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篇：南京、上海工作汇报南京、上海市场工作汇报
李总
您好！
协助开发南京市场及对南京办正式运作以来的指导工作已有一段时间，现将对南京市场的工作及近日到上海办了解的上海市场的工作情况作以下汇报：
一、南京市场
1、市场情况：通过南京办正式成立前的市场调查来看，南京市场的重工业主要集中在江宁区、栖霞区以及沿江两岸船舶、港务企业。在我们到南京进行现场培训前，南京基本在做团队组建的工作，真正客户拜访应从上周四开始，但给我的感觉是目前南京市场的初期客户开发缺乏条理性、目的性，这也是我根据陈勇的的一个工作安排推断的，当时是上周三培训完，周四我与杨经理分别带陈勇及业务人员去拜访客户，当时7点钟左右我与王言兆、王丽回到办事处时，陈勇在办事处等候，了解了一下当天的情况，最后安排王言兆第二天去拜访一下晨光航天公司，因为他了解到这个客户在王言兆的那个区域，其实这个客户我们在当天去的那个工业区看到过，应是一个规模较大的军工企业，但我们并没有进行拜访。其实对于一个新市场、新区域的开发，要有阶段性的目的、要有序进行。在前期的工作指导中，我要求过在人员到位前要做好市场开发的前期准备工作，包括人员安排、资源分配等，但没有要求的很细致。我个人的意见是，第一，在区域划分好后，要让业务人员拿出自己区域的开发计划，充分发挥其主观能动性，然后对其进行分析，好的方面鼓励并积极执行，不合理的地方加以纠正指导。第二，现阶段局部市场的开发目的性要强、要明确，一是要摸排区域内 的客户资源，二是对客户有选择性的进行拜访，基于现在业务人员对产品基本知识掌握，更不用说产品的应用，都还有一定的欠缺，还不足以与客户进行顺畅的产品交流，所以现阶段应多拜访一些中小客户，对于大客户如要接触也要有限制性。现阶段对客户的拜访除了要了解客户的相关信息，还有一个更重要的目的就是更快的熟悉产品，学以致用。第三，要在每天的晚例会上，详细了解业务人员走访情况，加以分析指导，什么样的客户要加深拜访，怎么拜访，什么样的客户要进行什么程度的接触等，同时要安排好客户资料的整理。第四，要安排一定的时间陪同业务人员的进行拜访，这样可以对南京整体的一个市场进行更全面的了解，同时也可以对其进行及时有效的指导，也是对业务员最有效的一个了解、考查。
2、团队人员情况：四名业务人员分别是王言兆、徐圣峰、时军、王丽，在上周三下午进行的销售技巧的培训沟通中，我主要采取互动的方式，抛出一个问题，先让大家积极发言，然后在进行讲解，在发言的过程中，王言兆、徐圣峰相对时军与王丽来说在态度上要更积极一些，四个人的语言表达及条理性都还可以。在周四的走访时，我带王言兆与王丽，走访了一个小型汽车配件加工厂与金陵船厂，在客户拜访与路途中的交流中，感觉都不错，王言兆虽然年轻，工作经验少，但他好学好问，不管是产品还是销售经验，都能够积极进行沟通，王丽相对于培训时态度上要更积极一些，特别是在客户拜访时，能够积极向一些客户基层人员询问打听情况，有一点情况像前期南京办反应的一样，个人事情挺多，电话不少。对于南京办人员情况，我个人意见是，王言兆虽然年轻，工作经验少，但其可塑性较大，好学、语言表达也不错，态度也较为积极，可以好好培养。王丽还需再做观察了解，加以引导，视后期表现再做定夺。徐圣峰与时军因接触时间较短，现在还无法下结论。
陈勇应该说无论经验、谈吐、态度以及客户的实际操作，通过直接接触以及前期的网络沟通感觉都不错，对于一个区域市场的整体把握前期没有就这一问题进行过沟通，这次在南京由于各项工作都安排的比较紧，没抽出时间在这方面进行沟通，所以还不太好说，近2天我会抽时间进行一次电话沟通，总体感觉上应该还是能够胜任这一工作。
二、上海市场
1、市场情况：市场的整体开发情况不是很好，一些客户的开发还停留在信息了解的层面上，没有实际性的进展。我与谢仙伟也进行了沟通，感觉其对客户信息的搜集了解做的还算可以，但真正到具体操作时遇到问题，可能就会束手无策，对于这种情况，我就上气集团一个下属分厂谢仙伟遇到的困难进行了分析，并对其欲采取的办法进行了纠正。另外就上海市场的整体运作也与其进行了沟通，首先就上海市场进行了定位，按照目前的市场情况上海就跟一个新开市场差不多。其次感觉谢仙伟对于业绩的追求比较迫切，目前走访的客户基本是大型客户，我也对此与他进行沟通，大客户操作好是可以取得较大业绩，但同样存在开发难度大、周期长的问题，所用产品相对也种类多、复杂，而且他本人进入这个行业时间短，对于产品知识的了解及应用都还存在一定问题，开发起来就会更难。对于目前的情况我建议其调整市场开发思路，首先，梳理一下刚进入公司时姜经理给他整理的客户资料，适当的多对一些中型客户进行开发，这样的客户开发难度相对小一些，尽量多形成一些用户，以点带面的启动市场，另外，放平心态，不要着急，也借此多熟悉一下产品。其次，暂时不要再接触其他大客户，从而避免过多的分散精力，对现有已接触大型客户进行仔细分析，找出相对容易达成合作的，调整精力与资源分配，加大开发力度，其他的相对放缓一些。最后，要对上海市场前期搜集整理的客户资料按照公司给上海定的人员配置情况提前做好分配计划，这样有新员工加入时，可以有序的进行安排。
2、团队人员情况：上海办事处新招入2名员工，1名业务人员蔡南生，28岁，有5年的工作经验，以前主要从事仪器仪表的销售，在上海有一年半的工作经历。另一名是销售助理黄娟，今年刚毕业，没有工作经验，主修的工商管理专业。蔡南生与黄娟在我到上海前谢仙伟已通知他们上班，所以到上海后，我先与谢仙伟就他们2人进行了简单的沟通了解，然后有分别与谈们进行了简单的谈话，加上通过周一一天的培训所得到的了解，我个人意见是，蔡南生作为销售代表各方面条件都好算不错，应该可以胜任销售工作。黄娟各方面也不错，唯一让我担心的是她没有一点工作经验，而且欠缺财务方面的知识，由于近期上海办的业务量较少，在时间上应有富裕的时间来学习，但同样也会缺少实际操作锻炼，另外，虽然李如意会对其进行相关培训工作，但李如意入职以来，上海的业务量也不理想，有一些相关操作也不是非常熟练，培训效果也会相应打折扣，基于以上原因，我个人建议，在她们进行工作交接时，安排栾俊凤抽时间到上海，一是进行监交，二是对黄娟在进行一次细致的培训，同时加强沟通认识，以便今后的联系沟通。
高春光 2010-11-2
第2篇：思想汇报—《南京南京》观后感活着比死更艰难，珍惜生活，把握人生
——观“南京，南京”有感
2009年5月8日，应系党支部的号召和响应“改革开放六十周年”的系列爱国活动，我们学生党支部成员去了番禺电影院看了“南京，南京”这部电影。这是一部仁者见仁，智者见智的电影，有人唾骂也有人赞赏，，有人为此落泪也有人无动于衷。而我看过后第一反应是我必须问问老师，为什么要带我们看这样的电影，为什么让我的心一直揪着，眼泪一直流，一直难过„„过后冷静想想，这或许就是老师想要的结果，因为我们觉悟了。
“南京，南京”，反应的是1937年日本进驻中国南京进行大屠杀的真实写照，惨绝人寰，或许电影对真实还有所保留，但是这已足够了，足够让我们了解历史，让我们体验当时处于战争悲惨的生活，战争的本质说到底是精神的折磨，它是一种文化在你的废墟上舞蹈。 当时的南京是我们的首都，我们的战争装备足于让日本人瞠目结舌！大量的德械装备，所配属的坦克在质量上远远胜于日本的铁皮坦克，还有数不清的弹药军械！可是影片的开头出现了这样的一幕：日军枕戈待旦，全身凝住，而城里是到处逃跑的百姓，挹江门下是仅剩不多的战士们在堵住城门，陆剑雄带着弟兄们对着冲过来的散兵游勇大声疾呼：“不准逃跑！不准弃城！”但是得到的回应是：“当官的都跑了！”于是胆小而无知的士兵向英勇正义的战士扑去，踩踏了他们的脊梁，蹂躏了他们的心脏！南京的街道上一个日军小队，5个人左右，小心翼翼的挪动着，路两旁是被绑缚或是吊死的人，赤裸裸的女性尸体，还有触目惊心的人头群。。。在一个破教堂也就是所谓的避难场所，成百上千的中国人面对几个手持武器的日本兵的反应竟然是选择投降！想象不到当时人的对战争是怎样的心态！教堂里是越来越多的举起了双手，当坐在父亲肩头的小女孩在看到他周围的同胞，他的亲人，他的叔叔阿姨都举起手来时，她做了人生第一个选择，慢慢的举起双手，高过头顶！这就是他先辈们教会他的！这就是他学到的第一堂课！没有抵抗，当敌人来临时，放弃抵抗，放弃挣扎，举起双手！是的，等待着的是，更多的屠杀与嘲笑！与对待牲畜般的行为！或许这也就是为什么日本十几个人就能控制几千人的原因了吧！但是想想我们现在呢？在面对困难和危险的时候表现出来的又是什么呢？冷静！镇定！不是！更多的是逃避，放弃„„要是我们处于当时的情景又会怎么样呢？会不会自杀？
在战争时期，人的求生欲望显得更加的明显，但是总有那么一些人为了中华民族，为了人民用自己的生命在搏斗着：
陆剑雄--国民党军官，典型的中国军人本色，视死如归，面对南京失守后带着剩余的士兵与日本鬼子对抗，最后还是英勇牺牲。
姜淑云--一个勇敢的中国女性形象，和拉贝先生在一起，与日本军作抗争，她尽全力去保护难民营的人，当她知道日本人要选一百名女人做慰安妇的时候，她的心比谁都还要痛，为了救更多的人她只有亲眼看着小江被拉走。在最后为了多救一个中国人，被日本士兵抓走，她知道她将失去尊严--被强奸，她对着角川说：杀了我。士可杀不可辱，宁愿牺牲也不能没有尊严。
江香君--小江，本来为了女人的形象，就算是被日本人认出来也无所谓的角色。后来被日军强奸，知道身为女人之痛，当姜淑云讲出日军需要一百名慰安妇的时候，她是第一个站出来的，她的恿气是为了能够让所有人换取更多的食物，带来生命，最后回眸的瞬间有可能知道一去不复返了。她是一个很悲惨的角色，不堪凌辱，最后赤裸裸地死去。
小豆子----很有小红军的感觉，从头到尾，只有他奇迹的生还，从陆剑雄出现，江淑云带着，到和老赵一齐，他是被角川放走的。最后笑到灿烂的小豆子让人感觉那么美好。
唐天祥--拉贝的秘书，懂一点点日语。成为拉贝秘书后算是替德国做事，可另一方面却是保护着家人；原来帮助着可怜的人民，可是后来为了生存下来却背叛了人民。到最后，出卖了人民并没有换来全家人过新生活，相反女儿死了，小姨子被逼做慰安妇也死了，唯有能保住的就是妻子和妻子肚子里的孩子，结果他放弃了跟拉贝先生走，而是以死来赎罪，是一个血肉鲜明的人物。最后临死的时候拒绝蒙住眼睛。直视死亡。仍微笑着告诉日本人：我老婆说她又怀孕了。
唐周氏--作为唐先生的太太，多多少少生活与感情有了很大的落差，本来是不愁衣食，最后却只有她能逃出死亡，人生是多么的悲哀，不过幸好肚子里还有一个存活的小生命，使她一定要有活下来的勇气。
角川--过去类似的影片，日本人全都是被人扔鸡蛋的角色，可是他却不一样，导演通过他来描述南京大屠杀，使我们认为有那样一个日本人并不十分可恨，这也是人性的表现。他作为日本军人不能不杀人，而面对自己杀过人，使他内心充满不安，从他的眼神里有时会看出作为士兵的茫然。他喜欢百合子，明知她是为了满足日本人需要而来到了中国，可他并没有嫌弃她，相反，从她那里还得到了些许的安慰。他看着小江被凌辱最后死去，他的内心可能更加挣扎。明明看到了姜淑云多救了中国人他却装作不知；当姜淑云被拉走时，望着他的眼神，叫他去杀死她时，他果然一枪杀死了，使她能有尊严地死去。最后他放走了小豆子和老赵，并对着同伴说了一句：活着比死更艰难吧！在他心里，看到的事实，不能承受，作为一个人不能没有了良知，看着这样的一切，心里的冲激比海水还多，比海还大，活着真的比死更难受，所以他一枪毙了自己。
整部影片都围绕着几个重要的人物来体现，“南京，南京”，血淋淋的披露了当时旧中国人民悲惨寂寥的生活。生命，人格，尊严，亲人„„连生存的空间都没有更谈不上这些“奢侈”的东西了。一大片一大片的中国人在枪弹雨林中倒下，一群一群的中国人被埋在堆填坑，善良美丽的中国女性被强奸被欺辱致死„„在那个年代，活着真的比死更艰难！这样的场面或许是历史上最悲惨的局面了，这样的场面怎么能叫人不动容，怎么叫人不伤心，但是伤心的同时我们又在做些什么„„浪费时间，每天上网，抱怨上天的不公平，抱怨生活的困难，自杀，离家出走„„好多好多的不满。或许真的该好好反思一下，好好的给自己的人生定个目标！
看过“南京，南京”都人都会有很大的感慨，也让我们联想到现在的生活，想到了我们的国家，我们的执政党—中国共产党，领导我们走向和平繁荣，也给了我们提醒，提醒我们要好好珍惜现在的生活，好好把握自己的人生，为我们的国家民族出一份力！
刚刚看完的《南京南京》
使我感触很深,
这是一段不可磨灭的历史,
无法让我们中华儿女忘记的历史,
被屠杀的30万的同胞,
难道不能唤醒我们的一丝的爱国热情??!!
我想,这是不可能的吧,
就算你是一个外国人也不能容忍这种事情发生在你自己身边,自己国家!!
老师说过,爱国是放在心里的,国家,乃是生我们,养我们,培养我们的家园,我们十三亿中华儿女共同拥有的国家,翻翻中国的历史,我最不喜欢学的就是近代历史~ 因为它实在让我恼羞成怒!动不动就什么条约什么条约的~割地,赔款,这个那个的.被周边的小国家羞辱,泱泱大国竟是这种下场,我们作为后代,应该正确的认识到自己国家曾经差点灭亡的历史~~血的教训让我们从中醒来~我们是个爱好和平的民族~我们不希望战争,但是战争是不可避免的~邪恶的人总是想利用战争来谋取些东西,人的野心是很可怕的~我不希望历史重演~我也不希望出现什么“东京大屠杀”之类的东西,要知道,我们中国人是爱好和平的,我们不是日本军国主义~我们没必要拿自己和那些丧尽天良的侵略者作比较~我们就是我们,我们没有他们的残忍,没他们的野心~我们只希望和平崛起~,我们要记住国耻~屈辱的国耻~日军的屠杀不仅仅只有这一场,也不只这些个慰安妇~,他们犯下的滔天罪行是无法从我们中国人的心中磨灭的,那是永久的伤疤,不是时间和金钱能愈合的,我们没要求得很过分,我们只要求,只要求的是日本政府的道歉,日本政府的正视!!!正视这段历史!!!已经发生了,已经做错了!就应该去承认,去负担!为你犯下的罪行反省负责!这才是对我们最大的安慰~!!
虽然我平日里是有点哈日的,但是那是在文化生活上,必须正视的是,日本现在确实是比我们现今,走在我们的前面,还有很多东西值得我们去借鉴,去学习他们先进的东西!!!这一点是我们不能否认的.但是在历史问题上,我是坚定不移的站在我自己的立场上,日本必须承认在中国甚至整个东南亚犯下的滔天罪行.
请铭记这段屈辱的历史,中华民族是个不屈不挠的民族,是打不垮的,我们吸取教训,落后的原因,反思自己,为什么会发生在我们国家的土地上,为什么死的是我们同胞,是不是我们太好欺负了!!是因为我们比人家落后.落后就要挨打!!我们不能再重蹈覆辙,不能再让侵略者踏入我国的一寸的领土,领海,领空,!!!我们中华民族不是好欺负的!!!我们有着灿烂的文化,四大古国之一的中国是该复兴的了,时候快到了!!!新中国成立了60年!60年的发展里,虽然今天的我才18岁,才真正的见到我们国家兴旺发达的过程,之艰辛,之成功!!!!!!都让我为我的国家感到欣慰与自豪!全世界的人都知道中国好,我们有着安定和谐的生活,虽然平日里某些敏感的话题还是困扰着我们,但是总体上来说,我们中国还是比外国安定,金融海啸充分证明了我国的重要性,现在在世界已经举足轻重的中国,在世界的舞台上才刚刚开始拉开帷幕,这是个新的时代的来临,一个国家,一个民族的伟大复兴是举世瞩目的,无法让人否认,这就是事实!
请不要在别人身上寻找原因,请自我检讨,我们爱国,要爱得实实在在,口头说的没用,放在心里最重要,连心都倒向外面了,你还谈什么爱国,行动起来吧!!!别让这段历史成为泡影,我们要永远记住这段刻骨铭心的历史,鸦片战争到抗日战争结束,-------------一段我讨厌的历史,也是我们不得不正视的历史,中国未来的历史,等着我们去谱写,!!向牺牲的人致敬~
这周五，学校为了增强爱国心，组织我们观看了“南京！南京!”这部电影。“南京！南京！”描写的是1937年日本人进驻中国南京虐人的真实写照，在这段时间内，中国人活的生不如死。
看之前以为是描写中国人的电影，没想到他竟然是围绕日本军官角川展开的一系列的故事。以前描写抗日战争的电影或电视连续剧，日本人都是遭到鄙视的，不过这部电影中的他，并不是我想像中的日本人那么可恨，因为他在当时的日本人中算善良的了。他杀了人没错，但他的内心是忐忑不安的，他知道这是不对的；他知道百合子是为了日本士兵才来到中国的，到他并没有把百合子当成一个猪狗不如的人；他明明看到了姜老师多从卡车上多救了人，他却装作不知道的样子，但最后姜老师还是被日本军官发现了；当姜老师被拉走的时候，用英文对他说了“杀了我”时，他的善心还是没有办法逃避，他知道姜老师被士兵拉去会失去尊严，所以他答应了姜老师的恳求，让姜老师能够有尊严地死去；当日本士兵在杀死唐天祥时，他背过了身子，不想看到这一幕发生，因为他知道唐天祥是好人，他为了救难民，为了让他人活下来，他选择了留下；最后他放走了小豆子和老赵，也许是他不忍心看着这么小这么可爱的一个孩子就这样被枪毙了,并对着同伴说了一句：“活着比死更艰难吧！”
也许他是屠杀中国人的日本士兵中惟一一个有良心的，也许还有很多，也有可能是陆川导演为了不让我们不憎恨日本人而特意这样安排的„„在角川心里，日本人所做的各种暴行都成了一个个深深的烙印，狠狠地刻在他的心上，他不能承受，因为他还有一个良心存在。所以他不忍心去把暴行实施在中国人身上。他的善良导致了他的精神崩溃，最后在放了小豆子和老赵之后自杀了。
除了角川之外，还有2个人令我印象深刻，一个是唐天祥，一个是小江。 唐天祥是贝拉的秘书，他一方面是算是替德国做事和帮助贝拉，另一方面却是保护着家人，帮助着可怜的难民。可他后来为了生存下来却背叛了人民。到最后，出卖了人民并没有换来全家人过新生活，因为日本人是为了钱才给他个证件糊弄他的，反而女儿在反抗日本人时被日本人扔出窗外死了，唯一能留下的就是妻子和妻子肚子里的孩子。最后他放弃了跟拉贝先生走，可能是以死来赎罪。最后在临死前仍微笑着告诉日本人：我老婆又怀孕了。
小江刚开始时拒绝了姜老师等人给她剪头发什么的。当日本人强奸她后，她才知道了姜老师是为了她好，她不恨姜老师了。当日本人要求选出100位中国妇女带走，否则就毁掉难民营时，她第一个举手。那时，我很感动。曾经的她，任性，娇气，现在的她，舍弃自己，为了别人，这让我很感动。
我们不应该去恨日本人，因为那已经成为了历史，而我们现在唯一能做的就是努力学习，使国家强大起来，有足够的勇气和力量拒绝所有的战争！拒绝所有的残暴！
第3篇：南京学习汇报2011年7月14日，我们一行15人坐上了开往南京的火车，开始了为期一周的培训，我心里有一种说不出的激动，当我得知假期学校将派骨干班主任前往南京，参加第六届中国班主任大会时，我渴望成为其中的一员，当得到通知，我荣幸地成为本次培训队伍中的一员时，我坚定信心，一定不辜负学校领导的期望，努力开创自己教育新的征程。这次班主任大会的内容十分丰富，包括对教师职业道德、教师心理状态调整、班主任的班级管理工作、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。动身之前学校校长专门召开会议，详细布置，强调本次培训的重要性，要求做到高标准、严要求，切实学到本领。
我们全体人员，不顾一路的劳累，也无暇顾及南京美丽的风貌，下车后立刻投入到对会议的准备之中，对于大会的每一个流程安排我认真研究，做到有的放矢。会议开始之后，我积极参与，每一个专家讲座我都非常认真的聆听，工工整整的做了笔记。回忆这几天的学习过程，感觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一些。
第
一、班级管理：无为中大成。
田恒平：教育部全国中小学班主任培训教材主编、教授。首先为我们做了题为：“班级管理：无为中大成”的报告。田教授引经据典、妙语连珠，深入浅出的为我们讲解班级管理的方式方法。田教授总结到：班级管理就是运用好制度文化。这就是“
1、做一个好人：把人格魅力彰显；
2、做一个实在人：把虚幻的工作做实；
3、做一个有性格的人：把平凡的工作做出特色；
4、做一个好人：懂得自重、懂得尊重、懂得进退；
5、做一个实在人：着眼大局、立足现实、放眼未来；
6、做一个有心人：注意积累、注意消化、注意创新。”在班级管理过程中，对于各项制度的制定与落实，田教授说：“制度越少越好，表述越直越好，应用越巧越好。”只有这样学生才能记得住，理解到位，自觉遵守。在班级团队的打造方面，我们应该把握：“优秀生是核心，后进生是关键，中间生是基础”的理念，让后进生学会热爱生活，进而学会热爱学习；整合学生力量，让每一个学生都能做到，带着信仰上路，带着信念上路，带着信心上路。教育的舞台永远是学生的，让学生自己把握自己的命运，让学生成就自己的幸福人生。
第二、家长学校的构建。
闵乐夫：从事中小学教育实践和理论研究40余年，是中国著名的家庭教育专家和青春期教育专家。
闵教授的讲座，让我学到了很多作为教师应该具备的职业道德素养。良好的师德是教师对社会的要求；良好的师德是教师素质的重要组成部分；良好的师德还会产生职业幸福感。正如陶行知所说的“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处”。我想，作为一名教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。教师是榜样，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人格魅力是不可估量的，教师是学生成长的引路人。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。教师是朋友，所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者，教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培养每个学生健康的心理品质。
第培训让我明白了，要随时调节自己的心理状态以适应自己的工作。 在这一周的培训中，让我感到最有趣的就是南京中医药大学郭立中教授所做的讲座。他带领我们了解了人的心理现象、教师自我情绪的调整、教师心态调整的作用、如何让学生感受到师爱、指导学生学习方法和了解孩子优势潜能等。我们还了解了各种气质类型的表现和生物钟的计算方法。作为教师，一定要让每个学生感受到爱。这不仅要有爱的情感，而且要有爱的艺术。比如要做到了解学生，成为学生心灵不设防的朋友，还要理解学生，公正地对待每一个学生，张老师给我们总结了一个公式：爱=情感+行为+艺术。而且，一定要让学生感觉到爱，比如利用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬学生还有尊重学生等方式，让学生充分感受到老师到他们的爱是无微不至的。
第四、培训使我知道了如何做个合格、快乐的班主任。
当代著名教育改革家魏书生和来自河南省濮阳市油田第十五中学的高级教师段惠民，为我们做了如何当好班主任这个课题的培训。他们都以自己为例，讲解了他们作为班主任的经历和体会。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位。两位专家给我们带来了一堂生动有趣而实际的课，首先，他为我们指出怎样做好一个班主任，其次通过他的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师，应该奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处。这对于教师而言非常重要，因为只有通过班级团队的建设，才能形成班级团队的凝聚力。
第五、培训让我对“教师”职业的解读有了进一步的了解。
来自南航附中德育副校长刘必豪的报告：学校工作要有创新性和艺术性。对教师职业的解读做了详细的讲解，他结合自己的实例，生动而实际的对这份伟大的职业做了解读。通过培训，我认识到教师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；认识到我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；做一名能时刻反思自我的教师，做一名关爱、了解学生的教师；认识到我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。认识到教师的专业发展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”。因此，我们要以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上好每一节课。用真心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。终身学习，博览群书，不断进取，善于总结反思。 第
六、培训让我有了更好的职业规划。
听了专家、教授们的讲座，回来之后，我反思自己的教学和管理行为，制定了个人的愿景目标，在分析了我自身的发展优势和发展劣势，以及存在的问题后，我制定了朝着这个目标前进的方法和途径。
第七、培训让我提升了课堂教学技能，成就个人专业成长。
作为教师，本职工作就是教学，通过培训，我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师，才是一名好老师。所以，首先我就要求自己获得教师所应具备的最基本的专业知识和基本技能。其次，教学内容应尽量新颖丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方式的多样化，最能吸引学生的兴趣。另外，集体氛围对其在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。
一周的培训转瞬结束，在这七天的培训中，我学到了很多在学校里面学不到的东西，这些来自教育教学一线的专家和老师们给了我很多启发，我不要做一名教书匠，我要努力成为专家型的教师，向我的学生们传授知识、启迪智慧、点化生命。所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。加油！
2011年12月
第4篇：南京听课汇报第四届课堂教学大赛 观摩汇报
2013年3月30日，全国苏教版（国标本）小学语文实验教科书第四届课堂教学大赛在南京市金陵中学和中华中学两个会场同时召开，我们一行6人在金陵中学会场听了19节课，就像经历了一场头脑风暴。
本次大赛的主题是识字写字和阅读教学的前30分钟，比我们常规的第一课时要短10分钟。纵观19节高手的课，可谓英雄所见略同，课堂的流程基本相似，以与课题或文本相关的字导入，接着学生认字并初读课文，在初读的过程中都强调读准字音，接下来就是指导朗读，最后是指导学生写字、评价再练写并展示学生的书写。
在识字写字教学中，很多老师都注意穿插一些汉字的演变过程，从甲骨文到隶书到小篆，遥远的古文字通过这种润物细无声的方式与学生拉近了距离，直观的字形也符合学生的年龄特点和认知特点，能激发学生的学习兴趣。
本次大赛中，令我印象最为深刻的便是老师们对写字的指导了，我觉得可以用细致入微来形容吧。仅是写字姿势和握笔姿势就能做出很大的文章来。每位老师在执教写字时都很注意学生的姿势，时不时地提醒学生，带领学生诵读写字歌，如“老大老二对对齐，老三垫在笔杆底，老四老五往里收，一笔一画写端正”，“上留天，下留地，大小匀，间距等”。在写字的环节中，老师让学生先认真观察、认读，熟记字形后再指导规范书写，一般都是遵循着从字形结构到笔画书写的顺序。老师们尤其注意提醒学生课文中一些难写的或重要的生字的关键笔画，然后老师会在黑板上或者是本子上认真地范写，并用投影仪展示给学生们看，让学生们又了更加直观的印象了。接着学生就描红、仿写、临写，当学生学会了这个方法后，就在课下练写其他的生字，因为课堂上的时间总是有限的，不可能每个字都细讲。在学生练习书写之后老师们还设计了认真的反馈环节，那就是展示并评价学生的字，不仅认真评价，评价完了还要再写，以此来达到提高的效果。
本次听课我们还有一个很大的收获，就是在课堂上如何进行随文识字，其实，我们身边很多老师也很想践行，可是不知道如何下手，这次比赛的很多老师给我们做出了很好的示范。有好几位老师都是通过学生自己的朗读引出要学的生字，顺势教学这个汉字，最后再放到文本中读，这样学生记得就更牢了。大家可以在自己的课堂上试一试。
除了识字写字教学外，阅读教学也是必不可少的，有分段朗读课文的，有师生表演的，还有分角色朗读的，通过各种形式的朗读以及老师的细致指导，学生们了了文章的主要内容，为下面第二课时的学习打下了基础。
下面我想为大家列举几位老师在上课过程中的亮点。合肥师范附小的李智慧老师在本次比赛中获得了很好的成绩，也博得了专家的一致好评。她执教的是二年级下的识字8，其实很多老师都有这种体会，感觉低年级的识字课特别不好教，怕枯燥乏味，而李智慧老师却让这节课变得生动有趣，她让学生看看月字的演变过程，说说月字旁能表示几个意思，再到几个与月有关的词语，并用上这几个词语进行说话训练，这几个环节一气呵成，毫无矫揉造作。李老师这节课还有一个亮点，就是课间操。李老师设计的是“做早操”（小朋友起得早，大家都来做早操，踢踢腿弯弯腰。。。），其实形式很简单，就是学生们站起来弯弯腰踢踢腿，但是这简单的几个动作背后，我相信一定凝聚着李老师不简单的理念，既能通过简单的小幅度的动作缓解学生们的学习压力，集中学习注意力，又能在做动作的过程中熟记本课的三个生字：腰、腿、胸。我想，低年级的课堂是需要这样貌似无心插柳的设计的。
在这19场比赛中，有两场碰到了课题相同的情况，让我立马想到了我们学校的“同课异构”。江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学沈玉芬老师和江苏省南京市六合区灵岩小学许乐老师同是执教了《鹬蚌相争》一课，听课时，很多老师就说了：“课堂的设计好像啊！但是又有些不一样！”是啊，他们的课堂都把握住了重点，都按照要求来做，都为了孩子在考虑，当然有着异曲同工之妙，可能就是方法有所侧重和不同。在处理鹬和蚌相争的这个重点环节时，沈老师带着孩子们读，变着法读，长时间的读。许老师也读，读得有声有色，鼓励孩子读，读语气，读感受，读心理。虽然方法不同，但是都读出了味，都读出了鹬和蚌想表达的思想，都能在读的过程中解决文章的难点，我很佩服这些老师，没有平时的潜心研究与及时的反思，何来此等功力？
在最后，杨再隋教授作了认真而又细致的点评，并且点明了今后教学改革的重点是重视语言文字的运用和训练，确立学生的主体地位以及提高教师的专业素养。杨教授认为，语文课堂应该是真实的、快乐的、创新的课堂，应该是学生自悟自得、自主实践的课堂，要建构课堂文化，提升语文教学的文化品位和文化价值，还要关注汉语言文字的特点对学生语言学习的影响，聚焦学生的语文活动。语文课堂要静静地读，默默地思考，老师也要写“下水文”。杨教授特别提出，课堂不是抑制，而是点燃，要宽容学生的错误，没有错误的课堂就是错误的，“完美”的课堂恰恰是不完美的，我想这句话很值得我们深思。
这2天半的19节课，岂是我在这的三言两语能说尽的？只希望这些对大家能有所启发有所收获有所帮助，最后，大家能有所行动！
第5篇：10月思想汇报《南京！南京》观后感敬爱的党组织：为了弘扬我们民族的精神，我院党组织举办了一次观看爱国主义优秀电影作品——《南京！南京！》的活动，2010年10月思想汇报《南京！南京》观后感。整整130分钟时间里，只有一种情绪，那便是压抑。尽管不是第一次看这个作品，但刚开场的时候，还是被枪声、炮声吓怕了。惨不忍睹的杀戮，血流成河，生灵涂炭，整一个就是——死城，深深震撼了我。但是，身为一个女性，更令我震撼的是…… 举手，还是不举手？这本来算不上是个问题。但是在这部历史灾难大片《南京！南京！》里上百名妇女举手自愿牺牲自己做慰安妇，为安全区的民众换取过冬的物资那个震撼人心的场面。每一只上扬的手，都像一支灼灼扑动的火炬，放射出民族尊严的光辉。每一个举手的妇女，燃烧自我，救助他人，令现代的我们动容、惊心、泪流满面。她们的牺牲与毅然走入刑场、高喊“中国不会亡”的中国士兵的牺牲一般高贵而沉重，像两记重锤捶打在历史的鼓面，动人心魄，回音荡荡，思想汇报《2010年10月思想汇报《南京！南京》观后感》。 教堂妇女举手一幕是《南京！南京！》继中国军人江边就义后的第二个高潮。令这部时长130分钟的灾难电影，回肠荡气，渐入佳境。本来是想闭着眼睛的渡过那130分钟的，不是不想看，而是不忍。《南京！南京！》里透露死亡讯息的场景之多，尤其黑白画面的处理更让每一种形式的死亡都让人身临其境，这种真实的氛围已经让你觉得内心超出了对残酷的负荷，因为每个中国人都曾看过那些触目惊心的老照片。但最可怕的还是那些没有直观画面的死亡讯息。日本鬼子将小女孩从窗口扔下去，观众看到的只有唐先生奔去窗口的崩溃呼喊；一车车从军营运出去的女子裸体；日本士兵杀人时的表情，走向死亡的人群的眼神，在黑白不见血的银幕上，你只能读到两个字——绝望。这段历史的记录仅130分钟，对日军侵占南京城后长达6周的杀戮和兽行来说，这个时间，太短太短。可这以黑白上演的沉重，给人们带来的震惊和愤怒，130分钟，又太长太长。《南京！南京》这更像是一份加急电报。只看着这题目就双手不住的颤抖，心跳加速，不祥的预感扑面而来、这黑白胶卷所放映的史实更是叫人感到绝望。那种兵临城下的岌岌可危，家破人亡的悲痛，辱妻杀子的莫大辱耻，那种对生的渴望对死的恐惧，怕是今人尽再大所能也仍无法演绎出的，我们能做的仅是坐在影院那黑暗角落里温故这段历史。铭记国耻很重要，但比铭记国耻更重要地是认识我们自己。最后我还想说，它就是一部电影，因为只有电影才会以那样的方式结尾，留一点阳光与希望，并且浓妆重彩地将小豆子的照片放那么大，题注下他还活着。这静止的画面远比那句中国不会亡来得更有力量。 事件虽然过去了，但它的精神对我们当代青年依然有十分重要的指导意义。我们应当更好地传承和发扬我们民族的精神，增强自身的使命感和责任感，为祖国建设和民族兴旺献上自己的一份力量。
第6篇：入党思想汇报1《南京!南京》观后感入党思想汇报——《南京！南京》观后感
敬爱的党组织：.
12月13日是南京的遇难日，我观看了陆川导演的《南京！南京》。
《南京！南京！》，读这个片名，像是读一份加急电报：捧着电报的双手在不住颤抖，心跳激烈加速，浓浓的不详兆预感在撞击心鼓。当然，史实要比这个譬喻残忍无数倍、紧急无数倍、恐怖无数倍，绝望无数倍，伤心无数倍。那种兵临城下的岌岌可危，那种家破人亡的深悲剧痛，那种辱妻杀子的莫大污耻，那种朝不保夕的极度忧惴，那种茫无涯际的杳渺切盼„„是今人尽最大所能仍无法完全感受的。今人能做的是，静静坐在影院里重温记忆，劳劳记住曾经的腥风血雨，时时鞭策己身以国难家仇„„
这是一部叫人倍感沉重的影片。黑白的胶片、剧烈抖动的镜头，增强了影片的真实感。你安静地坐在放映室的角落里，阴郁的氛围立刻席卷全身，将你拉回七十二年前那惨绝人寰的争战里头，然后你开始了观影之旅，因为身临其境的错觉，你随着片中的人物（中国百姓们）一起紧促呼吸、心惊胆战、悲痛哀凄。日军面对古城墙惊呼时，尚有一丝民族自豪感，但是眨眼间，随着震天动地的炮响，美好的感觉飞灰湮灭，转而为死亡逼近的惊恐不安占据。这是影片带给观众的，其实更是惨痛的历史留下的不灭印记。当我看见一堆面临死神的军官喊“中国不会亡，中国不会亡”的时候，我震撼了；当拉贝先生征集一百名女性送往日本军营的时候，小江缓缓举起了她的手，我震撼了；当姜淑云在被日本军抓的时候说的那句“shoot me"，我再一次震撼了。他们面临着的是死亡，是绝望；但我从他们身上看到的是重生，希望，那是一种将自己与中国融为一体的精神，也许只有在那样的坏境中才能够体现出来的，也许是我们这些生活于太平盛世的孩子们所无法理解的。影片以近乎残忍的镜头语言，再现了那段滴血的历史，让每一个看过的人记住南京，记住前辈留下的血。同时，也提醒我们珍惜今天的和平与幸福。
影片中，陆川用角川来完成对侵略者的人性还原，证明他们的痛苦和悔过。但南京大屠杀中的三十万冤魂，整个抗战中死去的三千五百万英雄，不是一句悔过，一颗子弹就可以弥补的。每个人都会犯错，有些错误可以被原谅，有些则永远不能。正如南京这倒深深的伤疤，会永远留在中国心头，永远滴血。
战争，无论如何，给予最大伤痛的是参战国的人民。现代的民主国家，一定要将真正的权利归还于其本国的公民，谨防一切贪婪自负的人利用其至高无上的权力做出逆人类道德、人类民主、人类文明之前进方向的行为。让我们把爱国热情转化强国力量，把爱国之心转化为实际行动，扎扎实实地学习，扎扎实实地工作，扎扎实实地为构建和谐社会尽心尽力。 历史不能也不该忘记!落后就要挨打，我们应该更加自强,只有我们今日的强大才能有力的证明我们的值得被尊重！
汇报人：
2012年12月14日
第7篇：南京分行情况汇报南京分行学习尚福林主席在2011年第四次经济金融形势通报分析会上讲话的情况汇报 11月15日，我行在19楼会议室召开干部大会，传达贯彻银监会尚福林主席在2011年第四次经济金融形势通报会上的讲话精神。全体行领导、总行部室助理以上干部参加了会议。会议由甘为民行长主持。
会上，马千真董事长和甘为民行长分别作了讲话。马董事长首先传达了尚主席的讲话精神，主要有以下四点：一是金融危机已经步入更为复杂的阶段，全球金融系统性风险正在上升。二是国内经济保持平稳运行，经济发展仍存在不少困难和挑战。三是银行业保持稳健运行，但潜在风险仍需高度关注。四是科学谋划，切实做好下一阶段重点风险防范和改革发展工作。在传达尚主席的讲话精神之后，马董事长结合我行工作，向与会人员提出三方面的建议和要求：一是集中精力，确保今年的目标任务圆满完成。尤其是要确保“零案件”目标，做好流动性管理。二是要在已有成绩的基础上，抓紧时间研究、制定、谋划明年的经营管理计划。三是切实加强总行部室作风建设，着力提升管理运行效果。要结合市委相关要求，贯彻落实好“三亮三比三评”活动和政务公开要求，切实转变总行工作作风。
甘行长主要从两个方面对全行经营管理工作作出安排部署：
第一个方面是务必严守风险底线，确保从现在到明年2月底“业务旺季”，实现“零案件”目标。
首先，总行层面应做好以下工作：一是对照银监会《案防工作考评办法》，提前着手进行全面的自我评估。二是根据监管单位今年以来对案防安保工作的部署，对照梳理我行的贯彻落实情况。三是按照《重庆银行2011年案防工作实施分解表》要求，各条线保质保量按时完成。四是以切实强化对操作风险的管理为抓手，夯实案件防控工作基础。五是认真吸取其他银行的案例教训，运营条线必须举一反三消除风险隐患。六是合规部要关注规章制度的建设，按照及时性、前瞻性和有效性原则进行修订完善。七是信贷监控部要充分运用各种手段，完善贷前、贷中环节的制衡。八是年末岁初，保卫部、人力部和党群部应密切配合，督导各级经营管理负责人带好队伍，严守底线。九是在这特定的时期，总行各条线、部室应做到敢于担当，站到第一线为分支机构服务。
其次，督导分支机构应抓好的工作重点：一是重视对制度、流程的
梳理和优化。二是要切实执行“内控落实硬约束”的要求，各单位对发现的重点问题，要建立台账跟踪报告，限期整改。对违反内控制度的行为，必须进行问责。
第二个方面是深入开展“为民服务创先争优”及“提升银行业服务品质，保护消费者合法权益”活动，切实提升重庆银行形象。
甘行长指出，为贯彻落实马董事长提出的“切实提高服务质量”的要求，决定在全行深入开展“为民服务创先争优”及“提升银行业服务品质，保护消费者合法权益”活动，主要基于四方面考虑：一是银监会多次提出要求，强调优质、文明、规范服务。二是市里创先争优办也有相应要求。三是通过活动开展，切实改进我行员工的工作作风，推动服务水平的全面提升。四是希望通过这一活动的开展，打造一批新型网点，以及百佳、千佳示范网点。甘行长希望，总行相关部门要对支行开展活动给予积极指导，总行管理部门可以参照分支机构的活动开展，在总行开展转变工作作风活动，提高服务质量和效率。
要将风险防控当做我行平稳运行的第一要务来抓
11月11日下午4时，房向阳董事长召集全行支行长以上会议，全面传达学习了于当天上午召开的“银监会2011年第四次经济金融形势通报分析会”会议精神，并就我行如何贯彻落实会议精神、做好下一步的工作进行了部署。
张俊良行长主持会议。
2011年第四次经济金融形势通报分析会是银监会在近期领导班子调整后召开的一次重要会议。新任银监会党委书记、主席尚福林在会上强调，银行业金融机构要认真贯彻落实中央决策部署，敏锐准确把握经济走势出现的趋势性变化，进一步增强使命感、危机感和执行力，继续做好今年以来部署的各项重点风险防范工作，并根据新形势新要求，科学谋划银行下一阶段的经营战略和目标，加快转变发展方式，切实提高服务水平。
会议强调，面对复杂多变的内外部发展环境，银行业金融机构必须保持清醒头脑，冷静分析，未雨绸缪，着力加强重点风险管控，切实维护银行体系安全；着力推动科学制定发展战略，加快转变发展方式；着力加大对实体经济的支持，更好服务经济社会发展。
会议要求，各银行业金融机构要认真按照年初以来部署的各项风险防范和改革发展要求，对照检查，狠抓落实，把各项措施切实落到实处。
一是坚守风险管理底线，切实加强重点领域风险防范，严防出现系统性、区域性风险。加强合规风险管理，高度关注岁末年初的资金运行特点，保持高压态势，严防各种案件风险抬头。
健全科学的流动性考核体系，严格执行存贷款指标日均考核要求，严禁通过发行短期理财产品变相高息揽储、规避监管要求、进行监管套利。加强对国际流动性新监管指标的理解和应用，切实提高流动性风险管理水平。
二是准确定位，科学设定发展目标，推动转变发展方式。遵循客观规律，在可持续发展的前提下，根据战略发展目标和外部经营环境，科学合理设定经营计划，建立风险与效益统筹、过程和结果统
一、当期与长远兼顾的绩效考评制度，促进发展模式从外延式向内涵式转变。持续深入落实“三个办法一个指引”等贷款新规，强化贷款资金流向的跟踪检查，确保信贷资金有效支持实体经济。利用当前盈利状况较好的有利条件和国务院刚出台的小微、涉农贷款财税政策，尽可能增提拨备，核销损失，为实现可持续发展创造良好条件。
三是加强和改善金融服务，支持服务实体经济发展。进一步增强大局意识、服务意识，加强和改善金融服务，促进银行业与实体经济的良性互动。继续加强对“三农”领域的信贷支持力度，实现涉农贷款增速不低于全部贷款平均增速。加强对符合国家产业和信贷政策小微企业的金融扶持，努力实现小微企业贷款增速不低于全部贷款平均增速，增量高于上年同期水平。在加强管理、防范风险的基础上，支持以省级政府及计划单列市、省会城市政府保障性住房融资平台为主统筹辖内廉租房、公租房和棚户区改造等保障性安居工程建设的管理、融资和偿债，加大信贷支持力度。继续推行绿色信贷，促进节能减排和结构调整。加强服务价格统筹管理，做到成本可算、质价相符，不断提高服务价格透明度，履行服务收费告知义务，建立有效的监督检查机制和客户投拆渠道，切实保护金融消费者利益。
在当天我行召开的会议上，房向阳董事长就以上内容进行了全面传达学习，并指出，在近几年的发展中，风险防控一直是我行的工作重点，尤其是在今年提出“从严治行”的举措以来，随着一系列关于风险防控措施的出台，我行的整体风险抵御能力得到了显著提升。但根据当前的严峻形势，这些措施和办法还远远不够。
房向阳董事长强调，2011年第四次经济金融形势通报分析会对当前国际、国内经济金融形势的判断及金融机构面临的矛盾、问题和挑战进行了清晰客观的分析，科学实际、正当其时的提出了风险防范工作的重点，对今后一个时期金融工作开展具有十分重要的指导意义。所以，我行要把思想统一到这次会上来，将风险防控当做我行平稳运行的第一要务来抓，按照会议要求，结合我行的总体工作部署，明确任务，振奋精神，全面做好各项工作。
会议最后，张俊良行长要求，各部门、各分支行要及时组织部门人员对房向阳董事长的讲话进行认真传达学习，要使本次会议精神迅速传达到每一位员工，进一步明确工作思路，为做好下阶段各项工作奠定基础。
行领导班子在家成员，各部门负责人、支行负责人参加会议。各分行负责人参加视频会议。
第8篇：南京学习汇报(发言稿)参加“情智教育”主张研讨会暨“苏派”名师大讲坛活动的
学习体会
新安小学孙化化2011年12月20日
各位领导、老师：
晚上好，12月7日、8日，学校安排宋冬萍老师和我去南京市北京东路小学观摩“情智教育”主张研讨会暨“苏派”名师大讲坛活动。虽然活动只安排了短短的两天，但让我们却开了眼界，满载而归。
今天先向大家汇报在北小学习的感受，再给大家简单地介绍听到的几节课。
（一）北小印象
谈谈对北小的印象吧。第一次听说北小，是07年和樊春梅主任“现代与经典”的名师课堂观摩，孙双金校长上的《思乡组诗》，北小的学生无论是古诗还是现代诗的朗读，入情入境，荡气回肠，朗读水平甚至要超过当时南师附小的学生。可能很多老师也听说过，无论在省城南京，还是在全省、全国，北京东路小学是一所老校、名校， 2002年教育部长陈至立同志视察学校后评价：“北京东路小学是全国最好的小学之一。”2004年，中共中央政治局常委李长春同志视察学校后评价：“北京东路小学是全国素质教育的典范。”还有很多的光环、荣誉，也不需要我一一赘述。
听课之余在北小的校园走一走，感受名校的气息，也是一种感性的学习。北小的校园不算太大，但是安静、整洁，庭院式的校舍别具一格。五幢教学楼错落有致，由回廊联成一个整体。除了普通教室，多功能阶梯教室、风雨操场、多媒体计算机房、电视演播室、科学、音乐、舞蹈等专用教室一应俱全。我们一层楼一层楼地看，竟然发现他们有两个像样的科学教室，太奢侈了！下课时我和宋冬萍就纳闷：怎么下课了也没看见操场上热闹成什么样呀，原来每个年级只有6轨，一共才36个教学班，我们数了数，一年级也才四十几个学生，真是羡慕、妒嫉、恨。放学时间，没有我想象中的家长接小孩的人头攒动，原来学生是在校吃午饭的，所以早上安排四节课，下午不到四点就放学了。无论在走廊，还是在操场，碰到北小的学生，总是给你一个灿烂的笑容，甜甜的叫一声“老师好！”给人的感觉舒服、自然。走在北小校园，庭院深深，
廊腰缦回，不时地，我们的目光被一块块铜牌、一幅幅照片牵引。内容很丰富，有学校获得的各项荣誉，有特级教师、名校长给学校的题词，还有全校所有教师给孩子们的寄语——每人一句话，还有孩子们的作品——书、画，我想，这就是北小为了让校园墙壁成为孩子们开阔视野、陶冶情操、奋发进取的重要信息源而精心设计营造的“壁间信息”吧。最吸引我眼球的是楼梯间斜着上去的墙面这么不起眼的地方，布臵的好书荐读，有绘本、有小说，大概分为“内容简介”、“推荐理由”，最后是推荐人及其家长的姓名，真是很用心。
虽然只待了两天，但我深深地感受到：做名校的校长和老师都很辛苦，你看这次的做课老师，语文上孙双金是校长，数学上陈静是书记，张齐华是副校长，看来他们是一天也没离开过课堂。比如写文章，他们开班子会议，要立教研“军令状”，孙校长先表态：我今年要在报刊发表文章20篇，接下来书记说：15篇，副校长、中层干部，一个个表态，然后记下来，年底对照考核，天哪，太吓人了。老师们也蛮苦，听讲座也有偷偷把教案带去写的，他们也是二次备课哦，还有把卷子带去改的，我偷看了一下，也是密密麻麻。在老师评述“我们眼中的孙双金校长”时，老师们纷纷“控诉”工作太忙，以致于学校专为老师设的健身房几乎闲臵。青年教师是怎么受“折磨”的呢？孙校长到你们听课听到一半，行，你下来，接下来的一半我来上，或者，听你上完了，我到隔壁班级同样的再上一节让你听。这就是磨课，这就是手把手地专业引领。不要以为老教师的日子能好到哪里去，他们学校曾搞过“老大上课，老二评课”，听这个名词根本听不懂，自创的，原来是每个备课组出一个人上课，谁上呢，按年龄排，老大上，老二评，老三老四做做课件，跑跑腿。我当时就想，怎么开展得了呢？果然，老教师跑到校长那儿请假了：孙校长，我身体不好。孙校长笑眯眯地回答：不要紧，今天身体不好明天上，这个月身体不好下个月上，反正这学期上完就行了。
（二）对这次活动的印象：不搞花架子，真实、上档次
活动安排表发下来一看，第一天除了孙双金一节课，其它都是沙龙、点评啥的，心里有些失望。以前出去学习，作为一线的老师，特别希望多听一些好课，一碰到讲座什么的，特别是理论性比较强的讲座，头就有点大，有想逃的感觉。但这次，上午的报告安排到12：05分，肚子饿得咕咕叫，我们还是饶有兴趣地听到了最后。要知道，这次活动规模不大，但来的都是重量级的人物，许多人的
名字只有在专业杂志上看见过——比如老一辈的周德藩、袁浩、朱家珑、成尚荣，还有中青代的苏州盛泽实验小学的薜法根校长等等。据我观察，几乎没有人像我这样捧着稿子读的，看着他们在台上引经据典，切中要害，侃侃而谈，赢得阵阵掌声，我觉得自己在一点一点地渺小下去。
给大家回放几个镜头吧：
1、现场感十足的沙龙活动：孙双金上完课后，安排了一个“孙双金和情智教育”的沙龙。参加沙龙活动的都是江苏省教育家培养对象团队的成员。本来我想，这种活动差不多是宣传学校、提高知名度的开放活动，请来的客人谁不会锦上添花呢？谁知沙龙主持人的第一问题就火药味十足，让台上的几位特级教师不得不绷紧了神经。原来在他课上最后的展示环节，有个选上台来的小孩因为创作的诗还是原来诗句的仿写，而老师更希望展示给大家看的是学生短时间内精彩纷呈的其他诗作，就直接给撵下去了，问大家这个做法妥不妥？在我们看来有点吹毛求疵，但其实这个画面传递给我的信息是：我们在评课、教研时，即使是名师大家也要敢于向权威挑战，一味唱赞歌可能也谈不上什么实效性。说到实效性，我想起他们的副校长讲的一个教研活动的例子，大家在平时开展小组合作教学时，发现这种小组合作流于形式，特别是在小组讨论时，能力比较强的孩子几乎大包大揽，其他孩子没有什么收获，怎么解决，好，今天的教研活动就专门讨论这个问题，有的说给每个小组里的成员编上号，在汇报的时候，就请每组的3号回答，有的说汇报时，可以就随机请一组，请每个成员说说自己的观点，有的说，小组讨论时，告诉孩子们，任何时候只能听到一个人的声音……
2、“土八路”和“正规军”的交锋
第二天三节语文课上完，有一个专家评述活动。薜法根评《大江保卫战》，说教师好像没有关注到语言的表达形式，比如短句、排比句……执教的朱志林老师接过话茬儿说：“我知道，您也上过这课，完整的课堂实录我也认真看过，但我不想这样上，我还做我自己。”我想，他敢这样说一是性格使然，二是北小平时宽松、民主的教研氛围的熏陶。 因为朱志林是几年前孙校长从外地引进的优秀人才，他上课常常率性而为，别出心裁，孙校长说他是野路子，不入格，但几年磨练，终于完成了从“土八路”和“正规军”的转变。话音未落，陈所长立即
提出异议，不要完全否定“土八路”，“土八路”有“土八路”的长处，要给“土八路”一段时间成长，孙校长立即回应——对，从出格到入格，再出格更好！
观摩这样的评课，真带劲！
（三）简单介绍孙双金和他的情智教育
说了半天好像还没进入主题，本次研讨的主题：研讨孙双金校长情智教育的理念与实践，展示苏派名师的教学主张与课堂风采。
孙双金，南京市人大代表。全国特级语文教师，情智语文创始人，教育部首批推出的基础教育界20位教育家之一。现任南京市北京东路小学校长，江苏省小学语文研究会学术委员会主任，江苏省实验小学专业委员会副会长，江苏省课堂教学研究中心副主任。曾荣获“全国师德先进个人”、“全国首届十大明星校长”、“江苏省十大杰出青年”、“江苏省优秀教育工作者”、“南京基础教育专家”和“2007中国十大小语年度人物”光荣称号。他自成一派的“情智教育”在全国颇有影响。
1、柳斌同志2001年为北小师生的题词是“含育人情感，有教育智慧”。柳斌同志题词高瞻远瞩，站在21世纪的高度，审视中国和世界教育的发展趋势，适时地提出了“情感”和“智慧”两大教育的重大话题。我们从柳斌同志两句题词中各取一个关键字，提出“情智教育”，可以说是顺应时代发展潮流，遵循教育发展规律。
2、新的课程改革，提出三维目标：一维是“知识和技能”；二维是“过程和方法”；三维是：“情感、态度、价值观”。我们以为，“知识和技能”“过程和方法”可以纳入“智慧教育”范畴，而“情感、态度、价值观”可以纳入“情感教育”范畴，因此可以说“情智教育”与新课改理念不约而同，异曲同工。
3、“情智教育”着眼于教育的两大领域——情感领域和智慧领域，并且相互促进，和谐共生。人的发展要求情感和智慧和谐统一，协调发展，我们“情智教育”的最高理念就是“情智交融，和谐共生”。
4、当代教育呼唤两大精神：一是科学精神；二是人文精神。科学精神的核心是“智慧”问题，人文精神的核心是“情感”问题。“情智教育”就是为了培养下一代成为富有科学精神和人文精神和谐统一的大写的人。
5、“情智教育”是中西方文化的高度融合。中国传统文化的核心是“人治文化”，它强调的是个“情”字，“士为知己者死”是代表性名言。西方文化的核心是“法治文化”，它强调的是个“智”字，“知识就是力量”是代表性名言。“情智教育”是融中西文化的精髓，真正做到古为今用，洋为中用，最终为我所用。
简介三节课（略）
《儿童诗》孙双金
《饮料课堂》朱萍
《哈利波特和我们》
出去学了一趟，恨不能把自己 的所见所闻所感一股脑地倒出来与大家分享，稿子是昨晚和今天中午匆忙整理好的，听起来比较乱，希望没有耽误大家的时间，谢谢！