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【www.scfx8.com--专业技术个人总结】
篇一：初中数学网站_900字
初中数学学习网站（常用的、比较好的学习网站 推荐） http://.cn/czsx/index.htm
中小学数学网
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中国数学在线
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小学数学专业网
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延安数学教育网站
http://yamaths.diy.myrice.com/
1+E数学乐园
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中学生学习网
数学网站联盟
http:///Article_Index.asp
快乐数学
http://klsx.diy.myrice.com/
数学时空
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数学教育教学资源中心
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初中数学网
http://.cn/
中国奥数网
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我形我数
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满分数学网
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数学网络学术资源导航
http:///is/Navigation/Mathematics/index.htm
篇二：作文网初中600字
作文网初中600字-初入初三
作文网初中600字-初入初三
刚刚踏入九年级的门槛，我们就感觉到肩头的担子突然沉重起来。每天忙忙碌碌，像一个陀螺似的高速旋转。
九年级的我们，作业在不知不觉间翻了两倍，而且时间也越来越不够用。每天的睡眠时间被压缩到少得可怜。唉！更烦的是，晚上的三节晚自习似恶魔一般带着邪笑，似乎非得把我们肢解、吞噬而后快。
九年级的我们每天拖着疲惫身子家，还要被作业蹂躏到深夜；次日拂晓起床，就急急忙忙赶到学校操场进行晨练，气喘吁吁的跑完全程，刚回到教室，早自习的铃声就响起来了。想要喘上一口气，也实在难得。唉！
一上午的辛苦拼搏，早盼望着吃过饭后能趴着桌上休息会儿，可老师却逼着看书、做作业，到休息时只有可怜的半小时了。每个同学都珍惜这难得的机会，乖乖的趴在座位上，做上一个难得的甜美的梦。真希望这个梦能长一些啊！要是在以前，中午教室里没几个人能睡得着，没老师的时候乱哄哄的吵成一锅粥，现在想想那时是多么幸福的哟！
就说上次国庆八天长假吧，哪里玩了多少？面对山一般的作业，我不敢有丝毫的懈怠，只得天天待在家里写作业、看书，忙得昏头转向，脑袋都快炸了。要知道这样难熬，还不如没有这个假期呢？在家里居然比在学校还辛苦啊！进入九年级，老师、也都忙起来了，教室里始终弥漫着一股紧张的气氛。每个人都盼望着来年可以拿到好成绩，进入理想的高中。这不仅是为了得到老师的赞扬与父母的笑脸，更是为了自己的未来。没有退路，只有奋斗！
篇三：中文论文网站_1900字
中文免费论文地址集锦
一、 综合类
1、蓝之韵论文 门类较全。
2、学生大论文中心
3、蜂朝无忧论文网
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4、论文下载中心
门类很全。
5、论文帝国
二、 教育类
1、教研论文交流中心
以中小学教育为主，基础教育、英语教学文章居多。
2、教育教学论文网
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以教育论文为主，包含：语文论文 美术论文 物理论文
化学论文 英语论文 历史论文 德育论文 教学论文
数学论文 音乐论文 生物论文 自然论文 体育论文
地理论文 摄影论文 劳动技术 农村教育 毕业论文
素质论文 医学论文 电子电器学 思维科学 计算机论文
活动课教学 书法篆刻论文 创新教育研究 心理健康教育
西部教育论文 信息技术论文
3、教育论文
http://dhzyzz.porcelain-china.com/teach.asp
4、中国园丁网论文大观
5、北大附小学校教师的文章：
三、 专业类
1、优秀论文杂志
以科技类为主。
2、论文资料网
以财经经济管理类为主。
3、法律图书馆
文如其名。
4、法学论文资料库
文如其名。
5、中国总经理网论文集
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8、体育论文
9、财经学位论文下载中心
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11、中国路桥资讯网论文资料中心
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13、法律帝国：
四、 论文写作教学类
1、学术论文
其实是学术论文的写作网站。
五、 博硕士论文
1、论文统计
实际上就是万方的论文统计。
2、台湾博硕士论文咨讯网
3、北京大学学位论文样本收藏
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新浪论文网分类:http://dir.sina.com.cn/search_dir/jy/lw/
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北京语言文化大学论文库:http://lib.blcu.edu.cn/dt1000/bys/bys.htm
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篇四：【论文】基于Web的初中教师课程网站设计_5200字基 于 Ｗｅ ｂ的初 中教 师课程 网站 设计
许文静 ， 许海成
（ 华 中师 范大学 信 息与新闻传播 学院 ， 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ７ ９ ）
摘
要： 网络具 有 资源丰 富 性 、 交互性 、 开放 性 和便 捷性 等 特点 ， 为教 师课 程 网站 的正 常运作 提 供 良好 的 支持 和促
进 作 用 。根据 初 中学 习者 的 心理 特征 以 及 网络教 学 的特 点 。提 出了基 于 ｗｅ ｂ 的初 中教 师课程 网站 的设 计原 则 、 并详
细 介 绍 了该 网站 的体 系结构 ， 对 各 功 能模 块进 行 了分 析 ， 为基 于 网络 的教 师课程 网站 的建设 提 供借 鉴 作 用 。
关 键词 ： Ｗｅ ｂ ； 初 中； 教 师课 程 网站 ； 网络教 学 中图分 类 号 ： Ｇ ４ ３ ４ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ ． ７ ８ ０ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ７ ． ０ ０ ７ ６ ． ０ ２
表 １ 初 中 学 生 的心 理 特 征 维 度 说 明
网络具 有资 源 丰富性 、 交 互性 、 开放 性 和便捷 性 等特点 ， 它 与 初 中课程 较好 地 整合 在一起 ， 形 成基 于 网络 的初 中教师 课程 网站 ， 有效地 拓展 了学生 的学 习时间和 空间 ， 为 网络课程 的开展
１ ． 感 知 活 动 的精 确 性 、 概 括 性 明 显提 升 ２ ． 抽 象 逻 辑 思维 已 占主 导 地 位 ， 但有 时需 要 结 合 形 象 思 维
提供 良好 的支持 和促 进作 用 。近年 来 ， 随着 “ 校 校通” 工程 的不
断 推进 ， 很多 中学 都建 立 了校 园网并 接人 了 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ 。如何 充分
利 用现 有 的网 络条 件 ， 为学 生提 供 良好 的网上学 习平 台已成 为 当前教 育工 作者 和教 育技 术开 发人 员 的重要 研究 课题 之一 。 而 基 于 ｗｅ ｂ的初 中教师课 程 网站 有效 地利 用 了现有 的远程 教 学 媒 体和 网络 ， 以教 师个人 主页 的形 式来 开展 网络课程 教学 ， 不仅 具 有灵 活 、 开 放等 网络 特征 ， 更 突 出了人文 关怀 因素 ， 充分 体现
认 知 能 力 要
情 绪 ／ ． 晴 感 言
’
翥 磊 三 ｉ 级 升 高 而 有 延 长 的 趋 势
、 友 谊 感 、 美 感 和 社 会 责 任 感 ’ 形 成 了 较 稳
思 维 品 质来 看 ， 有 明显 的矛 盾性 ， 在 思 维 创 造性 和 批 判性 得 到
明显 增 强 的 同 时 ， 思 维 依 然 存 在 片 面性 、 表 面性 １ ． 情 感 日渐 丰 富 ， 情 绪 表 现 较 全 面
了教师的个性风格…， 其 目标是通过现代信息技术提供理想的
教 学和 学习平 台 ， 并实 现一种 全新 的教学和 学习方式 彻底改 变
３ ． 有 很 强 的 独立 意 识 ， 喜 欢 表 明 自
己 的 主张 、 观 点
１ ． 自我 调 控 能 力 较 弱
３ ． 渴望人际交往、
意志行为 ２ ． 有 强 烈 的 求 知 欲 和表 现 欲
传 统 的教学 模式 ， 从 而提 高教 学 的质 量 和效率 。
１ 初 中学 生 的心 理特征
一
２ ． １ 学 生一 主体 、 教师一主导
基 于 Ｗｅ ｂ的初 中教 师课程 网站 教学 将学 生置 于开放 的网 个人从 小学 到初 中的成 长过程 中 ， 会 随着 年龄 的增长 、 知 络 化环境 下 ， 这对 发挥 学 生的 主观能 动性 提供 了 良好的 支持 。 学生是 整个 网上 学 习的 主体 ， 该 网站设计 中着 重强 调利 用各 种 方 式支 持学 生 的 “ 学” 。 教 师 的角色 也从知 识 的传授 者转 为 了课
堂的管 理者 、 学 习活动 的主导 者和 教学 资源 的设计 者 。 另外 ， 由
识 储备 的增 加和认 知能力 的提升 等一 系列 的变化而在 心理上 发 生相应 的变化 ， 具体 体现 在认 知能 力 、 情感 、 意 志行 为三 方面 。 具 体情 况 如下所 示 。
２ 基 于 Ｗｅ ｂ的初 中教 师课 程 网站 的设 计原 则
该 网站 的主要 目的是为 初 中学生 搭建 良好 的学 习平 台 ， 促
进学 生 的学 习 。因此基 于 ｗｅ ｂ的初 中教师课 程 网站 的设计 原
于初 中学 生 的 自控能力较 弱 ， 容易迷 失方 向 ， 在 设计过 程 中着 重
强调教 师对 学生 网上学 习过 程进 行实 时监 控 。 ２ ． ２ 学 习过程的个性化 学 习过程 的个性 化包 括教 师 的个 性 化和学 习者 的个 性化 。 教师往 往是初 中学 习者模 仿 的对 象 ， 教师 的个性特 征 、 人格 特征
则 一 定要 符合 初 中学生 的心 理特 征 以及 网络教 学 的特点 。 具 体 要 求 如下 。
对学 习者 的影 响是潜 移默 化 的。 因此 ， 教 师课 程 网站需 ， 要 为教
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ６ —１ ０ 作者简介 ： 许 文静 ， 女， 山西长治人 ， 华 中师范大学信息与新 闻传播 学院教 育技术 学硕 士研 究生， 研 究方向为远程教 育； 许 海成 ， 男， 山西长治人 ， 山西省长治
市黎 城 县 上 遥 镇 平 头 中 ・ 心校 教 师 ， 小教 一 级 。
＿ ７ ６ ２ ｏ １ ３ 年 第 ７ 期 （ 下 半 月 ） 软 件 导 刊 ． 教 育 技 术
师提供 充 分展 示 自己的平 台 ， 让学 生感 受 教师 独有 的魅 力 。学
（ １ ） 客户 端 。这 里 的客户端 不 仅包括 计算 机终 端而且 包 括 移动 终端 。 系统 内容通 过终 端呈 现给 用户 ， 终 端是 用户 与系 统 交互 的媒 介 。其支 持设 备可 以是 台式 ＼ 笔 记本 电脑 、 手机、 Ｐ ＤＡ、
生 是
学习 的 主体 ， 学 习 的过程 是学 生通 过 网络课 程进 行 探索 进 而发现 问题 、 解 决问题 的过 程 ， 在此期 间学 生希望 进行适 合 自己 的个 性 化学 习。 因此 ， 教 师课 程 网站 的设 计 要充 分满 足 学 习者 的个性 化学 习需 要 ， 保 障 学习 者能 够在 网上 充分 发表 自己 的观
点， 给学 习者 创造 其 展示 自己的机 会 和空 间 。
２ ． ３ 注重交互的设计
平板 电脑 等移 动设 备 。 系统 为不 同类 别 的用户 提供 不 同的界 面
和功 能 。 （ ２ ） 移动 通讯 网／ 互联 网 。 台式或 笔记 本 电脑终 端 的用 户可
以通 过互联 网与平 台进行 通信 ， 拥 有 移动 终端 的用 户则可 以通 过 移 动通信 网与 网络 平 台进行 交互 。 无 论是 互联 网还 是移 动通 讯网， 只要 能够提供 无线 和接人 功能并 且达到一 定带 宽就可 以。
（ ３ ） 基 于 三层架 构 的 网络 平 台 。表 示层 （ ＵＩ ） 是用 户和 系统
网络学 习环境 下 ， 师生 处 于时空 分离状 态 ， 良好 的交互 功 能
是保 障教学 正 常进 行 的先决 条 件 。这里 的交 互包 括 师生 交互 、
生生 交流 、 学 生与 资源 的交互 、 学 生与 系统 的交互 等多种不 同类 型 的交互 。不 同类 型的交 互 通过 不 同的方 式 和方法 来 实现 ， 保
交 互 的界面 ， 负责 和用 户 的会 话处 理 。主要 通过 在客 户端 的浏
证让 学 习者 能够 时刻 感受 到 自己的学 习不 是孤 单 的 ， 而是 有人 陪伴 着 自己在进 步 。
２ ． ４ 学 习 内 容 的 多 媒 化
览 器 中运行 程序 ， 实现用 户 与业务 逻辑 层通 信 “ 。业 务逻 辑层
（ Ｂ Ｌ Ｌ） 负 责处理 表示 层所 发 出 的请 求 ， 并对其 进行 业务 处 理的 逻辑 判 断…。如 果通 过一 系列 的处 理后 发现该 业 务需进 行进 一 步处 理 ， 则 将其 通过 业务 逻辑 层 的物理 接 口交 由数 据库 访 问层
（ ＤＡＬ） 处理， 随后数 据服务 层接 收访 问并 进行相应 的处理 ， 然后
对于 初 中学生 而言 ， 抽 象逻辑 思维 占主导 地位 ， 但 有时 需要 结 合 形象 思维 的辅 助 。 因此 ， 多种 形 式 的学 习资源 对 于此类 学 习者更 有帮 助 ， 不仅 能够激 发学 习者 的学习兴 趣 ， 而且 符合 学习 者 的 思维 模式 。 为 了满足 学 习者 的需要 ， 教学 资源 应依 据教 学 目标 提供 图 、 文、 声、 像、 动画、 视频 等多 种形 式 的教学 内容 ， 尽
量 避免 学 习资 源 的单一 性 。
２ ． ５ 实时监控性
将所 获得 的数据再 次通过 业务 逻辑层 中物理接 口将 其传给 逻辑 处
理模 块 ， 逻辑 处理模 块进行 相应 的分析处 理后 ， 将请 求结果 通
过 网络最 终反 馈 给终端 发 出请求 的用 户 。
４ 结 束语
在 网络与初 中课程 的有效 结合 过程 中 ， 网络 的开 放性 、 交互 性、 便捷性 为课程 教学 的展开提 供 了有 力 的支 持 ， 而课程 也通过 网络 的平 台得 到 了全 方位 的展 示 ， 完全 改变 了传统教 学模式 ： 从 班 级授 课 的标准 化教 学转 变 为远程 授课 的个 性化 教学 ； 由 固定
的时 间地点 上课 变 为随 时随地 学 习 ； 由黑板 粉笔 教学 变 为数字
初 中学生 的意 志力 较 弱 ， 学习 过程 中需 要不 断 的被人 监督
和 提醒 。 教 师课 程 网站 的设 计要 能保 证 教师 对学 习者 进行 实 时
监控 ， 在必要 的 时候 进行 指导 ， 避免学 习者在 学 习的过程 中 出现
迷失 方 向 、 时间分 配不 合理 和 心不 在焉 等现 象 。
３ 基于 Ｗｅ ｂ的初 中教 师课 程 网站体 系结构 设 计
基 于 Ｗｅ ｂ的教 师课 程 网站 由客户 端 、 移 动通信 网／ 互联 网和
化学习； 由单一 的 纸质 教材 变为 多种形 式 的数字 化资 源 。基于 ｗｅ ｂ的初 中教师 课程 网站提 供 了一个 全新 的学 习平 台 ， 同时实
现 了一种新 的教 育和学 习 的模 式 ， 旨在辅 助教师 教学 ， 促进 学生
学习。
参考文献 ：
基 于 三层 架构 （ ＵＩ 、 Ｂ Ｌ Ｌ 、 ＤＡ Ｌ） 的网络平 台构成 ， 具体 情况 如下 。
刻 币 ③ 学 生 ③ 管 理 员 ③
Ⅱ Ｏ
客 户 端 压 亘 至 亘 亘 二 三 ｊ 口
［ １ ］ 黄成云 ， 左 明章 ， 荣先海． 基于云计算的移动学习系统设 计［ Ｊ ］ ． 现代教
育技 术 ２ ０ １ ０ （ ８ ） ．
［ ２ ］ 熊才平 ， 张娟玉． 教 师课 程网站主页的设计 与实现［ Ｊ ］ ． 中国电化教育 ，
２ ０ ０ ３ （ １ ２ ） ．
表 裙 圈
＝
巨
叵垂
Ｉ 皇 王 竺 堂 ｌ 垄
［ ３ ］ 许艳丽 ， 马德俊 ， 刘刚． 国家精 品课程 网站 中教 学视频 的应 用研 究［ Ｊ ］ ．
电化 教 育研 究 。 ２ ０１ ２ （ １ ２ ） ．
堕 ！ 邕 塑
业 务 逻 辑层
层 架 构 的 网 络
ｍ
厶
［ ４ ］ 李俊 华． 基 于ｗｅ ｂ 文本挖掘的 高效教师个人主页系统研 究与 开发［ Ｊ ］ ．
［二二亘 二］
大理 学院学报 ， ２ ０ １ １ （ ４ ） ．
．
［ ５ ］ 李宝川远 程开放教育 教 师个人主页 特性初探［ Ｊ １ ＿ 远程教育杂志， ２ ０ １ １ （ ８ ） ．
［ ６］ 宋正国， 刁秀丽 ， 王颖 ， 王育平． 精品课程网站建
设 与应 用研 究一以 ‘ ‘ 理
昵 日 曰 日
用户信 息数据库 课程资源 其它资源 信息数据库 信息数据库
论 力学” 精 品课程 网站建设 实践为例［ Ｊ ］ ． 中国教育信息化 ， ２ ０ １ ０ （ ３ ） ． （ 责任 编辑 ： 徐 丽娟 ）
图 １ 基 于 Ｗｅ ｂ的 中学教师课 程网站体系结构
２ ０ １ ３ 年 第 ７ 期 （ 下 半 月 ） 软 件 导 刊 ． 教 育 技 术７ ７ Ｉ Ｉ
篇五：【论文】企业网站建设中技术问题初探_6800字维普资讯 http://
第 ４卷 第 １ 期
２００２年 ３月
辽 宁 师 专 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｎ ｎ ａ ｈ ｒ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｆＬｉ ｏ ｉ ｇ Ｔｅ ｃ ｅ ｓ Ｃｏ ｌ ｅ ｅ
ＶＯ ． ＮＯ． Ｉ４ １ Ｍ ａｒ． ２ ０２ ０
文 章 编 号 ： １０ —５ ８ （ ０ ２ ０ ８ ６ ８ ２ ０ ）０ —０ ２ １ ０ ６—０ ２
企 业 网站 建 设 中 技 术 问题 初 探
杜 金 环
（ 州 师 院 ，锦 州 １ １ １ ） 锦 ２ ０ ３
摘
要 ：企 业 建 设 网 站 的 目的 是 为 了 芝 市 场 营 销 ．为 了 开 展 一 种 新 型 的 网络 化 的 市 场 营 销 方
式 — — 电 子 商 务 营 销 ．从 网络 技 术 层 次 来 看 ．一 ０ 员 量 的 网 站 将 是 电 子 商 务 营 销 的 必 要 条 件 ．而
企 业 网 站 建 设 中 首 先 要 解 决 的 是 关 于 服 务 器 的 选 择 、 平 台 的 迄 拉 等 技 术 问 题
关 键 词 ： 服 务 器 ； 带 宽 ；平 台 ； 数 据 库
中 图 分 类 号 ：Ｔ ９ ．８ Ｐ３ ３ １ 文 献 标 识 码 ：Ａ
０ 引 言
随 着 网 络 技 术 的 发 展 及 Ｉｔ ｎ ｔ ｎｅ ｅ 的普 及 ，企 业 纷 纷 把 目光 投 向 网 络 ，建 立 自己 的 企 业 网 ｒ 站 以开 展 一 种 新 型 的营 销 方 式 已 成 为 人们 的共 识 ．如 果 企 业 能 对 网站 建 设 中 的 技 术 问 题诸 如 服务 器 、平 台 、数 据 库 等 多一 些 了解 ，对 其 网站 建 设 无 疑 是 石 较 大 帮助 的 ．
１ 网站 建 设 的 技 术 问题
１ １ 服 务 器 类 型 的 选 择 ．
企 业 网站 建设 首 先 是 服务 器 类 型 的选 择 ， 目前 客 户 可选 择 的 服务 器 类 型 ：一 是 虚拟 服务 器 ；二是 独 立 服 务 器 ．所 谓独 立 服 务 器 ，即 自己 购 置 并 维 护 网 站 服 务 器 电 脑 、申请 Ｄ Ｎ专 Ｄ
线 、购买 并 设 置成 套 软 件 ．其 投 资额 一 般 均要 超 过 ５ ０～１０万元 ．每 个 月 的 维 护 费 用 也 要 超 ０ 过 ｌ 元 ．如此 巨 额 的投 资及 维 护 费 用 不 是 一 般 企 业 所 能 承 受 的 ．所 谓 虚 拟 服 务 器 （ 拟 ０万 虚 主机） ，是 将 一 个 大 型 的 网络 服 务 器 的存 储 空 间 分 割 成 若 干 小 的 份 额 ，分 别 出租 ．而 对 于 网 站 的访 问者 ，独 立 服 务 器 与 虚拟 服务 器 是 没 有 区别 的 ． 由于 成 本 及 费 用 分 摊 ，其 价 格低 廉 也 不 足 为怪 ．如 果 采 用 虚 拟 主 机 的 方式 ，网站 的 建 设 费 用 一 般 为 千 元 至 数 万元 ，以 后 每 月 的 租 金 也仅 为 数 百 元 到 一 千 多元 ．与 独立 服 务 器 相 比 ，有 着 天 壤 之 别 ． 企业 如 果选 择 虚 拟
主机 ， 特别 注 意选择 虚 拟服 务 器 提供 商 ， 质 的虚 拟 服 务 器 服务 要 求 提 要 优 供商 拥 有 大 型的 服 务器 群 、 数百 兆 的带 宽 、 大 的服 务 器 软件 配置 以及 高水 平 的 技 术维 护 人 员 不 强
间断地 进行 服 务 器 的运 行 、 、 纠错 及 技 术 支持 服 务 ． 非 一 般 服务 器 提 供 商 都 能 达 到 这 一 水 并 平， 因此 企 业 要特 别 注 意选 择 ， 否则 ， 有 可能 出现 服 务 器 运 行 不 稳 定 、 宽 资 源 匮 乏 、 务 器 功 将 带 服 能 不完 善 等 问题 ． 果企 业 没有 能 力 自己判 断 虚拟 服 务器 服 务商 ， 以委 托 信 誉 可 靠 的 中小 型 网 如 可
络 服务 公 司 ． 些公 司 自己没有 服 务 器 ， 熟悉 行 情 ， 这 但 一般 可 以 为客 户做 出客 观 的 判 断 和选 择 ．
收 稿 日期 ：２ ０ —・ 一 ｌ ０ｌ ０ ８ ０
作 者 简 介 ：杜 金 环 （９ ６一） １６ ，女 ，辽 宁 锦 州 人 ，讲 师 ， 主要 从 事 计 算 机 应 用 研 究 ，发 表 论 文 ３篇
维普资讯 http://
杜 金 环
企 业 网 站 建 设 中 技 术 问题 初 探
２ ７
１ ２ 带 宽 ．
衡 量 一 个 网站 质 量 的标 准 是 网站 的访 问速 度 、 网站 运 行 的稳 定 性 与 安 全 性 ．至 于 网站 的 功 能 ，则 应 根 据 企 业 对 网 站 的 实 际 需 求 来 决 定 ．网站 的访 问速 度 直 接 决 定 了 客 户 需 要 花 费多 长 时 间 才 能 从 您 的 网站 获 取 他 所 需 要 了解 的 内 容 ．统 计 资料 表 明 ，一 般 访 问 者 在 这 方 面 的 耐
心 是 有 限 的 ，如果 一 分 钟 还 不 能 从 您 的 网站 看 到他 所 关 ｔ 内容 ，他 往 往 就 转 到 其 它 的 网 站 ５的 了 ．有 人 将 网站 的 访 问 速 度 归 咎 于访 问者 的 上 网 方 式 ，建 议 访 问 者 改 用 一 线 通 上 网 或 Ａ Ｓ ＤＬ 上 网 ．其 实 访 问 者访 问 网 站 的 速 度 不 但 与 访 问 者 上 网 的速 度 成 正 比 ，还 与 网 站 的 带 宽 成 正 比 ．一 个 网站 的 带 宽 越 宽 ，就 越 能从 访 问 者 的 有 限 的 带 宽 那 里 争夺 宝 贵 的带 宽 资 源 ．因 此 网 站 的带 宽 是 一 个 非 常 重 要 的衡 量 指标 ．
１３ 平 台 （ 作 系 统 ） ． 操
关 于 网 站 服 务 器 的平 台 ， 目前 主 要 有 两 种 类 型 ：一 类 是 ｗＩ Ｄ ＷＳ类 ，包 括 ｗＩ Ｄ ＷＳ Ｎ Ｏ Ｎ Ｏ Ｎ４ Ｔ 、ＷＩ Ｄ ＷＳ ２ ０ Ｎ Ｏ ０ ０以 及 ＷＩ Ｄ ＷＳ Ｘ Ｎ Ｏ Ｐ，其 关 系 为 后 者 是 前 者 的 升 级 版 本 ；另 一 类 是 Ｕ Ｉ Ｎ Ｘ类 型 ，包 括 Ｕ Ｉ ＬＮ Ｘ、 Ｂ Ｄ、Ｓ Ｌ Ｒ Ｓ等 ，相 互 之 间 的兼 容
性 较好 ，但 无 明显 隶 属 Ｎ Ｘ、 Ｉ Ｕ Ｓ ＯＡＩ 或 沿 袭 关 系 ．至 于其 他 类 型 的平 台 ，近 年 几 乎 销 声 匿迹 了 ．
ＷＩ Ｄ ＷＳ类 的平 台是 我 们 最 为 熟 悉 的 操 作 系 统 ，此 类 操 作 系 统 的 最 大 优 点是 容 易 学 习 ， Ｎ Ｏ 容 易操 作 ．而 且 微 软 公 司 为 了 扩 大 ＷＩ Ｄ ＷＳ系统 的 市 场份 额 ，还 推 出 了 一 些 可 视 化 编 程 工 Ｎ Ｏ 具 ，因此 ＷＩ Ｄ ＷＳ操 作 系 统 在 国 内 因 特 网 网 站 服 务 器 市 场 占 有 绝 对 优 势 的 份 额 ， 同 时 Ｎ Ｏ ＷＩ Ｄ ＷＳ拥 有 非 常 庞 大 的开 发 人 员 队 伍 ． Ｎ Ｏ 然 而 有 所 得 必 有所 失 ． 由于 过 于 强 调 操 作 系 统 的 易 性 和 易 ÷ 性 ，ＷＩ Ｄ ｇ Ｓ操 作 系 统 Ｎ Ｏｒ 及其 所 属 软 件 就 必 然 存 在 着 另 一 个 问题 ： 系统 稳 定 性 、安 全 性 差 ，对 硬 件 资 源 的 消 耗 大 ． ＷＩ Ｄ ＷＳ操 作 系统 经 常 “ 机 ” 以及 “ 虫 ” （ 件 中的 设 计 缺 陷 ） Ｎ Ｏ 死 臭 软 ．因 此 如 果 用 ＷＩ Ｄ ＷＳ Ｎ Ｏ 操 作 系统 作 为 服 务 器 平 台 的话 ， 就应 当 考 虑 安 全 性 、稳 定性 及 运行 效 率 等 问题 ． Ｕ Ｉ Ｎ Ｘ平 台最 初 是 １６ ９ ９年 由贝 尔 实 验 室 开 发 ，用 于 大 、 中 型 电 脑 的 ，支 持 多 用 户 和 多 任 务 的平 台 ．经 过 三 十多 年 的发 展 ，现 在 的 Ｕ Ｉ Ｎ Ｘ类 平 台 已经 衍 生 出 Ｕ Ｉ ＬＮ Ｘ、 Ｂ Ｄ、Ｓ — Ｎ Ｘ、 Ｉ Ｕ Ｓ Ｏ Ｌ Ｒ Ｓ等 平 台 ，这 些 平 台之 间 并 没 有 明 显 的优 劣 ．但 与 ＷＩ Ｄ ＷＳ类 操 作 系 统 相 比 ，Ｕ Ｉ ＡＩ Ｎ Ｏ Ｎ Ｘ类 平 台具 有非 常 稳 定 、非 常 安 全 、 对 硬 件 资 源 消 耗 较 少 的优 点 ．在 个 人 电脑 市 场 ，随 着 个 人 电 脑 的 性 能 提 高 ，从 ３ ６开 始 ， 就 已 经 出 现 了 用 于 个 人 电脑 的 ＭＩ Ｉ （ 已 被 ＬＮ Ｘ 取 代 ） ８ ＮＸ 现 ＩＵ ， 目前 在 美 国个 人 电脑 市场 ，Ｕ Ｉ Ｎ Ｘ类 平 台 约 占 ２ ％ 的市 场 份 额 ．此 份 额 也 明 显 高 于 国 内 ．因 ０
此 ，从 技 术 的角 度 考 虑 ，能 采 用 Ｕ Ｉ 系列 平 台 的 网 站 就不 要 采 用 ＷＩ Ｄ ＷＳ系列 操 作 系 统 ． ＮＸ Ｎ Ｏ 上 述 服 务 器 平 台 的 区 别对 网 站 开 发 人 员 提 出 了 不 同 的 要 求 ， 对 一 般 的 用 户 和 网站 的 访 而 问者 ， 了访 问 网站 时 可 能 觉 得 访 问 速 度 和 稳定 性 上 有 所 区 别 外 ， 感 觉 不 到 平 台 的 差 别 的 ． 除 是
从 发展 的眼 光 考 虑 ， 当一 个 公 司 发展 到 一 定 的规 模 时 ， 备 了 自己建 设 网 站 的经
济 实 力 ， 具 这 时平 台 的选 择 就 更 为重 要 ． 果 采 用 １ ．Ｄ ＷＳ平 台 ， 了要 支 付 所 有硬 件 的费 用 外 ， 套 软 件 如 ￣Ｎ Ｏ Ｈ 除 全 费用 也 是 一笔 不 小 的开 支 ． 如果 采 用 Ｕ Ｉ 系列 的软 件 ， 站 所使 用 的 全 套 软 件 几 乎 都 可 以找 而 ＮＸ 网 到 自由软 件 ． 些 自由软 件 不 仅 可 以免 费 且 合 法 地 获 得 及 使 用 ， 其 性 能 、 率 与 ＷＩ Ｄ ＷＳ类 这 且 效 Ｎ Ｏ 软件 相 比 ， 毫 不 逊 色 ， 至还 优 于 微 软 的软 件 ． 丝 甚 如果 企业 在 虚 拟 主机 时 代 的平 台 是 Ｕ Ｉ 从 虚 Ｎ Ｘ， 拟 主机 到 独 立 服 务 器可 以 实现 软 件 的低 成 本 平 滑 转 移 ． 果 原 来采 用 的是 ＷＩ Ｄ ＷＳ系 统 ， 要 如 Ｎ Ｏ 现
转 移 到 Ｕ Ｉ 其 转 移成 本 将会 非 常 高 ， 至可 能 要重 新 开 发全 套 网站 ． Ｎ Ｘ， 甚
１ ４ 数 据 库 ．
当企 业 的 产 品 数 量 较 多 ，或 需 要组 织 、管 理 、汇 总 、查 询 的 数 据 较 多 时 ，（ 转 ５ 下 ４页 ）
维普资讯 http://
辽 宁 师 专 学报
２０ ０ ２年 第 １期
在 体 育 产 业 市 场 化 进 程 中经 纪 人 的作 用 无 处 不 在 ， 只是 在 球 员 转 会 时 大 显 身 手 ， 平 时 不 而 俱 乐 部 的具 体事 务 都 由经 纪 人 运 作 ． 以 ， 内 已经 有 越 来 越 多 的 个 人 和 公 司对 经 纪 人 业 务产 所 国 生 了浓 厚 的兴 趣 ， 育 管 理 层 及 有关 部 门 就参 照 国 外 经 验 对 体 育 经 纪 人 进 行 对 策 性 研 究 ， 体 建立
起体 育 经 纪 人制 度 ， 快 出台 有 关管 理 条 例 ， 体 育 经 纪 人 纳 入 规 范 化 的发 展 轨 道 ． 尽 把
３ ２ 寻 求 出 路 ， 减 轻 资 金 困 扰 ．
各 俱 乐 部 体育 联 赛 资 金可 以从 下 列 方 式 筹 得 ：（ ） 企业 赞 助是 重 要 来 源 ；（ ）从 体 育 用 １ ２ 品 厂 家 征 收 的运 动 场 内 商 标使 用 费 、广 告 费 、运 动场 包 厢 租 用 费 和 从 与球 队有 关 的 各 销 售 店 的提成费等 ．
３ ３ 管 理 层 需 引 进 人 才 ．
体 育 产 业要 想 应 付 正 飞 速 变 化 的 市 场化 进 程 出 现 的新 问题 、新 矛 盾 ，必 须依 靠 社 会 的力 量 ，在 全 社 会 中招 聘 具 有 经 济 、 金 融 、税 务 、 公 司 、劳 动 等 多 方 知 识 的 ，熟悉 国 际 惯 例 与 法 律 知 识 的复 合 型 人 才 ，尤 其 是 需 要 引 进 法 律 顾 问 ．
３ ４ 促 进 大 众 健 康 运 动 上 规 模 、 上 档 次 ．
大 众 体 育 消 费 吸 引 着 大 量 社 会 奖 金 ，为 促 使 其 早 日市 场 化 ，必 须 使 大 众 健 康 运 动 上 规 模 、上 档 次 ，
以经 济 效 益 带 来 更 大 社 会 效益 ． 以上 是 针 对 中 国体 育 产 业 现 状 提 出的 发 展 之 路 ，中 国 体 育 必 须 走 市 场 化 发 展 之 路 ，才能 更 好 地 发 展 和迎 接 新 时期 的挑 战 ． （ 责任编辑 温 泉）
（ 接 ２ 上 ７页 ）就 需 要 用 到 数 据 库 支 持 ． 目前 使 用 较 多 的 数 据 库 大 致 有 三 种 类 型 ：平 面 数 据 库 、小 型 数据 库 和 大 中型数 据 库 ． 平 面 数 据 库 其 实 只 是 一 个 文 本 文 件 而 已 ，小 型 数 据 库 一 般 指 微 软 公 司 的 Ｆ ｘ ｒ ｏＰｏ和 Ａ ． ｃ ＣＳ．简 单 、成 本 低 是 这 两类 数 据库 的 优点 ，缺 点 是 稳 定 性 、可 靠 性 差 ． ｅＳ 真 正 的多 用 户 、多 线 程 的关 系 数 据 库 有 ：ＭＳ Ｓ Ｌ Ｓ ｒ ｒ、Ｍｙ Ｑ 、 Ｏ ａｌ、 Ｓｂｓ 、Ｄ ２ Ｑ ｅｖ ｓ ｅ ＳＬ ｒ ｅ ｙ ａｅ Ｂ ｃ 等 ．这 些 数 据 库 都 有 一 个 共 同 的特 点 ，就 是 都 支 持 国 际 标 准 的 结 构 化 查 询 语 言 （ Ｑ ） Ｓ Ｌ ．其 中值 得 一 提 的 是 ：ＭｙＱ Ｓ Ｌ是 一 个 自 由软 件 ，且 是 一 个 完 全 网络 化 的 软 件 ，可 用 于 任 何 一 个 Ｕ Ｉ Ｎ Ｘ平 台 ，而且 由于遵 循 了 国际 Ｐ ＳＸ 自由 软 件 规 范 ，因 而 吸 引 了 世 界 上 众 多 的 软 件 开 发 ＯＩ 人 员 为 其 进 行 开 发 和排 错 ．因此 ，Ｍｙ Ｑ Ｓ Ｌ的 性 能 、 效率 、安 全 性 和 稳 定 性 并 不 亚 于任 何 一 种 收 费 的产 品 ．是 企 业 网站 建 设 中 的较 好 选 择 ．
２ 结 束 语
包 括 网 站建 设 以及 网 站推 广 在 内 的 电子 商 务 是 一 项 非 常 重 要 的 投 资 ，企 业 在 投 资 于 电子 商 务 时 应 当着 重 考 虑 的是 投 资 效 果 ，是 投 入 与 产 出 的 比例 ，而 非 仅 仅 考 虑投 资额 ．在 自 己没 有 把 握 时 ，不 妨 多 询 问几 家 公 司 ，或 找 一 个 既 精 通 网 站 建 设 又 精 通 市 场 营 销 的 人 士 去 咨 询 ， 有 了 一 个 全 面 正 确 的 了解 之后 再 行 决 定 也 不 迟 ．
参考 文 献 ：
［ ］ 王 志 凯 ．为 中 小 企 业 实 现 廉 价 千 兆 传 输 ［ ］ ． 联 网 世 界 ，２ ０ ． １． １ Ｊ 互 ０ １ ２ 【 ］ 郝 杰 ．企 业 网 站 以 什 么 面 貌 出现 【 ］ ．中 国 电 子 商 务 ，２ ０ ．２ ． ２ Ｊ ０ １ ２ ［］ 清 源 计 算 机 工 作 室 ．Ａ Ｐ动 态 网站 设 计 与 制 作 ［ ３ Ｓ Ｍ］ ． 京 ： 机 械 工 业 出 版 社 ，２ ０ ． 北 ０１
（ 任编 辑 责 唐 国 民）
篇六：网站文案写作_4500字分销
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网站文案写作技巧
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一、信任自己的产品
要想说服别人，就得先说服自己，写作 者首先要对自己的产品或服务充满热情及 信任，相信自己的产品是最好的，是最适 合用户的，是最能给用户解决问题的，只 有对自己的产品和服务带有由衷的热情， 才能写出能说服别人的文案。
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好的文案评判标准
好的文案是要让客户拥有购买欲望！ 文案写作交给普通用户阅读是经常使用的 测试方法，最好的文案应该达到这样的效果： 当受测者看完你的文案后不是说：嗯，这个 文案写的还不错。而是问：哪里能买到这个 产品？这才是最好最成功的文案。
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二、标题是成功的一半
整个文案写作最最重要的部分就是标题， 请记住你就这么一个机会，只有3-5秒的时间， 标题打动了用户，你就能继续用正文说服， 标题没有打动用户，这用户就会单击“返回” 按钮，永远不会再回到你的网站。
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标题起到的三个作用
引起注意
要求：标题的字体、颜色、位置使用户打 开网页后目光所投向的第一个地方就是标题
简单传达一个完整信息
尽管标题都很短，十几二十个字，但必须 想办法包涵一个完整的信息
引导用户继续看下面的正文
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怎样才能起到这三个作用？
好的标题一般有三个特性： 好的标题一般有三个特性 说明对用户的好处 有新闻性（对用户来说是没有听说过的内容） 有新闻性 引起好奇（使用户不得不往下看） 引起好奇
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常见且屡试不爽的标题格式包括：
XXX揭秘 怎样XXX 你想XXX吗？ 十大最热门XXX 20 20个做好XXX的方法 XXX 终极XXX指南 必须收藏的20个XXX工具 专家不先不想让你知道的XXX ……
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三、用词简洁生动、带有主动性 用词简
洁生动、 用词简洁生动
尽量使用具有积极正面心理效果的词，避免那 些负面心理效果词汇，这是一个潜移默化地影响用 户心理的过程。
例如： 比较下面两句话那个更让人想买东西 *怎样立即赢得50元优惠券 *我们愿意少赚您50元
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案例分析：
虽然两句话说的是一回事，但角度不同、说法不 同，效果也很可能不同。第一句话是引起用户“赢” 和“获得”的正面感觉，第二句话却是从“少亏点” 的角度提醒用户自己还是被别人赚了钱了，两者带 来的情绪可能很不相同。
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较容易引起读者正面积极情绪的词：
快乐、秘密、解决、舒适、立即、现在、证明 快乐、秘密、解决、舒适、立即、现在、证明等。
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免费、怎样、尽快、 免费、怎样、尽快、爱、保证、价值、安全、简单、快速、节省、 保证、价值、安全、简单、快速、节省、
较容易引起读者消极和负面情绪的词：
失败、费用、损失、困难、死亡、税务、合同、责任、成交等。 失败、费用、损失、困难、死亡、税务、合同、责任、成交等。 写文案是尽量融入既简短又引发积极愉悦情绪的词汇。另外 一个用词要注意的地方就是，尽量避免使用八股词汇及写法。网 站文案不是论文，也不是公司业绩报告，完全可以写得更有个人 化风格。在可能的情况下，尽量少使用艰涩的专业词汇和一些不 着边际的空洞的大词，以个人的口吻写大白话就可以了。
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四、格式清晰简洁
用户在看网站与读书的方式不同，基本上 用户不是在读而是在浏览，因此要求网站文 案的排版格式有利于这种浏览方式。
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不要写很长的段落
句话就分段。
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长的段落会造成阅读疲劳，产生厌倦感，最好是两三
尽量使用小标题
网站文案写作条理要简洁清楚，逻辑结构清晰，以黑 体及稍微大一点的字号列出小标题，非常有助于用户打开 页面后大致浏览一下这些小标题就能抓住内容重点。
尽量多使用列表和要点分列
这样又助于读者快速抓住文章结构及要点。
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五、写出
用户能得到什么好处 用户能得到什么好处
网站文案的写作必须站在用户角度思考， 整个文案必须清楚回答一个问题：用户能得 到什么好处？ 注：此处说的是好处而不是功能，这两者之间 此处说的是好处而不是功能， 有着微妙的区别。 有着微妙的区别。
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例如：
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高级的安全气囊是轿车的功能，但用户在意的和想买 的不是这个功能，而是这个功能所带来的给用户的好 处，也就是说用户要买的是安全。
卖货的网站，红色、新鲜的玫瑰是功能的描述，但用 户买的既不是红色也不是玫瑰，用户要买的是女朋友 脸上的笑容，这就是好处。 买客户关系管理软件的，用户要的不是一个软件，更 不是软件的单项功能，用户想要的是管理档案的便捷 和节省时间。
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写网站文案时必须强调自己的产品和服务给用 户带来哪些好处，写作者可以把产品功能列出一 张表，然后把每一项功能给用户带来的好处也列 出来，作为写作的按。指出好处后在具体解释是 因为产品的哪项功能才带来这个好处，这就是上 面所说的小标题与标题下解释文字的作用。小标 题要强调的，并且一眼就要抓住用户的，是给用 户带来的好处，标题下的解释文字再具体阐述哪 个功能产生这个好处。 另一个需要注意的是写文案时的人称，尽量以 第二人称“你”为主写作。强调你（用户）会得 到什么好处，而不是我们给你什么好处。
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例如： 应该说“你的销售额能立即上升30%”，而 不是“我们的产品让你提升销售30%” 应该写“你将看起来更靓丽更新潮”，而 不是“我们的衣服靓丽新潮”
注：在文案中尽量多用你，而少谈我、我们、我们 在文案中尽量多用你，而少谈我、我们、 的产品。如果一篇文章中“我们” 的产品。如果一篇文章中“我们”这个词用的地 方比“ 这个词多，难么说明写作的视角不对， 方比“你”这个词多，难么说明写作的视角不对， 过于把目光放在自己身上，而没有放在用户身上。 过于把目光放在自己身上，而没有放在用户身上。
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六、用数字说话 用数字说话
在文案中尽可能的使用非常具体的数字，以数 据说明
产品的效能和好处。 例如： 说“您的销售额将有很大增长”，就不如说 “经过客户实验，您的销售额将增长23.7%”
使用非常精准的数字，给读者和潜在用户很多暗示，首先效果是 真实的，经过测试的，或者是真实的案例模棱两可的笼统的说法，给 人的感觉往往是不想揭露实情，而给出十分具体的数字，就代表了自 信和真实。
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七、直接诉诸情感
人是情感动物，即时在购物时也是如此。 无论线上还是线下，很多的购买行为是冲动 性购买。一些研究发现，顾客是因为“我想 要”而购买，而不是“我需要”才购买。 网站文案写作应该利用这个道理，直接诉 诸用户情感，很多时候将道理、摆事实，告 诉用户他应该买你的产品，还不如一句触动 他情感的话更有效果。
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最容易触动人情感的话题包括： 最容易触动人情感的话题包括：
赚钱、健康、快乐、显得年轻、被尊重、爱情、 赚钱、健康、快乐、显得年轻、被尊重、爱情、休 闲的生活方式，对可能造成损失的恐惧等。 闲的生活方式，对可能造成损失的恐惧等 我们应该审视自己的产品，看看自己的产品能 给用户带来哪些快乐，然后把这种快乐展现在用户 眼前。文案的写作者应该把产品的好处具象化为美 妙的场景画面描述给用户，让用户在不知不觉红产 生共鸣，产生“我想要”的欲望。
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八、行动呼吁 行动呼吁
行动呼吁就是以明确、积极主动的文字，呼吁用 户采取行动，或者购买产品，或者填写在线表格， 或者打电话。总之，推动用户完成你事先设定的网 站目标，在英文中，叫做Call To Action，在网页上 我们可以使用“点击这里”、“这里有更多相关文 章”等这类的链接实现，如果是纯信息类的文章， 结尾处可以简单的提示：“我们的产品就可以帮您 解决这个问题”，或者“想了解更多服务优惠，请 联系我们”。
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注：文案的前提是保持真是可信! 文案的前提是保持真是可信 （完）
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篇七：网站文案写作_3700字分销
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在文案中尽可能的使用非常具体的数字，以数 据说明产品的效能和好处。 例如： 说“您的销售额将有很大增长”，就不如说 “经过客户实验，您的销售额将增长23.7%”
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人是情感动物，即时在购物时也是如此。 无论线上还是线下，很多的购买行为是冲动 性购买。一些研究发现，顾客是因为“我想 要”而购买，而不是“我需要”才购买。 网站文案写作应该利用这个道理，直接诉 诸用户情感，很多时候将道理、摆事实，告 诉用户他应该买你的产品，还不如一句触动 他情感的话更有效果。
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赚钱、健康、快乐、显得年轻、被尊重、爱情、休 闲的生活方式，对可能造成损失的恐惧等。
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八、行动呼吁
行动呼吁就是以明确、积极主动的文字，呼吁用 户采取行动，或者购买产品，或者填写在线表格， 或者打电话。总之，推动用户完成你事先设定的网 站目标，在英文中，叫做Call To Action，在网页上 我们可以使用“点击这里”、“这里有更多相关文 章”等这类的链接实现，如果是纯信息类的文章， 结尾处可以简单的提示：“我们的产品就可以帮您 解决这个问题”，或者“想了解更多服务优惠，请 联系我们”。
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注：文案的前提是保持真是可信! （完）
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篇八：网站文案写作_3500字网站文案写作技巧
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一、信任自己的产品
要想说服别人，就得先说服自己，写作 者首先要对自己的产品或服务充满热情及 信任，相信自己的产品是最好的，是最适 合用户的，是最能给用户解决问题的，只 有对自己的产品和服务带有由衷的热情， 才能写出能说服别人的文案。
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好的文案评判标准
好的文案是要让客户拥有购买欲望！ 文案写作交给普通用户阅读是经常使用的 测试方法，最好的文案应该达到这样的效果： 当受测者看完你的文案后不是说：嗯，这个 文案写的还不错。而是问：哪里能买到这个 产品？这才是最好最成功的文案。
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二、标题是成功的一半
整个文案写作最最重要的部分就是标题， 请记住你就这么一个机会，只有3-5秒的时间， 标题打动了用户，你就能继续用正文说服， 标题没有打动用户，这用户就会单击“返回” 按钮，永远不会再回到你的网站。
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标题起到的三个作用
引起注意
要求：标题的字体、颜色、位置使用户打 开网页后目光所投向的第一个地方就是标题
简单传达一个完整信息
尽管标题都很短，十几二十个字，但必须 想办法包涵一个完整的信息
引导用户继续看下面的正文
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怎样才能起到这三个作用？
好的标题一般有三个特性： 好的标题一般有三个特性 说明对用户的好处 有新闻性（对用户来说是没有听说过的内容） 有新闻性 引起好奇（使用户不得不往下看） 引起好奇
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常见且屡试不爽的标题格式包括：
XXX揭秘 怎样XXX 你想XXX吗？ 十大最热门XXX 20 20个做好XXX的方法 XXX 终极XXX指南 必须收藏的20个XXX工具 专家不先不想让你知道的XXX ……
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三、用词简洁生动、带有主动性 用词简洁生动、 用词简洁生动
尽量使用具有积极正面心理效果的词，避免那 些负面心理效果词汇，这是一个潜移默化地影响用 户心理的过程。
例如： 比较下面两句话那个更让人想买东西 *怎样立即赢得50元优惠券 *我们愿意少赚您50元
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案例分析：
虽然两句话说的是一回事，但角度不同、说法不 同，效果也很可能不同。第一句话是引起用户“赢” 和“获得”的正面感觉，第二句话却是从“少亏点” 的角度提醒用
户自己还是被别人赚了钱了，两者带 来的情绪可能很不相同。
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较容易引起读者正面积极情绪的词：
免费、怎样、尽快、 免费、怎样、尽快、爱、保证、价值、安全、简单、快速、节省、 保证、价值、安全、简单、快速、节省、 快乐、秘密、解决、舒适、立即、现在、证明 快乐、秘密、解决、舒适、立即、现在、证明等。
较容易引起读者消极和负面情绪的词：
失败、费用、损失、困难、死亡、税务、合同、责任、成交等。 失败、费用、损失、困难、死亡、税务、合同、责任、成交等。 写文案是尽量融入既简短又引发积极愉悦情绪的词汇。另外 一个用词要注意的地方就是，尽量避免使用八股词汇及写法。网 站文案不是论文，也不是公司业绩报告，完全可以写得更有个人 化风格。在可能的情况下，尽量少使用艰涩的专业词汇和一些不 着边际的空洞的大词，以个人的口吻写大白话就可以了。
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四、格式清晰简洁
用户在看网站与读书的方式不同，基本上 用户不是在读而是在浏览，因此要求网站文 案的排版格式有利于这种浏览方式。
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不要写很长的段落
长的段落会造成阅读疲劳，产生厌倦感，最好是两三 句话就分段。
尽量使用小标题
网站文案写作条理要简洁清楚，逻辑结构清晰，以黑 体及稍微大一点的字号列出小标题，非常有助于用户打开 页面后大致浏览一下这些小标题就能抓住内容重点。
尽量多使用列表和要点分列
这样又助于读者快速抓住文章结构及要点。
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五、写出用户能得到什么好处 用户能得到什么好处
网站文案的写作必须站在用户角度思考， 整个文案必须清楚回答一个问题：用户能得 到什么好处？ 注：此处说的是好处而不是功能，这两者之间 此处说的是好处而不是功能， 有着微妙的区别。 有着微妙的区别。
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例如：
高级的安全气囊是轿车的功能，但用户在意的和想买 的不是这个功能，而是这个功能所带来的给用户的好 处，也就是说用户要买的是安全。
卖货的网站，红色、新鲜的玫瑰是功能的描述，但用 户买的既不是红色也不是玫瑰，用户要买的是女朋友 脸上的笑容，这就是好处。 买客户关系管理软件的，用户要的不是一个软件，更 不是软件的单项功能，用户想要的是管理档案的便捷 和节省时间。
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写网站文案时必须强调自己的产品和服务给用 户带来哪些好处，写作者可以把产品功能列出一 张表，然后把每一项功能给用户带来的好处也列 出来，作为写作的按。指出好处后在具体解释是 因为产品的哪项功能才带来这个好处，这就是上 面所说的小标题与标题下解释文字的作用。小标 题要强调的，并且一眼就要抓住用户的，是给用 户带来的好处，标题下的解释文字再具体阐述哪 个功能产生这个好处。 另一个需要注意的是写文案时的人称，尽量以 第二人称“你”为主写作。强调你（用户）会得 到什么好处，而不是我们给你什么好处。
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例如： 应该说“你的销售额能立即上升30%”，而 不是“我们的产品让你提升销售30%” 应该写“你将看起来更靓丽更新潮”，而 不是“我们的衣服靓丽新潮”
注：在文案中尽量多用你，而少谈我、我们、我们 在文案中尽量多用你，而少谈我、我们、 的产品。如果一篇文章中“我们” 的产品。如果一篇文章中“我们”这个词用的地 方比“ 这个词多，难么说明写作的视角不对， 方比“你”这个词多，难么说明写作的视角不对， 过于把目光放在自己身上，而没有放在用户身上。 过于把目光放在自己身上，而没有放在用户身上。
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六、用数字说话 用数字说话
在文案中尽可能的使用非常具体的数字，以数 据说明产品的效能和好处。 例如： 说“您的销售额将有很大增长”，就不如说 “经过客户实验，您的销售额将增长23.7%”
使用非常精准的数字，给读者和潜在用户很多暗示，首先效果是 真实的，经过测试的，或者是真实的案例模棱两可的笼统的说法，给 人的感觉往往是不想揭露实情，而给出十分具体的数字，就代表了自 信和真实。
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七、直接诉诸情感
人是情感动物，即时在购物时也是如此。 无论线上还是线下，很多的购买行为是冲动 性购买。一些研究发现，顾客是因为“我想 要”而购买，而不是“我需要”才购买。 网站文案写作应该利用这个道理，直接诉 诸用户情感，很多时候将道理、摆事实，告 诉用户他应该买你的产品，还不如一句触动 他情感的话更有效果。
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最容易触动人情感的话题包括： 最容易触动人情感的话题包括：
赚钱、健康、快乐、显得年轻、被尊重、爱情、 赚钱、健康、快乐、显得年轻、被尊重、爱情、休 闲的生活方式，对可能造成损失的恐惧等。 闲
的生活方式，对可能造成损失的恐惧等 我们应该审视自己的产品，看看自己的产品能 给用户带来哪些快乐，然后把这种快乐展现在用户 眼前。文案的写作者应该把产品的好处具象化为美 妙的场景画面描述给用户，让用户在不知不觉红产 生共鸣，产生“我想要”的欲望。
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八、行动呼吁 行动呼吁
行动呼吁就是以明确、积极主动的文字，呼吁用 户采取行动，或者购买产品，或者填写在线表格， 或者打电话。总之，推动用户完成你事先设定的网 站目标，在英文中，叫做Call To Action，在网页上 我们可以使用“点击这里”、“这里有更多相关文 章”等这类的链接实现，如果是纯信息类的文章， 结尾处可以简单的提示：“我们的产品就可以帮您 解决这个问题”，或者“想了解更多服务优惠，请 联系我们”。
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注：文案的前提是保持真是可信! 文案的前提是保持真是可信 （完）
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篇九：日语作文网站_300字
日语作文网站
1、作文道場
有不少优美日语作文值得参考哦，网址：http://
2、中学からの作文・論文
教你如何写日语作文，网址：http:///
3、名作文全集
关于中小学生的日语作文，网址：http:///sakubun/index.html
4、Online作文教室
創造性を育てる作文、読解、国語の通信教育，网址：http:///
5、読み物で学ぼう ： 知るぽると
历年日本获奖作文。网址：http://shiruporuto.jp/teach/yomu/
其他日语作文相关：
1、自动生成日语读后感
内容不是很丰富，呵，有兴趣就体验一下。网址http://portal.nifty.com/special03/08/30/ ：
篇十：古桥初中语文教研组工作总结 - 华蓥市教育局网站首页!_1900字
古桥初中语文教研组工作总结
光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，全面推进和实施“自学互帮导学法”,认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：
一、优化教学常规
1、 制订教学计划
开学一周内认真制订好教学计划。
2、精心备课
（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。
（2）授课前认真编写教案。
（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
3、认真上课
作为语文教学，课堂上我们严格实施“自学互帮导学法”,力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
4、规范作业
（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。
（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。
5、搞好分层辅导
（1）、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
（2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。
6、重视教学评价
（1）、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。
（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习
在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。
二、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：
1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；
2、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。
3、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。
三、促进专业发展
语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；2、写作。
多写教学论文，及时总结教学经验；3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。
特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：
一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。
二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。
总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。
今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
2010年1月31日
篇一：初中作文大全_28900字初中生优秀作文选编没有眼泪的童年崔日新天空中悬浮着一些灰色的尘埃，阳光因无法传透而显得那样苍白。宣告我来到的哭上声并没有撕开那灰色的天幕，它。
篇一：关于亲情的初中作文_4000字关于亲情的初中作文（一）对于母亲，我已经写得太多了，也许天天写，日日写，一辈子也写不完。但是父亲，我一直想写却不敢写。也许是对他多我的爱不轻易溢。
篇一：关于初中军训的作文_2500字关于初中军训的作文（一）一如既往的严肃，一如既往的整齐。军训期间的我们，再没有谁是温室的花朵。在这里，头顶同一片天，我们只有一种身份 mdash; mda。