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篇：走近名人感受名人走近名人 感受名人
——人教版三年级上册第五单元“口语交际”
一、目标：
1、进一步培养学生收集有关资料的能力。
2、了解名人故事，学习其优秀品质。
3、学会倾听，学会交流，通过不同层次的情境创设，提高学生的口语交际能力，培养良好的口语交际习惯。
二、教学重难点：
既抓住口语训练，又注重交际互动。
教学准备：
1、名人头像、图片、课件。
2、名人故事书，名人名言。
四、设计意图：
在很多口语交际课中，教师都把口语训练当成整节课的重点，上成了“听话·说话”课。而实际上，口语交际课应该是口语训练与交际训练并重的课堂，甚至随着年级的提高，还应逐步侧重交际训练。因此，互动是口语交际最重要的特征，也是与一般说话训练区分的最明显的标志。这节课中，我始终把口语交流与交际互动放在同等的位置，师生互动，生生互动贯穿整节课的始终。但因为三年级学生交际互动的能力还较弱，因此，在互动之前，我设计了一个“原型示范”，即“遵循原型启发律”，提供口语交际的“样子”，让学生好依葫芦画瓢。在“原型示范”中，我从学生讲故事时的表现，故事的内容及自己的需求等方面进行评价、交流、质疑，让学生能比较清楚地知道该怎么表达，怎么倾听，怎么应对，采取何种态度和方式进行交际，使学生有“法”可依。
五、教学过程：
（一）谈话导入，激发兴趣
1、回顾单元内容，引出课题。
师：在第二单元的课文中，我们认识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人。从一些平凡的小事中看到了他们崇高的、美好的品质，感受到了他们独特的人格魅力。他们给你留下了怎样的印象？
生1：我认识了„„
生2：我认识了„„
师：谁能在一句话中同时介绍两位名人？
生3：在第二单元的课文中，我认识了***，还有***。
师：老师听出来了，在介绍两位名人时，你用了“还有”连接，还可以用什么词连接？（和）请你把这句话再说一遍。
生3：在第二单元的课文中，我认识了***和***。
师：在介绍两位以上的名人时，我们可以用“还有”，也可以用“和”来连接。
最近咱们班同学课外读了不少名人的书籍，了解了许多名人的故事，听说还搜集了一些名人的资料。今天我们就来交流一下关于名人的故事。（出示课题）
2、简单交流知道哪些名人的故事？
3、教师激情叙述（课件：一组流动的名人画面）：在漫长而又曲折的人类历史中，不知孕育了多少名人志士。他们当中有叱咤风云的政治家，有运筹帷幄的军事家，有才华横溢的文学家，有享誉全球的科学家„„名人的成就犹如一面明镜，照出了今天我们的不足，名人的言行更如一块砺石磨练着我们的意志，激励着我们的斗志。你们喜欢名人故事吗？
（二）原型示范，明确要领
1、听故事要求
①优生示范：
师：讲之前，我想问问，你上台讲故事时，希望我们这些听众怎么做？
生：我希望你们认真倾听„„（小结听故事要求）
生：我讲的是大科学家爱因斯坦的故事，这就是爱因斯坦的头像„„
师：你的故事讲得真好，让我对爱因斯坦有了更多的了解，而且你的声音很响亮，语言也很流利，让人听了觉得很舒服。
生：谢谢！说实话，为了讲好这个故事，我这几天做了不少的准备工作，搜集了很多关于爱因斯坦的资料。
师：既然你对爱因斯坦有不少的了解，那我想知道他除了喜欢科学研究，还有哪些爱好？
生：爱因斯坦是个兴趣广泛的人，他除了喜欢科学研究，还喜欢音乐、体育„„他的小提琴拉得非常好。
师：你了解的真多，听了你的介绍，我好像找到了爱因斯坦为什么会成为一位大科学家的原因，他不仅有坚强的毅力，执着的追求，而且兴趣广泛，知识渊博，这对他的科学研究都是有帮助的。谢谢你带给我们这么好听的故事。
2、讲故事的要求
师：你觉得他的故事讲得怎么样？有什么话想对他说吗？我们讲故事时要注意什么？
小结讲故事要求：语言流利，讲得清楚，自然大方，努力用语言、动作打动别人。
（三）创设情境，交流互动
1、“故事大王”选拔赛。
①（出示课件）教师提示小组活动的要求。
②各小组活动。
“故事大王”公开赛。
下面进入“故事大王”公开赛。（出示课件）有请参赛选手上台。为了保证比赛的公正性，我们采用抽签的形式决定比赛顺序。
有请一号选手上场。其他选手在场外准备。
片断一：罗斯福的故事
生：你们知道美国历史上唯一一位连任四届的总统是谁吗？„„
同学们，听了美国总统罗斯福小时侯的故事，你们有什么感受？
生1：我现在明白了„„
生2：我有时就像罗斯福小时侯一样不太讲道理，„„
生3：听了这个故事，我想说„„
片断二：迪斯尼的故事
生：同学们请看，这是什么？（出示米老鼠玩具）你们知道这个可爱的形象是谁设计的吗？„„同学们，你们喜欢这个故事吗？听了以后有什么想说的？
生1：以前，我总以为那些名人出名是因为他们运气好，现在我明白了„„
生2：我最喜欢看动画片了。我想知道迪斯尼拍过哪些动画片？
片断三：曾子的故事
生：同学们，你们知道中国古代有哪些大思想家吗？我最喜欢的是曾子，我想给大家讲一个“曾子杀猪”的故事„„你们是怎样看待曾子的行为的？
生1：我觉得曾子有点傻，为了一句话竟然把猪杀了。
生2：我不同意你的观点„„
片断四：温总理的故事
如果有人要问我：2008年感动中国的十大人物是谁？我一定会毫不犹豫地推举温家宝爷爷！（播放视频）我这儿有一段视频，请大家边看边听„„
评选班级“故事大王”。
学生自主评价，交流理由。
教师颁奖。
4、交流了解名人的途径。
（网上、书中、听父母讲述„„）
（四）走近名人、升华情感
1、介绍名人书籍
①教师示范：我最喜欢的是这一本书，它叫《名人传》，是法国著名作家罗曼·罗兰写的„„
②口语训练
师：你们喜欢哪些关于名人的书籍？
生：我喜欢《***》这本书。
师：刚才几位同学都是用同一种句式介绍的，谁能换一种方式介绍？
生：《***》这本书我喜欢。
师：看来你们还真挺喜欢读书的，下面就请同学上来向大家介绍你最喜欢的一本名人书籍，可以介绍书的主要内容，也可以谈谈自己读后的感想。（出示课件）
生1：最近，我读了海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》这本书„„
生2：最近，我读了《影响世界的名人在童年》这本书，书里介绍了古今中外许多对人类产生过巨大影响的人物小时侯的故事„„
2、名言励成长
①学生交流名言。
②教师赠送名言，学生自由读。
3、小结升华：（出示课件）是啊，一个个名人就是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，照亮了我们人生的道路。让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上汲取力量，学得智慧，勇敢地向着自己的理想迈进吧
板书设计：
讲名人故事
讲故事
听故事
内容清楚
认真倾听
语言流利
听完提问
举止大方
听完交流
课例点评：
作为一节口语交际课，这节课设计新颖，内容丰富，可操作性强。整节课围绕“名人”展开，通过单元回顾引导学生回忆名人；通过师生示范引导学生讲述名人；通过情境创设引导学生感受名人，通过多向互动，很好地促进了学生的听说能力和交际互动能力：
一、创设情境激发说的欲望。
为了激发学生进行口语交际的欲望，使他们想说、愿说，教师设计了不同的情境进行引导。导入时，一组流动的画面给了学生视觉上的冲击，再加上教师的激情叙述，激发了学生讲述名人，感受名人的欲望。“温总理的故事”中，学生的深情讲述，再配上抗震救灾的视频展示，给了学生心灵极大的震撼。
二、多种方式训练口语表达能力
口语表达能力是交际互动的基础，不仅要学会规范表达，更要了解同样一个意思，可以采用多种方式表达，展示语言的丰富性。教学中，教师引导：在介绍两位以上的名人时，可以用“还有”，也可以用“和”来连接；在介绍名人书籍时，则抓住课堂生成的时机，抛出“刚才几位同学都是用同一种句式介绍的，谁能换一种方式介绍？”这一问题启发学生多样表达，感受语言的魅力。
三、原型示范明确交际要领。
小学生的智能发展尚处于低级阶段，克鲁普斯卡娅说过：“在大多数情况下，学生完全不会观察，可以这样认为，他们（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.dawendou.com/）的眼睛不用来看，耳朵不用来听。教师的任务就是教他们学会看、学会听。”而口语交际课不仅要教孩子学会倾听，还要学会交流，学会交际。优生示范中，教师用“讲之前，老师想问问，你上台讲故事时，希望下面的观众怎么做？”引导优生提出听故事的要求，通过引导学生评价明确讲故事的要求。在优生讲完故事后，教师从学生讲故事时的表现，故事的内容及自己的疑问等方面进行评价、交流、质疑，让学生能比较清楚地知道该怎么表达，怎么倾听，怎么应对，采取何种态度和方式进行交际，明确本次口语交际的要领。
四、多向互动提高交际能力。
作为中年级的学生，不仅要学会说话，还要学会主动与他人交流，学会大胆表达自己的看法，提出自己的疑惑。本节课，为了加强有效的多向互动，教师充分发挥主导的作用，创造良好的课堂氛围。通过师生示范明确要领，运用生生、师生、群体互动等丰富的形式，促使全员参与，并在训练中适时指导，引导学生在实践中体验互动，从而提高口语交际教学的实效性。在“名人故事会”中，教师与学生之间，学生与学生之间从各个方面相互质疑、交流、解答。学生有猜故事主人公的，有谈感受的，有向讲故事者询问的„„多向交流很好地促进了交际互动。
五、多层交流丰富情感体验。
一节课四十分钟，如果仅仅围绕一个内容，在一个层面交流，不仅学生不感兴趣，会产生厌倦心理，而且课堂效率也不高。只有创设各种环节，让孩子在多层次的交流中获得不同程度的提高，才能有效提高口语交际课的效率。这种多层次设计既要有内容上的不断丰富，也要有情感上的逐步提升。本节课虽然主题是“讲名人故事”，但教学中不仅仅局限于此，通过“名人故事会”，“走近名人”，“名言励成长”等各种环节的交流，引导学生通过不同的方式，从不同的层面了解名人，感受名人，在潜移默化中受到激励。
第2篇：名人资料名人故事各位同学在写作文的时候需要资料，有了相关的资料才可以写出好的作文，我们看看下面的名人资料大全名人故事吧！
名人资料大全名人故事
乔治·费多
乔治·费多是着名的法国戏剧家，特别擅长于写滑稽剧，《马克西姆家的姑娘》是他的代表作之一。可是该剧在首场演出时却不被观众看好，但该剧演出时却深深打动了观众，剧院里的喝彩声此起彼落。费多那天晚上也在看戏，而且也和其他人一样大喊的叫。
“费多，你难道疯了吗？”朋友迷惑不解地问。
“没疯！”费多解释说，“只有这样我才听不见观众谩骂的声音，使自己不会因此而伤心难过。”
大衣
爱因斯坦成名之前，生活拮据，衣着随便。有一位朋友曾劝他说，应该添置一件大衣，否则难以进入社交界。他笑着答道：“我本来就默默无闻，就是穿得再漂亮也没有人会认识。”几年后，成了大科学家的爱因斯坦和从前一样，依然衣着简朴。那个朋友再次提醒他，快去做件像样的大衣，以便与自己的身份相符。他还是笑着回答说：“现在即使穿得更随便些，同样也会有人认识我。”
契约
俄国寓言作家克雷洛夫一生贫困，但却生性乐观。
一次，他与房东签订租房契约，看见上面写有这样一句话——“如果房客因为用火粗心大意，致使房子起火，必须赔偿15000卢布”。
克雷洛夫不但没有异议，而且在“15000”后再加上两个“0”。
“1500000卢布！”房东大为惊喜地喊道。
“先生，不要大惊小怪，”他不动声色地回答说，“我反正赔不起。”
玩笑
法国生物学家乔治。居维叶是比较解剖学的奠基人，对古生物学也很有研究。一天，他的学生和他开了一个玩笑。
当时，居维叶正在工作室里忙于实验。突然，门被两只犄角顶了开来。一个怪兽随后冲了进来，张着血盆大口，獠牙又尖又长。居维叶听到声响，抬头看了一眼，又低头做事了。
事后，学生们好奇地问道：“先生，您怎么一点也不害怕？”
“这很简单，因为所有带蹄子的动物都是食草动物。”他笑笑说。
牛顿
牛顿发现的万有引力定律大家一定熟知，然而，作为这样的一个伟大科学家，他有时也不开窍。
牛顿小时候养有两只猫，一只大，一只小。牛顿为了让猫自由出入，在门上开了两个洞，也是一个洞大，一个洞小。一天他的邻居见到他，对他说：你何必要开两个洞，只要开一个大洞不就行了。
牛顿听了，恍然大悟，连声称赞道：“说得对，真是高见！可我怎么也想不出你这个好主意来。”
牛顿一辈子打光棍
英国天才的科学家艾萨克·牛顿（1642—1727）从小就迷上了书，迷上了宇宙，没有时间去修边幅。往往是领带不结，袜带未系，马裤也不扣钮扣。
他的这些不修边幅行为，竟然使他在情场失意，终生未娶。
牛顿年轻的时候也谈过恋爱。有一次，这位年轻的科学家热情奔放地向一位相识的姑娘求婚。能得到这样一位青年学者的钟情，姑娘自然感到幸运。牛顿轻轻地握着她的手，含情脉脉地望着这位漂亮的少女，她羞涩地低下了头，两朵红云飞上了脸颊。然而，正在这热恋的时刻，牛顿的思想忽然跑到另一个世界去了，满脑子尽是些符号、公式，完全忘记了身边的情人。他的手抓着情人的一个手指，误为捅烟斗的捅条，硬往他的烟斗里塞，痛得姑娘大叫起来。牛顿这才从数学王国里跳出，明自自己犯了一个大错误，赶紧向她道歉说：“亲爱的，饶恕我吧！我知道，这是不行了。看来，我是该一辈子打光棍的。”牛顿的一生真应着了他的话，他一辈子是“光棍”。
廖昌永
廖昌永——这一响铛铛的名字，为我们中国人在世界歌唱家中搏得了地位，你可知道他原来是农民的儿子，廖昌永7岁那年，父亲病故了，这对本来就十分贫困的廖昌永来说，无疑是雪上加霜，上学后，廖昌永渐渐地喜欢上了音乐，他对音乐的最初了解，来自于农村的大喇叭，每天清晨村头电线杆的喇叭里传出的歌声，如同细雨一样，滋润着他那颗热爱音乐的心。从此，廖昌永不放弃任何学习音乐的机会。虽然他也曾失败过，但音乐那优美的旋律一次次漫湿了他枯干的心灵，最终他从阴影中走出来了，成为一个着名的男高音歌唱家。
张海迪
你一定久仰过着名作家——张海迪的大名吧！她是怎样从一名残疾人成为一位赫赫有名的人呢？她是怎么克服困难与挫折的呢？带着一连串的疑问，让我们一起走进她的童年吧……。。
在五岁时，这个只能用画笔来描绘一串串梦想的时候，厄运就无情地降临在他身上，残酷的剥夺了她的自由。她因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，从此变成了一个残疾儿童，她的美好人生就从此毁灭了吗？不！我们的张海迪在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，圆了她的轮椅梦！
华罗庚
初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。
此后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。
第3篇：劳动·工作——名人名言劳动是社会中每个人不可避免的义务。
卢梭
体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
马克思
灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。
列宾
完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。
欧文
我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
高尔基
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
李绅
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。
孔繁森
人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
马克思
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
高尔基
生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
裴多菲
生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。
巴金
热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。
高尔基
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
雷锋
私心胜者，可以灭公。
林逋
劳动是一切知识的源泉。
陶铸
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
杜甫
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
李大钊
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
刘鹗
只有人的劳动才是神圣的。
高尔基
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。
卢梭
“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少……
鲁迅
社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。
毛泽东
知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
宋庆龄
当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。
巴斯德
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
歌德
我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
高尔基
落红不是无情物，化作春泥更护花。
龚自珍
在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
陶行知
劳动使人建立对自己的理智力量的信心。
高尔基
所有现存的好东西都是创造的果实。
米尔
我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
鲁迅
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
冯学峰
一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。
歌德
应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
童第周
世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
爱迪生
做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。
谢觉哉
劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
马卡连柯
谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。
恩格斯
牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。
王进喜
正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。
休谟
我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。
歌德
经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。
薄伽丘
懒惰：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。
杰普莉茨卡娅
有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。
松苏内吉
愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。
乌申斯基
要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。
拉·封丹
爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。
加里宁
我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。
巴甫洛夫
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
乌申斯基
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
布莱希特
劳动是财富之父，土地是财富之母。
威廉·配第
如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。
乌申斯基
一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。
爱因斯坦
人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
爱因斯坦
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
爱迪生
既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。
苏霍姆林斯基
没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
斯坦尼斯拉夫斯基
不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。
奥斯特洛夫斯基
我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好的医生。
奥斯特洛夫斯基
只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。
车尔尼雪夫斯基
劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
拉·乔乃尼奥里
第4篇：工作名人名言工作总结名人名言
1、轻易地完成别人难以完成的工作是才能；完成有才能的人力所不能及的工作是天才.——阿米尔
2、最好不要在夕阳西下的时候去幻想什么,而要在旭日初升的时候即投入工作.——谢觉哉
3、尽忠职守,勤奋工作,并且热爱荣耀相信自己的直觉.——李奥贝纳
4、从工作里爱了生命,就是通彻了生命最深的秘密.——纪伯伦 5、我对青年的劝告只用三句话就可概括,那就是,认真工作,更认真地工作,工作到底.——俾斯麦
6、要工作,要勤劳:劳作是最可靠的财富.——拉·封丹
7、有乐趣的环境能滋养创意,没有人工作只是为了好玩,但并不意味工作不能变得有趣.——李奥贝纳
8、青春一去不复返,事业一纵永无成.——勃朗宁
9、我不能说我不珍重这些荣誉,并且我承认它很有价值,不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作.——法拉第
10、既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！——郭沫若
11、什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步.——菲里浦斯
12、人的思想是了不起的,只要专注于某一项事业,就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来.——马克·吐温
13、天地最有情,少年莫浪投.——陈毅 14、女作家应当不是写,而是在纸上刺绣,因而工作得精细迟缓.——契诃夫
15、最爱发牢骚的人就是没有能力反抗,不会或不愿工作的人.——高尔基
16、人生苦短,若虚度年华,则短暂的人生就太长了.——莎士比亚
17、正义的事业并不一定要地感情的冲动下才能完成,它能够在平心静气的辩论中坚持到最后胜利.——托·布朗
18、一知半解的人,多不谦虚；见多识广有本领的人,必须谦虚.——谢觉哉
19、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作.——陶行知
20、真正的敏捷是一件很有价值的事.因为时间是衡量事业的标准,如金钱是衡量货物的标准.——弗·培根
21、灵感全然不是漂亮地挥着手,而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态.——柴可夫斯基
22、利器完不成的工作,钝器常能派上用场.——狄更斯
23、人类一生的工作,精巧还是粗劣,都由他每个习惯所养成.——富克兰林
24、字典里最重要的三个词,就是意志、工作、等待.我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔.——巴斯德
25、少说空话,多做工作,扎扎实实,埋头苦干.——邓小平 26、一不为名,二不为利,但工作目标要奔世界先进水平.——邓稼先
27、研究工作必须从资料做起,不掌握第一手资料,研究工作只能是空中楼阁.——孙叔平 28、年华一去不复返,事业放弃再难成.——白郎宁
29、当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时,他们会鄙视伟大的目标.——沃维纳格
30、振兴世界的唯一办法是人人都做好眼前工作.切不可好高骛远,只求大功.——查·金斯莱
31、爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器,而不是工作、学习的绊脚石.——张志新
32、在这个国度里,唯一能通往最高权力的道路就是从事律师工作.——威·琼斯
33、经验显示,成功多因于赤忱,而少出于能力.胜利者就是把自己身体和灵魂都献给工作的人.——查尔斯·巴克斯顿
34、真正的学者真正了不起的地方,是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名.——巴尔扎克
35、不是每一个都要站在第一线上的,各人应该做自己份内的工作.——赫尔岑
36、在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功.——爱因斯坦
37、只靠信念虽然可以做出奇迹,但这只是表面.意志,不错,意志越坚强,工作越能完成.——杜伽尔
38、有远大抱负的人不可忽略眼前的工作.——欧里庇得斯 39、只有经过长时间完成其发展的艰苦工作,并长期埋头沉没于其中的任务,方可有所成就.——黑格尔
40、欲尽致君事业,先求养气工夫.——陆游
41、人们在年青的时候,谁也不知道自己年青.——切斯特顿 42、对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事.——俾斯麦 43、对真理和知识的追求并为之奋斗,是人的最高品质之一.——爱因斯坦
44、神圣的工作在每个人的日常事务里,理想的前途在于一点一滴做起.——谢觉哉
45、伟大的工作,并不是用力量而是用耐心去完成的.——约翰逊 46、对未来的最好策划,是善于处理目前,完成最近的的工作任务.——麦唐纳
47、生活的乐趣取决于生活都本身,而不是取决于工作或地点.——爱默生
48、由于勇敢的坚韧,无可避免的祸患将会被征服.——欧洲 49、如果自身伟大,任何工作你都不会觉得渺小.——乔·麦克唐纳
50、伟大的事业是根源于坚韧不断地工作,以全副精神去从事,不避艰苦.——罗素
51、有一类卑微的工作是用坚苦卓绝的精神忍受着的,最低陋的事情往往指向最崇高的目标.——莎士比亚
52、我的生活原则是把工作变成乐趣,把乐趣变成工作.——艾伯乐
53、不害怕痛苦的人是坚强的,不害怕死亡的人更坚强.——迪亚娜夫人
54、由预想进行于实行,由希望变为成功,原是人生事业展进的正道.——丰子恺
55、人只有为自己同时代人的完善,为他们的幸福而工作,他才能达到自身的完善.——马克思
56、除非一个人有大量的工作要做,否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣.——杰罗姆 57、一分事业心能抵十分特权.——弗·马文
58、一部机器可以做五十个普通人的工作,但没有哪部机器可以完成一个伟大的人的工作.——哈伯德
59、工作中最重要的提高效率.——约·艾迪生
60、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神,这些都是科学研究成功所需要的其他条件.——贝弗里奇 61、奋斗能使我们解脱自身的束缚,并使我们成为最优秀最伟大的人物的同伴.——爱因斯坦
62、人,不管是什么,应当从事劳动,汗流满面地工作,他生活的意义和目的、他的幸福、他的欢乐就在于此.——契诃夫
63、政府的行政机构就像一家信托所,须为委托人的利益而不是受委托人的利益去工作.——西塞罗
64、即使是世上最伟大、最壮丽的事业,兴许也常常需要瘦弱的手去扶掖.——埃·斯宾塞
65、我们破灭的希望,流产的才能,失败的事业句子大全,受了挫折的雄心,往往积聚起来变为忌妒.——巴尔扎克
66、只有当全体居民都参加管理工作时,才能彻底进行反官僚主义的斗争,才能完全战胜官僚主义.——列宁
67、公众的信任不能随便托付给人,除非这个人首先证实自己能胜任而且适合从事这项工作.——马·亨利
68、不论成功还是失败,都是系于自己.——朗费罗
69、谁肯认真地工作,谁就能做出许多成绩,就能超群出众.——恩格斯
70、效率是做好工作的灵魂.——切斯特菲尔德
71、我只有在工作得很久而还不停歇的时候,才觉得自己的精神轻快,也觉得自己找到了活着的理由.——契诃夫 72、日日行,不怕千万里；常常做,不怕千万事.——金樱 73、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值.——达尔文
74、没有一件工作是旷日持久的,除了那件你不敢拌着手进行的工作.——波德莱尔
75、维持一个人的生命的事物,是他的事业.——爱默生
76、对等工作的严肃态度,高度的正直,形成了自由和秩序之间的平衡.——罗曼·罗兰
77、缺乏对事业的热爱,才华也是无用的.——尼柯拉耶维奇 78、不要为成功而努力,要为做一个有价值的人而努力.——爱因斯坦
79、当时间的主人,命运的主宰,灵魂的舵手.——罗斯福
80、当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他.——冯学峰
81、睡眠和休息丧失了时间,却取得了明天工作的精力.——毛泽东