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行为规范示范校资料全面自查 重点整改 自 2015 年 3 月以来，我校从组织领导到制度规划，从思想教育到作风建设，从文明行为到环境美化，一切以高标准、高起点、高质量严格要求，脚踏实地，锐意进取。一年来，何家庄子小学在教育中心的领导下，开拓创新，努力加强和改进学校德育工作，争创“市级”中小学生日常行为规范示范校。根据教育中心《关于开展“市级”中小学生日常行为规范示范校创建活动的通知》文件精神，结合学校实际，制定了《创建“市级”行为规范示范校活动》方案，并围绕“创建”精心组织实施，狠抓工作落实，使“市级”行为规范示范校活动取得了显著成效。具体做法如下：
一、“双创”成果基本情况 何家庄子小学现有班级 10 个，学生近 300 人，截止目前，评选行为规范达标学生 250 人，示范生 100 人；行为规范达标班级 10 个，示范班级 5 个。
二、创建“市级”行为规范示范校总体情况 1 、强化组织领导。学校高度重视“市级”行为规范示范校的创建工作，专门成立了创建“市级”行为规范示范校活动 10
人领导小组。学校一把手亲自挂帅，校长担任组长，德育副校长任副组长，小组成员由校政教处主任、少先队、政教干事及六个年级主任组成。小组成员分工明确，责任到人。坚持定期召开专题例会制度，研究、部署活动的组织、实施工作。领导小组下设活动办公室（政教处），具体负责活动的协调、落实和督促检查。
-1 下者上报学校，由学校进行集体教育。如果是达标生，连续三次违犯《学生日常行为规范》，则取消其达标生称号；如果是示范生，连续两次违犯《学生日常行为规范》则取消其示范生称号。《班级行为规范考核卡》每班一卡，积分为 100 分，由学校政教处进行统一管理评价。根据学校检查的情况以及学生督查组检查的情况，每天由政教处专人负责登记，并在学校班级日常行为规范公布栏上公布暴光。月底累记积分达到 85 分以下者，不得申报日常行为规范达标班;月底累记积分达到100分以下者，不得申报日常行为规范示范班。连续两个月低于 95 分以下者，将取消已有“达标班、示范班”的称号。在创建日常行为规范示范校的活动中，“两卡”的实施，取得了明显效果，有效地提高了学生执行行为规范的自觉性，促进了良好校风、班风的形成。（2）实行“星级”管理评价制度，保证学生日常行为规范活动有效开展。学校对班级、学生实施“五星级”制管理评价。学生行为规范考核在 10 分的基础上，每增加 5 分可获得“一星”。班级负责，每周评价一次，学生连续获得五星，直接授予“达标生”
称号；达标生连续获得五星，可直接申报示范生。经学校验收成为达标班者，每隔两个月复查一次，一学期两次。合格者，上升一个星级，不合格者取消一个星级。如果连续取得五个星级，学校将授予“示范班”称号，并挂牌表彰。（3）加深引导，强化实施，重点落实。一年来，为使日常行为规范教育取得成效，并形成完善的管理和评价体制，学校领导结合学校实际，在活动中重点突出以下几个活动项目：①课前教育：学校充分发挥班主任的作用，利用晨会（7：55－8：05）对学生进行文化知识和思想道德教育。十分钟的课前教育，为班主任落实好《守则》和《规范》提供了时间保障，并为加强学生理想信 二是通过学 校德育处、文明监督岗和学生会的监督考核，对学生的行为表现记入《班级行为规范考核管理卡》，通时政教处写出加、扣分通知单，交班主任。
三是开展行为规范达标学生、示范生的评价活动，每月班主任组织学生开展行为规范评价，通过学生个人自评、组评、班评（班主任组织班委评）和家长评价，记入《学生行为规范评价手册》，并划分等级，使学生的行为评价更合理化。
四是开展“市级”行为规范示范校活动，要与学期末德育评价挂钩，与学期末“三好学生”评比挂钩，不达标者不能评为“三 四是建立了学期末的行为规范达标生、示范生和达标班、示范班的验收制 度。这些制度的建立保证了行为规范内容的落实，
为搞好创建行为规范示范学校奠定了良好的基础。为做好学生的教育管理工作，学校加大宣传力度，在东西两栋楼内挂上了数十块宣传标语牌子。为每一个班级安装了宣传厨窗。同时教室还挂上了学生征集的最喜欢的名人名言，为落实中学生行为规范营造了良好氛围。按照“中心”的要求，学校制定了《学生在校一日常规》和《礼仪常规》，在班主任的组织实施下，要求每一个学生找差距、差不足，并通过主题班会人人公开承诺，或写成书面材料张贴监督栏，供同学互相监管。
四、创建“行为规范示范学校”活动，取得了突出成效。
“行为规范示范学校”创建活动，促进了良好班风、学风、校风的形成，出现了和谐校园、文明校园；和谐班级、文明班级的新气象。主要表现在以下几个方面：（1）学生纪律性增强，自律意识提高。预备铃声响过，上课教师感受到的是学生学习用具摆放整齐，学生精神饱满的浓郁氛围。课堂中，教师教起课来，富有激情，充满活力；学生听课专心、投入，师生配合默契。由于学校实施例会、学习制度，学生自习课相对较多，学生上自习课不需要监督，秩序井然。（2）学生卫生、文明意识不断增强，周围环境清洁美丽，氛围和谐。进入校园干净、美丽的环境给人留下了美好的印象。如果地面出现废纸，一定有学生主动捡起，并扔到垃圾桶中。教室中卫生工具摆放整齐，有专人清洗。学生横、背、摔拖把的现象没有了，取而代之的是垂直向下离地 20
公分进入楼道。学生乱涂乱画、上学路上翻.