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上午第三节课，正上着课，窗外突然下起了雨。
这雨就跟急着要办什么人命关天的大事儿似的，风风火火，一来就唰唰唰唰声势逼人，完全没有过渡，颇有夏雨的气势。
雨声吸引了那群正在上课的孩子们。他们像极了听到响声又想探个究竟的大白鹅，一个个挺直腰杆、伸长脖子、歪着脑袋往外张望。
没见过啊？专心上课！ 要在以前，我肯定这么说。可是了解了他们，我知道说也白说。
好吧，给大家一分钟听雨、看雨。
有几个自觉一些的孩子，马上正襟危坐，并对我摇摇头。
没事儿，看吧。不看白不看啊！
一分钟以后，我笑眯眯地问 好了吗？
好了。 异口同声。
那好，现在请同学们用两三句话描写你刚才听到的雨声或者看到的雨景。注意了，要求的是使用表达方式中的 描写 。 心里窃笑，天下哪有那么多免费的午餐。
啊？不会写 叫苦声连天。
不会写啊？不会写的，还有写出来但不符合要求的，抄一篇不少于500字的写雨的文章。
不知道，下次，再碰上这种看似免费的好事儿，他们还敢不敢要这个机会呢。
浦东新区蔡路逸夫初一:小柔
最近比较烦，比较累，抬头看见尘满面的作文本安静地躺在角落，信手翻了一页。几片轻描淡写的红钢笔字迹。放在一边，想起了我的语文老师，和她明亮纯情的双眸。我们以日日夜夜在一起相。
上初中一个月了，初步了解了各科老师的性格与教学方法。最喜欢的还是教语文的宋老师，她上课不呆板，语调温柔，和我们有说有笑，我们上她的课没有溜号的，最主要的原因还是她有着和我们。
从见到你的第一眼起，就被你的气质所深深吸引了，典雅的气质让我觉得你不凡。你如诗，读后让人回味无穷；你如歌，听后让人心潮荡漾，你如画，看后让人欣喜若狂。看到你，那是一种“悠。
老师随机赠送作者：与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。