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篇一：广州中考作文_14400字
广州中考作文《奖励自己》深度分析
(试题分析、审题立意、内容题材等)
(一)作文试题分析
2010年的中考作文命题形式继续奉行“稳中求变”的原则，“稳”主要体现为今年的作文题仍属标题作文。“变”体现在题目的组成部分由前几年的三部分变为了两部分，一是作文题目（标题），二是写作要求，属“文题+要求”的命题形式。没有导语，审题要求全部落实在题目本身。这一命题形式简洁明了，写作的指向性明确，限定性清楚，同时也有留白，给考生以较大发挥的空间。
写好本题要准确把握三点：①标题“奖励自己”是一个动宾短语，它隐藏了主语，这个主语可以是考生自己，也可以是他人，还可以是一个群体、团队，比如“我”“妈妈”“小明”“我们”等，但无论是谁，主语和宾语“自己”必须是一致的。②题目的动词“奖励”是写作的重点。“奖励”一词在现代汉语词典里的意思是“给予财物或荣誉来鼓励”，写作时应紧扣“给予财物或荣誉来鼓励”，“奖励”一般是指可见的、有形的具体行为或行为过程，除了金钱、物品外，还应该涵盖由此衍生出来的各色有形的奖励，如一场音乐会、一次出游、一顿聚餐、甚至是一次奢侈的睡眠等。③题目可写成除诗歌外的所有文体，文章既可以写实，也可以创作，但内容、观点及其表述的形式必须与所选择的文体要求一致。
多年来，广州市中考作文命题的指导思想一贯强调：不设置审题障碍，要让学生有话可说、有情可抒，让学生能从日常生活中发现差距、发现不同，表达真正有个性的见解与感悟。仔细分析一下2010年的作文题，可以发现今年的题目有以下几个特点：①与同学们的生活贴得很近，更能让学生结合自己的生活抒发真情实感。试题引导考生观察自己、发现和感受自身的闪光点，写出对“自我肯定”这个问题的独特思考和感悟。这启发了我们在作文教学中，应该更多地把精力放在培养学生关注生活，积累素材、思考生活的良好习惯上。对学生而言，个人的、家庭的、集体的、社会的生活等都是写作的素材，生活的素材和生活的积累“是取之不尽、用之不竭的源泉”，但关键是我们要引导学生能敏锐地发现这些看似普通和平凡的生活小事中那些闪光的、与众不同的东西。②试题的角度新，选材的自由度很广。比如写个人的材料只要具有能体现肯定自我，值得奖励自己的事皆可入题，学习的、体育的、做家务的、人际关系的、勤奋好学的、聪明能干的、刻苦努力的、持之以恒的，只要反映学生生活风貌的都是写作的材料。题目“奖励自己”也可以跳出小“我”，关注社会，写一个团队、一个集体，甚至可以把国家、民族与“自己”融为一体。③注重对学生理解能力、逻辑思维能力、认识能力的考查。“奖励”一般是指可见的、有形的具体行为或行为过程，理解能力和逻辑思维能力不高的学生会将“奖励”和“鼓励”、“激励”、“勉励”等词完全等同，或者用来奖励自己的不是可见的、有形的具体行为或行为过程，从而导致所写作文不能很好地切合题意。这启发了我们在作文教学中，应更加重视对学生理解能力、逻辑思维能力、认识能
力的培养，要培养学生围绕中心组织材料的习惯和能力，要进一步引导学生在写作内容和思想上见功力、见水平、见差距。
（二）关于审题立意
从评卷总体情况看，大部分考生能按题目要求写作。题目“奖励自己”很贴合学生生活，学生有话可说，有事可写，有情可抒，是引导学生从生活中认识自我，审视自己的内心，发现积极健康的自我。优等生能写出一定的深度和新意，能拉开一定的距离，反映不同层次学生的写作水平。 审题能力的实质是理解能力，它奠定了考场写作成败的基础，也是第一关。从评卷总体情况看，大部分作文是符合题意的。
1.从审题来看，大部分学生理解了题意中的主宾关系—— 写自己对自己的奖励，较少学生出现“他人对我自己的奖励”的偏差。由于“奖励”有“有形”和“无形”之分，能切合题意的作文应当清晰出现合理的奖励的载体，突出奖励自己的过程。有考生写道“奖赏自己，达到激励自己的目的”就是对该题比较精准的诠释。 部分考生审题时对“奖励”的理解有偏差或旁移，造成作文选材立意杂乱的现象。部分考生把混乱不清的抽象事物以及人类各种优秀品质等都拿来“奖励自己”，如用“坚持”、“坚强”、“乐观”、“信心”、“勇气”、“克服困难”、“失败”、“成功”、“奋斗”„„来奖励
自己。如有考生用三个事例分别写奖励自己“孝敬父母”、“面对挫折”、“克服紧张”，结尾说“更奖励自己勇敢地在考场上战斗”。其实这部分考生只要审题更精准一些，写清自己经历了一件与“坚持”“坚强”“乐观”“勇气”“克服困难”“失败”“成功”或“奋斗”有关的事情之后，拿什么“奖励”了自己，那“奖励自己”的滋味如何、生活的体验如何，就切合题意了。
2.从立意来看，绝大多数学生能够透过对“奖励”一词的感受，立意在“励”字上，展现自己奋发向上的积极人生面貌。优秀文大多能从自己熟悉的生活中取材，以小见大，如奖励自己一个茶叶蛋，一个苹果，一支雪糕，一本书，一次旅行„„对“奖励自己”的过程细致地进行描写，感情真实，语言流畅，并且能点出“奖励自己”背后的意义，表达了自己对生活的思考与感悟。
有部分考生写奖励自己“一句鼓励的话语”、“一个静谧独处的空间”、“一次大自然的忘我投入”“与古人相遇”“在书海畅游”„„他们表达出的一种是精神的自我激励、自我认同与自我释放。
优秀文大多对题意的理解与表达很有逻辑性，仅叙述一件事情、一段生活经历，就细致深入地写出了自己享受这份奖励的过程与体验。例如某考生写“我们在渴望得到别人的奖励时，是否想到自己奖励自己呢？于是叙述了一件让自己失望的事——自己拿了获奖证书给妈妈看，妈妈没表示，妈妈也没时间带我去旅游，而我一直想探索大自然，躺在床上，闷闷不乐地，突然脑中灵光一现，妈妈不奖励我，我可以自己奖励自己
呀。于是独自一人来到森林公园，真可谓“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”„„描绘了一段林中美景。接着写“我躺在巨石上，聆听着周围的的声音，想起了“好鸟相鸣，嘤嘤成韵，泉水激石，泠泠作响。”“我在享受大自然的恩赐的同时，也感受到自己奖励自己的好处。” 也有优秀文用片段式结构（并列式结构），写三件事，也能细致深入地写出了自己享受这份奖励的过程与体验。例如一考生按写奖励自己“一个假期”、 “一箱书”、 “一个明媚的微笑”，内容充实，语言流畅朴素中饱含情感。奖励自己“一个假期”，他写道：“中考过后，我想放慢脚步，已经不用再在操场上奔跑流汗了，已经不用再在教室与书相伴了，放下手中的剑，脱下铁甲战衣吧。把心安在家里，关心家里的亲人吧，帮妈妈捶捶腿，与爸爸谈谈人生，问一问奶奶过往的趣事，听一听兄弟姐妹的心事，此时此刻，家在千里之外。风知道，我想回家。假期，我来了！家，我来了！”在结尾，他写道：“在独自一人穿过黑洞洞的雨夜，没有星光也没有月华时，在自己独立支撑人生苦痛而没有一人援助时，要自己爱自己，自己给自己一支美丽的鲜花，自己给自己画一道海岸线。然后怀着美好的预感和吉祥的活下去，走进一个个鸟声如洗的早晨。”
还有部分考生是“用别人的快乐、幸福来奖励自己”， 例如一考生写“回老家看奶奶，使奶奶幸福是自己最大的奖励”。有一考生感情真实地自然流露，他在文章写道：“母亲，你温柔的微笑，便是我最好的奖励。”文章主要内容是回忆与母亲间的点点滴滴——送一条自己织的粗
拙的毛巾给母亲；争吵后知错能改，用番茄酱写“对不起”三个字；考场外他*的笑脸相迎„„这些生活片段都显得细致动人。 本次议论文或议论性散文不多，而且大多数流于泛泛而谈，如什么时候应奖励自己，奖励自己应该用什么方式„„稍好的议论文，立意的角度是“奖励自己应适度”或“成功时应奖励自己，失败时更应奖励自己”等等。如一考生表明观点：“奖励不一定是品尝到成功后的庆祝，同时也是失败后的鼓舞。”然后举了两个事例：李白在最低迷时奖励自己一杯清酒，让自己获得前进的动力；苏轼奖励自己赏一轮圆月，再鼓信心。结尾说：“奖励自己，告诫自己：我能行！跟随李太白扬帆出海，拥抱我们美好的未来。”这样产生了较强的说服力。
又如一考生观点是“不同的奖励决定了不同的命运”。然后举了正反两个事例：“一代奸臣和珅奖励自己金银财物，本可功垂千秋，现在却遗臭万年。”“诗仙李白清楚自己想要的，不愿以金银来奖励自己，想用为国效力后百姓开心的笑脸来奖励自己。”结论是：“只有把握自己所想要的，才不会让奖励迷失自己的方向。”也产生了较强的说服力。 有些考生的议论文观点有失偏颇，如“奖励自己有百害而无一利”，把“奖励自己”等同为“利诱”，认为“心中有理想，不需利诱也会有前进的动力。”
（三）内容题材
考场作文在准确的审题立意之后，内容题材便是决定文章档次的关键点。今年中考作文是标题作文“奖励自己”，写记叙文的考生一般会从两个角度考虑内容：一是为什么奖励自己（即奖励自己的原因）；二是怎样奖励自己。但是两者的篇幅不能平分秋色，更不应以写“为什么奖励自己”为重点，切合题意详写的应该是奖励自己的过程和感悟。 “奖励自己”这个题目相当贴近学生的生活，所以绝大部分的学生都有话可说，考卷反映出学生能从校园生活、家庭生活、社会生活、人与自然、历史题材等范围提取写作素材。但选材有高下之分：
1.大众化选材，百分之六七十的学生会写到的，如把学业进步、取得好成绩、干家务活、让座、扶老人过马路这些作为奖励自己的理由；至于奖励的方式，则很多学生选择奖励自己一颗糖果，吃雪糕，吃一顿，打一场球，打。这些材料普通、缺乏新意，而且难以通过这些材料挖掘出深刻的立意。但考生如果能够在行文中展开具体细致的描写，写出奖励自己的过程中那种甜在心头，那种自豪、满足之情，那么内容也还是充实的，仍属于优秀作品；但如果考生在行文中缺乏具体细致的描写，那么写出来的文章就会内容单薄，难以胜出。
2.选材有新意，且有助于文章主旨的深化。这些材料，令人眼前一亮，写人所未写：
（1）紧扣时代脉搏，体现时代新风尚，如：拍申亚宣传片，电视台给了260元，用这笔钱买了画笔和颜料奖励自己，现在自己决定为亚运尽一份绵薄之力来作为对自己最好的奖励。
（2）链接社会热点，反映社会新问题，如：①富士康接二连三的跳楼事件，说明人们如果不会奖励自己就会危及健康甚至生命。②一个大城市的富家女考了第一名，拿了一叠钱，想买东西奖励自己，但她什么都不缺，唯独缺父母的陪伴，于是她让父母陪她去游乐园玩一天，用充满笑声的一天奖励自己。③小说：主人公考上清华，父亲给了一大笔钱让儿子奖励自己，儿子却决定用这笔钱买回已经离异的父母亲的微笑来奖励自己。④因为母亲的告诫，所以没有被一个老乞丐“骗钱”。可她落魄憔悴的身影我总挥之不去，以致闷闷不乐。于是回头给了她钱，我的心情才豁然开朗。 为自己的爱心奖励自己。
（3）反向立意，如：①渔夫捕捉到一条鲨鱼，以此来奖励自己；人们吃鱼翅，以此来奖励自己；人们观看池中不能动弹的鲨鱼，以此来奖励自己。结论：人们用自私的方式奖励自己，总有一天，这些奖励品成为惩罚他们的证据。呼吁人们觉醒，奉劝人们不要以掠夺的方式奖励自己。②以“奖励自己”为借口，放纵自己，沉溺看电视，玩游戏，逛街。结果一学期下来，学业退步了。立意是奖励自己要适度，奖励的方式要正确。
（4）其他文体的选材：a、散文：①天空用彩虹奖励自己，土地用绿意奖励自己；荷花用绽放的美艳奖励自己，我用中考的优异成绩奖励自己；
②告诉那些我爱的和爱我的人，学会奖励自己：妈妈给自己一份奖励吧，让自己获得更精彩；老师给自己一份奖励吧，才能更好地工作；爸爸给自己一份奖励吧，„„b、议论文：奖励能促人进步；精神奖励比物质奖励更有意义。c、书信体①劝妈妈为了自己的无私的母爱奖励自己；②自己给自己写一封信奖励自己；③小作者以他的身份写给未来的宝宝一封信，最希望他能在忙碌的人生之旅，懂得用打扮自己、唱歌，去旅游胜地旅游等等能放松身心的方式奖励自己，从而让自己过得快乐；d、跟帖形式：问题：如何奖励自己？跟帖1：做好事后，给自己精神上的奖励；跟帖2：考场失意，但只要自己努力过，也该奖励自己；跟帖3：奖励自己不能太盲目；e、剧本：场景一：考好，爸爸让儿子自己奖励自己，画外音：成功时要学会奖励自己。场景二：没考好，妈妈劝慰女儿，虽然失败了，但要为自己拼搏过、努力过而奖励自己。最后用画外音总结：无论成功、失败都要学会奖励自己使自己更有动力，走向成功。
（5）其他也不错的选材：
①奖励自己去名胜古迹旅游，奖励自己逃离城市的喧嚣；
②取得了好成绩，奖励自己阅读文学作品，沉醉于文学的世界；
③紧张的学习之余，奖励自己放松半天，听听音乐，睡个懒觉，去打打球。立意是适度的放松，让自己更有精力投入下阶段的学习中；
④发现雨天，妈妈总把伞倾向我，而我发现后，便把伞倾向妈妈。因为我懂得为妈妈着想了，长大了，所以我要奖励自己；
⑤为娇生惯养的自己适应了集体住宿的生活奖励自己。
⑥出院后去爬白云山，当作对自己勇敢面对病魔的奖励；
⑦一个学期的努力后，奖励自己带着猫在河边嬉戏。立意是：奖励自己很简单，亲近自然，亲近小动物，收获快乐。
⑧考试作弊取得好成绩，一番内心矛盾挣扎后，主动向父母、老师承认错误，为自己的诚信而奖励自己。
⑨偷好友手表后向妈妈坦白，向好友道歉，为自己的勇于改过奖励自己。 ⑩为自己能在失败中找出原因而奖励自己。
（四）文体结构
从体裁上看，学生大都选择写记叙文或散文，只有极少数的同学选择议论文。选择记叙文的考生基本上能完整地叙事、描写人物、表达观点和情感。但有相当一部分学生详略不当，头重脚轻，花了较大的篇幅写为什么奖励，而奖励的过程则几笔带过。一般来说能做到结构完整的考生，其作文的结构安排还是比较合理的，但也有一小部分同学的作文停留在三段论或者一段到底的样式。还有少数考生的作文是不足400字的，全卷空白或只有标题、全卷抄现代文文段阅读的现象依然存在。以下是这次考试中出现的较有特点的结构形式：
1.首尾呼应
引言：漫漫人生路，一路挫折，一路艰辛，疲惫劳累总是常有的，在这儿，我想告诉那些我爱的和爱我的人，学会奖励自己吧！
后记：给自己一个奖励吧！阳光会因此更加明媚；给自己一个奖励吧！所有疲惫劳累会因此忘掉；给自己一个奖励吧！生活会变得更加美好！ 这篇文章的首尾呼应是比较典型的，而且这种呼应还起到了点明中心，深化主题的作用。
2.小标题型
今年的中考作文小标题的结构形式还是占有一定的比例。但相对而言，比起过往几年要少了许多，而且小标题的质量也不高。有些小标题有张冠李戴的感觉，学生没有理解中考作文时应根据内容需要选择相应的形式来写，力求“形式与内容完美结合”，所以出现了形式与内容相分离的现象。
这次中考考场上出现的小标题较为普通，有的不够简洁鲜明，有的标题位置书写不是偏前就是偏后，且出现雷同。如一些考生用“小时候——长大后（上学时）——而现在——”、“学校——家庭——社会”为小标题来分述作文内容，缺乏实际意义。但也有比较有新意的，如“那个星星瓶——加油，我可以的——星星瓶满了”，叙述了自己一个小小的成功就奖励自己一颗小星星，直到星星瓶满了，这种作文就写得条理清楚，层次井然。再如“童年·灯——少年·书——如今·句——奖励·一生”，记叙了自己在不同阶段对自己不同的奖励。
3.题记型
今年的中考考场，题记也和小标题一样，占有一定的比例，但比起过往几年要少了许多，有以下两种形式：只写题记型、题记和后记结合型。有考生引用诗句、歌词、名言警句等作为题记，但质量不高，还有考生把一大段排比的文字作为题记，只是单纯的追求所谓的“新颖”形式。没起到题记的作用。只有部分考生原创的题记做到对全文中心的概括与提炼，写得比较精彩如“苦的征程中，只有不断地奖励自己，才能品味出人生道不尽的甜。”“奖励自己，为的是要赢得更高的荣誉。”“奖励自己，是通往成功的必修课。”
4.日记型
这是利用“日记”形式写成的作文样式。例如有考生，以三个不同的日子作标题，写了三件事，考试进步奖励自己去图书馆看书，背多许多单词奖励自己抛开书本上一节轻松的体育课，很久没有帮妈妈洗碗了奖励自己帮妈妈洗碗。通过这几则日记，写出了对奖励自己的过程感悟。 但是还有一些学生把题记和日记体并用，颇有画蛇添足之嫌。文章由四五篇短小的日记构成，又有一个长长的题记“人生难得几回获得奖励，不要紧，自己奖励自己。”
5.书信型
利用书信的形式有利于作者抒写内心感受，抒发真情实感。例如以父亲的名义给孩子写信，告诉孩子不要因为父亲是小学校长而太大压力，正确地看待自己，适当的时候就应当奖励自己。再如以学生的身份给老师写信，告诉老师自己不断努力和不断在成功后奖励自己的过程。用书信的形式有利于倾诉心声，给人亲切感。
6.并列型
这是一种较为常见的结构方法，是指文章在结构上由看似独立的几个片段又能围绕同一主题而展开？各片段相对独立，但又可以从不同角度？不同侧面来描述人物？事件，表达主题，丰富文章的内容，表达形式也更为自由灵活？例如样文2就分了三个段落来写自己对自己的奖励——“绘画成功奖励自己一个画板”、“长大些会做菜了奖励自己一盘番茄炒鸡蛋”、 “现在考试顺利我奖励自己闲适愉快的一天” 。
7.电影镜头式
通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来表现文章的内涵。如一考生写“镜头一：挑灯夜读用奖状奖励自己”、“镜头二：包饺子奖励自己”、“镜头三：让座时用车窗中自己的笑容奖励自己”三个镜头，写出自己在生活的各个场景奖励自己的感悟。
8.排比段式
这种结构形式本次考试中出现不多，但也有个别精彩的例子：考生围绕三句话展开三个段落的记叙，使得文章各段衔接自然，有浑然一体的感觉。
妈妈，给自己一个奖励，让自己活得更精彩。
老师，给自己一个奖励，才能更好的工作。
还有许多我爱的和爱我的人„„爸爸、外公外婆„„，给自己一个奖励„„
9.实验报告
这次中考作文出现了几篇以实验报告为结构形式的文章，把“奖励自己”作为实验材料，检测它的化学成分，测出“奖励自己”的作用。如：实验目的：检验奖励的化学性质；实验材料：滴管、奖励固体„„；结论：当人遇到失败时，少许奖励可使人的负面情绪得到缓解，心情变得愉快，当人缺少动力时，少许奖励可激励人奋发向上，充满活力。
10.电话留言
全篇通过五六则电话留言，以时间为顺序，记叙了一位总是没有时间接老乡电话的清廉的官员因没有“奖励自己”——挪用公款而最终升职的故事。每一则留言都推进了故事情节的发展，到最后才点明奖励自己的真正含义。这样的形式，也可以算是记叙文的一种创新。
11.药品说明书
药品名：奖励自己
注册商标：自信乐观
适宜人群：因考试不理想，失意孤独的人，因事业不成功，灰心丧气并愁眉苦脸的人„„
如果人人都服用此药品，那么社会将会更进一步地发展，人与人之间将会更加和谐，我们的世界将会是一个知足常乐、笑声满天下的美好世界。
12.网络跟帖式
这种形式在评卷场上并不多见，只是寥寥可数的几篇。有一个考生就“奖励自己”的话题在网络上发帖，接着第一个回帖是以交警的身份回帖，诠释交警心中的“奖励自己”的含义。第二个帖子针对第一个帖子发表评论，第三个帖子再以教师的身份回帖，表达教师对“奖励自己”的看法，第四个帖子则是博友评价。这样的文章，大多是以形式吸引眼球，但内容上还不能很好地围绕中心。
（五）语言表达
语言表达是作文评价中非常重要的一环，简洁明快或者清晰流畅或者优美生动的语言都能在作文评价中成为学生巨大的优势并借此而获得较高的评分。语言的终极目的是为表情达意，因此首先要做到“不以辞害
意”，也就是语言表达要注重其为中心服务的有效性，而不能华而不实；其次语言表达应做到准确性，也就是准确表情达意并合乎基本的汉语言语法习惯，确保语言表达准确通畅。
下面就一些具体的例子简要分析。
例1：擅用修辞（引用）段
夜，柔和的月光爬上窗台，轻轻地趴在脸上，我扬起嘴角，以温柔如水的月光奖励自己。
短评：运用了拟人和比喻的修辞手法，如“爬”和“趴”，如“温柔如水”，生动形象地写出了月光轻柔美好，赋予了月光以生命的灵动。可贵的是作者用这美好的月光奖励自己，可见作者平时注意对生活的体察以及对美好生活片段的捕捉，能发现生活中的美。
“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇„„”大军压境，马萧萧，车辚辚。你从容自在镇定指挥，终于扫平中原，虎视江南。你东征归来，途经沧海，你给予自己一份奖励，一首诗篇，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。诗篇里蕴藏着统一中原称霸四方的雄心壮志。
短评：作者在本段中引用毛泽东的“魏武挥鞭”、杜甫的“马萧萧，车辚辚”、曹操的“日月之行”将威武雄壮、气魄宏大的意境表达出来，可见作者平时的语文学习注重积累，并善于积累，能从课内延伸到课外；
并注重思考，做到恰到好处的引用，也就是引用部分对于内容的表达起到了画龙点睛的作用。
妈妈，最近好吗？我想，一定很辛苦吧。你要赚钱养家，还要操持家务，又要为我这个不懂事的孩子花费心思。妈妈，这么辛苦，你应该奖励一下自己啊，哪怕只是一件衣服，哪怕只是一顿好吃的，哪怕甚至是停下来散。
短评：作者运用“你要”、“你还要”、“你又要”串联起三个母亲辛劳的片段，并构成一个排比句，其中渗透了作者对于母亲浓浓的爱和怜惜。又运用“哪怕只是一件衣服，哪怕只是一顿好吃的，哪怕甚至是停下来散散步”这一排比句反复照应了主题，气势不凡，并且深情地表达出孩子渴望妈妈能够奖励一下自己、对自己好一点，情感真挚，文笔流畅生动。
例2：人物描写和景物描写段
（因考试失败而烦闷，而后看到一个玩水的小男孩得到启发）是啊，我从来都是为了妈妈而奋斗，为了他*的奖励而奋斗。其实我应该为自己努力，毕竟人生是自己的。我也应该奖励自己，为自己曾经的努力和，成功也好，失败也罢。
抬头，是耀眼的白光。
短评：作者首先用心理描写的方式将自己对于“奖励”的理解和感悟表达了出来，如“我应该为自己努力”，“我也应该奖励自己，为自己曾经的努力和付出，成功也好，失败也罢”见解独到深刻。结尾用景物描写“抬头，是耀眼的白光”将本文的积极向上的意境推向更高，更远，看似信手拈来的一句，细细品来却妙不可言。
那天你兴高采烈地回到了家，手里像捧着珍宝一样捧着那张满分试卷，在我为你开门的那一刻，你冲进厨房，举着那张试卷要妈妈给你奖励。我和妈妈都知道，你是想要商店里新上市的游戏机，只是妈妈不舍得买——家里并不富裕啊。妈妈又一次对你摇头了，于是你又一次对妈妈哭吼，头也不回地回到房间，嘭地关上了门。如果那时你回头，你会清晰的看到妈妈脸上的悲伤和自责。那天，妈妈一夜无眠，早晨起来是一脸的倦容。
可是令我高兴的是，昨天你拿着另一张满分试卷回来的时候，一脸的微笑，并举着手比了个胜利的手势，嘴里喊着“耶”。如果那时你去到厨房，你会看到妈妈脸上洋溢着多么欣慰的笑容，那一刻，我发现我的弟弟是真正的胜利者。一个笑脸，一个手势，一句口号，是你给自己的奖励，也是我和妈妈高兴和骄傲的原因。你也许不知，昨晚你去打球的时候，妈妈一遍又一遍地跟爸爸讲起你今天的事情。她红扑扑的脸上挂满笑意，一个劲儿地夸她的儿子懂事了。
短评：两个精彩的片段构成了对比，很好地扣紧了“奖励自己”的主题，弟弟懂得了用“一个笑脸，一个手势，一句口号”来奖励自己，而不再
想要用昂贵的游戏机来奖励自己，表现了作者对于成长的理解。两个片断中对于人物的描写可谓生动传神，作者写弟弟考试得满分回到家分别用了“捧”、“冲”、“举”，生动传神地写了一个孩子的难以抑制的兴奋；可是遭到拒绝后，作者又用了“哭吼”、“头也不回”、“嘭”，准确而生动地表达了弟弟此时内心的失望和气氛。两个片断中对于母亲的细节描绘也可谓生动传神，“妈妈脸上的悲伤和自责”、“早晨起来是一脸的倦容”两个细节表现了母亲不能满足弟弟的渴望时内心的悲伤的自责；“妈妈脸上洋溢着多么欣慰的笑容”、“一遍又一遍”两个细节将一个因为孩子的成长而无比自豪的母亲的形象生动传神地刻画了出来，让人拍案叫绝。
例3：议论和抒情段
用简单的东西奖励自己的成功，就好像给予自己小小的幸福，在忙碌的生活中看到希望，也获得一份继续前行的动力。
短评：本段的前文记叙了表姐成功时或者忙碌时奖励自己棉花糖的故事，而本段是作者的结尾点题句，深刻地表达了作者对于“奖励自己”的理解和感悟，没有华丽的辞藻，但言简意赅，自然流畅。
（我的素描很出色）老师对我开心地笑了笑。顿时我感到前所未有的欢喜涌上心头。阳光透过窗户射进来，在老师的脸上泛起一层温暖的容光。我对着她笑靥如花。
那天放学回家，我握着攒了许久的零花钱在商店里买了一个画板。夕阳的余晖在树叶间倾泻下来，形成一片晕黄的光斑。我于是在路边竖起了画板，用这个奖励自己的小小礼物，继续去描绘这个世界的绚烂。 短评：作者首先运用了阳光的意象，和人物的笑脸以及内心的愉悦交相呼应，营造出一种轻柔美好的意境，情景交融，寓情于景。而后作者运用“余晖”、“光斑”营造出“夕阳无限好”的意境，借景抒情，表达了作者奖励自己后内心更大的动力和希望。
姚晨，影视女星。她曾在日记中写到小时候并不完美，13岁进入舞蹈学院，可总在跳舞时比别人慢半拍。令他困扰的还有发音，总把“肉包”念作“漏包”，常常遭到同学的嘲笑。姚晨回忆这段糗事时这么说，与其这样被困扰，不如坐下吃个包奖励自己，奖励自己拥有一颗勇敢面对的心。
是啊，有时候我们太在乎他人的眼光了，常常用放大镜察看自己的缺点。不完美时，不妨停下来，欣赏一下沿途的风景，就想姚晨那样哪怕用一个包子奖励自己，豁达面对，重新起航。
短评：作者首先了简要记叙了姚晨的事例，然后写道姚晨面对生活的不完美时用一个包子奖励，豁达勇敢地面对不完美。然后由点及面，分析我们在生活中也会遭遇不完美，这时不必纠结于此，而用学会抛开生活的不完美，停下来奖励一下自己，获得新的动力。层层深入，剖析到位。
（六）存在问题
1.审题立意选材方面
（1）审题有偏差
部分考生不能准确理解“奖励”一词的含义，有些考生把“奖励”完全等同于了“鼓励”“激励”，只偏颇地注意到了“励”，而忽略了“奖”需要一个明确的载体。比如有文章写到自己遇上了学习上的挫败，于是在内心“奖励”自己，“奖励自己一份勇气”“奖励自己一份自信”“奖励自己一份坚强”等，然后最终有了勇气、自信和坚强意志战胜了困难。这样的文章严格来说并不算切合题意。还有考生把事件的结果当成奖励，写“我成功了，这是我给自己的最大的奖励”。这样的文章明显在理解上也出现了偏误，这种“奖励”有些牵强附会。
还有很多学生只把“奖励自己”当做行文开头、结尾的标签句，只是“穿靴戴帽”，而不是把“奖励自己“作为全文的中心句。
还有少数考生或者忽略了“奖励”后的宾语“自己”，没弄清楚动宾之间的关系，把题目偏颇地误解成了他人对“自己”的“奖励”。
（2）选材幼稚，内容单薄
尽管多数考生能准确理解题意，完成创作。但有不少考生在内容上选材较为狭窄幼稚，只是因为自己曾经完成了一件简单的事，如公交车上让了座、做错了事情主动承认并道歉、学业上取得了一定的好成绩，于是“我”就决定奖励自己。
奖励自己的奖品也简单化，如一个雪糕、一颗糖果、玩一小时电脑等。 获得奖励后的感悟也缺乏深度，如简单说“得到奖励后我很高兴”、奖励自己去玩一次过山车“我玩疯了，因为这是我自己奖励给自己的”等，便结束文章了。
有一些学生仅用列举大量奖励自己的各种方式来凑字成文，如中考完，“我要奖励自己去旅游”“我要奖励自己休息一天”“我要奖励自己大吃一顿”“我要奖励自己唱k”，这些并列段中，考生也并没写出这些奖励自己方式的不同意义，这样的文章内容也往往比较单薄，立意也显得肤浅。
有很多考生选用并列结构进行写作，分写几个片段，但每一个片段都不深入写下去，文章内容还是显得单薄。不少考生写用阅读（书海畅游）来奖励自己，但多是用排比句点一下阅读过程，往往是空泛的粗略的阅读体验，真正静下心来领略书中精神实质的不多。如一考生写：我亦随书穿越历史，看到那霸王别姬的深情与无奈；看到后清政府的腐败与无能；看到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的刚正不阿；跟着白居易一起“曾不事农桑”“但却有余粮”而“念此私自愧”„„
（3）未能围绕中心剪裁，详略安排不当
一部分考生在写作中能理解题意，但在写作时却把握不住写作重点。如有文章写到，自己因为努力克服困难坚持训练而在体育中考中获得好成绩决定奖励自己。材料是切合题意的，但在写作时却将“自己怎样努力
训练”“怎样克服困难”作为了写作主体，而关于“奖励”，全文只点了一句说“考了这么好的成绩，我要奖励自己吃顿大餐”，然后就结束文章了。“具体怎样奖励自己”“奖励之后的感悟及启发”等内容都涉及得很少。这样的文章显然在详略的安排上是不妥当的，文章主旨也就难以突出欠缺深度了。
（4）生硬编造或生搬硬套
部分学生临场应考未深入思考题意，就努力设法套用、改写以往作文或他人佳作。如有些学生生硬套用《心灵的选择》的高考满分散文，写“陶渊明用隐居田园来奖励自己”“司马迁拿起笔来奖励自己”“勾践用苦胆来奖励自己”“楚霸王用破釜沉舟的行为来奖励自己”，这些选材明显是牵强附会的。还有学生编造说“纵观历史，有多少人在奖励自己的动力上取得了成功呢？海伦凯勒为自己的小小进步而奖励自己，终于成为一代名家；爱迪生，为自己的每项发明奖励自己，终于成为了最伟大的发明家。”看得出这些孩子阅读面窄，同时还有一定的思维惰性。还有学生全文明显就是写难忘的一件事，只是文末套了一句“我难忘这件事，这段难忘的回忆将是我人生最大的奖励。”，看得出这样的考生是在套用以往习作。
（5）依然有学生照抄试卷上的阅读文段，或者连标题都直接改掉另写与题目完全无关的作文，而且书写潦草，卷面也欠整洁。
2、语言表达方面
从考场卷面看，仍有不少学生的语言表达能力有限。通过初中三年的学习仍然只懂平铺直叙说完一件事情，用相似的概述性语言反反复复地阐述相同的意思，个别处有描写但却不能把握住描写的重点，语言累赘，心有所想却穷于表达。
（1）部分学生盲目追求语言的形式，忽略了语言表情达意的实际功用。如有的学生在文中引用了五六处古诗文，但与文章内容根本不相符，让人觉得莫名其妙。有部分学生看似语言词汇量丰富，其实写的都是一些形式优美但表意不明的句子，句段之间的逻辑关系不清晰，且与文章中心也关系不大。如“奖励是盛夏的兰花，奖励是凉秋的彩菊”“雄鹰展翅飞翔，四处捕猎，遥望远方；花儿茁壮成长，吮吸雨露，挺拔生长；蜜蜂辛勤采蜜，到处寻芳，为家园增添一分蜜糖。它们飞翔，它们成长，它们辛勤劳作着，何尝不是对它们自己的肯定与奖赏？”又如“相信吧，肯定自己便是迎接困难的法宝，也就是奖励自己的最美味的‘美酒佳肴’啊！”再如“雄鹰展翅飞翔，四处捕猎，遥望远方；花儿茁壮成长，吮吸雨露，挺拔生长；蜜蜂辛勤采蜜，到处采芳，为家园增添一份蜜糖。它们飞翔，它们成长，它们勤劳，何尝不是它们对自己的肯定和赞赏。”这类的句子看似优美，其实细细看来却经不起推敲，生搬硬套，不知所云。估计这类学生平时学习中有一定的课外阅读和摘抄，但不注意边阅读边思考，只是追求字面的华美和摘抄的数量。
（2）有些学生喜欢写题记、小标题等，但其实他们并不明白题记和小标题在文章中的具体效用，题记不简洁、题记不能概括文章中心突出主
旨、小标题的形式不优美且对突出中心并无帮助，这样的问题不在少数。如题记“奖励是冬日的一缕阳光，驱散那凛冽的寒霜；奖励是久旱后的一场甘霖，滋润我们龟裂的心田；奖励是汪洋中的指标，带领我们奔向希望”，并不简洁，完全可以作为文章首段或末段，而且这个排比中的末句也是有语病而且和前两句没太多联系。又如有考生写小标题“无可奈何花落去”“燕归来”“小园香径独徘徊”，内容上却在写“奖励”，标题看似很美，其实与相应段落没有任何关系，还有考生用“小时候”“十二岁”“中考后”“放学后”这些时间语来做小标题，其实这些标题根本没有必要，完全可以在文中以时间线索体现即可。改卷时感到大量学生只是为了规避句段承转的思考才硬用小标题的形式，这其实仍然是学生思维惰性的体现。
（3）有些学生刻意求新，追赶潮流，其实语言非常不规范，如有学生仿“小沈阳”写到“我piǎ piǎ地跑回家”，仿爱迪生公式说“请记住这条快乐方程式：不在乎他人眼光+不计较个人得失+宽恕自己 = 奖励自己”、“战胜巨大困难后别人给的奖励 篇二：2008-2012广州中考作文_4300字
2008
第三节书面表达(满分l5分)
假设今年暑假一批英国中学生要来你校访问，你准备参与接待工作。为了提前做好各项准备，学校要求参与接待的学生用英语拟订一个接待计划。请根据下面酌构思图来拟订你的计划。内容包括：
1：你计划要做的事情(图中1～3项内容)及其原因或目的；
2．你准备为来宾安排的l～2项活动。
注意：1．词数80左右(计划的开头已给出，不计入总词数)；．
2．不能透露个人的任何信息(例如：学校和姓名等)，否则不予评分。 Some UK high school students will come to our school during the summer holidays. To help them, I. ..
Some UK high school students will come to our school during the summer holidays. To help them, I think I need to practise my English more so I can successfully pass on my meaning to our foreign friends. In
order to understand the UK students better, I will try to learn about their interests and hobbies. Also, I should learn more about the history, culture and places of interest of Guangzhou so that I can show them around the city. As Guangzhou is famous for its food, I will take them to taste the delicious local foods when they come and I will also take them shopping.
2009
第三节书面表达（共1小题，满分15分)
你叫李华，你校将开展一个题为
1. 你的爱好；
2. 你的优点和缺点；
3. 用具体事例说明你的某个优点或缺点。
注意：1.词数80左右(文章的开头已给出，不计入词数）； 2.不得透露学校、姓名等任何个人信息，否则不予评分。
All about me
My name is Li Hua and I"m from Class 2 Junior 3....
My name is Li Hua and I"m from Class 2 Junior 3. I like pop music very much. I"ve collected a lot of CDs and I always do my homework with music on. My friends think I am a happy boy and they like to spend time with me. But I"m not a very hard-
working student like some of my friends. I often go to movies during weekends, sometimes I watch TV late at might and play sports a lot even before important exams. My parents feel worried about me, but I still do well at school.
2010
第三节 书面表达 （共1小题，满分15分）
你校准备举行“节约用水，从现在做起”的英语征文比赛，你打算投稿。请根据以下表格内容写一篇英语短文。
注意：词数80左右（文章的开头已给出，不计入词数）
不得透露学校、姓名等任何个人信息，否则不予评分。
Act now to save water
Water is very important to us…
ct now to save water
n’t live without water. Plants and animals will die without water. Can you imagine the world without water?
Almost everybody knows the importance of water. But there are still some people wasting water. For example，some people often forget to turn off the taps. Some people take showers for a long time. Some people throw away the bottles though there is still water in them.
I want to give some advice on how to save water. First，we should take a shower instead of taking a bath. Second，we should turn off the taps after we use water. Third，when we drink mineral water，make sure the water in the bottle is drunk up before throwing it.
Act now to save water.
2011
第三节 书面表达（共1题，满分15分）
最近，你班就“你的理想职业”展开了一次调查。 下表是你们小组的情况请根据表格内容写一篇英语短文，向英语校刊投稿。
注意：1.词数80左右（短文的开头和结尾已给出，不计入词数）；
2.不得透露学校、姓名等任何个人信息，否则不予评分。
Recently we did a survey in our class in order to learn about students’ ideal jobs. Here’s a report about my group members’ ideas.
……
Hopefully everyone can realize their dreams in the future.
Recently we did a survey in our class in order to learn about students’ ideal jobs. Here’s a report about my group members’ ideas.
Mary wants to be a fashion designer because she likes beautiful clothes and is good at drawing. Kate wants to be a gardener, she likes plants, she wants to make the cities better. Mike would like to be a writer. He’d like to share his wonderful stories with others. Tom would like to be a cook. He’d like to cook delicious food for others. I would like to be a policeman. I want to protect the people safe.
Hopefully everyone can realize their dreams in the future.
2012
第三节书面表达(共1题，满分15分)
你是学校英文报的小记者李华。请给你校初三学生写一封公开傍，就如何保持考前健康提出建议。主要内容如下：
(1)早睡早起，保持充足睡眠；
(2)饮食均衡，少吃垃圾食品；
(3)多做体育运动；
(4)你的其它建议。
Dear students，
As we all know,good health is important for success in the exams，so I’m writing to…
Best wishes and stay healthy．
Yours，
Li Hua
注意：1．词数80左右(信的开头和结尾已给出，不计入词数)；
2．不得透露学校、姓名等任何个人信息，否则不予评分。
Dear students,
As we all know, good health is important for success in the exams, so I’m writing to tell you how to keep healthy.
First,we should get enough sleep during the night. We can go to bed early and get up early. Staying up late is bad for our health. Second, we must have the right kinds of food. We should eat more fruit and vegetables and less meat. We should drink a lot of water. We should have healthy eating habits. Third, we should do more exercise to build up our bodies. Finally, we should wash hands before meals and brush our teeth twice a day. If we don’t feel well, we should go to see the doctor at once.
Best wishes and stay healthy.
Yours,
Li Hua
篇三：广州中考作文_2800字
广州中考作文《游戏》 男生写网游女生写人生
http://.cn 2011年06月16日 10:28 信息时报
华附考场外，刚考完语文的考生一出考场便迫不
及待地拿出书本对答案。
广铁一中考场安保森严，护盾等防暴工具全部上
阵。
“语文的作文题是„游戏‟，感觉自己发挥的空间比较大。”昨天上午，广州的中考考生接连鏖战语文与物理两科。对于中考语文的作文题目“游戏”，不少考生都表示“有东西写，不易偏题，但写好不易。”而相比起去年更贴近生活而有趣的试题，今年物理科的试题计算量较大，让不少考生大呼“吃不消”，甚至有人开玩笑说“感觉自己好像在考数学”。 语文
考生：多数写“戏如人生”
作文题：
阅读下面的文字，按要求作文。“游戏伴随我们成长。游戏有规则，有挑战，有快乐…面对游戏，我们思考 ，我们选择，我们评判。请以“游戏”为题目，写一篇文章。要求：1. 自选文体(诗歌除外)。2. 600字以上。3. 文字不能出现考生的姓名和所在学校名称。
记者昨日在现场采访考生后发现，多数考生都认为作文的题目容易发挥，但是也比较难把握。
来自44中的崔同学、暨大附中的林同学和李同学的作文中心思想不约而同都定为“人生就像一场游戏”，但是他们都反映，这个题目太大了，比较难把握。只有暨大附中的林同学比较有把握，她告诉记者，她写的是人生是一场游戏，所有人都应该遵守游戏的规则。而也有同学把题目理解为现实的游戏。44中的谭同学写的就是沉迷网络游戏的危害，但是他认为，自己的中心思想有点偏离题目了。广州思源学校的龙同学平时很喜欢玩网络游戏，这一次作文他写的就是从网络游戏如CS学到的技术和技巧。龙同学兴奋地对记者说：“其实网络游戏能学到很多技巧的，这一次作文我觉得很有风格。”不过，对于龙同学的作文内容，很多同学都表示惊讶，认为这样写作很冒险。
而对于平时不玩游戏的女生来说，对这个题目的处理就不一样了。七中的考生陈同学告诉记者，自己作文的主题是在象棋游戏中，“爷爷就是象棋高手，我从小在他的熏陶下也热爱上了象棋，在学下棋的过程中，我学会了做人的道理。”而赤岗中学一名女生则表示，“看到作文题时我就呆了几秒，我平时都不玩游戏，所以一下就傻了。调整了一下，最后选择从亲情的角度入手，写的是记叙文，类似游戏名称之类的内容提及的并不是很多，希望没有跑题。”而她的同学的作文则告诉大家，通过玩游戏要懂得树立信心，失败只是暂时的，只要做好准备最终是会成为赢家的。
古诗鉴赏：没想到出了篇课外文言文
“游戏”能有感而发，但语文的古诗鉴赏却让不少考生感到“出乎意料”。七中考生小田告诉记者，古诗词鉴赏的题目平时大家都有练习，基本上都以课本出现的古诗为主，“语文老师考前也说，应该不会考课外的，谁知道今天考的文言文，恰恰是篇课外的，考王维的《竹里馆》。”小田告诉记者，试题要求考生分析这篇古诗“独坐幽篁里，弹琴复长啸”中的“幽篁”“长啸”的意思，“我根据这首诗的题目，分析„幽篁‟应该是幽深的竹林，而„长啸‟应该是古人喜欢用的一种乐器吧！”
语文题考“广州骑楼”
另外，暨大附中的林同学对记者说，试题文言文阅读内容是《唐雎不辱使命》，据了解，该题文本内容与去年中考的内容是一样的，但是具体题目不相同。对于这一题，多名考生表示，由于是去年考过的篇章，老师做过详细的解读，虽然题目不一样，但是做起来并不觉得难。“不知道是不是抓住考生认为去年考了，今年就不用复习的心理，同一篇文章连续出两
年。”此外，也有同学认为，阅读题节选高尔基的《童年》其实和作文题目“游戏”是有关联的。
由于中考是广州市教研室命题的，因此也有不少考题有广州特色。选择题当中就有一道是涉及“骑楼”。题目给骑楼一幅图以及几个选项，问考生有哪个符合骑楼的建筑形式。 老师点评
写好“游戏”需要平日积累
点评老师：广铁一中语文老师李媛媛
本次的作文题仍以传统的“提示语+标题+要求”的形式呈现，延续了近3年来广州市中考作文题常规的模式。作文题是要求考生以“游戏”为标题写一篇600字以上的作文，题目非常切合同学的生活。大多数同学就是在游戏中成长起来的，小时候玩一些生活的小游戏，长大了又开始玩电脑游戏、网络游戏，所以应该是深有体会、有话可写。
李媛媛表示，提示语中不乏一些点明中心的句子，比如“游戏可以让我们获得快乐”等等。不过，同学们要想写出深度和新意还是有一定的难度。如果仅仅写游戏的过程、当中的感受就不如由游戏写到人生来得有深度，比方说人生会遇到一个个如游戏中的“关卡”，如何描述闯过这些“关卡”的感受就需要同学们平时的观察积累。
物理
考生：“计算量大像考数学”
昨天上午的物理考试时间只有1小时20分钟，今年的物理题目，多数考生认为比语文简单。很多题目考的都是基础知识，而问答题则涉及电学、力学等。昨日在17中考点外，有名女生一出考场就拿着纸巾猛擦眼泪，记者上前询问后才知道，该女生物理考得不太理想，有几道大题都没计算出答案。一旁安慰她的女生抱怨，“就是物理题目太难算了。”而考生普遍反映的是，物理试题计算量较大，其中还考到了不少数学知识，让不少考生大呼吃不消，甚至有人开玩笑说“感觉自己好像在考数学”。
黄埔中学几名男生表示，物理的难度比语文大，而且考了很多数学知识。还有考生抱怨道：“出题老师是物理老师还是数学老师啊？”该校一名男生则说：“难的主要是计算题，计算量并不算大，数字也并不复杂，但是需要的知识点比较多。”在估算自己能得多少分时，他表示，“上85分应该没问题。”而17中的杨思伟同学出考场后大呼“计算量太大，吃不消”，杨思伟告诉记者虽然物理的整体难度上不算特别难，难度中等，但是有几道题目计算起来太麻烦了，自己都有种在做数学题的错觉。“第16题就是这样，涉及了勾股几何等数学定理，光这道题我就花了20分钟。”
考题：要求运用杠杆原理设计实验
往年，中考物理题都会出现一些与考生生活息息相关的题目，而今年也不例外，七中的考生小田告诉记者，物理试题中有题目要求考生运用物理知识分析，在春天回暖时候，窗户上经常会出现水汽的现象。
此外，44中的崔同学告诉记者，物理试题中让自己印象最深的考题是需要运用杠杆原理设计一个简单的实验，分析如果一根绳子牵着一个胡萝卜，以达到平衡的状态；如果切断绳子，判断哪边比较重。“本来认为是两边一样重的，但是想到是运用杠杆原理，又有了不一样的答案，很有趣。”崔同学说。
作弊：旁窥两次传纸条将取消该科成绩
今年中考违规作弊处理办法有哪些呢？记者了解到，中考考务管理和高考(微博)一样规范，但是针对考试的选拔程度、考生年龄较小等原因，处理办法也不一样。
1.扣除该科成绩的30%，包括携带违规物品、考试开始发出信号前或考试结束发出信号时答题；
2.扣成该科成绩的50%，如不按指定座位坐，不在试卷或答题卡规定位置作答，使用规定之外的笔答题；
3.取消该科成绩，比如旁窥两次、传纸条、吸烟或其他影响考试的行为；
4.取消今年考试资格，包括冒用他人名字或顶替他人考试，考试前后盗窃试卷等。
篇四：广州市中考满分作文-广州满分作文_1100字
游戏
广州考生
当“游戏”二字快速映入眼帘时，第一反应就觉得应该往童年的方向写，后来又觉得应该往人生的方向写，正如那句话说的“人生如戏，戏如人生”。可是一般左脑想出来的东西大家都会有雷同的时候。再写这个话题的价值就不言而喻了，不是没有价值，而是芸芸众生很难有所突破。所以此“游戏”，非彼游戏也。
游
有人在阳光下翻开一本书，就像蒲公英绽放它黄色的花朵，在夏日的风中轻轻摇动，没有谁知道它们的秘密，但它们平静而幸福。
图书就是我们生长出来的花朵，我们可以有自傲的肉体和精神的延伸。
忽然想到，什么样的人是爱书之人？这是很难说的话题，每个人都有与自己相关的经历和记忆，但我想爱书的人一定是肉体和灵魂都畅游在那个书海之中。游于书海，加大生命的密度，让你在有限的空间里，阅尽人生百态；游于书海，延长生命的半径，让眼睛和思想抵达双脚到不了的地方；游于书海，让我们穿越古今，在短暂的生命历程中，知晓过去与未来的事物；游于书海，让文字贴近和抚慰着我们的心灵，我们的欢笑、喜悦、希冀、悲伤、困惑、惆怅……都能在文字里找到呼应；游于书海，与其谈一场没有结局的恋爱，有一天，爱过了，便与它说再见，“另结新欢”。此游于书海之中。
戏
感情不成熟的原因，是否因为我们都还年轻？
无数次有意的偶遇，无数次漫长的等待，遇到的等到的却让我颇有感触，确定不了，肯定不了，懵懵懂懂问我，却固执地认定，你是我这一生要遇到的人。青春的浮华，是否是我们的幼稚？年少的冲动，是否是我们的固执？失去了，却又坚定自己“受伤了”。过了一段时间，坚决地抛弃你，却又在命运的安排下遇到了另一个自己生命里唯一的人。反复地失去，反复地难过，坐下来好好想想，却又不得不自嘲地笑。是感动一时，却不是感动一生，算得上感情，却算不上爱情，谈得上喜欢，却谈不起爱！所谓的“爱情”只是年轻时可大可小的一场游戏，有资本，玩得起，却输不起。还君明珠吧，这一次不再莞尔，这泓碧不再涟漪。与往事干杯，明日我们都将踏上寻梦的旅程……
此戏属早恋。
游戏，游戏，游与戏，可游却不可戏。
点评：这篇文章，作者选材大胆，爱情题材，是大家最很熟悉的内容，但是对于早恋这样一个敏感的话题，一般情况，老师都告诫学生不要轻易写爱情题材和思想不太健康的题材，但本文作者独辟蹊径，用诗一般的语言，将早恋的畸形怪状淋漓尽致地描述了出来，“所谓的„爱情‟只是年轻时可大可小的一场游戏，有资本，玩得起，却输不起”的哲理句显得耐人
寻味而又含义深远。文章构思新颖，视觉独特。审题时，一般考生都会在“游戏”的本义和引申意义上去构思行文，但该考生却大胆创新，将“游戏”撤开为“游”和“戏”两个部分，“游”乃“书中游乐”之意，“戏”乃“戏弄情场”之意，求学时期“可游不可戏” ，如此构思立意，实乃创意浓浓。
篇五：2009_2013广州中考语文作文题_700字
近六年广州市中考作文题目
2014年中考作文题
23、按要求作文。（60分）
请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2013年中考作文题
五、(1小题，60分)
23.按要求作文。(60分)
请以“出错”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2012年中考作文题
五、（1小题，60分）
22.按要求作文。（60分）
请以“改变一点点”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2011年中考作文题
五、（1小题，60分）
22．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
游戏伴随着我们成长。游戏有规则，有挑战，有快乐……面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。
请以“游戏”为题目，写一篇文章。要求：①自选文体（诗歌除外）②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2010年中考作文题
五、（1小题，60分）
22.按要求作文。（60分）
请以“奖励自己”为题目写一篇文章。
要求：①自选文体（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
2009年中考作文题
五、（1小题，60分）
22.阅读下面文字，按要求作文。
公园里，老人们悠闲地打拳踢毽；草坪上，一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣；生日聚会，三五知己送上诚挚的祝福„„这种和睦快乐、融和温馨的情景常在生活中出现，你有驻足欣
赏过吗？你发现了什么？
请以“其乐融融”为标题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学 校的名称。
篇六：2010年广州中考作文题_2600字
2010年广州中考作文题“奖励自己”点评及范文
2010年广州中考试题题目：请以“奖励自己”为题目写一篇文章，要求：1、自选文体（诗歌除外）；2、600字以上；3、文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
点评：
题目不难高分不易
近几年来广州中考一直是命题作文，各校应该都有所准备。这个题目不难，贴近生活，适合初中生，也适合毕业、升学合二为一的考试功能。
审题时首先注意，“奖励自己”是一个动宾短语，隐藏了一个主语“自己”，应理解为“自己奖励自己”，如写成其他人奖励自己，就会偏题。另需考虑：为什么奖励、怎样奖励？估计很多初三学生会马上想到成绩进步等最熟悉的题材，可能出现选材集中现象。这个题目要写得出彩，选材最好与众不同。但也要小心选题太偏导致偏题，如要将奖励和鼓励、激励等近义词区分开来。
经与备课组的同事们讨论，我们认为这个题目相对简单，学生有不少话可说，选材应不大成问题。但有一点要注意，“奖励自己”，应该说的是自己给自己的某种奖励。
这篇作文比较好写，但高分可能不容易，主要是立意方面的处理要用心：只是停留在物质层面，说奖励给自己一台游戏机、一双鞋等，就比较一般；多在精神层面开掘、巧下心思，或许能有突破，能写得丰富、深刻些。 此外，如能从自己的生活体验出发，写出不同于传统的、别出心裁的奖励方式，也是不错的方向。
奖励自己
一直以来，我都认为生命于我是一种恩赐。可是，我常常想既然是恩赐，为什么又要让一些人一出生就受到很多人的关注，而我却只是平凡普通的生活呢？
晨光下，碎碎的阳光照射在身边的每一张笑脸上。朋友们关切的眼神如同天上晚霞，温暖而华美。我沉醉其中，品味着普通生活中友情的滋味，我怀着感恩的心珍惜着身边的每一份友情。我想，那是上天对生命的恩赐。
星光路上，每一颗耀眼的星星都是母亲关怀的眼睛，照亮了路上的坑坑洼洼，也照亮了母亲扶门而立的翘首企盼。我感动于此，更加珍惜我身边每一份亲情，我想，那也是上天对生命的恩赐。
夕阳中，残余的阳光顺着两位老人的银丝倾泻而下，饱受风霜的两张相对时却可以浮现出莲花般绚丽的笑容，两双干涸的眼睛对视时却可以溢出完美的默契与“我的世界因你而美丽”的忠诚。我心动于这种风雨同舟的感情，于是，我善待身边每一位异性的爱恋，因为，我相信，那也是上天对生命的恩赐。
书桌上，写满草稿纸的演算终于在会心的一笑中结束，额头上的汗水早已被风吹干，那会心的一笑承载的却是满心的喜悦与轻松，是苦尽甘来时更甜蜜的幸福。这刻，我会好好地享受成功带来的喜悦：我想，这也是上天对生命的恩赐。
生活是不一样的，有人受万人瞩目，身价万千；有人从未被别人重视，一文不值。但是生命却是平等的，上天的恩赐是一样的。纵然你的出现总是赢来鲜花和掌声，你的一举一动都是受人瞩目，那又怎样？于父母，你与邻家小孩无异；于朋友，你与普通老百姓一样；于爱人，你又和整日奔波，日出而作、日落而息的人有什么不同；于自己，成功的喜悦与小孩子算出一道算数题时的感受有什么不同？所以普通的生活是生命的本色，只要怀着一颗感恩的心细细品味生活的每一刻，收获自己给自己的奖励，那样，生命才是精彩的。
奖励自己
宇宙浩瀚，生命短暂。每当夜深人静，自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来？是否怅然若有所失？生命到底是追求什么呢，是自己快乐，还是别人快乐？
有人告诉一位不快乐的国王：“找到世上最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就会快乐了。”后来，国王终于找到了世界上最快乐的人，可是他穷得连一件衬衫都没有！
有一位货车司机，每天都载花到花市拍卖，有一回，他载女儿去上学。女儿问：
“爸爸，你喜欢载花吗？
爸爸说：“我喜欢载花，但我喜欢载的还是你！”女儿看看美丽的花朵，脱口而出：“爸，这些花好漂亮！”爸爸说：
“人不一定要生得漂亮，但却要活漂亮！”
人的一生，追求的还不就是这颗漂亮的心吗！
人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，而是当你站在镜子前面，望着镜子里陌生的自己！
给自己一颗漂亮的心，你就能找到自己了。
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
给自己一颗漂亮的心，就能提高自己，拥有自己的一切。
有的人一生忙忙碌碌，却不得快乐，也许拥有整个世界，也不会感到快乐的存在，其实，快乐很简单，能够吸入到自由新鲜的空气就是一种快乐，不是吗？心情快乐，自然就会拥有一颗漂亮的心。
给自己一颗漂亮的心，就是给自己最好的赞赏。
奖励自己
也许你貌不惊人，也许你语不出众，也许你没有别人的才华，也许你没有辉煌的成就——也许你为此而伤感，为此而自卑——不，朋友，别这样，请接纳自己，珍惜自己，这是给自己最大的奖赏。
我们活在这个世界上，最容易放弃自己，羡慕别人。人生在世，各有各的天赋，各有各的奇珍，每个人都是大自然的杰作，每个人都有别人无可比拟的长处。没人能取代你，你只要尽自己所能，做好应做的事，你并不一定要变得杰出。你生命的歌是为自己唱的，即便没有别人的鲜花和掌声，也用不着为此伤感，至少我们拥有了自己的鼓励和慰藉。
朋友，你要时刻鼓励自己向前奔跑。也许你奔跑了一生，也没有到达彼岸；也许你攀登了一生，也没有达到颠峰。不必关心奔跑的结果如何，奔跑了，就问心无愧，攀登了，就是成功的人生。
生活中，总有一些所谓的成功者被善意的夸张着，好像他一生下就是个不平凡的人。而像你我这样的凡人都在试图使自己成为不平凡的人。
平凡有什么不好呢？我干吗要庸人自扰地看着那些不平凡人的角色而懊恼、沮丧呢？这个世界一定有一种角色是适合我的，我又何必踩着别人的影子生活。世界只有过一个爱因斯坦，也只有过一个牛顿、一个爱迪生，多少人曾努力过，奋斗过，但没有人能成为爱因斯坦第二，牛顿第二和爱迪生第二。
你就是你自己，只要你站在适合自己的位置上奋斗，即使你是平凡的，你也一样是成功的。
“成功”这个字眼并不意味着像爱因斯坦那样闻名于世，像爱迪生那样造福人类。成功并不一定要轰轰烈烈，也并不一定要出人头地，只要你好好地活着，欣然的接纳自己，把握自己，奖励自己，别在烦恼中虚度光阴，学会体验人生，享受生活，感受幸福，实现自己的人生价值，你就是成功的。
朋友，拉纳自己，没有比这更高的奖赏。只有奖励自己，你才能发现自己在芸芸众生中的价值
篇七：2013广州中考作文 (2)_4700字
2013年广州中考作文：
请以“出错”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
范例一（满分作文）
出错
广州考生：
人无完人，每个人都会出错。
出错时，愚者怨天尤人，将错误视作生命的天敌，在阴沉昏暗的世界跋涉。出错时，智者沉着思考，将错误视作生命的转机，在明亮广阔的天空翱翔。出错时，我愿做一位智者。
很多时候，我们因某些原因出错，导致走向不同的道路。人生有无数个十字路口，而无数次的选择往往都是基于某次出错。若我们从不出错，所走的人生道路将一帆风顺，直达终点——“死亡”。那么，生活将多么无趣！没有站在十字路口前的迷茫，人生将错失很多。
因某次出错而偶遇的人，总在我们的生命中占有一席之地乃至重要的位置；因某次出错，偶遇的事往往在我们的人生道路上变得举足轻重。我们将偶遇的人、偶遇的事称作上帝的旨意，叫作“缘分”。而追寻那本质，何尝不是因为“出错”？随着时间的推移，很多看似正确的事成了出错的结果，反之，看似错误的结果却成了正确的。从亚里士多德的地心说到哥白尼的日心说，再到牛顿的万有引力定律，科学家们在出错中不断尝试，不断发现。“德先生”和“赛先生”在社会巨变之时，曾被视为离经叛道的言论，然而如今却成了我们发展的目标。出错孕育着蜕变，出错蕴含着发展。这是因为变是世界的主旋律，万物都因时间而变化，所以错误和正确并不是绝对的。若无当年的错误，又何来今天的正确？因此，我们应该敢于面对出错，笑对人生的出错。我们渴望自由、舒坦，因而总会埋怨生活中的种种不如意。我们追求完美，因而总会抱怨生活中的种种出错。但是，“自由”与“活着”有一段距离，“生存”与挺着胸脯“生活”又有一段距离。若我们只追求活着，我们可以不出错，因为我们不用做任何事，只需要保持呼吸。但若我们想要挺胸抬头地生活，我们不可能不出错，并会在一次次错误中吸取教训，然后踏上一个个新台阶。因此，乐观面对生活，将种种出错视作人生的一次次历练，你的世界会因此而美丽！
如果没有错误，我们将经不起风雨，不能理解生命的珍贵与多彩、世间万物的美丽和缤纷。
错误并不丑陋，出错也不可怕。丑陋的是没有正视错误，可怕的是出错而不改正。
范例二（满分作文）
广州考生
战无不胜，攻无不克。然而一遭败战，生前身后的卓绝功勋，就再不足以让人流芳百世、名垂千古。于是，害怕出错。
才情万丈，锦辞华章无数。然而一篇平庸之作，似乎就要玷污了满纸诗意，遭人诟病、耻笑。于是，害怕出错。
人的起点，或许有两种。
一种是在牙牙学语的童年，就频频出错，稚嫩小手，写不出好字，画不出好画，从此对于出错，再也熟悉不过，潜移默化地成了完整人生的一部分。
另一种，一路走来，坦坦荡荡，一帆风顺，御风前驶，乘云上天，九天之上，已是至尊无贵。突然，发觉自己也仅是茫茫大海之中的一叶扁舟。人世间，出错无处不在，然而怀揣着常胜将军的盛名，以往的成功，卓乎胜矣，如何叫人舍得？于是乎，心生恐惧，恐惧出错，恐惧身败名裂，头上有光环罩着，确也被罩住了。手脚如被蝉茧所束缚，仿佛一举手就能摧毁，却不甘心也不愿意摧毁。
诚然，人应该孜孜不倦地追求完美，追求冠军之冕。可这并不意味着，要苛求毫无过错、永无闪失的辉煌。古往今来，无论是深居庙堂的帝王将相，或是血战沙场的骁勇猛骑，哪一个不曾出错？常言道：人非圣贤，孰能无过。出错，也是另一种绚丽和豁达。英雄成败，怎是单纯地论过错多少？确切地说，人生，就是出错的过程。有时，走弯路并没什么不好，走着弯路，便也让你认识了弯路。下次，当你在大道上再次大步向前时，你便认得，什么是羁绊桎梏，你知道，初生牛犊早在弯路上学会放下。一次次地出错，难道不是韬光养晦？
或许，世人不懂你的那些出错。而我想，轩辕在上，乾坤不移，无须呼风唤雨，毋用乘云驾雾，出错过后，无尽历练，你，才能成为真正的中流砥柱。
范例三
在漫漫人生旅途中,很多时候,我们是在错误中成长,在成长时犯错.错误,在某种意义上讲,是成就人生的必然因素.
从我们
我们都在被纠正错误中长大,懂事,成熟.可是生活中,保留一些错误却可以创造生活的美好.
身为劳动农民的父亲,在他孩子面前吹牛说他读书的时候英文可了得,孩子不服气.当父亲把那些英文字母乱说一气的时候,孩子咯咯地大笑.父亲的错误成为了逗乐孩子的方式,这难道不也是另一种爱的表达方式吗?
孩子一天为自己准备了一个大红苹果,而当父亲看到时,却
丽真挚的亲情.谁能说,这错误需要纠正呢?相信,在以后,孩子想到就不仅仅是自己而已了.
不是错误都要纠正,不是纠正了就是正确的.有时候,错误也是幸福与美丽的一种特殊路标.保留下某些错误的痕迹吧,那是另一种美丽的所在!
范例四
很多人对他人的出错都持一种嘲笑的态度，对先于自己出错的事持一种侥幸心理。有些人害怕出错，有些人厌恶出错。其实想想，出错何尝不是一种人生积极的探索？能常常出错何尝不是一种经常性的收获？敢于出错的人何尝不是一个积极求索的人？
生活中，我们需要不断探索，所以出错是难免的，我们怎样面对出错后的失败呢？我们需要一种出错的精神。爱迪生在研制电灯的过程中，尝试了两千种不同的材料，但都失败了，但爱迪生却说：“我已经成功了两千次，因为我知道了两千种材料不能用来做灯丝。”
一个在日本求学的中国孩子日语不好，但他上课发言非常积极，他的父母问他“你怎么不怕出错？”孩子回答说：“不怕，老师说教室就是出错的地方。”敢于尝试，敢于出错才能不断获得新知，出错的精神是一种敢于探索，尝试的精神。能出错就能获得新知、新经验，出错是一种探索。小心翼翼地迈出你的脚，在你放下这只脚的时候，你会想到可能会出错，但是你不放下的话就永远不知道这一步是对还是错。
人生的历程没有固定的模式，就像一个人走在无边无际的大草原上，你要朝着一个正确的方向走，你就将迈出自己的脚，去探出一条路来，但是草原上没有方向标，每个方向都可以走，你只有敢于尝试，不怕出错，去不断地尝试，改正，尝试，才能走出自己的一条路。
如果你在两条路的选择中出错了，那么回过头来重走的时候，你有两个收获：这条路不能走，不是两条路都能走。
出错是经常有的，一个人从幼稚到成熟，从一个未经风雨、不谙世事的孩子到一个饱经风霜、目光深邃的老人，他要出几千次几万次的错。出错的精神就在于不固步自封，敢于尝试，就在于不懈地努力探索，寻求正确的目标。
敢于出错的精神是一种不畏险途、不怕失败、不断探索新知的可贵的精神。
范例五
“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”古人在面对错误时就知道没有谁可以一生都不犯错误。所谓“智者千虑，必有一失”。更何况我们平凡之人呢？错误造就了光明。著名发明大王爱迪生，一个不怕失败不怕错误的勇者。数千次的试验没有消磨他要为人类谋光明的决心。一次次，他从失败中找出出错的原因，改进，更新，终于持久的光芒映亮了世界每个角落。
错误流淌出美丽。一位著名作家，他每次写完作品后都要给一个喜欢挑剔自己毛病的人看，那个人奇怪地问他，难道你不讨厌我吗？而作家却笑着
说，你帮我找出错误，我要好好谢你还来不及呢！一部部优秀作品的出版，是作家敢于直面错误的勇气的见证，他的精神之花将永远开在人们心中。
错误蕴藏着智慧。教室是出错的地方，老师在黑板上解题，有意识地写错一步，让同学们检查，究竟哪里出错。经过一番努力寻找，同学们高兴地指出错误并暗自警告自己不要再犯同类错误。知识在这一过程中得到巩固提高。思维在这里变得严密，找出错误，改正错误，前车之鉴，后世之师。
错误谱写出精彩。舞台上，优美的舞姿是演员们十年功的展现。一个聋哑姑娘在舞台上和着音乐悠然地跳着《雀之灵》，别惊奇，这不是神话，她是经过了难以数计的训练才取得的成就，训练中无数次的错误没有使她气馁，一遍又一遍地根据音乐振动的鼓点才跳出了完美的舞姿。台下，掌声雷动，为了她精彩的演出，更为她坚持不懈的努力。
错误装点人生。人的一生是由无数个错误装点着的瑕玉，虽不完美但很真实。无数个错误是我们无数个走向成功的起点。错误使我们品格坚毅，性情坚韧，我们在无数次的出错中得到升华，又在无数次改正错误的路上学会执著。让我们都鼓起勇气，直面错误，不被身边的冷语所退缩，因为我们相信，错误的背后就是成功！是精彩！
范例六
一位在日本上学的小朋友，当被父母问到怎么上课发言不怕出错时回答：老师说教室就是出错的地方。我很赞赏这位老师的教育方法，也很敬佩小朋友敢于出错和不怕出错的精神。在我们的成长中都会有出错的时候，夸张地说，生活就是一个不断出错又不断改进的过程。出错是有原因的，或是由于年少没有经验，比如我们小时说不成一句完整的话，而现在却可以出口成句，甚至成章。或是由于粗心，把原本不该错的弄错了，比如打错了电话，认错了人等。出错的程度也有区别。像踢球踢坏了别人的玻璃，打碎了自家的花瓶，只要承认了，很容易得到别人的原谅。但如果你把石头放在铁轨上玩耍而引发火车的脱轨和倾倒就会造成巨大的经济损失和人员伤亡，恐怕此时，就不是你一句“我错了，请你原谅”就可以解决得了的问题。出错不一定是件坏事，在学习中，人们深有体会，出错是件好事，你可以发现问题，并努力解决问题以提高自己，不是说北大清华的状元们每人都有一本《××错题集》吗？看来，错了，记住并努力争取以后不错就很是不简单了，就可以“状元”了。我们也没少看关于那些由于出错而得福的电视和故事，所以出错并不一定不好。那么，我们究竟应该怎样看待出错呢？我认为，应该辩证、客观地去分析出错的原因，错误的程度和性质，在正确的认识基础上去努力纠正，防止再一次出错。对一些出错的人和事应多一些谅解，不能把人一棒子打死，犯了罪的人也有改过自新的可能，并有重新得到社会认可的权利，但是，对于那些明知是错，还故意去错，并一错再错，最终铸成大错特错的腐败分子我们绝不姑息，坚决地打击，以正党风、以安民心、以振囯法。对于那些阴谋破坏大好的安定团结局面的破坏分子，如法轮功邪教，要坚决取缔和打击。对于那些阴谋分裂祖国的中华民族的败类，我们要坚决与之斗争，并终将取得胜利！
范例七
伟大的物理学家玻尔曾说过：
敢于出错是一种勇于认识自我的气魄。人非圣贤，孰能无过？人生能免拥有错误，但以历了错误的人生并非一定是错误的。错误人皆有之，关键在于你敢不敢承认。苏格里底说过：“未经省察的人生是没有价值的。”连自己的错误都不敢面对的人生是可悲的，也是可笑的，他们输给了自己。如果你拒绝看到错误的存在，那你只能在错误的泥潭里越陷越深。不要让人生的错误酿就了错误的人生。
敢于出错是一种积极进取的人生态度。敢于尝试才会有结果，也许过程中饱含着辛酸苦辣，也许最后的结果又是不尽人意。但只要真心做过，这一切又算得了什么？一次次摔倒，一次次挣扎着站起，一次次挫折与错误，成就了我们坚强的心灵和美丽的人生积淀。出错至少可以让我们知道了一条错误的路，这些是岁月和那些无畏心灵的礼物，人生的教训和经验岂是从安逸舒适中获得？出错是一种付出，只是一种收获。人生也因此而变得充实。
敢于出错是种大彻大悟的智慧，出错让人明智，出错让人警醒。真正的智者正是那些善于从错误中吸取营养的人，他们知道伪装完美永远只会停滞不前。爱因斯坦有一个著名的“大圈小圈”理论：一般人知道的是小圈，而他知道的是大圈。虽然他知道的更多，但圈外未知世界的接触也更多，所以他不知道的比平常人也更多。这是一种多么深沉的睿智，这是认识到宇宙的无限和人类的渺小之后发出的深刻人生感悟。如果真正领悟到这种人生真谛，那么在出错时我们也不必为之而狼狈不堪，谁又能轻易地判断什么是错，什么是对呢？如果你还有勇气表现自己的错误，至少可能证明你还拥有智慧。
你可以没有聪慧过人的头脑，可以没有超过常人的才干，但你必须拥有出错的勇气，因为出错也是种精神！
篇八：05-12年广州中考作文题_900字
2012年：请以“改变一点点”为题写一篇文章，文体自选诗歌除外，600字以上。
2011年：写作要求：
游戏伴随着我们成长。游戏有规则，有挑战，有快乐……面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。请以“游戏”为题目，写一篇文章。自选文体(诗歌除外)，600字以上。
桐20:35:42
2010年：写作要求：
请以“奖励自己”为题目写一篇文章，自选文体(诗歌除外);600字以上。
写作要求：
公园里，老人们正悠闲地打拳踢毽;草坪上，一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣;生日聚会，三五知己送上诚挚的祝福……这样和睦快乐、融合温馨的情景，生活中经常出现，你有享受过或欣赏过吗?从中你发现了什么?以“其乐融融”为标题写一篇文章，文体不限，诗歌除外;不少于600字。
上面是2009年的
桐20:36:53
2008年：写作要求：
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。体裁不限(诗歌除外);不少于600字。
2007年写作要求：
红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进;绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章，文体自选(诗歌除外);600字以上。
桐20:37:55
2006年：写作要求：
图片说明“这不仅仅是一个购物袋，其巧妙的设计，让人感受到创意可以给生活带来快乐，而且给人许多思考和启示”，以“创意的快乐”或者“创意的启示”为主题，写600字以上的作文，文体不限(诗歌除外)。
2005年：写作要求：
作文一，以下面的语句为开头，续写一篇文章，题目自拟。他们两人的手又紧紧地握在一起，脸上都露出了笑容。
作文二，观察下图，联系实际，自拟题目，写一篇文章。爸妈的生日你记得吗?
要求：①从上面两个题目中，任选一个作文。②文体自选。③600字以上。
篇九：2013广州市中考作文《出错》_900字
出错
早晨两节数学连堂，不用我说你也能猜到吧？测验！这两个令我惊恐又怨恨的字眼。 我还是如往常一样怀着一颗不冷不热的心坐了下来。测验开始了。一道道似懂非懂的题摆在了我眼前。管不着那么多了！我硬着头皮用一个个并不怎么雅观的字填满了这张空白的纸。时间居然还有余？不想检查。几分钟过后，铃声响了。交卷！我依旧怀着一颗不冷不热的心站了起来，面无表情地走出了考场。
对于数学，我真的没有太大的感情。
数学课上，我思考的问题不是解方程的步骤，更不是小明的购物清单上被墨水遮挡了无数次的数。我只是想有什么办法可以避开老师眼神，去做我想做的事情。
回到家，数学作业总是会被摆在最后。我也总是用最高等礼仪来对待它——我那奔放的“狂草”。我曾一直纠结于数学老师那惊人的识字能力。
但有一件令我更纠结的事摆在我面前。我曾在数学试卷上写了许多字，但这些字中没有我的名字。
我清楚地知道这意味着什么。我这次的测验成绩将会作废。数学老师和班主任会对我进行两面夹击。当然，检讨是免不掉的。“群众”也不会闲着，他们“雪亮的目光”中会出现对我的轻蔑和嘲笑，他们也会把自己的思想付诸于行动。总而言之，这可不是一件闹着玩的事儿。
“就当是数学对我的报应吧，谁叫我对它那么不好！”我暗自想道。但我那像铁一样冰冷坚硬的心终究还是软了下来。我的脑海中浮现出一幕幕令我难堪的情景，要知道我是从没有出过这样大的错，更没有尝过在众目睽睽之下遭受批评是什么样的滋味……
“XXX，数学老师找你。”同学的一声呼唤把我拉回到了现实。“去吧，该怎样就怎么样吧，反正我也认了。”
我极力克制着内心的恐惧，硬着头皮走进了办公室。
“xxx，你的数学试卷没写名字，知道吗？”老师平静地望着我。
“知道。”我尽量使我的声音不至于过大地颤抖。
“我本想给你零分，后来想想还是算了。就破例原谅你一次吧，一定要记住，今后不要再犯同样的错。”
“明白了，老师。谢谢！”
我冰冷的心在一刹那被彻底融化了。
从此，我对待数学比对待其余的任何学科都要认真。很快，我在数学方面突飞猛进，取得了很大的进步。其实我也说不上是什么成为了我学习数学的动力，但每当我的脑海里浮现出老师那天的一言一行，我的内心总有一种说不出的感动。
直到今日，我依然很感激那位数学老师，感激他原谅了我的那次出错。
有时，宽容别人的出错，远胜于揪住别人的尾巴不放。
篇十：2011年广州中考作文_1800字
游戏伴随着我们成长。游戏有规则，有挑战，有快乐……面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。请以“游戏”为题目，写一篇文章。
要求：
①自选文体（诗歌除外）；
② 600字以上；
③ 文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
游 戏
◎广东考生
游戏，让我联想到快乐的童年生活。
“一个毽子七八七，马莲开花二十一……”“你拍一，我拍一，一只小猫坐飞机……”太多的游戏，太多的游戏歌曲让我难以忘怀。可是，随着功课的增加，我们的压力越来越大，笑在我们的脸上出现得越来越少。尽管如此，在那个春暖花开的季节，我和伙伴们玩儿“枪战”游戏的场景还是清晰地浮现在我的眼前。
天啊！这不是现实版CF（网络游戏的名称）吗？不信你看！
学校后花园的空地上，一大群年龄相仿的同学们一个个全副武装，大家背着各自的“长枪短炮”，等待着大显身手的时刻到来。顷刻，只听一声枪响，战斗开始了。“乒乒乒……乒乒乒……”大家不停地朝敌方发去雨点般密集的子弹，战斗越来越激烈了，仅仅几分钟，我这个无敌神射手就已经杀敌好几个了，瞧，这不，又干掉一个。于是我便得意地探出头来，用手指摆了一个大大的V字。可刚把头探出来，几颗子弹就“嗖嗖”地从我耳旁飞过。我连忙把头缩回来，心想：这年头还让不让人活了，探个头都得冒着生命危险，可真苦了咱老百姓。
硬攻不成，改走巧取。我和几个战友悄悄地从敌人后面包抄过去，对着敌人，一阵猛射，敌人终于招架不住了。经过长达几十分钟的生死拼搏，我方还有十几个人，而敌方只剩下几个人了。我们准备对这几个人进行围捕，而他们发现我们的意图后，竟一个个丢盔弃甲撒腿就跑。可是，毕竟寡不敌众，在我们的拼命追赶下，他们只得乖乖地降服于我们。
“赢了，Yes！”这会儿，我们赢家聚在一起庆祝，可是输家呢？一部分正在气愤、不服气，另一部分已跑来和我们一起庆祝。
我不知道上帝醒来后会不会因为那些可怜的花花草草而处罚我们，但我知道，童年时的这些游戏，既给我带来了无限的童趣和快乐，也让我明白了游戏也要巧玩儿的道理。
点评
在这篇文章中，作者开头引用了游戏中的儿歌、童谣，使得文章的语言朗朗上口、趣味无穷。在对游戏过程的描述方面，作者运用了动作、语言、心理、神态等多样化的描写手法，将游戏中敌我双方的“战斗”场面描写得生动而有趣，也将孩子们在“枪战”游戏中获得的快乐描述得活灵活现。如“我便得意地探出头来，用手指摆了一个大大的V字”，是写游戏过程中的神态，让人有身临其境之感。
此外，文章结尾的点睛之笔抒写了作者在游戏中获得的感悟，也起到了收束全篇的作用。
（荐评老师：华 烨）
游 戏
广东考生
小时候，只要一有空，我们便三三两两地聚在一起玩儿游戏。儿时的游戏花样可多啦！踢毽子、丢沙包、老鹰捉小鸡、跳绳、捉迷藏都是我们常玩儿的。读书后，每当下课的铃声响起，我们一个个像离弦的箭似地飞向操场，跟自己的伙伴玩儿些爱玩儿的游戏，校园里总是笑声一片。那些游戏如春天的青菜般，一段时间过后便会“过时”，再过一段时间又会玩儿出新花样，要在很长一段时间看到我们玩儿同一种游戏是很难的。每逢六一儿童节，我们更是玩儿得不亦乐乎，积极参与各种游戏，用自己的“劳动成果”去换取各种爱吃的糖，那种感觉真是太棒了。
时间如白驹过隙般地流逝，人也会长大。告别小学，告别六一，踏入初中，我觉得自己成熟了不少，不像小时候那么爱玩儿了，即使有，也明白要有个度，不能那么疯。可是，一个很要好的朋友又把我带活了，她从不冷落我，陪我玩儿“真心话大冒险”。体育课上，我们会一起打羽毛球。放学时，有空的话会在人少的地方比赛骑车，看谁骑得快。有段时间，我们都嘴馋，想吃零食，为了减轻家里的负担，她说：“我们玩儿个游戏吧，谁也不能乱花钱，谁花钱买零食就罚抄课文。”我笑着答应了。每次想到这些，心里都会觉得美滋滋的。
社会进步了，家里的经济条件也不断改善，我家也装上了电脑，网上的东西应有尽有，它让我感知了外面的精彩世界，也让我见识了不少新鲜游戏，比如棋牌类的、麻将类的，还有些虚拟打架类的。现在望向窗外，很少会看到小朋友再丢沙包、跳绳了，是什么原因呢？难道他们也跟我们一样在屋里玩儿着电脑？
如果有同龄人问我要不要玩儿游戏，我一定会笑着问玩儿什么。如果有缘与我记忆里的那些人像以前那样游戏，我的快乐将会重现。
点评
这篇文章充溢着浓浓的怀旧之情，那是作者对以往那种充满快乐的游戏的留恋和回味。文章的优点在于结构的整饬，作者按照时间顺序，从童年，到踏入初中，再到现在，条理清晰地描述出了自己的游戏观。此外，通过对比以前的小孩儿玩儿的游戏和现在小孩儿玩儿的网络游戏的比较，也是一种对自身、对现实的关注，能引发我们对社会现象的思考。
（荐评老师：华 烨）
篇一：中学生作文思考_2300字 摘 要：本文主要通过观察中学生写作，主要包括他们目前的写作水平，存在的写作问题，如何训练写作。借此思考中学生关于语文学习存在的不足，如何提高写作。
篇一：中考优秀作文_6800字初三的辛酸文章作者：刘林 三年如一日，是执着；但两年一过，却产生一种莫名的惆怅。初三，神圣般的到来，会像梦一般离去吗？半年前，就当所有人在问自己这个问题的。
篇一：中考作文_1400字决胜中考作文， 路在何方？新桥中心学校 陈运霞 2015年5月5日 作文存在的问题1、审题不清，粗心大意，仓促动笔2、一味地追求形式 3、内容单一贫乏 1、审题不清，粗。