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【www.scfx8.com--学校工作总结】
篇：校园文化实施方案学校校园文化实施方案校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能传递给师生一种有形而庄重的正能量，能在无形中起到“润物细无声”的教育魅力。加强校园文化建设是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求。为全面落实教育局深化校园文化建设实施意见，强化我校教育管理水平，营造良好的育人氛围，提升校园文化建设品位，现制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，因地制宜加强学校物质文明建设，形成学校的环境文化；通过开展德育主题月活动，形成学校的行为文化；通过建立各项规章制度，形成学校的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化。进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校风、教风、学风有新气象、新面貌。
二、校园文化建设的主要内容
（一)构建具有育人功能的校园环境文化 学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。
1、校园育人文化建设。外墙以板报橱窗、醒目标语、及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：(1)室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧南北墙上写有醒目标语；教学楼楼顶上书写“教学生成人成才，让家长放心满意”的管理理念；教学楼西墙书写“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”的教育方针，教学楼南面书写“立德、守德、崇德、厚德，明理、明智、明诚、明道”的明德的寓意以及校徽;运动区墙面有永久性标语，体育运动图标等；学校大厅书写“明志修德，勤学笃行”的校训，“文明、团结、勤奋、进取”的校风,“博爱、善导、乐业、奉献”的教风和“尊师、友爱、乐学、善思”的学风。教学楼走廊每层有不同的主题，第一层以“学生励志”为主题，第二层以“学生安全教育”为主题，第三层以“讲普通话，写规范字”为主题；(2)班级环境布置。室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，班级内墙上还张贴有社会主义核心价值观、三表等，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。(3)厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。(4)各室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。(5)文化墙展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。明德小学前院院墙分别设置了以“师德建设”、“学生争做四品八德好少年”“学生安全教育”为主体的文化墙。
2、绿化美化校园环境。
校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。在草坪、绿化带设立提醒牌，如：“让花更红让草更绿心灵更美”“生命与草同行请爱护小草”等；校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，力争树绿、花红、厕所不臭。建立和完善环境卫生综合管理机制，实行“每日两小扫，每周一大扫”制度，各班教室卫生学生轮流值日，打造干净、整洁、明亮的教室环境；全校师生每周开展一次校园卫生环境大扫除，重点清理影响校园环境卫生的死角，维护好保持好整个校园卫生、整洁。 （二）锻塑具有凝聚功能的校园精神文化
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下： (1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育。坚持开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。(3)创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。(4)实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。(5)积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。(6)认真做好学生校园“各星”评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造明德小学明星的“星光大道”。(7)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。
（三）健全具有控制功能的校园制度文化
校园制度文化作为校园文化的内在机制,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。
1﹑健全学校管理组织网络。按照国家规定，结合学校办学规模等实际情况，合理规范地设置各职能管理机构，配齐配好管理人员，明确职责要求，整体推进学校管理工作。在学生中建立文明小卫生﹑安全督查员、卫生监督岗等，增强学生自我教育﹑自我管理﹑自我服务﹑自我约束的能力。 2、完善学校管理制度体系。不断修订﹑补充和完善学校章程﹑校务管理制度、教学管理制度、德育管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、安全卫生管理制度﹑财务管理制度、后勤保障管理制度、校内外活动管理制度等，建立学校完整﹑全面﹑严密的制度体系，促进学校管理逐步趋于精细化、规范化、科学化。在修订、补充和完善各项制度时，既要有原则性的条文，又要有具体﹑明确的规定，具有较强的操作性和约束力；要充分体现人性化，在广泛征求群众意见的基础上，由学校领导班子集体研究或教代会表决通过后实施。
强化校园文化建设保障
1、加强组织领导。充分认识在加强校园文化建设中担负着重要责任，把校园文化建设纳入学校建设与发展的规划和年度计划，以及对学校领导考核的范畴，作为评优评先的重要内容。把校园文化建设列入重要议事日程，成立由学校行政负责人为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，建立校园文化建设的各项工作制度，形成一把手亲自抓、相关领导具体抓的工作机制，全员参与、全程运行、全面落实。
2、建立校园文化建设长效机制。制定切实可行的校园文化建设实施方案，建立健全各项规章制度，推进校园文化制度化、规范化建设。加强对校园文化建设的研究，为做好校园文化建设工作提供科学依据。把对校园文化建设的要求作为校长和骨干教师培训的重要内容。建立督导制度，把校园文化建设纳入教育督导的重要内容，注重培育和树立先进典型，推动校园文化建设深入开展。
3、加大校园文化建设经费投入。学校要把校园文化建设与学校其它建设结合起来，与学校布局调整结合起来。要落实校园文化建设专项经费，设立专项资金，为校园文化建设提供必要的资金保障。把校园文化建设经费纳入公用经费支出预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。
第2篇：校园文化实施方案校园文化实施个案
一、静态文化
1、教室内部美化。
①教室门口统一制挂班级标识。②教室用电线路调整规范，灯具安装整齐； ③清理学生课桌，尽量做到统
一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用。 ④教室前黑板上方统一张贴（悬挂）国旗、班徽、班训，要求能够体现班级特色、个性。 ⑤教室讲桌做到规范、统一。 ⑥教室前方黑板右侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 ⑦教室两侧墙壁统一规划四块专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。 ⑧教室前方黑板右侧划出30CM宽作为学生信息栏，主要用来公示班上学生出勤情况；此栏应当包括以下几项：时间（月、日）、应到人数、实到人数、缺席说明等。 ⑨教室前方黑板左侧划出30CM宽作为温馨提示栏，主要用来提示当日一些特别安排，比如清洁扫除、作业上交等；若当日无安排，则提示鼓励性或关切性话语，如气候情况，安全提示等。 ⑩实验室、电教室及各功能教室应当完善各项规章制度，张贴醒目、位置适当，能给人以严肃、整洁、规范的感觉。
2、办公室美化。
①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师岗位职责、值周教师制度等常规要求全部上墙。 ②办公室墙壁上喷写上“学高为师、身正为范”之类的标语。 ③建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期工作考核。 ④ 适当位置可张贴国画或书法一组，以增强文化气息。
3、宿舍美化
①床下方用红漆划出摆鞋线，摆鞋线前方不得摆放任何东西。 ②由学校统一制作学生名卡，统一指定张贴位置，便于宿舍检查人员对号检查。 ③清理寝室墙壁上的“垃圾文化”，制定寝室管理制度，并统一张贴于适当位置。 ④寝室外由班主任落实晾衣杆，禁止在寝室内晾晒衣物。 ⑤落实五个一条线：毛巾一条线，口杯一条线、脸盆一条线、鞋子一条线、被子一条线。 ⑥每间寝室外必须有一个以上的垃圾篓，让学生养成正确处理垃圾的习惯。
4、校园绿化美化： ①各校绿化要有专人负责管理，定期维护修剪。 ②花草坚持勤修剪，根据需要施肥、浇水。 ③引种生长力强而花期较长且投入低廉的花草，改变校园绿化单一的局面，要力求一年四季校园景色各不相同。 ④花坛中安置简洁的标语牌。 ⑤校门口放置一块活动提示栏。 ⑥教学楼前适当位置安放提示语：“今天你有新的收获吗？”等。
二、动态文化
1、教学活动
①与周边多所学校建立联系，到外校参观交流前应当制定明确的计划，要有明确的目标才能取得真经。 ②建立统一的业务学习制度，每周应当有一次集中学习，每次学习应当有一个明确的主题。 ③教研活动要出新，除学科教学外，班务工作、学生管理等其他专项工作都可以纳入教研的范畴。 ④每两周组织一堂公开课。
2、艺体活动
①加强对音、体、美等学科的管理，除非常特殊的情况外，严禁将音乐、美术课上成自由活动课，体育课不得集完合就自由活动。 ②添置必要的教学用具，避免艺、体教师上课只凭嘴上功夫。 ③音、体、美等学科应当制定适合我校实际的考核标准，期末根据教师在开校制定的教学计划评估学生学习结果，保证学生每学期有新的进步。 ④将文体活动成果对外推广，加强交流。 ⑤体育教师应当组织班级之间经常开展体育比赛活动，增强校园活力。 ⑥组织教师选择充满时代气息而且能够给人以精神振奋的青春歌曲推动健康的校园音乐文化。 ⑦ 校园广播系统更换歌曲内容，更改播放方式：星期一早上学生返校时播放节奏明快、振奋人心的校园歌曲，其余放学时间只播放10分钟的轻音乐。⑧ 学生美术作品应当在专栏中展出，积极鼓励学生参加相关比赛。
3、班级文化建设
①班主任是班级文化的责任指导员，负责全面指导建设本班文化。 ②建立适合本班的班级规章制度。 ③开展主题教育班会。 ④组织学生办好班级刊物，利用教室各块专栏开展班务工作。 ⑤班主任深入学生生活，积极建设寝室文化。 ⑥加强学习交流，班级文化要在继承中不断创新，在变革中不断累积；要防止只搞一次表面工作的形式主义。 ⑦学校要组织班主任学习借鉴他校的先进经验，以提高班级文化的生命力。
4、专题文化活动
①开展主题周活动，提高工作效率。比如卫生周、阅读周、文明礼貌周、教学交流周、音乐周、班务评比周等。 ②法制教育要避免走过场的形式，要利用中小学生感兴趣的方式开展经常性的生动的教育活动。让法制观念在文化活动中深入人心。 ③安全教育要处处有提示，每周有重点，方式有创新，让安全教育形成一道独特的文化风景。 ④少先队是校园文化建设的重要力量，少先队活动要突出思想政治工作重点，要将思想政治教育寓于各类丰富多彩的活动中。 ⑤少先队活动每期应当根据形势发展的需要开展活动，每期应当有一次大型系列活动，并且活动要避免影响正常的教学秩序。⑥少先队要积极组织学生参加上级部门组织的学生活动。 ⑦在专题活动中，教师要指导学生注重参与活动的实质，而不是形式。 ⑧少先队利用阅览室、远教室丰富学生的课余生活，推荐给学生的内容应当符合学生的年龄特点。 ⑨学校要大力支持少先队在文化建设中的工作，并给予必需的经费保障。
第3篇：校园文化实施方案何场小学2013年—2015年校园文化建设方案
作者：何场小学 学校天地来源：本站原创 点击数：9496 更新时间：2013-11-15
校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，也是促进学校可持续发展的内在要求。为了进一步推动我校校园文化建设，创建文明、平安、和谐的校园，根据《仙桃市教育局关于进一步加强校园文化建设实施方案》的有关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想：
校园文化建设将以“孝雅”文化作为核心理念——办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生。以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“校园美 校风正 教学好 质量高”为发展目标，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色。通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动。未来三年，学校将将以此项工作为契机，按“校有特色、师有专长、生有特长”的思路，创“规范＋特色”学校、建“敬业＋专长”师资、育“合格＋特长”人才，力争形成文化底蕴深厚，教育质量高，办学特色鲜明的农村小学。
二、工作目标：
按照“整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足学校实际，通过三年努力，创建孝雅、优雅的校园环境；创建求真务实、民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，促进人全面发展的育人模式；营造科学、民主、人文、和谐的校园文化精神氛围。从而实现学校文化内涵发展，推进学校的持续健康发展。
三、主要内容：
1、突出建设主题，确立学校文化之魂。
为了校园文化建设避免表面热闹，没有底蕴，陷入没有“文化”的学校文化建设之中。因此，我校以“孝雅”文化作统领，以“校园美 校风正 教学好 质量高”为定位和不懈追求目标，在学校的物质环境，精神追求，制度建设和文化活动等方面进行深入探索，力求使学校的目标追求能在师生生活和学校课程教学活动中感受到它鲜活的气息。
2、突出环境熏陶，打造学校物质文化。
（1）追求以“环境优雅、文化浓厚”为目标，开展校园环境建设。让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。
（2）抓好以下项目建设，营造优美校园环境。
——以现有校园文化为主体，要在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围。融入学校的教育思想，办学理念和培养目标，进行整体规划。
——凸显文化主题“雅”。校园楼宇墙面上要突出办学理念、建设主题“孝雅”文化和办学理念、名人名言等主要内容。
——绿化美化。教学楼边上，采用塑木花坛，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。
——主题文化廊：充分利用现有两栋教学楼的楼道走廊的廊柱、廊顶，营造文化氛围。从一楼至四楼分别打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。每个楼层分主题进行布置，通过多种方式呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。
三墙，即教学楼墙壁建设。本着“高品位、儿童化”的原则，学校对墙壁（含教师办公室等）进行文化着装，让学校的每一面墙壁都会说话、能育人。在内容上，将学校的管理制度、名人警句和师生的作品、环保宣传、科普知识等结合。
①班级名片墙。教室外墙壁各班要设计出独特的班级名片，并展示学生的书画作品，做到一班一品。
②操场健体墙。要科学规划，实用与美观相结合，在配置全乒乓台、单双杠等设施外，充分发挥其功能作用的同时。要发掘墙壁资源文化，分主题就“健康歌”、“安全歌”和“锻炼歌”等书写上墙，同时配以各种体操简笔画，实现图文并茂育人功能。
③过道橱窗墙。要把南教学楼底过道和操场的通道以橱窗的形式，呈现全校教师和模范优秀教师风采以及校园星级少年榜。起到“经过道，受启迪”的育人作用。
三室，即要精心打造教室、办公室和功能室的文化育人功能，发掘班级文化、校史成果文化，做到室室文化特色鲜明、底蕴深厚和育人效果明显。
——班级文化建设。
①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方喷制学生学习或励志方面的标语。两边配上富有本班个性特色的班训。
②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。
③清理学生课桌，尽量做到统
一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。
④教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。
⑤教室两侧墙和后墙壁统一规划为专栏，班级之星公示栏和学生作品展示栏，以促进班内学生间的竞争。“学习园地”由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
——构造功能室文化。学校少先队活动室、实验室和会议室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。
——校史成果展室：竭力以文字图片为主，墙壁展示为载体，展现学校发展历程的同时。并将教师、学生创作的书画作品、摄影作品、科普作品及小发明、小创造的作品和师生所获荣誉，进行分类收集展示，打造校史发展和办学成果相融合的综合育人文化室，使之成为学校的德育基地。
——教师办公室文化建设。根据学校特色，布置办公室。墙壁上统一布置 “学习园地”，做到“师德师风标语、重要的规章制度、师生的书画作品”等上墙，为教师营造儒雅、健康的工作环境。
3、突出精神挖掘，打造精神文化。
精神文化建设是一项长期的艰巨的任务，建设要以学校的办学理念和办学思想为指导，培养学生良好的思想道德品质，形成良好的精神风貌、确立良好的校风、学风、教风。
（1）常规教育建设
学校从纪律、卫生、出勤、三操、文明礼仪等五个方面考核班级、学生，由德育体育卫生艺术处处具体负责执行，使学生从最基础做起，培养良好的学习、生活习惯。
（2）文明礼仪建设
文明礼仪、养成教育要以“校园之星、班级之星”评比为抓手，由学校德育体育处、少先队主抓的一项长期性工作，制定有具体的实施方案和建设制度，学校德育体育处把此项工作列为德育考核五项评比内容之一，在全校师生中倡导懂文明知礼仪，培养学生的思想情操、除考评外，通过广播室、黑板报、演讲会等形式形成建设网络，从各个细节渗透文明礼仪建设。
（3）宣传阵地建设
宣传阵地建设主要包括广播室、黑板报、文化长廊等内容，通过这些阵地宣传党的教育方针、学校的办学理念，展示学生的各方面的才华，创设厚重的文化氛围。
广播室和文学社要有相应的工作思路、工作方法和工作制度，指导思想要明确，工作程序要简明，工作内容要以全体学生为主，反映学生的心声，展示学生的风采。
（4）“两节一会”建设
要积极办好一年一度运动会、艺术节、读书节活动，并开展古诗文诵读比赛、演讲比赛等活动。活动注重全员参与，整体联动，气氛热烈，培养学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。
（5）主题教育建设
学校根据各个不同时期情况，结合实际需求，开展主题教育。同时要认真做好重大节日、特色日教育活动以促使学生健康成长，修练和培养学生良好的思想品德。
（6）加强师德建设，树立典型
以教师的教学服务、知识技能、社会公德引导学生健康成长。要开展形式多样的教职工文体活动，增进彼此交流和沟通，提升集体的凝聚力。
4、突出以人为本，打造学校制度文化。
从真正的学校制度文化就是一种价值观的角度去思考学校制度文化建设，通过制度，努力让“优秀”成为每一位师生的习惯。
（1）确立“教师第一”的理念，以教师的发展为本，力求到制定的制度能充分调动人的积极性。
（2）做到“以人为本”
——借助教代会制度，充分征求广大师生的意见和建设，全面调动师生的主人翁意识。
——全面深化校务公开制度，全面接受群众监督。
——全面推进师生评价制度改革，更多地关注情感性、人文性与激励性。
5、突出学校特色，形成独特文化。
艺术文化对学生的吸引力是巨大的，学校要重视和开发艺术活动资源，丰富校园文化，推进素质教育。要根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织各种兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。
四、实施步骤：
第一阶段（20
13、1——9月）成立组织，调研论证，起草方案，宣传动员，着手校园文化建设的整体规划。
第二阶段（10——12月）借鉴经验，全面布置，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。
第三阶段（2014.1——4月）主要进行校园的绿化、美化工程。教学楼边上，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。并着手开发雅文化校本课程和综合实践社团活动的前期工程。
第四阶段（2014.4——7月）重点做好“三室”建设，即班级、各功能室和教师办公室的室内外文化建设。主要完善“三墙”建设工程。即，过道橱窗墙、操场启智墙和班级名片墙。
第五阶段（2014.9——12月）全力打造“儒雅”教师、“文雅”学生和“高雅”学校这一内涵文化。
第六阶段（20
15、3——8月）完善校园的绿化、美化工程。重点做好制度文化完善、环境布置的整合性工作。
第七阶段（20
15、9——12月）前期重点完成精神文化建设中各项内容，并查缺补漏，反思得失全面完成三年文化建设目标。
五、保障措施：
校园文化建设是一项系统工程， 只有进一步提高认识，采取切实措施，才能全面推进实施。
1、加强领导，明确职责。
成立学校文化建设领导小组，具体负责校园文化建设任务。把校园文化建设列入重点议事日程。
领导小组名单如下：
组 长: 胡 亮
副组长: 何利文 谭楚林 李志军
成 员: 周卫进 沙 平 刘明星
2、全员参与，营造氛围。
校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。要精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。
3、长期规划，确保实效。
校园文化建设是一项长期的工作，因此，要纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划。校园文化建设要统筹规划，合理设计，制定切实可行的实施方案，方案一经确定，要坚持一以贯之，不因人员变动而随意更改。
4、多方筹措，经费保障。
经费校园文化建设的保障，因此，要广开渠道、多方筹措资金，最大效益提高投资效益，才能保证建设的顺利实施。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多。我们坚信，只要全校师生齐心协力，上级部门鼎力相助，何小将乘着校园文化建设这一东风，得到更好、更快的发展。
第4篇：校园文化建设实施方案校园文化建设实施方案
刘楼一中校园文化建设
实施方案
一、校园文化建设理念
构建健康和谐文化氛围， 充实师生校园生活内涵， 推进素质教育
深入发展。
二、校园文化建设背景分析
1.社会发展背景： 校园文化是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将和社会主导文化一样，产生巨大的能量，成为教书育人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2.教育发展背景：校园文化在实施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能， 是实施素质教育的重要载体， 体现了学校内涵发展的精神底蕴。 校园文化对人的身心发展有着其它显性课程不可替代的作用：一是陶冶功能；二是社会化功能；三是潜力开发功能；四是导向功能。 我们应该从实施素质教育的迫切要求来定位我们的校园文化建设。
三、校园文化建设构建思路
1.校园文化建设的内涵特色：结合学校管理思路的整合、管理模式的调整，完善学校规章制度，依法治校、以德立校，构建健康和谐的校园制度文化；结合课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发健康和谐的校园精神文化；净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中， 感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质
- 12
校园文化建设实施方案
教风： 科学 严谨 民主 和谐
学风： 乐学 静思 自主 合作
管理理念：给每位学生一个不同的人生；
让全体教师最充分
的发挥；促整个校园最和谐的发展。
教育目标：培养孩子有效的生活能力， 培养学生一生的学习能力，培养学生健康的社会角色。
2.标识文化建设
校徽、校旗、校歌是学校精神、办学理念和办学特色的标志性体
现，是学校历史、优良传统的高度概括，是校园文化建设的重要组成
部分，在激励学生成长、沟通师生情感、凝聚学校精神等方面发挥着
重要作用。我校校徽校旗的设计充分体现学校的文化底蕴和鲜明的办学特色，应 进一步完善、规范校徽、校旗的使用，制作、美化各类宣传牌，以充分显示学校办学思想和人文特色。
①在学校大门口悬挂校徽标志；
②在校园宣传橱窗张贴校徽、校旗图案及设计理念说明；
③学校组织的各项活动、参加上级组织的活动可根据要求携
带展示校旗；
3.校史文化建设
重视校史建设，定期更新充实内容， 分期分批组织学生观看，
充分利用校史、素质教育成果、科技创新成果对师生进行办学传
统和爱校乐学教育，加速校史文化的积淀。
（二）环境文化建设
1.校园景观建设
校园主干道两侧设置宣传橱窗及黑板报：
学校简介、校园管
理规定、师德承诺栏、中国地图、世界地图、河南地图；学校公 示栏、学校治校方略、校徽校旗与设计理念说明、黑板报。
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校园文化建设实施方案
实验室 :
前面黑板的上方中间悬挂国旗， 两侧粘贴励志名言。 黑板两侧墙壁悬挂实验室的使用规则、注意事项等。 实验室两侧及后面
的墙壁上应根据各实验室的功能不同进行不同的规划设计。 除悬挂一些不同的展板之外， 也可根据功能的不同粘贴与之相关的语句。现举例说明：
①除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。
②科学是指挥官，实践是战士。
图书室 :
图书室作为师生学习、阅览的地方， 楼道的文化规划应与图书馆特有的文化氛围相适应。 建议悬挂高雅的风景画， 突出浓厚的文化气息。另外，可悬挂或者张贴温馨提示语，如“别让你的笑声打扰同学的学习”、“安静的环境，我们共同保持”等。
6、“文化长廊”建设
依据我校实际情况， 在校园东墙及厕所外墙设置“文化长廊”。“文化长廊”标题为“把历史写在墙上，把文化植入心中”，以图文形式展示历史成语故事。
7、体育活动区文化建设
体育活动区文化设计要突出强身、励志、更高、更快、更强
的体育精神。
（三）活动文化建设
1.节庆日教育活动
- 6
校园文化建设实施方案
充分利用节庆日开展教育活动，
“七一”建党节、“八一”建军
节、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，在“九一八”、“南京大 屠杀”等国耻纪念日，在清明节、端午节、中秋节、重阳节等传
统节日，举行各种庆祝纪念活动和必要的仪式，
引导学生弘扬民
族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
2.主题教育
及时捕捉不同时期的时代特征， 创新活动载体， 开展主题教育。进一步深入开展“弘扬和培育民族精神月”活动， “五项教育”活动，“迎全运，学礼仪，讲文明，树新风”活动，“我爱我的祖国”主题教育等。
（四）制度文化建设
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪， 深深体会到科
学的校本管理文化， 是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的
润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现
本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的
组织管理系统和制度， 构建学校特色制度文化。 我校已实行校长负责
制、岗位责任制、全员聘任制、结构工资制，校务公开制，在此基础
上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，
理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立
校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。 建立爱护公物制度、
公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。
从另一个角度讲，校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为文化建设目标是整合他律， 强化自律。校园行为文化指行为规范和行为模式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度（如：《后进生转化制度》）、细则（如《教师工作绩效考核细则》）、规范（如：《中小学生日常行为规范》 ）等，还包括各项规划、
- 78
校园文化建设实施方案
刘楼乡第一中学
治校方略
校
训：
诚信 励志 拼搏
奉献
校
风：
勤奋 文明
健美
创新
教
风：
科学 严谨 民主 和谐
学
风：
乐学 静思 自主 合作
教育理念：
开启智慧
润泽生命
管理理念：
给每位学生一个不同的人生
让全体教师最充分地发挥
促整个校园最和谐地发展
教育目标：
培养孩子有效的生活能力
培养学生一生的学习能力
培养学生健康的社会角色
- 910 - 校园文化建设实施方案
-10-
第5篇：校园文化建设实施方案校园文化建设实施方案
----小河口镇黑沟口小学
校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着潜移默化的作用。校园文化建设一直是我校发展中的一个重要主题，我们注重从文化的角度考量学校的发展，通过一种 “春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。学校从教育理念、物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等几个方面加强了建设，极大的提升学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。
一、校园文化建设的指导思想
按照全面推进素质教育的要求，以全体师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以学生文明行为习惯培养为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
二、校园文化的主题：钢铁文化（百炼成钢 铸就梦想）
诠释:本校为北京钢铁研究学院援建，为感恩该学院特定主题为钢铁文化。
它象征着我校师生有坚定的理想和信念，坚定的事业心、顽强的意志，坚韧不拔的毅力，百折不挠、勇于进取、艰苦创业、生生不息、奋斗不止的精神。学生具有耐挫折的能力，具有勇于克难攻
1 坚的精神，百炼成钢，成就明天的的建设者。 三、校园文化建设的主要内容
（一）学校的教育理念――校园文化建设的潜件部分。
先进的办学理念，是促进学校持续发展，提高质量的先导。先进的办学理念是指导全体师生前进的航标。我校根据实际情况，提出可行的办学理念，让其深入人心，指导全体师生的行为，促使全体师生为其共同目标而奋斗。其内容包含办学宗旨、办学目标、育人目标、管理理念、学校“一训三风”等几项内容。 办学宗旨：健康、快乐、增智、益德。
办学目标：管理规范 人际和谐 师资厚实 环境优美 科研领先 质量上乘 特色鲜明。
育人目标：言行文明、身心健康、人格健全、基础扎实、个性鲜明、勇于创新。
管理理念：以人为本、体现特色、和谐管理、幸福工作。 学校校训：文明、勤奋、求实、创新 学校校风：自学、自理、自护、自强、自律 教师教风：严谨、博学、奉献、爱生 学生学风：乐学、善思、合作、笃行
学校正是靠这种办学理念武装全体师生头脑，指导全体师生行为，才能打造出一个以人为本，和谐发展的教育环境。
2 校徽：
3
灯箱：
校歌：放飞梦想
（见后附）
校标：
4
5 校旗：
科室牌、导视牌、门牌、标语设计等系列设计
6
7
8
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校长寄语
以学生发展为本，让学生体验成长的快乐，让教师享受教育的幸福。
寄语教师：
用微笑去面对学生，用真诚去对待学生，用爱心去温暖学生，用魅力去感染学生，用灵魂去净化学生，让班级成为其温馨的家。
16 并拥有“宠辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫观天外云展云舒”的豁达。
寄语学生：
美丽的校园中书声朗朗，宽阔的操场上传递着笑声连连……孩子们,这里是奋进的熔炉,让你的追求插上腾飞的翅膀；这里是培养人才的学园，让你的梦想得以展翅翱翔；这里是发展个性的乐园，让你的心境在笑声中愉悦欢畅；这里是陶冶情操的花园，让你的心智丰盈而健康；这里更是精神文明的校园，留下你健康成长的脚印串串……“做最好的自己”是我对你们由衷的期望！
（二） 校园物质文化建设——校园文化建设的外观部分。
美的环境它有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。本次在原有基础上准备从以下18个项目打造提高：
1、校徽：铁皮制烤漆，悬挂楼顶。
2、文化雕塑：H+弯曲性G字，顶端夹着一个球， 3.7米高，底座用红色大理石贴面，镶嵌“励志”钛金字。底座高1.5米。（位于操场靠近二台底中间） 3、校名：用发光字放大升至楼顶（规格1.5×1.5米、设计那种字体） 4、校歌：展示到墙上。
5、校训、校风：更换成钛金字（规格1×1米，18个字） 6、校旗两面，胸前佩戴校标校名，分教师学生两种。 7、校服：统一成一种校服样式，废除原来样式。 8、教师工作服：统一设计，统一样式。
9、楼层文化：教学楼二、三楼知行轩的建设
目的：让学生在活动中学习、吟诵，在愉快的心情中吸收更多文化营养，在潜移默化中学到更多的知识。
场所：教学楼二、三楼墙面。 内容： （1）、学生要知道的、要做的、不能做的相关内容上墙。 （2）、感恩内容与感恩角的布置，钢研简介，历史感恩故事。当地铁矿简介，铁在工业中的作用。
（3）、与“小学生守则”“小学生日常行为规范”内容（教室）
17 相结合，将“敬、静、净、竞、劲”五字常规内容细化，并贯彻实施。
（4）、将知行轩的内容印发到各班的图书角，供学生学习和班队会使用。
教学楼一楼，道德苑的建设
目的：让学生接受优秀的中华传统道德教育，了解基本道德要求，培养品学兼优的学生。
场所：教学楼一楼 内容： （1）、基本生活准则，养成教育内容上墙。 （2）、红色小河简介。 （3）、道德苑布置完成后，各班主任要充分发挥道德苑内容的育人作用，组织学生解读、学习，并加强对道德苑的管护教育。
部室楼，艺术苑打造
目的：让学生了解艺术知识，提高艺术素养、陶冶艺术情操。 主要展示书法、音乐、绘画、电子科技等艺术类作品及基本知识。
幼儿园打造：
地点：幼儿活动场地、幼儿园教师、门口。 目的：让幼儿了解幼儿知识、文化。
幼儿园活动场地用彩绘画幼儿画，幼儿园门口、教室绘画幼儿感兴趣作品附带基本知识。
文化林的建设
目的：展示学校文化主题。
地点：进门北面院墙、校门外门口及院墙下部分。液压橱窗。 展示内容:（文化墙部分），学校荣誉墙、文化墙面浮雕、校长寄语、文化主题展示、文化理念设计、板报部分、工作掠影、师生书画展示、安全基本知识。底色用外墙漆处理文化主色调，用颗粒字粘贴，面覆膜镶边。
校门口：校牌系列部分、警示牌部分，制作统一规格牌子。院墙外书写学校工作主题标语。
教学楼后面书香苑打造，苑门、道路、花木、草坪，石桌、石
18 凳、长条石凳等（20米×3米）
10、班级文化：班级文化主题展示，门口、教室主题文化牌制作，班级有口号，班级有各自激励的歌，有班规。 11、各个楼前面外墙漆刷新。
12、橱窗展示栏、下带坐凳（5米×2个）（操场前面花坛边）（带有文化标语、展示窗、坐凳）
13、安装路灯2盏、带文化灯箱。 14、花木补载、购买盆景10盆。 15、桌凳更新。
16、宿舍文化打造（体现学生自我创造艺术）。 17、楼门：去厕所路道打造园门，书香苑门。 18、教师办公室打造。
（三） 校园制度文化、班级文化、精神文化建设——校园文化建设的软件部分。
1、管理文化建设（健全各项管理制度、规范运作，体现“预、育、御”三字）
管理强调：人文化、民主化、常规化。
学校教师人人职责明确，处处权责分明，事事有章可循。健全制度文化，修改学校管理制度汇集、安全管理制度汇集、教研制度汇集、学生管理制度、德育及师德建设制度等内部管理制度，有约束性制度，有引导、激励性制度。
学校管理体现以人为本的管理理念，即把管理与服务紧密结合起来，做到校领导成员为教师服务，教师为学生服务，过程为效果服务，树立管理服务于人的意识。
学校突出以人为本的管理理念，大至学校生存大计，小至教学细节，让学生表态，让教师发言，彰显管理的人性化灵光。
学校没有应景式的教育教学活动，一切源于常规。比如：学生每周四个“一”：一项有趣的游戏、一首嘹亮的少儿歌曲、一本课外读物、一篇读书笔记。
就是这样，学校活动逐层分解，细化规则，夯实过程，让工作常规化可以克服教师工作的繁忙无序，可以培养孩子们的自觉、自主意识，使整个校园教育教学秩序井然。
19 2、班级文化建设
班级文化是一种教育文化，它能给班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生的全面发展都具有十分重要的作用。 班级文化建设的总体要求：
①班级要有个性化的班训、口号、班级激励歌曲。 ②班级要有学生公约或相应的规章制度，并落实实施。
③教室的布置要整洁、新颖，充分体现班级特点，要有展示学生个性或优点的栏目，并定期更换。
④学生能积极参与班级的管理、学生干部能力得到较好的培养，班级气氛民主。
⑤正常开展班级活动、主题班会：一个月至少一次主题班会，经常组织学生参加学校的各项活动和自己组织的各项活动。
⑥班级学生学习自觉，有良好的竞争氛围。
3、精神文化（坚韧不拔、百折不挠、顽强不屈的精神）、
五种精神，即：咬定发展、百折不挠的创业精神；教艺领先、事争一流的争先精神；精细管理、学习开拓的求实精神；率先垂范、公而忘私的奉献精神；以人为本、心系学校的主人翁精神。思想政治工作八项价值观原则，即：“奉献教育、服务师生、造福社会、回报党恩、报答父母”的宗旨原则；“校兴我荣、校衰我耻，我靠学校生存、学校靠我振兴”的一体原则；“对照先进标准找差距、瞄准更高水平求发展”的永不满足、追求卓越的原则；“以公生明、廉生威为座右铭，以克己奉公、廉洁自律为约束令，以开明、精明、透明为人格形象”的廉政原则；“深入实际、联系群众、关注社会、审视同行”的务实原则；“多方位听取意见、多次论证选优”的民主决策原则；持续发展、滚动发展的原则。
四、校园行为文化建设----学校育人的根本（百炼成钢、钢铁熔炉中锻打出英雄汉）
40分钟课堂的经营
目的：向课堂要效益，提高教学质量。 场所与阵地：课堂与教学常规 内容：
20 （1）、加强课堂效益提高的研究与管理。 （2）、加强“潜能生”接受公平教育与“做最好的自已”的研究与管理。
（3）、加强教师面向全体学生行为的研究与管理。 （4）、加强教学常规的研究与管理，真正做好“设计、布置、批改适应不同层次学生发展需要的作业（分层教学），开展能不断提高课堂效益的、更高质量的教研活动、写有用的教案，写好对课堂提高有实际意义的课后反思……”等教学常规工作。
（5）、加强经营课堂的研究与管理。
重视学生心理教育，注重德育教育培养顽强意志、顽强意志，耐挫折能力，在生活中不屈不挠，顽强拼搏，勇于拼搏。把学生培养成祖国未来建设的栋梁之才。
重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，把学生良好文明习惯的养成作为学校的特色工作来抓。在行为习惯养成教育过程中，坚持以下的原则：
①、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
②、良好行为规范的养成，应落到实处，从细微处入手，把行为习惯和文化内涵紧密结合。
③、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
在具体实施过程中，加强学生自育能力的培养，充分利用课间活动、卫生管理、放学集会、社会实践等活动，不断提高自我教育意识。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我的责任”的观念，形成“人人关心养成教育，从我抓好养成教育”的氛围。
学校根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。建立完善的规章制度，制定实施方案，与“文明班级”相结合，对各班进行综合考评。在全校师生的共同努力下，大家都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要，
21 而且在学生的日常行为表现中，达到校园更加干净整洁，乱扔果皮纸屑的少，课间追逐打闹的越来越少、说脏话的同学少，放学排队的同学多，主动给老师问好的学生多，主动帮助他人的学生多，它深深的印刻在每一位师生的心里，表现在每一位师生的言行举止上。
五、钢研文化内涵发展与延伸
组织学生参观矿石开采冶炼过程感知：
钢铁从原石采集---选矿---煅造冶炼--成钢--制造产品 延伸：入学教育--基础教育---深造教育---成才---服务社会
通过钢铁材料不同成分不同作用展示，明白天生我材必有用的思想，不同人在社会上不同岗位都能发挥自己做最大作用，各尽其才。教育不一定千篇1律，千人一面，明白知识如同矿石积少成多、广学精用道理。
在科技劳技室展示钢材从原矿到钢材成型冶炼过程展示，收集各种矿石展示、研究、分析，培养学生热爱科学，探索大自然大爱好。演绎教育学生人生成长过程教育，明白自己将来成为什么样的人才，树立远大的理想。
组织学生定期为敬老院服务，进行感恩教育、社会责任教育。
感知孤寡老人如同矿物中硫虽然在矿物冶炼中起到反作用，但无硫就无矿，人生因存在而美丽，人人都有存在的价值，是社会不可缺少部分，学生更应珍惜自己的生命，树立立志成才，不做社会后进者。了解国家对孤寡老人的关怀、他们有生活的幸福，感知党恩浩荡。 抓住这一过程演绎教育与钢铁文化间关系
总之，校园文化建设是一项博大精深，内涵极其丰富的工程，是一个由低到高不断完善的过程。提高学校文化建设品位是现代学校教育发展的新要求。我们将继续坚持全面学习，理性思考，不断探索，积极创新，努力创建一个赏心悦目、充满生机活力的校园文化氛围，让校园的每一片空间都呈现浓厚的育人氛围，使学校的文化建设百花争艳，结出累累硕果。为实现“狠抓学校精细管理，促进教育内涵发展，打造校园文化特色学校，确保教育质量一流水平”的宏伟目标而努力奋斗，为学校的发展谱写新的篇章。
22
附：校歌
放飞梦想
1=E 2/4
5
3 | 5 1 | 5 4 3 4 | 5|2 2 2 2| 5 5 | 5 4 32 |1- | 钢 铁
精 神
滋润 心 田，学海杨帆 健康
成
长。 德 才
并 重
培育 栋 梁，锐意进取 积极
向
上。 ||：5 56 5 3 |5 56 5 3| 7 7 6 7 | 6 2 | 2 5 7 6| 5 0 | 文明勤奋
求实创新，六小人
心 中 充满
希 望，
5 56 5 3 | 5 0 0 55 |5 56 5 3 | 5 0 0| 7 7 6 7|6 2 | 放飞 梦想 啊， 我们追逐 太 阳，
向着知识海洋 7 5 0 2 | 1 0| 1 -| 1 0 ：|| 杨帆 远
航。
航。
23
第6篇：校园文化建设实施方案校园文化建设实施方案
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，以校园文化影响人、塑造人、改变人，努力提高学校内涵式发展，特制订本方案。
一、指导思想
以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力三台、实力三台、魅力三台”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组 组
长：王丽 副组长：王玲
成
员：边文秋
王指挥
王福巨
各班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
整个布置围绕我校办学理念——培养学生良好品种习惯，奠定学生健康发展基础，这一理念来设计。外墙以醒目标语为主，操场以运动简笔画为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。校门外侧设有党和国家的教育方针醒目标语；操场四周墙壁画有运动简笔画，贯彻健康运动的理念。
（2）大厅环境布置。一楼大厅有左侧展板是学校简介、办学理念、校徽、校训、校风、教风、学风。右侧是以三字经形式出现的学生习惯养成教育，郎朗上口，便于记忆，容易接受。 （3）走廊文化布置。一楼主题是“一笔一划写好字”，二楼是：一朝一夕读好书，三楼主题是“一生一世做好人”。从学生最基础的学习提升到做人。扶梯两侧是具有浓郁古典特色的四仪八礼小展板。
（4）班级环境布置。室内布置学校进行统一规划，教室前方贴有四表（时间表、课程表、值日表、组织表）便于师生查看，还有读书誓言。教室门上贴有各班读书口号。教室后面黑板正上方有符合各年级年龄特点的班徽、班训，两侧设有小学生守则和行为规范。北墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。南墙贴有习惯或礼貌的标语。 （5）各功能室布置也按照各自特点进行精心布置主题墙。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行良好习惯品质培养。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和安全教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）积极引领学生组件社团，定期举办艺术节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。 （4）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（5）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围，学校设有图书室，走廊陈列开放式书架，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
（6）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等。
（7）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周五45的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
五、实施步骤
第一阶段2017年9月，宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段2017年10月，全面布置，使得校园整体文化建设初具规模。 第三阶段2017年11月，反思整改，重点做好章制完善。 第四阶段2017年12月，精心规划，打造品牌。
园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，三台小学的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！
第7篇：校园文化建设实施方案长桥中心小学校园文化建设实施方案
校园文化包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。它是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。为达到更好的育人目的，创建一流农村特色学校，特制定本方案。
一、学校建设基本情况及绿化美化。
长桥镇地处屏南县西南，平均海拔400-500米，气候较温暖，适合植物生长。长桥中心小学占地约19亩，校园平坦，四季如春，确立了 以“三园式”（“师生精神愉悦、和谐共处的家园，师生善教乐学、奋发向上的乐园，学校绿色如春、环境宜人的花园”）学校为办学目标。学校布局已基本确定，分生活区、教学区和运动区三大区域，教学区绿化美化初具规模，后期主要是生活区绿化、运动场平整、跑道简易建设、及新建幼儿园教学楼周围绿化美化,以建造花坛、种植常绿花树、有色树种、花草为主。
特色校园文化主题理念设计。
长桥旅游景点众多，尤其以“万安桥”最为著名，是全国最长的木拱廊桥，它又叫“长桥”、“龙江公济桥”，长桥也因此得名。而且长桥村人黄春财是屏南现仍健在的唯一的国家非物质文化遗产木拱桥传统营造技艺的传承
1 人。这是长桥人、屏南人的骄傲，我们必须挖掘“桥文化”，传承“桥”精神，根据这一思路，把长桥之最、“桥”文化与精神与我校校园文化有机地结合起来，主题定位为“学习桥文化、传承桥精神（桥之精神——乐于服务（无私奉献）、责任意识（爱岗敬业）、理解宽容（善于沟通）、执着追求、勇于创新）、育创新人才”。同时让廊桥文化成为学校的特色。
三、“桥文化”建设的几个层次：
1、“家乡的古廊桥”。立足于本乡本县的著名古廊桥的图文结合介绍，制作精美镜框，布置在教学楼一层走廊，让学生了解知识、培养爱家爱国之情；
2、“桥的历史”。介绍国家非物质文化遗产木拱桥传统营造技艺传承人黄春财、中国古今著名建桥名家事迹与桥梁，图文结合，布置在教学楼二层走廊，让学生感受科学家的创新精神和科技的发展，激发学科学、用科学热情。
3、“桥的伟大”。以“生命之桥”、“文明之桥”、“友谊之桥”“心灵之桥”、“爱之桥”等，精选一些名言、比喻把国与国、父母与子女、师生之间、同学朋友之间、人生之路、学习与成长等之间的关系进行哲理性表述，让学生受到启笛。如： “母亲是桥，母亲是带领我们走向生命的桥。……”、“老师是桥，老师是指引我们摆脱愚昧和无知的奉献之桥。……”、“朋友是桥，朋友是一座用世界上最可贵的感情筑起的友情之桥。”、“知识是人类从愚昧走向文明的桥。”、“爱是一座桥，连结心与心的桥。”还可展示家乡爱国华捐资助学事迹和图片教育学生他们如何国门、创业、热爱祖国家乡的民族之情。
4、校本教育。编写校本教材利用地方课程、综合实践课、主题班队会等教育教学，组织学生活动，通过“古廊桥文化小导游”、“保护母亲河小卫士”、“ 古廊桥文化小摄影家、小画家”、“小记者”等。使学生在学、说、画、做中提升对家乡认识，达到爱学习的目的。
四、墙文化建设
1、（1） 走进校门，教学大楼三楼走廊廊杆外墙是醒目的校风“文明 守纪 勤奋 活泼 上进”。教学楼每层楼走廊悬挂瓷砖制作的固定的革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言；（补做6块1200元）
（2）学校设有四个不锈钢宣传栏。走进校门，右边长十多米的不锈钢宣传栏，设置安全知识宣传栏、学生作品展示栏和办学思想，根据学校各个时期的教育中心，定期出版宣传内容和展示学生优秀作品；教学楼中间走廊一二层设有专栏、镜框，展示学生获奖等作品；综合楼右侧设有十米长的宣传栏，为荣誉栏、公开栏、生活窗。
（3）教学楼每层楼梯拐弯处的墙壁上分别有“说话轻，脚步轻，上下楼梯靠右行”等提示；
（4）教师办公室，正面为中小学生日常行为规范、小学生守则和师德要求，办公各室内相应制度健全上墙；
（5）班级文化建设：每班都必须墙上挂名人名言，班训、正面国旗、制度、课程表、建立学习园地，图书角、卫生角和个性化布置；
（6）阅览室外、各功能室都必须墙上挂名人名言，班训、正面国旗、制度、课程表等；
（7）学生宿舍楼二楼为寄宿生宿舍，梯口有管理制度，寝室前有温馨提示和安全标志；
（8）食堂有制度，餐厅有节约粮食和水、讲卫生等宣传标语。 （9）老师生活区计划建一个休息亭，供师生课余交流之用； （10）绿化区有温馨的爱护语提示，车棚、厕所有卫生安全提示；
3 （11）楼前后设有垃圾筒10多个，都有环保标语。
2、运动场围墙文化。
北面长80米，高2.5米，建两图、党的教育方针、办学思想（正前为旗台）及体健标语；东面长50米，高2.2米，画体育运动图案；南面长80米，高2.2米，为新建幼儿园活动区，画幼儿图案；校门前围墙书写办学标语。
校园文化除了硬件建设，还必须加强软环境建设：
一、树立优良的校风
校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向、培养目标、价值取向、行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。
1．立高尚师德 树教育新风 。在校风形成上，学校领导和教师的行为作风是最有影响的因素之一。他们的言行举止，道德风范，形成一股潜移默化的巨大力量，影响着学生的精神境界和思想情操。培养强烈的工作责任心，乐于奉献的精神，以高尚的师德影响学生，以优良的教风带动良好学风的形成。
2．抓制度和规范建设 明确而严格的校规和校纪是强化校风的重要方法，我们根据素质教育的要求，学校的特点，制订一系列学生在校学习、生活的规章制度，严格抓好学生的日常行为规范的养成教育，坚持开展“文明班”、“卫生班”等的评比活动，以加强学生的组织纪律性，规范学生的行为，养成良好的行为习惯。
二、开展丰富多彩、健康高雅的文化活动
小学生对感兴趣的事物或在玩耍的时候，他们的思维、注意力、情绪和兴趣都处于主动的积极状态之中，最容易接受道理，根据这一特点，寓思想
4 品德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的教育手段。
1．利用法定节日、传统节日、纪念日对学生进行爱国主义教育。根据不同节日开展各种专题教育活动，弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国热情。
2．结合形势，开展各种教育活动。如开展了法制、环保等方面的系列教育活动。
3．开展娱乐性的活动 利用图书馆丰富的藏书，为学生读好书创设条件。学校定期举行读书竞赛活动。要求学生在课前、课间随广播学唱好歌，组织歌咏比赛，让学生在歌声中受到感染，得到熏陶。为了培养学生多方面的兴趣，发挥个人的潜能，组织科技、学科、文艺、体育类的十多个红领巾社团，让学生自由选择参加活动。定期组织演讲比赛、绘画比赛等，组织科技节、艺术节、体育节，让同学们展示各自的才能专长，体验成功的喜悦和乐趣。
4．争取社会力量丰富校园活动 我们与社区单位开展共建精神文明活动。请派出所的民警同志讲法制知识，增强法纪观念；请离退休干部为学生讲战斗战事，进行革命传统教育，学习国防知识；大量的校园文化活动寓意深刻、富有情趣，丰富了学生的感性认识，使教育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。
屏南县长桥中心小学
二0一二年十月
第8篇：校园文化建设实施方案- 1- 2- 3- 44
校园文化建设实施方案
以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
②用好 “班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统
一、整齐、整洁。
④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想，喜欢的名言，班主任寄语。
⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。
⑥后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，分别是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得； “字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累； “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。第
一、二项内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。
⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”，张贴学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
⑧教室左右两侧墙壁分别设置张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；“我行我秀才艺大比拼”留给学生展示自我的舞台； “班级荣誉栏”；“快乐读书吧”等。
⑨各班级设计班名、班牌、班级口号，评选班歌。
5、功能教室文化建设
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校园文化建设实施方案
实验室: 前面黑板的上方中间悬挂国旗，两侧粘贴励志名言。黑板两侧墙壁悬挂实验室的使用规则、注意事项等。实验室两侧及后面的墙壁上应根据各实验室的功能不同进行不同的规划设计。除悬挂一些不同的展板之外，也可根据功能的不同粘贴与之相关的语句。现举例说明：
①除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。 ②科学是指挥官，实践是战士。 图书室: 图书室作为师生学习、阅览的地方，楼道的文化规划应与图书馆特有的文化氛围相适应。建议悬挂高雅的风景画，突出浓厚的文化气息。另外，可悬挂或者张贴温馨提示语，如“别让你的笑声打扰同学的学习”、“安静的环境，我们共同保持”等。
6、“文化长廊”建设
依据我校实际情况，在校园东墙及厕所外墙设置“文化长廊”。“文化长廊”标题为“把历史写在墙上，把文化植入心中”，以图文形式展示历史成语故事。
7、体育活动区文化建设
体育活动区文化设计要突出强身、励志、更高、更快、更强的体育精神。
（三）活动文化建设 1.节庆日教育活动
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校园文化建设实施方案
计划、条例、要求、意见等等；行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等；这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论一致认同，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。
五、校园文化建设保障机制
1.建立校园文化建设管理网络。成立校园特色文化建设协调指导委员会：设主任1名，副主任3名，委员若干名，负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以德育处为主负责组织实施；校园环境文化建设以总务处为主组织实施；校园活动文化建设以少先队为主组织实施。
2.建立校园文化建设经费保障制度。为了保障学校校园文化建设落实到位一方面由学校每年按一定比例拨出专项经费，确保资金到位；另一方面，采取自愿捐款的方式筹集资金，倡导师生为校园建设出资出力。专项经费由“校园文化建设”协调指导委员会统一管理使用。
3.实行活动指导教师聘任制。各项目组活动指导教师实行跨年级、跨学科聘任制。首先请全体老师填写特长信息表，再根据活动需要，实行聘任。根据需要，将聘任校外指导教师。
4.注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果， “关注过程，重在参与”是管理的基本原则。
刘楼乡第一中学 二〇一七年九月
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校园文化建设实施方案
刘楼乡第一中学 治 校 方 略
诚信
励志
拼搏
奉献 校 训：
校 风：
勤奋 文明
健美
创新
教 风：
科学
严谨
民主 和谐 学 风：
乐学
静思
自主 合作 教育理念：
开启智慧
润泽生命 管理理念：
给每位学生一个不同的人生
让全体教师最充分地发挥
促整个校园最和谐地发展 教育目标：
培养孩子有效的生活能力
培养学生一生的学习能力
培养学生健康的社会角色
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