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2020 年 年 XX 区中小学德育工作要点 2020 年全区中小学德育工作总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以深入推进未成年人思想道德建设为抓手，以文明校园创建为载体,坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，精心组织实施中小学德育工作，着力开展抗击疫情主题教育、社会主义核心价值观教育、社会实践教育、心理健康教育、学雷锋志愿服务和深化校园文化建设，促进广大中小学生核心素养提升和德智体美劳全面发展，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
一、深入开展抗击疫情主题教育 1.理想信念教育。坚决打赢新冠肺炎疫情防控的人民战争、总体战、阻击战,是一部生动鲜活的未成年人思想道德教育实践教材，是一堂感人至深的爱党爱国爱人民的教育实践大课。各校要充分利用好这部实践教材、上好这堂实践大课；要指导学生学习了解疫情防控中涌现出的先进人物和先进事迹，宣传党领导人民抗击疫情的感人故事；组织师生积极参与“战疫情 我响应 我健康”作品征集活动。要引导师生深刻认识并理解社会主义制度的优越性，坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
2.中华优秀传统文化教育。在抗击疫情中，我国秉持人
类命运共同体理念，既对本国人民生命安全和身体健康负责，也对全球公共卫生事业尽责，付出巨大努力并有效阻止了疫情在全球范围的蔓延。各校要结合实际开展形式多样、内涵丰富的中华优秀传统文化教育，大力弘扬众志成城、守望相助、扶危济困、同舟共济、顽强拼搏、真诚奉献等中华传统美德。各校要适时开展戏曲、书法、国画、中华武术等优秀传统文化进校园活动和经典诵读展演、优秀童谣征集传唱等系列活动，组织学生踊跃参加第 27 届青少年爱国主义读书教育活动。在线上线下的教育中渗透、传承和发展中华优秀传统文化。
3.生命健康教育与生态文明教育。新冠肺炎疫情是一起重大的突发公共卫生事件，直接指向的是人民群众的生命安全和身体健康，又涉及环境保护与生态文明建设。各校要充分利用这一契机，组织学生开展知识竞赛、辩论赛、接力承诺书、主题班队会等形式多样的生命健康教育，引导学生正确认识新型冠状病毒及其防护知识，自觉养成良好的卫生习惯和生活习惯，引导学生在认识疫情、反思疫情中学会理解生命、珍爱生命。通过线上、线下教学、官方网站和微信公众号、班会课（包括网上班会课）等载体，加强生态文明教育，引导学生正确对待人与自然和谐共处的关系，增强学生生态文明和环境保护意识，教育他们尊重自然、敬畏自然，自觉保护生态环境、保护野生动物。
4.家国情怀教育。以白衣天使、人民解放军等“最美逆行者”的大爱精神、牺牲精神和奉献精神作为生动教材，让广大中小学生在感动中感悟、在感悟中成长，进一步增强责任意识和担当精神，主动担负起历史使命和时代责任，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，将这场突发灾难转化为民族振兴的宝贵精神资源。2020 年度区教体局将联合区文明办评选区级“新时代好少年”30 人。各校结合实际组织评选校级“新时代好少年”活动，并广泛学习宣传“新时代好少年”先进事迹，每季度推荐 1 名优秀人选参与评选区级“新时代好少年”，区教体局、区文明办将择优推荐参与市级“新时代好少年”评选。通过常态化开展“新时代好少年”选树活动，教育引导中小学生寻找和宣传身边最美的人、最美的事，深化爱国主义教育，激发学生为建设具有中国特色的社会主义而发奋学习、自强不息，培育关爱他人、勇于担当的社会责任感，把学会感恩、报效祖国转化为自觉行动。
二、培育和践行社会主义核心价值观 5.深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。在全区中小学校组织开展 XX 省第 X 届校园读书创作、XX市第 X 届暑期读一本好书等系列活动，推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校制度建设、课堂教学、校园文化、社会实践和新媒体阵地建设。
6. 践行和培育社会主义核心价值观。加强中小学思政课
建设，深入开展“立心铸魂”行动，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于中小学生思想道德建设全过程，渗透到课堂教学、社会实践和文明校园创建各个环节，引导未成年人讲道德、尊道德、守道德。在全区教育系统广泛开展“我们的节日”主题教育实践活动，挖掘我国传统节日的丰富文化内涵，认真组织好“六·一”“七·一”“十·一”“清明”“端午”“中秋”等节庆期间的主题教育实践活动，让师生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动，凝聚为实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
加强社会实践教育 7.劳动实践教育。各校要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯彻中小学幼儿园各学段，结合实际组织开展形式多样的劳动实践活动。组织学生参与校园卫生清洁、绿化养护等集体劳动，就近到社区、村镇开展义务保洁等劳动实践，到城市、农村、社会实践基地等进行劳动体验，在家力所能及地参与家庭劳动，引导学生在实践中感受劳动的艰辛与快乐，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
8.勤俭节约教育。在全区中小学和幼儿园常态化开展“光盘行动”和“三爱三节”主题教育，教育引导学生养成勤俭节约的良好习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。
9.研学实践教育。加强中小学生研学实践教育管理。学校成立以校长为组长的研学教育实践活动课程实施工作小
组，负责学校研学教育实践活动的组织协调工作，做好研学实践规划安排，制定研学教育实践活动工作方案及安全应急预案,并向区教育主管部门申报审核备案等工作。
四、加强“阳光成长”心理健康教育 10.开展心理健康咨询和辅导。塑造未成年人坚韧不拔的意志品质，培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态。加强学校心理咨询室建设，充分发挥区教体系统心理咨询和辅导志愿服务队的作用，定期组织心理健康教育专家和专业志愿者深入中小学开展巡讲，推进未成年人心理健康宣传和知识普及。
11.开展心理素质训练活动。利用区青少年活动中心、校外活动场所和乡村学校少年官，组织开展有益于青少年身心健康的心理素质拓展训练活动。各校组织中小学定期举办心理健康活动课、心理主题班队会，编排校园心理剧，进一步提高学生心理素质。
12.举办丰富多彩的家校活动。通过家长会、家庭教育讲座、家长接待日、家长听课周等形式加强家校联系，结合实际开展丰富多彩的家校活动，形成家校合力。组织开展全区中小学德育工作优秀案例评选，进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的育人机制，切实保障中小学生健康、阳光成长。
13.加强骨干班主任队伍建设。组织参加第四届 XX 市中
小学班主任基本功大赛暨第九届长三角地区中小学班主任基本功大赛 XX 市选拔赛，开展中小学班主任工作业务培训，推进中小学班主任队伍建设和工作水平提升。
五、开展学雷锋志愿服务活动 14.结合抗击疫情过程中志愿者的奉献故事，引导并组织中小学师生广泛参与志愿服务活动。组织青年教职工志愿报名参加“你我携手献热血 众志成城战疫情”无偿献血活动；组织广大中小学生积极参与校园卫生清洁、文明纠察、公益宣传、保护环境等志愿服务活动；组织师生就近就便到博物馆、文化馆、图书馆等公共文化场所和敬老院、福利院等社会机构开展知识讲解、秩序引导和敬老助老、关爱孤残儿童等活动；开展“学雷锋”主题团队日活动。引导师生在“服务他人 奉献社会”的过程中培育美好心灵，强化责任意识，提高实践能力。
15.设计适合中小学师生的志愿服务项目。各校要积极与文明办、民政等部门对接，结合区域特点和学校实际认真组织设计面向中小学师生的志愿服务项目，吸引广大师生积极参与，并做好协调工作。
六、深化校园文化建设 16.推进文明校园建设。依据《XX 市文明校园测评细则》、《XX 市 XX 区文明校园测评细则》，扎实做好市、区级文明校园创建工作，推进全区中小学文明校园创建水平提升。
17.加强校园文化建设。加强校园人文景观建设，把美育落细落实到校园每一处，全方位提升校园文化品位。开展读书节、科技节、艺术节、体育节、中华优秀传统文化进校园等活动，办好学生社团，因校制宜举办校园文化节和社团活动，繁荣校园文化，丰富学生精神文化生活，发挥文化育人功能。
18.开展德育示范校创建。积极申报“市（区）级德育示范校”创建工作，本年度评选“区级德育示范校”15 所，择优推荐参与“市级德育示范校”评选，发挥示范引领作用。同时评选区级未成年人思想道德建设先进个人 30 名，促进全区中小学内涵发展和办学品质提升，营造文明、健康的育人环境。