个手指大的老鼠也来欺负我，看来真是报应呀！”
在火焰中，孔乙己看到金榜提名的自己，他把草发出的叭、叭声当成了马蹄轻疾的响声。巨大的热流让他稍微暖和了一些，最后，他在暖意中伴随着“之乎者也”睡去了……
孔乙己后传
杜宇
望着慢慢远去的孔乙己，我的内心错综复杂，无限的同情和怜悯油然而生。泪眼中一辆马车飞驰而来。
“孔乙己，小心！”我拼命奔向他，试图将他推开，但那辆车已无情的从他身上轧了过去，飞也似的逃离了。
我年用尽周身的力气扶起他的肩膀，摇晃着，“孔乙己，孔乙己，醒醒啊……” “大叔，大婶，救救他吧！”我向他们投去恳求的目光。
“算了吧，他活不成了。”大家议论纷纷。
“掌柜，您救救他吧。”
“我哪有钱救他，快回去干活去！”
“求求您，掌柜，这一年工我给您白干，您发发慈悲救救他吧…！” 掌柜犹豫了一下，无奈地点点头。
几个伙计抬着他，我握着他的手，“快到了，你会没事的。”担架摇晃着，发出吱吱的响声，我们抬着他穿过一个又一个胡同，他的血一滴滴滴落在石子路上。 终于，看到了那大大的“医”字，将孔乙己抬进医馆，那大夫看了看他摇了摇头，“无能为力，准备后事吧。”
孔乙己微微睁开眼，血红的双唇翕动着，我握住他的手，他的意思不言而喻。他微笑着离开了。
我向掌柜借了几吊钱，为孔乙己臵办了一口棺材，将他葬在了后山腰上。 许久之后，孔乙己弥留之际的笑容仍时常浮现在我的脑海中，我常常问自己，为什么要对他这样好，是出于对他的同情？亦或是对他的……都无从知道。 每年的那一天，我都忘不了带着一碗酒、一些茴香豆去看望孔乙己。 渐渐的，我找到了问题的答案。
孔乙己后传
金多
他用已冻得发紫的手支撑着身体艰难的向前走……许多穿着厚厚棉衣的小孩来捉弄他，将他围的水泄不通。几个大胆的孩子居然把他拉起来，在雪地上滑着，他早已没有了反抗的力量，地上留下了一道深深的滑痕。
孩子们玩够了，都回家吃饭去了。孔乙己去不知自己将去向何方。即使他知道，他也只能无助的向前爬。
就这样，他爬了很长时间，直到再也爬不动……他才勉强找到了一个可以休息的地方。
风依旧刮着，雪越下越大。它们不会同情他，似乎在抱怨他的多余。风吹着雪花，孔乙己身上已积了薄薄的一层雪，他无心将它抖去，只是在这风雪中瑟瑟的发抖。
天渐渐的黑了，看来今晚他只能在这里过夜了。他睡不着，他似乎早已意识到自己驻留人间的日子不多了……于是，他开始向天祈祷……
他在忏悔吗，也许。他想了许多，“我为什么要选择这条路……”，他用只有自己才能听到的声音说。
慢慢地，他恍惚看到了一个全新的世界——他高中了。正在大摆宴席，许多人围绕着他，给他敬酒，希望他日后关照……恍惚中自家的火炉那样温暖，自家的厨房饭菜飘香……
风停了，雪也不落了，穿透云层的月光是那样的暗淡。他看看夜空，忽然，将手伸向前方，闭上了双眼，就再也没醒来……
寂静的夜伴着他一道走了。好多天过去了，人们终于知道了他死去了，也只是偶尔有人提到他，但日子久了，渐渐无人再谈及他了。
黄河〃起点〃心愿
白桦
黄河，
我的母亲！
站在你的面前，
看着你那黄色的脸，
我真想问一句——你从那里起源？
你满载着历史的沧桑，
化作一朵朵浪花的涌现。
你那浩瀚的气势，
时刻向世人证明——你是中华民族的祖先。
追溯历史，
古老的中华文明在你这里发源。
总结今天，
今天是中华巨龙的新起点。
展望明天，
你将带着中华挺立于世界之巅！
啊，黄河，
你是天上的水吗？
就用你的甘露洒在我的身上，
淌在我的心边，
这是你的子孙站在你的面前发出的心愿，
让我把对你的依恋，
化作动力的源泉，
把那梦寐的心愿实现！
没有过程的起点
张小羽
她是一个可爱的女孩，与别的同学一样，她也是父母的独生女，她也生活在父母的过分关爱之下。因此，从小到大，还没有什么事让她烦恼过。虽然她的成绩不佳，但仍然十分满足。
她所上的学校是初中、高中一体的，上完初中便可直升高中，学校的楼上是初中，楼下是高中。然而，这就害了不少初中部的女孩子，下课时就是最好的体
现，一大帮初中部的女生趴在走廊的围栏上，向下望，美其名曰看“师哥”，其实得将“师”上的一横去掉。
她从不加入这个队伍，似乎自己并不属于那些女孩子们的一群。
一天早晨，她迟到了。慌忙中，她正巧与一个高中部的男生撞上了，两人眼神交汇时，她单纯的心被触动了。五分钟后她才回神走进教室。整整一节课她都没有听进去，整个思想都游离在早晨的那一刹那。
她坠入了情网！
下课时，她也偷偷地挤入人群，向下望去，她一眼就望见了他。他正在看书，虽然没有什么大的动作，但每一种表情、每一个姿态都触动着她的心。
无忧无虑的她开始烦恼忧郁，她听说他的成绩很好，于是自己也十分刻苦，成绩也有所提高。
现在，似乎每天在楼上望着他就是她最大的幸福！
终于，她忍不住了，她给了他一封长长的信，可她收到的回信却只有短短的几行字：“我们正处在学习阶段，我不想去考虑其他分散精力的事情，我们还是努力学习吧！”
只这几句话，就已经击碎了她的心。
他们只是擦肩而过，却并没有擦出火花，只是一个没有过程的起点。
步步为零
刘晨芳
不要为已经过去的辉煌而自我陶醉，也不要为已经过去的失败而深感遗憾，因为那些只代表过去，人生的每一步都是一个新的起点。
记得每次更换新的任课老师，那些新老师从不忘对我们说的是：“过去你们的成绩无论好与坏，我都不关心，我关注的是今后你们的表现，一切从现在开始……”就是这些话，也许会给一些同学带来动力，带来希望，同样会使另一些同学加倍努力。过去的，永远都不再复返，一个人总是会向前发展。
一个记者曾采访过足坛的一位著名球星，问他对自己踢进的哪一个球最满意，他的回答是：“下一个！”这不仅表现了他对自己充满了信心，同时他并不在乎自己的过去，他知道过去已不再重要。如果一个人取得了一些成绩，就沉醉在里面，不再向前看，停滞在最初的胜利中，那么他就不如那些勤勤恳恳踏实进取的尚未成功的追求者。所以说：“能被成功阻止的追求是一种浅薄的追求，它证明了目标的有限。”
一个人的眼界可以很宽广，宽广到看不见自己的过去，却能看到努力与未来的关系；一个人的眼界可以很狭隘，狭隘到只看见自己曾经的成败，却看不到前途。
我们要以每一个现在为起点，一切都从零开始，踏实地前进。把握现在，就如同抓住了未来。站在起点上，永远不要回望过去，再回头，走的是负数，离成功越来越远。
没有哪一种成功（或失败）是永恒的，它们会相互抵消，所以人生路多，步步为零。
起点伴公民度一生
杜宇
由一个起点，可以画出无数种图形，可以画一条直线，可以画一个圆，也可以画成一幅山水画。其实，生活又何尝不是如此呢？
在我们这种看天天还蓝，闻花花还香的年纪，父母将我们搁在起点——那大大的圆圈里头也不回的走了。起初，我还玩弄着手中的那支野花，当我意识到父母不在身边时，开始恐慌。我伫立在偌大的圆圈里，周围都是不认识的小孩子。“哇”的一声，我裂开嘴哭了。然而没有人注意到我的哭声，其他小孩子仍旧摆他们的积木，抠鼻孔，扯衣角。渐渐地，我不哭了，并且和其他小孩子一起看新来的小孩子裂着嘴哭，并猜想眼泪和鼻涕流进他嘴里时是什么味道。 当我不再摆积木时，我开始向圈外眺望。我看到了捍卫地球和平的地球超人，看到了吱扭扭转的大风车，还看了许多的人，他们对我真诚的微笑。
个子一天比一天高，视野一天比一天开阔，我开始向圈子外面挪步，那种尝试充满了挑战。终于，我迈出了起点。外面的世界真奇妙啊，我对每一件事都充满了好奇。摆在我面前的有无数条路，我该选择哪一条？是那条郁郁葱葱开满鲜花雾气弥漫的，还是那布满荒草荆棘的？……
正当我迷茫时，一位挥着翅膀的白衣女孩降临到我身边，她为我展示每条道路尽头的景象。在她的指引下，一条充满光明的大路在我前方蜿蜒。“就是它了！”我欣喜万分。“要走这条路，你要有足够的勇气和毅力。”我点点头，“那好，祝你好运！”她展翅飞去。
我望着她远去的背影做一个深呼吸，开始了新的征程。
如果能回到从前
崔日新
人与人大概就像两条不平行的直线，有且只有一个交点，交点一过，就各奔东西了。那么，两条平行线呢？它们会不会留下未相交的一辈子的遗憾？ ——题记
风忧郁了，只因人离开了，她心里系有千千结，一时间解也解不开，心都已经麻木了，那种无法形容的失落与这收获的初秋形成了一种惨白的对比，他走得那么遥远，以致于她想落泪的冲动都因无泪而被厄制了。
如果能回到从前，她宁可7月31日那天中午晚一些放学，这样，她就可以避开他那难懂的目光，可以不静静地与他的目光相交，但是她在那一天的确那么做了，因为她想不到这是和他最后一次相视，未擦肩就过去了，他们之间的单纯的故事就这样结束了，她没能克制自己，因为她想不到。
如果能回到从前，她绝对不会在6月30日那天用石头打他的脚，这样也不至于让他疼半个月，也不至于让他带着伤离开这里，但她在那一天的确这么做了，她想不到后来这一下打到了自己的心里，她想不到有那么严重。
如果能回到从前，她是不会在6月27日那天冒昧地给他打电话，没有礼貌地说话，用近似于责备地口吻质问他，更不会对着他发泄自己不满的情绪，但她在那一天的确这么做了，她想不到她要为自己的冲动付出如此之大的代价。 如果能回到从前，她坚决不会在6月15日那天下午上街，不会在那一天坐车，因为她和他在那辆车上巧合性地相遇了，他的眼睛淡淡的蓝色，有如一片未知的领域、一片不懂，她极力想遗忘，但她在那一天的确这么做了，她相信了命运，相信了缘份，她想不到，曾经被自己、被上苍否定过的假如，现在变成了自己的愿望。
如果能回到从前，她就不会那么注意他，那么渴望在课间与他相遇，就不会在他被开出来之后三心二意地听课，就不会有使她心动的无数次的相视。
如果能回到从前，她就不会在2002年的5月18日拿错了书，就不会在门口遇见他，就不会再向他借书，也就不会再有以上那么多的悔恨与苦恼，但她在那一天的确这么做了，只因为她没想到这会给自己惹来那么多烦恼……
如果能回到从前，她仍然还会在8月12日那天快乐，仍然还会嘲笑那灰蒙蒙的天空，仍然还会在路过没有歌声的车站时凝视着空荡荡的月台，仍然还会在远处听到宣告他离开的汽笛声，她仍然不会流泪，只因为她想到了，所以更加坦然。
后来的后来，树叶黄了、飘了、落了、归根了，枯黄的树叶中似乎有一点点红，让人感伤，一抬眼睛、能看到的天，就像她一低头就能看透的心一样单调，每一片落叶都记载着它曾经拥有的绿，记载着夏日里一个无知女孩生活的补白，记载着那有如他喜欢的suoop的笑一般的忧伤的生活。
收获的季节一无所获，回味的时段索然无味，虽在同一平面的两条平行线，只因在不同的世界，所以无法相交，所以就不该留下遗憾。
我们曾站在那
刘秋彤
我们曾站在那，说好前途坎坷，你我结伴同行；说好人光阴飞逝，你我相濡以沫；说好一起走过，携手并肩去寻找生命中的虹霞。
秋天，当叶子从树干上凄惨的落下，誓言走到了绝境。真的不忍目睹枯黄的叶子旋转在空中，那份对树干的留恋与不舍，这是整个生命的相恋与思念。 “真想为你好好地活着，但我，疲惫已极。在我生命终结前，你没有抵达，只为最后看你一眼，我才飘落在这里。”叶子说。
“请原谅我，带走了你的留言，让你在绝望中，消逝自己的生命，我恳求你坚强些，不要奢望天长地久的惬意，毕竟我们曾经彼此拥有，彼此珍惜，这便是你我缘分的饿见证，如果一切都走到了尽头，那么，下个轮回，你依旧会在我
的身边对吗？到那时，请宽恕我带走了你的留言。”树干说。
当一切在苍白中变得沉默，当叶子不再为树干而飘落，就让这属于过去的日子在无可奈何花落去的过程中沉淀，酿成对那片童话故事最甘醇的祭奠…… 是的，我们曾并肩站在那，站在那属于我们的起点，有着我们斑斓无悔的梦想。可同样的起点，却造就了截然不同的方向，树干在风雨中兀立山巅，叶子却选择了飘向远方。
我们曾站在那，
在那播下了幻想中的希冀，
我们曾站在那……
如果能回到从前
孙昭
岁月流逝，时光匆匆，去时无影，来时无踪。转眼间，我已真正步入毕业冲刺阶段，中考前夕的复习战早已打响。
每天除了累就是想睡，面对如山的书堆，厚厚的作业卷子，我有些支撑不住，我现在有一个奢望就是能回到从前。
如果能回到从前，我要从头学习数学，把它弄得滚瓜烂熟，以解我中考落榜之忧。
如果能回到从前，我要把那些失去的时间全部找回，狂看世界文学名著，增添自己的文采。
如果能回到从前，我要重拾我对科学的兴趣，找回儿时的梦想，在科学世界中尽情遨游，让自己的头脑灵活充实起来。
如果能回到从前，我一定会改变我自己，让自己变得坚强无比，个性鲜明，为成为新世纪的栋梁做好准备。
如果能回到从前……
不！我不能总是陷在对过去的幻想之中，我应该正视现在，展望未来。如果一个人总是回顾过去，怀念过去，那么他的生活将会毫无意义！
今天，我的任务便是“排除幻想，放弃杂念珍惜时间，努力学习”。为了我梦想的高中，我只能如此，只因为我不愿在明年的今天有同样的遗憾，不愿如今天一般再叹息“如果能回到从前”……
如果能回到从前
郭婷娇
往事像一杯香浓的咖啡。品它的时候总有种香滑的感觉，但其中却夹杂着丝缕的苦涩，或许这就是人生。
咖啡的香是童年的趣味，咖啡的涩是往事的酸辛。
香气弥漫。记忆是阵阵花香，随着童年趣事的重演，不知不觉又走回从前……
那时，我和妹妹手拉手在童年的阳光里走来走去，空气是暖洋洋的，连心都是暖的；那时，我和妹妹在童年的青草地上为所欲为，泥土是香甜甜的，连笑都是甜的……
咖啡的香气渐褪，一种苦涩随之涌来往事包含着尝不尽的无味，“苦”——这快乐的祸根。
幼稚的我们总想寻找快乐。于是，我们翻栅栏，不懂事的妹妹也跟着一块翻。可是，翻过去之后，我的脸却被栏尖戳了个“洞”，妹妹更惨，她矮，眼睛被扎红了，肿的很高。幸运的是，我脸上的“洞”变成了个酒窝，妹妹的眼睛也没什么大毛病，但一直也不好。这是一个痛苦的教训。
从前，对现在来说是那么的遥远，人们追求未来，从前会被遗忘，但快乐或是苦恼不都是发生在从前吗？如果能回到从前，我还会去做从前我曾做过的事么？
往事难留，光阴已逝，从前是多么值得留恋，多么值得回忆啊！从前，我还小，不知道什么是烦恼，不知道什么是忧愁，我愿意回到从前，去追寻昔日那属于我的快乐，去追寻从前无忧无虑的乐趣。
人生就像一杯香浓的咖啡，需要人用心品味，那里有香、有甜、有苦、有涩，如果只是一味的香甜，那么生活就会变得毫无生趣，平淡无奇。
我不乞求时光倒流，逆回到从前。从前的事我已做过，无怨无悔。或许明天，也会成为若干年后的从前，所以，还是体味现在的每一天，那样，就不会再想象“如果能回到从前”了。
如果能回到从前
刘晨芳
看着眼前斑斑驳驳的世界，盘古落泪了，因为那个曾经是他牺牲了自己才创造出的美丽的家园已不复存在；上帝痛哭了，因为他曾经怀着极大信心创造出来的人类，如今已成为一群残害生灵毁灭地球的恶魔。
2050年，太空环境监测站已向地球发出了第99次警告。近几十年，地球人严重破坏了生态平衡与环境承受能力的最高指数，地球多次接到太空发来的信号。然而地球人已麻木不仁，大肆捕杀野生动物，一味追逐经济利益，兴建工厂，造成大面积的水源与大气污染，人类执迷不悟，没有意识到问题的严重性。 在太空用望远镜眺望，可以清楚地看到地球人类已笼罩在一片灰色之中，甚至每个人的表情都是冷漠木然的，不然他们怎能心安理得地亲看生剥猴脑的过程？人类中百分之八十已患了呼吸道感染病。地球只要再接到一次警告，就将即刻自行毁灭。就在人类满足于自己的经济利益时，他们收到了一张图片，是地球的照片，人们惊愕不已：整个地球满目疮痍，再找不到一滴清水，一方净土，随时濒临灭亡的危险。
人们醒悟了，悔恨不已，决心痛改前非，但挽救地球只有1%的希望了。目前太空援助组已实施“拯救地球1号方案”，地球进入了抢救阶段……
人类正在反省，他们都表示如果能回到从前，他们一定会精心呵护这个美丽家
园。从前是利益的诱惑蒙蔽了他们的眼睛，结果险些葬送了自己。
如果能回到从前，相信每个人都能做得更好而没有遗憾，然而我们决不可能再回到从前，所以只有从现在开始，最大限度的挽回造成的损失，对于我们已经造成的损失，我们只能去尽量弥补，而不能全部消除。
如果能回到从前
褚磊
一个深秋的傍晚，一辆囚车在崎岖的山路山个行驶，里面坐着一个少年，白皙的脸庞，穿着肥大的囚衣，望着窗外，外面是一片深秋的景色，凄冷的秋风飕飕的吹过山谷，冷冷的。“唉！”少年叹了口气，“如果能回到从前，那该多好！” 少年名叫小三，在少儿时代，上小学时，是班干部，学习成绩一直不错，是老师表扬的重点对象。
当小三要上初中时，邻里邻外，都夸小三肯定有出息，一定能上大学，就算初中不学习，也能拿第一。
小三被说得不知是一种什么样的感觉，仿佛是要飞起来似的。但妈妈却时常叮嘱小三，让他还要努力学习，小三暗笑：多余么？
后来，小三上了初中，开始成绩的确不错，同学们都注视着他，都和他要好，直到有一天……
几位同学带他进了一家游戏厅，那是一间大屋，他们很隐蔽的推开门，一排排的电子游戏机错落有致地排列着，每一台机器的旁边都围满了人，空气极为不好，但小三却没有介意，他从前听说过这玩意，今天终于看到了，于是…… 一次，
二次，
……
家里本来生活就拮据，母亲勉强维持家庭，可小三不考虑这些，放学后就直接去那。后来被母亲发现了，妈妈苦口婆心地劝导，耐心的教育，但小三还想：多余么？我这么聪慧。其实，小三的学习已经退步了。由于没钱，他从小偷小摸发展到大偷大摸，妈妈再三说教，仍是无济于事，终于，在一次入室行窃时，小三被公安民警当场抓获……
小三安静地坐在囚车里。
邻里邻外有都改口说小三变质了，小三的妈妈哭了一夜。
小三静静的想着，如果能回到从前……
如果能回到从前
张小羽
我张开委靡的双眼，庸懒的望着眼前的屏幕，我竟有点儿自豪，因为即使我坐得离屏幕很远也能看清上面的字，而旁边的同胞们却要趴在桌前，从他们的表情可以看出：苦是苦了点儿，但还是很快乐。
这样，我们在这个黑暗的小屋里在杂乱的咔哒声中从日出坐到日落。
又一个日出时，我睁着朦胧的双眼贪婪地看着眼前的屏幕，偷偷地把椅子向前
移了一大步，这样可以看得清楚一些了，同胞们都已入了神，我也随着进入了状态，很快便到了日落。
再一个日出时，我眯着模糊的双眼吃力地盯着眼前的屏幕，可是怎么也看不清楚，同时，眼睛的酸痛干涩也使我难以忍受，于是学着同胞们趴在屏幕上。 可我无法坚持到日落，中午我走出了小屋，强烈的阳光使我无法张开双眼。 可到睁开眼时，一切都是茫茫一片，是人是物，什么颜色都全然分辨不清了。 好在眼睛除了看东西外的另一个功能没有丧失，于是我便大哭。
我想如果能回到从前，我一定不会走进那黑暗的小屋，不会再去盯着那个屏幕，不会再这样，颓废糜烂地度过一天又一天。
如果能回到从前，我就能恣情地看天、看阳光、看大地、看树上的小鸟、看小鸟身上的羽毛。
如果能回到从前，我就能看到红色的花、绿色的草、蓝色的河，看到五颜六色地霓红灯，看到灯红酒绿的大街小巷。
如果能回到从前……
留 下
戴建莉
再寒冷的冬天也有温暖的时候，再柔和的春日也有凛冽的时期，究竟是寒冷的心灵变得温暖，还是温馨的感觉变得烟消云散？这功过都在——你留下了什么。
留一声真切地祝福给朋友。不论是多么高兴，还是他多么生气，不论是他的生日，还是他的晦日，这份祝福总会使他的心情振奋；即使他正笼罩在乌云下，这一声祝福都会令他重见天日，何乐而不为呢？
留一脸灿烂的微笑给朋友。或许他正面临着人生航线中暗礁的危机、或许他正饱受着生活困苦的摧残、或许他正品尝着生活失意的苦果，然而，这一切的一切都不重要，最重要地是你发自内心的乐观，可以激励一切的不幸者，请不要吝啬你的微笑。（即使你此时不高兴）
留一句赞美给朋友。他往往让人评价的不仅仅是一篇作品或是一幅画，不是他的心血。此时，对心血的作品的评价往往要高于一般。伶俐的口齿赞美了他，或者会使他更快乐，更充满激情。
留一片“爱”给朋友。对朋友而言，这份特殊的关爱如黑暗中忽显忽灭忽明忽暗的亮点，即使再微弱，也会给人带来莫大的希望，它也像夜幕中滑过天际的流星，虽然短暂，却照亮了我们的内心。
留一份善良给朋友。善待他人就是善待自己，善待他人就会使他人学会善待每一个人，如此算来，我们造福了所有的人，开启了所有人的善待之心，无疑是我们应做的。
留 下
李雪欣
瑟瑟的秋天到了，枯黄的秋叶开始凋落。田鼠一家都开始了收集。当然他们收集的重点都在于食物。老大收集各种树的果实；老二收集植物的根茎；老三收集蘑菇、坚果……只有最小的小四不同，他依然在秋天的空旷的田野上奔跑着、嬉戏着、玩耍着。
为此鼠妈妈忧心忡忡，“哦，我的孩子，你知道的，冬天就要来了，也许你太小，还太不了解冬天。冬天里，我们只有呆在屋里，周围是漫天的白雪，你根本就出不去，况且，你就是出去了也找不到食物。所以，我们必须收许多的食物，以为冬天，那漫长的冬天做准备。”“亲爱的妈妈，您不用担心，我已经长大了，我清楚我在做什么，你等着看吧，等冬天到的时候，我一定会带给大家一个惊喜。”鼠妈妈还是极不放心的看着自己的小儿子，她开始更加紧张的收集食物，为她自己，也为她的儿子。
收集食物，也是一种重复性很强的工作，没有什么趣味可言。可是只要有小四的出现，田野上便充满着欢乐的笑声。他时而讲几个笑话，时而和几个哥哥嬉戏，时而给他们一个恶作剧……
冬天来了，正如鼠妈妈所说，外面下起了纷飞的大雪，田鼠一家只得呆在家里。老大趴在桌子上，一遍一遍的翻着那不知翻了多少便的硬币；老二低着头坐着，不时的呻吟着；老三也是百般无聊，只得在那里修指甲。他们有很丰富的食物，但谁也不开心，谁也不快乐。
小四跑回自己的房间，拿出了日记本，他读了起来，顿时，一个场景展现在田鼠一家的面前，秋天的田野上，一群小田鼠在玩耍，一只小鸟在高声的鸣叫，田野上留下一串银铃般懂得欢笑声。
听后，田鼠一家都很激动，田鼠妈妈听后竟流眼泪说：“谢谢你，我的孩子，谢谢你留下秋天时我们的欢乐。”
是呀，留下物质重要，留下精神食粮更重要！
留 下
张小羽
从前，我们的世界多么美丽，多么可爱，多么单纯。老师指着小河对我们说：“这是蓝色”； 指着白云对我们说：“这是白色”；指着青山对我们说：“这是绿色”。
以前，大自然是多么神奇。茫茫无际的草原；遮天蔽日的森林；连绵起伏的山峦；烟波浩渺的大海，还有幽蓝的天空；清爽的小雨；温和的阳光。更令我们自豪的是那些可爱机灵，生气勃勃的动物们。
我爱这五彩缤纷的世界，我们更依赖于大自然。
这一切都是我们的祖先留下来的，留给我们不断繁衍生息。
我们面对这留下来的宝贵财富，只是贪婪地享受，奢侈地浪费。
现在，我们的世界那么丑陋，那么肮脏，那么复杂。老师指着小河对我们说：“这是黑色”； 指着白云对我们说：“这是灰色”；指着群山对我们说：“这是
黄黑错综的大毯子”。
现在，我们的大自然充满了危机。水土流失，环境污染，使它变得面目全非。许多森林草原不见了，取而代之的是工厂的滚滚浓烟和干燥、酷热、荒凉的沙漠。许多河流湖泊不再清澈甘洌，而是污泥浊水，臭气熏天。随着农药的大规模使用，许多害虫被消灭的同时大批益虫也惨遭浩劫。在人类的大肆捕杀下，许多动物已经濒临灭绝……
我们不再爱这个面目全非的世界，我们无法再去依赖大自然。
这一切都是我们留下的，是留给后代的吗？这一切留给他们还有什么意义！ 我们的后代在我们留下的这满世界的狼籍中还能否继续生存繁衍？答案显然是否定的。
因此，为了生命的延续，为了人类的未来，我们要改变这一切。我们不要留下绝望，要留下比上一代留给我们的更辉煌更壮丽的世界，要使我们的下一代为之自豪感叹。
我们要让人类一代一代生生不息的繁衍，我们要为他们留下生命的火种。
留 下
洪赫
女孩手中拿着医科大的通知书落泪了。她后悔了，后悔当初报志愿的时候，报了一个自己最不喜欢的专业。女孩的母亲走了进来，女孩迅速擦干了泪，装出很快乐的样子，她知道，她的父母最喜欢医科大，因为它是她父母年轻时未能实现的梦想……
女孩回忆起了高三时候的生活：学校、家这两点一线。无数晦涩和愁苦的词句都不足以来形容那段刚刚结束的高三岁月。随着日子一天天，复习一轮轮地过去，生活平淡得连微笑都显得麻木，那种会心的微笑也越来越少在面容上浮现。 可这一切都是为了什么？为了去圆父母年轻时代的一个梦吗？还是自己想了又想，盼了又盼的十八年的梦？
女孩有些迷茫了，她不知这是在圆养育她这么多年父母的梦，还是在实现自己奋斗的目标。女孩轻轻的走到窗前，似乎要让清馨的空气溶化自己凝固了的大脑。
终于临行的那一天还是到了，女孩的目光里充满了失落、颓废、伤感、忧闷、迷茫……在她刚要迈上火车的那一刻，她鼓足了勇气对她的父母说：“爸、妈，我可不可以留下我自己的梦？”
撇开那纷繁的、虚荣的一切，认认真真得想一想你到底要的是什么吧。让那个目标纯洁一点，纯粹一点。然后，就不要再想什么，向着它，一直努力下去！ 女孩极认真地选择了留下，选择了一条属于她自己的人生之路。
留 下
線玉蓉
人类啊，我的孩子，我给你们留下了世界上最美的伊甸园，而你们又给我留下些什么呢？
——题记
秋雨还在没完没了的下着，雨势不减，气象叫人活泼不得。一个声音在问：“是谁在哭泣？”一个亮闪打来，“这是自然的眼泪！”
是的，自然哭了。人类拔光了伊甸园中最绚丽的一片花园，砍掉了园中秀欣的一片树林，弄脏了园中的每一条小溪，正欲仰天长啸却发现，人类把天捅了个窟窿！自然母亲失声叫道：“人类啊，这就是你们留下的吗？”
“哭泣”的又岂止只是自然？
泰山在哭！泰山把它的气魄与秀色留给了人类，而人类却把如山的白色垃圾留下，悬在峭壁间，挂在树巅上。
黄河在哭泣！黄河哺育了一代又一代中华儿女，给中华儿女留下最雄壮的诗篇，而人们却送给了母亲河日渐增多的漂浮垃圾和永无止及的工业废水。如今黄河能留下的，只有泪——浑浊的泪。
长城在流泪！这万里长城啊，从秦始皇统一天下到今天，历史划过几千年，你就屹立了几千年。你见证了多少历史事件，你抵御了多少外来侵略者。站在你的上面，人们是怎样的豪迈，于是有多少游人拿出精致至极的小刀，在你身上慷慨地刻上“××到此一游”。然后满面红光，双袖一甩，潇洒而去。残阳落日里，游人在欢笑，你却在无声地滴血。想你刀枪箭戟穿不透，大炮声声轰不垮，却要在这刀刀剜心之痛下心碎粉身吗？你不甘心，于是你只能哭泣！ 雨更大了，还刮起阵阵寒风。大自然要报复，黄河要报复！既然人类如此待我，我又何必呵护人类？于是洪水四溢，引起哀号遍野；风沙漫天，惹得怨声连天。自然，给人类留下了无以名状的痛苦。
面对这一切的一切，有一个声音在说：“人类啊，当你享受着自然赐予你的一切时，你给自然留下了什么？难道仅仅是回忆……”
留 下
刘禹
如今你要离去
我无言以对
为什么
时光流逝短又长
留下你的头发吧
它是那么乌黑
长长的麻花辫
彰显你无声的智慧
留下你的眼睛吧
它是那么美丽
炯炯的眼神
传递着无价的情谊
留下你的耳朵吧
它是那么圣洁
美丽的线条
聆听着无尽的人生乐曲
留下你的鼻子吧
它是那么敏锐
在无尽的气味中
嗅寻你那淡淡的芳馨
留下你的嘴巴吧
它是那么灵动
在一张一翕中
道出你心羽的真谛
留下你的手吧
它是那么自然 在摇摆中
挥洒人生的靓丽
留下你的微笑吧
它是那么甜美
肌肉微颤的抖动
流露出你回眸的魅力
留下你的眼泪吧
它是那么苦涩
从眼角
流出异样的水滴
留下你的话语吧
它是那么有趣
字行间
展示语言的华丽
留下你的诚恳吧
它是那么真诚
行动中
展现出无限的坦然
留下你的幽默吧
它是那么诙谐
不经意中
总有你幼稚的奇迹
……
……
留下吧
请你留下吧
品尝幸福
张小羽
小美躺在草地上。忧郁与无助的眼神中充满了绝望。
她眼中的天不蓝，阳光不灿烂，花不美丽。多情的天下起了小雨。透过稀疏的雨点，仍有几丝阳光垂泻下来。可这么美的景象在小美眼中只不过是灰暗一片。雨点打在她脸上，顺着泪痕流着。望着这雨，她又开始了痛苦的回忆。
与往常一样，小美一放学就到医院来照看母亲了。在母亲住院的一个月里，一直是小美照看着她。父亲只是偶尔来一趟，送点钱就又走了。又已经半个月没见到他了。小美每天来之前都要在走廊站上一会，好让红肿的眼睛恢复一下。但这次小美走进病房时，却没有看见母亲。护士说她去了手术室。医生在为她争取最后一线希望。
可小美万万没有想到，母亲再也没有从手术室里出来。她去了另一个世界。 小美最亲的人走了，没有人再与她相依为命。
那个尚可以称为亲人的父亲，一个星期后，来给小美送了两个月的生活费便又走了。
小美一个人这样生活了半年，这使她这个脆弱的小女孩几欲崩溃。
她起身要走时，雨已经停了。阳光已快把大地晒干。但小美眼中，仍是灰色的。 她垂着头，向宿舍走去。布满血丝的眼中充满疲惫。望着她的寝室里的灯火辉煌，她无心去想的太多，只想尽早躲进冰冷的被窝。
她推开门，六个火红的大字使她心头一热——“小美我们爱你”。紧接着她看到了美丽的大蛋糕，绚丽的采灯，和同学与老师慈爱的笑容。
“小美，我们就是你的亲人，这就是你的家。”这话语、这情景，使小美再次感受到了美丽与真爱。
她品尝着香甜甜的蛋糕，同时她更品尝着幸福。
品尝幸福
崔日新
与往年不同，今年的正月十五，北风狂号、雪打灯。
对于她们母女来说，更是不同，一个下了岗的刚刚丧夫的女人和一个濒临辍学的女孩的心，在这个万家团圆的日子里怎么晴朗的起来？
烛光昏暗地随着怒吼的狂风无规律地摇晃着，炉子里的火把干枯的带着草籽的草烧的“叭叭”直响，炉台上，锅里的水已经开了，母亲睁着无神的双眼，机械地把元宵倒进了锅里。
不一会，那包邻居送来的元宵就被盛到了碗里，闻到了香味的女儿跑了出来，眼睛里闪动着快乐和惊奇，母女俩默默地坐下了，母亲什么也没说，低着头径自喝着元宵汤，似乎是为了躲避女儿询问的目光。
许久，也没见女儿动筷，她忙抬起头，只见女儿眼中唅满了泪花。 “妈，你不会是想不开吧？”女儿声音颤抖着
“你，你想什么呢？”母亲一脸惊讶
“我前两天看到一篇文章，说是一个生活没有了依靠的女人，买了几两元宵，下了毒，把她和她的女儿一起毒死了，我是怕你……”女儿没敢往下说
“别瞎想了，妈怎么可能毒死你呢，我那么爱你，我想日子一定会好起来的，你未来的日子还长着呢，妈怎么可能毁了你呢，快别傻了，乖，快尝一口元宵，不然就凉了。”
“嗯……”女孩破涕为笑“嗯，真好吃，妈，你也尝一个”
“好……”母亲摸摸女儿的头，也笑了。
窗外越来越冷，屋里的热气在窗户上冻结成了冰花，一朵一朵晶莹剔透，像母女之间的情爱一般纯洁无暇，在窗外，透过模糊的玻璃，依稀可见母女俩幸福的笑脸，依稀可辨母女俩快乐的笑声。
“妈，这是什么馅的，我怎么没吃过”
“这是幸福馅的”
“感谢上苍，我品尝到了幸福！”
品尝幸福
李佳林
幸福是有味道的。当你喜极而泣时幸福是咸的；当你金榜题名时幸福是苦的；当你生活安适平淡时幸福是甜的；而品尝一下我的幸福，我的幸福是多味的。 我的生活是极为平淡的、无聊的。今天，正是在重复着昨天的昨天。面对着可口的饭菜，父母的笑脸，却可以悲凉的喊着“苍天啊！我一点都不幸福！” 终于机会来了，父母去外地参加聚会，一个星期都不会回来，我像脱了线的风
筝，对将到来的一切感到新奇，电视可以没日没夜的开着、上网可以不受那烦人的唠叨，walkman可以随时听。没有约束的一天、二天、三天……
渐渐我厌倦了咖啡味的速食面，厌倦了嘲杂的音响。厌倦了一切事物，望着狼籍的屋子，成堆没洗的运动袜，我渴望回到从前，那安逸的时光，那无止的唠叨，那……幸福是那么的平淡，在指缝中、在空气中处处充满着舒适、宁静。 总觉得父母太凶，总是斥责本人，有时忍不住也要把我一顿胖揍，结果都是肿着眼睛来上学，我知道父母是为了我好，可我还要含愤说“苍天啊！我一点都不幸福！”可有时“耳闻”邻居暴力父母，像男人的漫骂声，女人的哭泣声，孩子惊恐的哀号声及玻璃杯应声而碎，凳子狠砸向地面，“滚”“跪下”“我叫你……我叫你……”的喊声中，我开始怀疑我的想法了——我难道真的不幸福吗？至少我还有美好的家庭，我还有关心我的父母，我起码还有健康的身体……
品尝此时的幸福是百感交集的。
品尝我的幸福，是平实亲切的，正是那时下所说的“小幸福”，其实幸福无处不在，生活中处处都有幸福，只不过是缺少发现幸福的眼睛。
放弃，也是一种美
张敏
每个人都有自己一些不可理喻的坚持，坚持着自己的坏习惯，别人劝他们放弃，他们不会听，他们认为那些不可理喻的坚持是一种美。在我看来，放弃也是一种美。
我在这里说放弃也是一种美，并非让你不论做什么事都以放弃为美，放弃也是有前提的。
在某一建筑工地上，一个楼层突然坍塌，两个人同时抱住一个木杆，可是木杆却不能支撑两个人的重量，一个人含泪对另一个人说“我还有孩子……”另一个人听后毫不犹豫地松开了手，向下坠去。听完这个故事我不禁为之动容，那个松手的人在生与死之间放弃了生存，把生存的希望留给另一个人，这种为生命价值而放弃的人是多么伟大，有人会笑他傻，可是我要为他喝彩，为他的放弃而喝彩！
又如，楚汉之争中项羽放弃了，他放弃了万人之上的荣耀，他输了，他自刎了。因为他知道人们需要的是一个像刘邦一样的皇帝，而不是他，他放弃了，他不能称王就意味着他必须去死！他也曾犹豫过，上演了一出霸王别姬的悲剧，但他还是选择了放弃。刘邦没有让他白死，他勤政爱民，这对九泉下的项羽也算是一种安慰吧。
对于世间那理不清、剪不断的烦心事，我们都应学会放弃，要知道适可而止是做事的准则，要知道放弃也是一种美。
放弃，也是一种美
白桦
很多人听过这样一个故事：
有一位老大爷坐火车回家，他给他在乡下的儿子买了一双新皮鞋。不想在火车开动后，有一只鞋不幸从窗口掉了下去。正当邻坐的乘客都为老大爷着急时，老大爷却立刻把另一只鞋扔了下去。邻坐的人们都非常不解，问老大爷这么做的原因。老大爷说：“那只鞋已经掉了下去，怎么也捡不回来了。我手里的那只鞋也就没用了，还不如扔下去，让幸运的人捡到一双完整的皮鞋。”
品味着老大爷朴实又蕴含丰富哲理的话，大概所有读到这个故事的人都会莫名的感动吧？生活总努力拼搏是一种美，尊老爱幼是一种美，拾金不昧是一种美，其实放弃也是一种美。
有的人认为，在任何困难面前，奋勇前进才是真理，其实不然。当天下大雨，行路中的你是继续走，还是先找一个地方避一避？
拼搏努力固然是不可缺少的精神，然而世界上有太多的事是人力难以支配，无畏的努力还不如暂时的放弃，说不定会有什么意想不到的效果。因为放弃不是自暴自弃。
“小不忍则乱大谋”，便是精明的古人对放弃的高度认识。“三国”后期，战争愈加剧烈。诸葛亮与司马懿对视山脚下。司马懿守城不出，诸葛亮派魏延到寨门前叫骂，引司马懿出城。年轻的司马昭忍受不了魏延难以入耳的叫骂，欲领兵出城，被司马懿拦住。诸葛亮此计不成，便退去。试想若不是司马懿能忍，能暂时的放弃，魏军怕早已中了诸葛亮的计。
该放弃时且放弃，是人生的处事哲学。事业的成功，国家的强盛，除了“求实、拼搏”不得不承认——还需要些放弃精神。
放弃，也是一种美
王元
俗话说“坚持就是胜利”！那么，“放弃”算是什么，一种失败？一种无能？还是一种软弱？……也许评价它的全都是冷嘲热讽的贬义词，也许没有人会体验放弃，也许更没有人去崇尚放弃，但放弃真的就这么不招人“喜欢”吗？其实，答案是否定的。
在古代，文天祥曾被敌军活捉，被囚禁在监牢里。然而他可以出来，也可以享受富贵，但换取这些的条件却是“卖国”当一个“叛国奴”，文天祥还是毅然的选择了“放弃”，结果被敌军残忍的杀害了。“大禹治水”如今已被传为佳话，但是当年如果没有大禹的放弃精神，怎么会治住水呢？
这样的例子，并非古代有，现代当代“甚”多。
我国著名的航天学家钱学森，在美国留学时取得了优异的成就，当时美国的任何东西都要比中国的好，尤其是在经济方面，但钱学森还是放弃了这些，回到贫困的祖国，为祖国贡献出毕生的精力；焦裕禄、孔繁森这些人民的好公仆，更是尽心尽力，放弃了自己的美好的生活，换来的是日夜奔波与操劳；我们敬
爱的周总理，更是以身作责，宁肯放弃自己的休息时间，也要将老百姓的事情办完办好。王进喜、邓稼先等等，这些人也同样放弃了自己某些珍贵的东西，换来的却少之又少……
看了上述的例子，对于“放弃”谁都应该有一个全新的认识了，尤其是在当代社会，放弃一些东西要比得到一些东西更有价值。不要总认为放弃是失败，是无能，是软弱，其实，它是一种精神，一般人是不会具有的。
记住，在面对自己人生观和价值观时，放弃，其实也是一种美。
失望
赵赫
高考的日子快到了，时间似乎变得那么紧迫。球场上没有了狗娃的身影；夜空又多了一盏不灭的灯。“沉默是金”，所有的学子都在无声的忙碌；狗娃也不例外，他每天都学到很晚，学的相当苦。
那一段让人不愿回忆的岁月呀！
狗娃希望一天变成四十八小时。午夜十分，母亲催他睡觉，他摇头；黎明，家人尚在梦中，他早已在苦读。因为，他深知他是全家的希望。
高考的日子终于到了。
狗娃带着希望自信地走进了考场，他相信自己能考上。
三天的考试过后，走出考场，他松了口气，一进家门就倒头睡着了。他梦见自己考上了复旦大学，同学、老师都向他祝贺呢，不知不觉，他笑出了声。他醒了，母亲正坐在身旁。母亲问他为何如此高兴，他笑而不答。
漫长的等待过去了，狗娃到学校拿录取通知书，见到同学们很高兴。
老师面带微笑走进教师室。同学们急切的拥上前来，老师叫大家不要着急，安静的听他宣布成绩。
“我很高兴，我们班有四十三个同学考上了大学，祝贺你们。”教室里响起了热烈的掌声。接着，老师开始公布网上录取情况。
“白木——清华；赭石——北大；赵赤——吉大；张石——科大……”
掌声此起彼伏，“二十一、二十二、二十三……三十六、三十七”，狗娃真着急，什么时候轮到他呢？渐渐的，一种不祥的预兆涌上心头，狗娃的心都快蹦出来了……“很遗憾，王平同学只差二分……”狗娃听到老师在叫他的大名。 完了，完了，三年的努力付之东流了；完了，完了，回家怎么向父母交代。老师仍然在讲话，同学们也在兴奋的谈论，可狗娃脑中一片空白。不知过了多久，有人提醒他，“狗娃，该回家了，快点。”他猛地抬头，教室中只剩他一个了。唉，回家吧，妈妈还等着呢。
太阳已经落山了，它似乎要把这最后的余辉也释放出去。晚风拂面，狗娃却不觉凉爽，他只觉得浑身躁热，只觉得自己很没用。
很久很久，他看见了自家的灯光，他无力的推开门，一眼便看到了焦急地等他的母亲，早已泪眼模糊的他扑到母亲怀中放声大哭……
第二天，夜空中又亮起了一盏灯，灯下又多了一个孜孜不倦的身影。 阳光伙伴
哈馨
曼曼和盈盈曾经是很要好的朋友。
一样的飘逸长发，一样的身高，一样的开朗活泼，一样的喜欢弹琴唱歌。 她们是初三那年的夏天认识的。当曼曼第一次打电话约盈盈到她家玩时，盈盈才发现：原来她俩的家距离并不远。于是，在以后的日子里，盈盈经常到曼曼家去，她们理所当然的成了形影不离的好朋友。
偶然的一次，盈盈在曼曼家发现了电子琴，原来曼曼学过琴，并且已学了三年！于是，一切让人开心或难过的故事都因这琴开始了……
起初，曼曼边弹边唱了一首《我只在乎你》。曼曼说，这是她第一次弹琴给人听，她希望俩人能成为伯牙子期那样的知音。盈盈很激动也说，“人生几何，能得一知音足以。”从此，她们的友谊更加牢固。
就这样，菁菁校园时常出现她们紧紧相随的身影；课间走廊中总能听到她们认真讨论的声音；街心公园里总有她们玩耍嬉戏的身姿……她们的友谊让所有的同学羡慕，然而，随之而来的还有老师的责难。
似乎世界上就不存在完美的事情。盈盈的成绩始终不好，曼曼却始终名列前茅。正当曼曼和盈盈决定相互鼓励共同进步时，老师将电话打到曼曼家中，于是，曼曼的父母告戒曼曼，不能再与盈盈来往。曼曼想，即使，盈盈成绩不好，总在三十几名徘徊，老师和家长也不该……
秋天的校园金黄一片，同学们的笑声此起彼伏。生物园中，沉默了许久的曼曼望着盈盈一脸的无奈；盈盈却不同，她慢声细语的安慰曼曼，她说她理解老师的忧虑，她明白父母的苦心，她也深知即便二人从此分开，一样能有知音的默契。无语的曼曼任泪水在脸上恣意的流呀流，盈盈却满脸灿烂的唱起了那首《我只在乎你》，只是歌声有些忧郁。
风起的时候，吹落许多树叶；收获的季节，朋友却要……
踩着那厚厚的树叶，盈盈悄然离去，挥手间，两行泪落下。那随风而落的树叶，就像盈盈此刻的心情。
那天夜里，风吹落叶敲打窗棱，仿佛敲在盈盈的心上，她在日记本上写到：知音难觅，知己难寻；不求友人终日相守，但愿默契永存。
那天夜里，风吹雨滴敲打门扉，仿佛滴在曼曼的心上，她面对雨雾弹唱着心中的歌，但愿盈盈能听到“人生几何，能够得到知己，失去生命的力量也不可惜……”琴声歌声在雨雾中飘荡。
…… ……
小议落榜
陈哲
从古代的科举到现如今的高考，有多少人考场失意，痛尝落榜之苦。落榜者，有的重整旗鼓待来年再考，有的从此告别书籍另谋生路。有人说，落榜者不幸；
有人说，落榜者幸运。我认为，二者兼而有之。
说落榜者不幸是因为，在古代能够参加科举考试的人都是饱读诗书、满腹经纶的学子，他们为了这一天付出了十几年的艰辛。十年中，他们头悬梁、锥刺股，刻苦读书，只为那一朝金榜提名光宗耀祖。可是，天不随人愿，孙山之外者，只能眼见别人骑马游街、衣锦还乡；自己却只能将眼泪咽下。痛苦不言而喻，遗憾将随终身。
古代的落榜者如此，而今的高考失利者亦如此。同样的十年苦读，同样的去挤独木桥，同样的痛苦与遗憾，甚至有的人不堪折磨自伤自残以至失去生的勇气。 说落榜者幸运是因为，许多榜上无名者能正确对待落榜。另辟溪径，寻找属于自己的位臵。唐代的张继，尽管榜上无名，尽管他也惆怅，但寒山寺的钟声却将他敲醒，不朽的诗篇由此诞生。那隽永的诗章至今萦绕耳边，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠……”。张继落榜了，但他的诗章永留人间。蒲松龄七十方中进士，那漫漫几十年他又在做什么，排除干扰创作针砭时弊的《聊斋志异》，发人深省之作，流传到今天。可见，落榜者也是幸运的，榜上无名照样名留千古。
那么，今天——已将高考视为学生的必由之路的今天，尽管国家一再扩召，每年仍有许多人落榜。这其中不乏重读者，更多的是另外选择成才之路。正所谓“榜上无名，脚下有路”。多少农民企业家曾经走过高考的独木桥而彼岸不到；多少专利获得者曾经承受落榜的痛苦而奋发图强，多少……从高考的角度讲，他们是不幸的；从成功的方面看，他们又是幸运的。
以上是我对落榜的看法，不久的将来，我们也会面对高考。我们努力，我们刻苦，但考场总会有意外。无论如何，我希望同学们能正确面对，认真对待，“祸兮福之所依，福兮祸之所伏”。
其实，落榜表面看也许是坏事，仔细分析也有好的一面。
终点？起点！
谭仙静
秋风飒飒，吹落门前小树上仅有的几片叶子，满目萧然的季节。女孩伴着秋风来到这个世界，母亲给她取名“秋儿”。
小树在阳光雨露的呵护下渐渐变得粗壮挺拔，秋儿在母亲无微不至的关怀下渐渐长大。
秋儿是个羞涩的女孩，做什么事都要母亲陪在身边。到了上学的年龄，秋儿不愿意去，但母亲说文化一定要有，所以，义无返顾地把她送进了校门。那里有很多陌生的面孔，秋儿很害怕，下课之后就躲在墙角掉眼泪。好心的老师就给她讲有趣的故事，母亲也让秋儿变得勇敢些。秋儿还是哭，但比以前好了许多。 小树又长高了，秋儿也长高了。她早已不再像小时侯那样哭鼻子了，但秋儿却常问母亲——父亲在哪里。每每此刻，母亲总是不做声，最后就告诉秋儿记住她是妈妈的女儿就足够了。秋儿长大了，也懂事了，她就不再多问。可她隐约明白了，她也许没有父亲。
时光荏苒，秋儿已长成了亭亭玉立的少女。母亲总是微笑着看着自己的女儿，她时时以自己的女儿为自豪，因为秋儿不仅成绩好，尤其是文学创作很突出，她的作品多次获得全国大奖。每次，秋儿把奖状拿回来，母亲都会激动得流下眼泪。
可“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，母亲病了，而且很严重。弥留之际，母亲交给秋儿一封信，秋儿拆开她，那张纸已被母亲的泪水浸透：“秋儿，妈妈知道上天要将我收回了。唯一放不下的就是你，从小到大，看着你健康成长，我很欣慰。秋儿，你过早地懂事，从不追问父亲的事。秋儿，哪有没父亲的孩子呀。你有爸爸，当年他嫌弃你是女孩，离开了我们。那时，我很绝望。可看到你天真的笑颜，我决定自己将你养大。秋儿，我要走了，不能给你做早饭了，不能给你补书包了……你要学会照顾自己。秋儿，记住绝不能放弃生活，那是懦弱者的表现。妈妈的生命已到了终点，你却站在起点上。秋儿，你要学会坚强。妈妈会在天上注视你。”
出人意料的是，秋儿没有哭。没有母亲陪伴的日子，秋儿不哭。
秋风又起，吹得门前那棵树“沙沙地响”，秋儿二十六岁了，今天是她的生日，她的书也出版了，书名叫《起点》，在书中秋儿写道：“我生在秋天，也许是这个季节注定了我由稚嫩走向成熟。母亲是我一生的最爱，这本书为她而作。”捧着这书，秋儿流泪了，这是母亲走后，秋儿第一次流泪。泪水滴在书上，也滴在母亲那封很长很长的信上—……
使命
崔日新
热热的洗脚水倒好了，她犹豫不决地徘徊在水盆边，要不要母亲来洗脚？ 她思索着，水在她的思索过程中变温了，又变凉了，她又重新给水盆里添了点水，无奈地站起来，来到母亲那间屋子，对着正在看电视的母亲说：“妈，洗脚水倒好了。”
“噢，我这就去。”母亲用她那有些疲惫的声音回答了她。
“今天，今天我来给你洗吧。”她涨红了脸，努力掩饰着脸上那不自然的有些夸张的表情，忸忸怩怩地说道。“我知道，你腰不好，更何况我今天……”她的声音小到不能震动唇边的空气的程度，她把后半句话噎了回去。这洗脚的决定并不是一时的心血来潮，而是老师让每一个人为自己的母亲洗脚，然后写一篇文章，她，纯粹是为了交作业。
沉默了几秒钟，母亲应允了。母亲坐在小板凳上，她为母亲挽起裤腿。水，因一双干裂的脚的放入而微微向外溢了一些，母亲叮嘱她一会儿一定要把水擦干，以免别人摔倒，她点点头，心里暗自认为老师留的作业真是无聊。
娇嫩的双手从干裂的脚面抚过，手有一种被刺痛的感觉，这是母亲的脚吗？她不敢相信却又不得不相信，那过度的操劳早已带走了她那美好的年华，是的，这不假。
母亲低着头，半闭着眼，安享着女儿的关怀，不时地还问问她学校的生活和成
绩。她突然间想起她已好久没和母亲交流了，只因为她很忙，忙得都忘了给母亲一点安慰，一点回报，才明白，这才是母亲迅速衰老的根本原因。母亲这么无微不至的照顾自己，而自己却只为了完成作业而去敷衍，去走一种无谓的模式……
泪，盈满了眼眶，她转过身又向盆里续了点热水，水蒸气在一瞬间液化了，变成了无数的小水雾，扑到她脸上。泪，就当是水蒸气粘在脸上好了。她再一次蹲下，捧起母亲的双脚，慢慢地抚摸，抚摸人间最美的见证，追忆记忆中淡忘的年华……
这一次，她意识到她并不是在完成一项任务，而是在实践着绝对纯真的使命。
“相册”这个东西，我想对大家来说，并不陌生，对吗？那里面记载了我们许多童年的趣事，也记载一些痛苦的事。但不论是痛苦的，还是快乐的、有趣的……那些照片都。
中学生作文易犯的毛病，归纳起来大致有如下十种情况：一、察物不精，浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛。一位同学在《池塘雨景》中写道：“池塘的四面围着一些花草树木。树。
“妈妈，我想对你说，话到嘴边又咽下……”歌是这样唱的。是的，妈妈，许多话当面不好讲，在这里，我借手中之笔，倾诉对您的感激之情。因为妈妈您是我生命中最重要。