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用爱心做火红的事业 ——申报市级优秀辅导员事迹材料 xxx 小学 xxx xxxx 年从 xx 师范学院毕业的我走进了 xxx 小学的大门也开启了我与可爱的孩子们为伍的光荣大门，在 20 余年的儿童事业的工作中，我与孩子们一同快乐着、幸福着。
回顾走过的 xx 余年，在我从一名普通教师到学校的中队辅导员，从学校的少先队大队辅导员到全市少先队总辅导员，及后来因学校工作需要而退下总辅导员的工作担任学校德育处主任的工作分管学校的少先队工作。在工作中，我感受到了少先队工作无比的辛苦与劳累，但在劳累之余，更多的却让我感受到少先队的庄严与神圣，年轻与快乐，每当看到孩子们胸前飘荡的红领巾时内心总能涌出一份激动与欣喜。我想这就是红领巾的情怀在心中不灭吧， 我在担任学校在队辅导员和全市总辅导员期间，在学校领导的支持和带领下，我和全体师生齐心协力，奋力拼搏，我校获得全市关心下一代先进集体，全省精神文明建设工作先进单位，全市留守儿童示范家长学校……看到烫金的奖牌，作为一名少先队辅导员，我深为孩子的每一点成就而高兴，也为学校所取得的荣誉而骄傲、自豪。
一、严于律已，做儿童的表率 范德意识在小学生中是尤为重要，在担任学校大队辅导员期间，我一直要求自己用一个充满活力的角色出现在队员的面前，每次活动时，我总是第一个赶到活动现场等待孩子们的到来，在活动中我始终以高度的责任感积极灌输培养少年儿童热爱党、热爱社会主义祖国的朴素情感，以科学发展观指导自己的工作，活动后我会和孩子们一起进行活动场地的清理，在清理中队员们意识到环保就在我们的身边，同时也用自己的行动影响着周围的同学，在班上，我与用少先队大队
辅导员的严谨来要求自己坚持第一个到班上，用一经贯之的严谨工作作风潜移默化地影响着身边的队员们。
二、真心关爱，做儿童的朋友 作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，在担任大队辅导员期间，我发现现在的孩子们有很多的困惑与苦恼找不到倾诉的对象，而许多家长也认为孩子们的问题过于幼稚，没有什么大不了的，不予重视，面对孩子们内心的渴望，在学校领导的支持下，我在担任少先队大队辅导员期间设立了“知心姐姐”信箱和热线，每周梳理孩子们的来信，在信中与孩子们交流，帮助孩子们解决诸多学习、生活、心理上的问题，耐心寻找孩子们心理困惑的突破口，用爱，关心学生从点滴做起，用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。
规范工作，做儿童的保障 在德育处工作中，我常鼓励中队辅导员们要规范少先队工作，告知老师们积极向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。鼓励老师们用多种队员们喜欢的方式选拔队干部，由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，中队辅导们意识到了有了好干部就可以全面抓少先队的建设。现在，我们将以《少先队改革纲要》为范本，更加规范地开展学校的少先队工作。让我们的少年儿童活动更加规范有序，让我们的少先队成为孩子们喜爱的集体。
四、活动创新，做儿童的引领 1.以活动为载体开展少先队活动，在担任大队辅导员期间，我常利用节假日开展学生乐于参与的活动，针对独生子女孩子们孤独的特点，我开展了手拉手活动，活动中孩子们受到了包纳他人的良好人际关系教育。独生子女要克服孤独感，需要少先队组织为其提供交往的实践。"手拉手"正是非常良好的一种交往实践形式。它帮助孩子们走出校门，走出"自我封闭"的角落，学会与陌生人交往，逐步建立亲密
关系，这些都有效地满足了孩子们自身成长的需要。
2.走进社会的实践活动 我们利用寒暑假组织学生开展了走入社会的社会实践活动，在担任大队辅导员期间，我们多次组织学生进行省内外的社会实践活动，在活动期间孩子们通过自身的实践去认识社会、了解社会、服务社会，并且更真切感受到家乡的美，培养了学生热爱家乡的情操。
3.以“常规教育”为抓手，抓好开学第一周。学校少先队工作以“四 JING”为核心，以德育工作为抓手对学生进行社会主义核心价值观的教育，对少先队员们进行文明礼仪、清洁卫生、感恩教育、合作与竞争等方面的养成教育。
总之，在学校的少先队工作中，我以学校为根基，走进孩子们，在孩子们的生活、学习和基层少先队组织活动中发现孩子们身上的闪点，用自己满满的爱担负着塑造少年儿童灵魂的重任，身为一名辅导员，我自豪；献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将以冰砌之心继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展少先队的工作。
20xx 年 月 日