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篇：示范幼儿园验收汇报示范幼儿园验收汇报材料
李园街道门村中心幼儿园
2017.3
示范幼儿园验收汇报材料
尊敬的各位领导、专家：
大家好！首先，我代表门村中心幼儿园的全体教职员工对各位领导莅临我园检查、指导工作表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。门村中心幼儿园在各级教育主管部门的关心、支持和指导下，硬件设施进一步更新，规范管理不断加强，教师队伍建设不断提升档次，幼儿园发展更加凸显自己的特色和内涵，幼儿园整体办园水平实现了质的飞跃。2012年通过省级中心幼儿园认定，2013年通过青岛市示范幼儿园验收，连续多年在平度市综合素质教育评估中获“优秀等级单位”，赢得了社会各界的广泛赞誉。下面，我从六个方面向各位领导、专家汇报一下近年来的主要工作：
一、幼儿园基本情况
门村中心幼儿园，始建于1984年，已有近30年的建园历史，现占地面积4382平方米，生均户外活动场地 14 平方米，建筑面积1220平方米，生均面积8.5平方米。现有7个班，145名幼儿，学前三年入园率100%。。27名教职工，其中本科毕业7人，大专毕业17人，学历达标率100%。
几年来，全体教职员工用行动诠释着“用真爱守护金色童年，用智慧启迪幼小心灵”的办学理念，敬业爱岗，使门村辖区幼儿园的保教质量不断攀升，教育教学成果显著。2013年成功举办了“平度市幼儿园教学工作现场会”，得到与会领导和教师们的肯定和赞赏； 1名教师被评为平度市“我最喜爱的老师”；2014年，2名教师荣获“平度市优秀教师”称号，6名教师在平度市幼儿园优质课比赛中分别获得一等奖和三等奖；2015年，平度市幼儿园游戏活动展示暨音乐活动观摩与评析活动在门村中心幼儿园举行，领导和教师们对该园具有本土特色的环境布置和游戏活动给予了高度评价，我园的“园本教研与幼儿园发展典型经验”被青岛市普通教育教研室推广，并纳入“青岛市幼儿园课程与教学工作会典型经验汇编；2016年，幼儿园荣获平度市“三八红旗集体”荣誉称号；2名教师在平度市幼儿园优质课比赛中分别荣获一、二等奖；1名教师在平度市教育工会组织的全市中小学、幼儿园教职工师德演讲比赛中荣获一等奖。教师们在教育教学中不断提升经验，提炼教学研究成果，近两年在国家、省市发表论文1，有22篇获省级一二三等奖；48篇获市级一二等奖。这些成绩的取得是我园全体教职工共同努力的结果，为进一步提升办园水平奠定了坚实的基础。
二、加大投资力度，提高办园条件
近几年，在各级教育主管部门的正确领导下，在各级党委政府的大力支持下，不断加大对幼儿园的投入，以大手笔、快节奏改变幼儿园面貌。先后投资300万元左右，用于改造园舍，购置设施设备。园内布局合理、设施齐全、环境和谐安全。大中型活动器材、角色游戏玩具、建构游戏玩具、沙水玩具安全卫生，种类丰富，能满足幼儿游戏活动的需要。园舍建筑符合国家规定的幼儿园建筑设计要求，功能配套齐全，分区合理。设有办公室、会议室、财务室、档案室、卫生保健室、教具资料室、科学发现室、图书阅览室、多功能活动室、厨房、值班室等，更新了幼儿桌椅，增添了教学玩具、体育器械和图书，配备了办公桌椅、资料柜、打印机、数码相机、计算机、电子白板、摄像机等。添置了钢琴、空调、电子消毒柜，更新了幼儿生活用品和卫生设备，采用全套不锈钢用具，对厨房、食堂燃气设备进行改造，改善了孩子的生活条件，保证了幼儿的安全健康成长。
在基本设施配备齐全的基础上，我们又投资100万元左右，设置了种植园地，安装了电子屏、班班通、宣传栏，购买了室内外大型原木积木、更换了高清网络监控，为教育教学的开展提供了有利条件。在户外配备了吊椅、大树围椅、轮胎架、户外收纳柜、花箱等，打造了野战俱乐部，使幼儿可以尽情进行阳光下的游戏活动。幼儿园的各项工作得到了领导的肯定，特别是得到了家长的认可和社会的好评，社会声誉也在不断提高。
科学规范管理，提高办园水平
在幼儿园建设和管理过程中，我们始终坚持依法办园，严格执行教育教学法规和政策，努力做到了四个“进一步”：
（一）进一步端正办园思想和理念。
我们以《条例》、《规程》、《幼儿园教育纲要》为依托，结合自身实际，确立我园以乡村田园教育为主的发展方向。以“幼儿健康成长的摇篮，教师成就人生的舞台，家长收获希望的田野”为办园目标，努力凸显“儿童兴趣和需要为中心，创设田园式教育环境，促进每个幼儿的全面、健康发展”的办园特色，以“幼儿发展”为本位，内强素质，外树形象。注重科学管理，制度健全、责任到位；注重科技兴园，不断更新教育理念，深入开展课题研究；注重幼儿全面发展，各年龄班以乡村田园主题教育为主的系列课程完善；注重构建以乡村田园风为主的育人环境。营造了物质文化、精神文化、制度文化协同发展的幼儿园文化，充分发挥幼儿园文化的导向、规范、激励、凝聚作用，使幼儿园成为教职员工快乐进步的精神家园，成为幼儿和谐全面发展的乐园。
（二）进一步强化制度建园措施
我们结合幼儿园发展实际，进一步制定完善新一轮的幼儿园三年发展规划，目标明确，落实到位。制定并完善了《幼儿园管理规章制度汇编》，人手一份。积极进行内部管理体制改革，实行园长负责制、岗位责任制、教师聘任制和结构工资制等。建立了园务委员会、教职工代表大会制度和家长委员会，幼儿园决定的的大事小事，始终坚持从群众来，到群众中去的原则，充分发挥了民主监督与决策功能。目前幼儿园形成了结构合理、凝聚力强的管理队伍。
（三）进一步升华“以人为本”理念
参与管理、参与决策是人的一种自我实现需要,是精神方面的一种高层次的需求。我们充分尊重教职工的人格，关心他们的情感需求，设法将办园目标、规章制度内化为教职工的内在动力和自觉行为，激发教师树立较强的主人翁意识，自觉参与幼儿园的建设和管理活动。通过多种形式，努力为每一位教师搭建展示才华的平台，促进教师专业发展。对聘用人员实行竞聘上岗，及时调整工资，教师家庭如遇特殊情况，园领导主动关心，送去温暖。和谐、温馨的氛围激发了教职工们的工作热情，营造出一种精诚团结，凝心聚力，努力进取的良好氛围。
（四）进一步打造德高艺精的队伍
我园牢固树立以人为本的思想，进一步打造德高艺精的教师队伍，着力抓好两个方面的工作:
一是抓师德教育，锻造高尚师表形象。我们认真组织“万名教师访万家”活动，充分利用三月、九月的“立德树人，让师德在岗位闪光”师德建设教育月，开展师德演讲、师德征文等一系列的师德活动。同时，我们结合师德建设教育月活动，实施我们的“师德建设三年行动计划—打造优秀教师团队”。2014年，我们启动了“打造优秀教师团队”之一—“传递正能量，大家共分享”活动，每次片教师例会，都有两名教师与大家分享自己的正能量小故事、启示、格言等，并请大家发表感想、体会。大家通过发现身边的正能量典型，撰写正能量故，将正能量的典型故事在团队中广为宣传，树立典型，进一步推动师德建设的深入开展。2015年，我们又启动了“打造优秀教师团队”之二—“美在我身边”传递活动，老师们善于发现身边美的人和事，并能够将美的人和事撰写成小故事在教师中进行分享，并通过分享活动从中得到启示。2016年，我们进行了“打造优秀教师团队”之三—“做最好的自己”传递活动，教师们通过解剖自己、完善自己、超越自己，将最好的自己展现在大家面前。在传递活动中我们及时充分发挥典型的示范作用，用典型事迹感动每一个人，以点带面，让人人做到学有标杆、赶有目标。引领教师团队形成良好风尚，达到共同促进、共同提高的目的，带动教师团队整体素质快速提升，打造了优秀的教师团队。
二是抓业务培训，促水平提高。我园结合教师师资实际情况，制定了教师培训计划，有计划有目的地开展各级各类培训活动，并保障培训经费的投入。如：开展新教师、青年教师、骨干教师、法制教育等常规性培训，积极组织教师参加各级培训并组织参训教师开展二级培训，有效提高了教师的业务理论水平。在搞好培训的基础上，大力开展说课、听评课、讲课比赛、演讲比赛、模拟课比赛等活动，为教师提供充分展示自己的舞台。经过多年的培训，我园教师队伍的结构更加合理，知识化、专业化水平得到进一步提高。 （五）进一步树立安全第一的意识
面临发展快、竞争强、要求高的教育形势，我园教师始终树立服务意识，用优质的服务赢得家长的满意和支持，强调优质服务的首要条件是保证幼儿的安全，安全健康是幼儿园一切工作的保证。我园制定了各项安全管理制度，成立了安全领导小组，层层签定《安全责任书》。安排值班教师进行定期安全巡查，做好巡查记录，及时排除安全隐患，保证园内大型运动器械、水、电、房屋等设施安全运转。建立健全门卫制度、交接班制度。幼儿园开设了安全教育宣传专栏，定期开展消防疏散、防震、防台风、防意外事故演练，以园或班级为单位采取多种形式对全园职工和幼儿以及家长进行安全知识教育，在活动中注重渗透幼儿自我保护知识。
四、力求保教并重，提升保教质量
（一）认真开展园本教研活动。
保教水平、办园质量是一个幼儿园的生命线，为了全面提升保教 质量，我园牢固树立保教并重、保教合一的思想，坚持保教两手抓，两手都不放松。
1.建立健全教科研制度。如备课制度、教研制度、教育教学常规检查制度、学习制度、课题研究制度、听课制度等，使园本教研有则可依、有章可循。
2.开展有针对性的教研活动。我们以中心带整体，通过中心教研→片教研→园教研→中心教研循环开展教研活动。我园根据教师的困惑和问题，开展形式多样的、有针对性的教研活动，采取同课异构、课例研讨、说课、全园性的教学观摩研讨、专题学习研讨等形式，先后以诗歌教学、区域活动、表演游戏和体育教学为专题，从理论学习——观摩研讨——提升等方面，开展了一系列活动，有效地促进了我园教师教育教学水平和技巧的提高。同时，向辖区幼儿园进行开放示范，让骨干教师通过示范课、公开课等形式，为薄弱教师搭建成长平台，促进青年教师不断丰富教学经验，提高组织课堂教学的能力，充分发挥了中心幼儿园的示范引领作用。
3.开展适宜的课题研究工作。我园制定了课题研究的相关制度，而且在课题实施过程中认真执行。做到有计划、有目标、有记录、有总结、有成效。通过课题研究活动，教师们的科研意识和科研能力得到进一步加强。教师专业素养的提升，为教育教学水平的提高奠定了良好的基础，从而促进了保教质量的提高。
4.园本课程的建设与实施。我园以《青岛市幼儿素质发展课程》为蓝本，制定了具有本土特色的《乡村田园园本课程方案》，并荣获青岛市幼儿园园本课程方案评选三等奖。课程设置上我们凸显“以幼儿发展为本”的理念，围绕让幼儿“学会认知、学会生活、学会合作、学会生存”来设计、组织课程内容，我们让幼儿通过亲身的体验和探究，开展了一系列有地方特色的主题探究活动，力求让幼儿从广阔的自然界、纷繁的社会生活中获得活生生的知识经验。同时根据课程实施情况，每学期对课程文本进行调整、拓展和整合，不断完善园本课程方案。教师根据课程方案，制定切实可行的教育教学计划，并认真备课，在执行前上交园领导批阅，发现问题，及时调整；教师与幼儿创设与主题相对应的教育环境，适时、合理地投放活动区材料，为每个孩子提供探索、发展的空间。建立健全幼儿发展评价制度，指导教师采用灵活、恰当的方式方法进行评价与反思；引导家长参与课程的实施与管理，指导家长学会客观地评价幼儿的行为表现与发展。 （二）严格做好卫生保健工作
我们严格执行上级有关卫生保健的法规和规章制度。建立了健康检查制度、幼儿健康卡和健康档案。认真做好了各种传染病的预防工作，严格执行消毒制度，对室内外环境、教玩具、餐饮具坚持每日消毒，责任到人、到物，有效预防和杜绝了各种传染疾病的发生。
在膳食方面，制定了食品管理台帐，由专人采购幼儿食品，并且实行采购索证制度、饭菜留样制度、食堂卫生、消毒、安全等一系列后勤管理制度，定期检查落实，使各个岗位工作都做到责任到人，从而确保幼儿的健康发展。
五、整合教育资源，实现家园共育。
1.通过家园联系手册、幼儿素质发展手册、致家长一封信、微信群、微家园、家长园地等与家长保持沟通和联系，让家长了解幼儿园的教育内容、思想，了解自己孩子的发展情况，使幼儿园的教育工作得到家长的支持与配合。
2.通过家长会、家长开放日活动、亲子运动会、毕业典礼、联欢会、每年的“家园同乐”庆“六一”等活动，把家长请进幼儿园，加强幼儿园与家长及幼儿之间的情感联系。让家长和幼儿一起游戏，了解教师是如何组织幼儿教育活动等，使家长对幼儿园有更深一层的认识和了解，实现家园共育，促进幼儿健康成长。
3.我们主动与社区联系，有计划的组织一系列的外出活动，拓展幼儿视野，扩大孩子的生活范围，体验丰富的情感历程。如参观超市、邮局、敬老院、走进小学、帮助社区百姓剥玉米、摘花生等。一系列的社会体验活动，提高了幼儿的实践能力，不仅丰富了幼儿园教育教学内容，而且使幼儿接触社会，感知自然、陶冶情趣，体验生活，获得新知。
4.为使新入园幼儿尽早适应幼儿园生活，我园成立了早教中心，建立完善0-3岁婴幼儿档案，有计划、有组织地开展活动。我园定期组织相关人员开展培训，每月1次面向社区开设0-3岁散居儿童早期教养指导工作，提高社区0-3岁婴幼儿家长、婴幼儿看护人对早期教育的重视程度和科学养育的实践水平。每次活动前我们精心设计活动方案，活动实施有序有趣、活动结束后进行小结反馈，为0-3岁婴幼儿的健康成长提供良好的发展空间。为幼儿入园适应教育奠定了良好的基础。
六、积淀幼儿园文化，打造特色名园 （一）传承孝道文化，建设和谐校园
为弘扬以孝亲尊老为基础的中华民族传统美德,传承中华孝道文化精髓，从小培养孩子尊老爱幼、关爱他人等良好的孝德品质，我们将孝道文化渗透到幼儿园一日活动的每个环节，开展了以孝道为核心的系列教育活动。我们通过国旗下讲话、孝道文化教育主题家长会、孝亲敬长主题班会等，营造了浓厚的孝道文化氛围。开展了孝道故事讲述活动、争做孝心宝宝、孝心宝宝经验交流、孝道教育主题活动、“浓浓祖孙情，开心过重阳”、“传承孝道文化，弘扬敬老美德”绘画长卷、教师榜样引领等活动。切实把“孝道文化”渗透到教育教学、各项活动、园所文化建设等方面，使每个人都受到孝道文化的浸润，让孝道根植于每个门幼人的心灵深处。
（二）丰厚田园文化，彰显田园特色
“积淀乡村田园文化，创乡镇特色名园”是我们幼儿园特色发展的战略目标。我们将乡村田园教育思想融入现代幼儿教育中，通过改革和创新，让中国传统教育理论与世界先进教育理念相融合，通过重建新制度、建构新课程、打造新队伍来致力于创建包括管理文化、田园文化、课程文化、教师文化等在内的幼儿园教育文化，把对文化的追求视为促进幼儿发展、教师发展和幼儿园发展的哲学精神祈向，为幼儿、教师和幼儿园的可持续发展积淀了丰厚的乡村田园文化底蕴。
环境是幼儿教育的“隐性课程”。幼儿园以崭新的“乡村田园教育”办学理念为引领，以亲自然的“田园教育”为追求目标，巧借地方特色资源，在幼儿园内建立了 “乡村田园实践基地”，基地分为花卉种植区、蔬菜种植区、区角活动区等实践区域。通过田园种植、田园收获、田园亲子等活动，启发幼儿关注动植物生长规律，保护他们的好奇心，培养初步的科学态度，鼓励幼儿在发现问题、解决问题的过程中运用旧经验、获得新经验。我们充分挖掘园内外课程资源，着眼于幼儿发展的兴趣、需要，依托“乡村田园实践基地”探索独特的乡村田园教育课程体系，在课程中高度关注幼儿的亲自然情感，注重培养幼儿自主的科学探究精神、健康的情感品质和动手动脑能力，进一步丰富完善了具有“乡村田园”特色的《乡村田园园本课程》。例如：大班的《丰收的田野》《好吃的粽子》、中班的《金色的玉米》《家乡的桃子甜又甜》《好吃的野菜》、小班的《花生香又香》《果园花儿朵朵开》等探索型本土化主题活动，呈现出的环境具有浓郁的农家风情。在主题环境创设中，我们对环境创设所需乡土材料的选择与收集积累了自己的经验，使之能真正适用于我园环境创设的需要。有些乡土材料与我们的日常生活密切相关，幼儿能随时和材料进行直接的接触，比如：玉米皮、玉米秸、花生壳、各种农作物的种子、各种瓜果等。孩子们用瓜果、种子制作展示出来的动物、人物，栩栩如生；主题墙上红豆、黄豆粘成的“红红的国旗”、玉米皮辫子围成的“中国大地图”展现了祖国不同的地域版块；用玉米秸制作的“跨栏”成了孩子们运动跳跃最喜欢的玩具；玉米皮编制的“蝴蝶与花”、各种小动物、玉米辫吊挂；土布装饰的中华结、家园同乐；草编装饰的各族小朋友、京剧脸谱等，六个班的室内环境创设各具特色，相映成辉，形成了门村幼儿园的田园特色。这些创设与主题脉络紧紧相连，同时也是装饰幼儿园环境的上乘之作。在环境与教学的互动中，两者互为一体又互相促进，环境不再是一种摆设，它体现了丰厚的教育价值，成为幼儿学习生活的一部分。让教育源自生活，回归生活，让幼儿在与乡村田园环境的互动中快乐成长。
回顾过去，我们深知：先进科学的办园理念、开拓进取的领导班子、高素质的师资队伍、团结务实的良好园风是我们发展跨越的基础；领导的支持、专家的指导、同行的帮助，则是我们开拓的动力、进取的信心、创造的源泉、工作的激情！展望未来，我们将直面问题、寻找差距、认真总结、群策群力，形成我们共同的愿景，促进幼儿园文化及内涵向深度发展，使门村中心幼儿园真正成为一所极具文化底蕴的品牌幼儿园。
第2篇：省级示范幼儿园工作汇报体会我们（）幼儿园现有教职工43人，其中，专职保教人员37人，保教人员中具有大专以上学历的有12人， 目前在园幼儿总数为365名。多年来，我们始终坚持“一切为了幼儿，一切为了家长”的办园宗旨，认真贯彻执行各级主管部门对办好幼儿园（所）的一系列指示精神，通过大力加强队伍建设和深化幼儿教学改革，推动了全园各项工作的有力开展，幼儿园
的管理水平和教学水平有了显著的提高，幼儿园连续多年被评为“教育培训先进单位”、“文明建设先进集体”和“三八红旗集体”。2003年，我园被批准为省级示范幼儿园。
总结我园的工作，有以下几点体会：
一、抓好班子建设和党员队伍建设不放松，建设一支过硬的党员干部队伍。没有一个团结务实、廉洁奉献，具有较强凝聚力和战斗力的领导班子，要开展好全园的各项工作就无从谈起。因此，我们首先把建设一个好的领导班子作为全园工作的核心来抓。对班子成员不断加强理论学习和管理知识的学习，提高自身的理论水平和专业管理技能，真正做到又红又专。在实际工作中，我们要求班子的每个成员处处事事从自身做起，充分发挥领导的表率作用。班子每个成员都为自己的工作做了约法三章：一是身先事卒，不搞特殊。要求群众做到的自己首先做到，要求群众不做的自己严格禁止。二是工作增加透明度。不论遇到什么事情、什么问题都要征求职工意见，向职工解释清楚，对待每一位教职工都做到一碗水端平。三是相互配合，增强班子的凝聚力。通过认真执行约法三章，领导班子达到了空前的团结，干部的表率作用得到了较好的发挥，领导班子在群众中树立了很高的威信。去年以来，园里三位领导在工作中相互配合，相互补台，在园长的带领下，全园干部形成了讲团结讲奉献，重活、累活抢在先干在前、事事处处起模范带头作用的良好工作局面。
其次，认真抓好党员队伍的建设。党员队伍的数量占全园职工总数的很大比例，党员队伍素质的高低、工作成绩如何不仅直接影响到全园的工作质量好坏，而且直接影响到整个职工队伍的建设。党员是旗帜，说明了党员在群众中的影响力。因此，要把队伍建设搞上去，就必须首先把党员队伍建设搞上去。我们对每个党员都严格要求，每位党员必须坚持参加每周一次的政治学习和每半年一次的民主生活会，对每次的学习都要求有考勤，有记录。通过组织党员的政治学习，提高了党员的政治素质，帮助树立了正确的世界观、人生观和价值观。特别是在市场经济的环境下，对自己所涉及到的名和利、苦与乐等价值取向考验的关键时刻，来锻炼自己的党性。在晋职和评选先进时，许多党员都能够发挥模范带头作用，把有限的名额让给群众，真正做到了见名利就让。通过评比不仅加深了党员与群众的联系，而且还加深了同志间的友谊，使每一次评比都评出了团结，评出了干劲。在此基础上，园党支部还积极为党组织输送新鲜血液，加强对青年人的入党培养，每年都有一名同志加入到党组织的行列，使年轻人看到了希望，增强了他们工作的后劲。
二、狠抓师资队伍建设不放松，建设一支高素质的师资队伍。师资队伍的素质和能力的高低，直接反映出办园水平的高低。我们抓师资队伍的建设主要从三个方面入手。一是加强对保教人员的职业道德教育，培育“一切为了孩子，一切为了家长”的幼师精神。我们在每周进行一次常规的学习教育的同时，还不失时机的在教职工中开展了“家长是上帝，服务是天职”的大讨论，采用换位思考的方式，对全体教职员工提出了“假如我是一个家长，最希望幼儿园保教人员做什么？怎么做？”的问题。通过讨论，大家统一了思想，纷纷拿出了从哪些方面入手做好服务，达到让领导满意，让家长满意的具体办法，许多班级还为此写出了书面的服务承诺，开展了“最佳服务明星”的评比活动。大讨论活动的开展，极大的提高了广大保教人员的职业道德水平，为今后全园服务质量的提高打下了坚实的思想基础。二是采取多种方式方法，提高保教人员的教学水平。我们在平时上好业务技能培训课的同时，还广开各种渠道，努力提高保教人员的业务水平。园里想方设法为保教人员走出去学习、进修、外出短期培训创造条件，现在每年都2-3批、3-5名同志到外地学习进修。在此同时，还经常采取请专家进来辅导和办交流培训班的办法来提高大家的业务能力。今年以来，我们举办了两期培训班，邀请了40多家幼儿园的同行参加培训与交流。在四月份，我们又利用开放周之际准备了两项实验课题的公开课，深受大家的欢迎。在提高保教人员业务水平上，我们还建立了一套激励机制，即对保教人员的各类教学成果，凡在国家、省市和公司获奖的均给予相应的奖励，并做到坚决兑现，以此调动大家学习业务的积极性。学习之风在我园已普遍形成。三是加强保教人员的精神文明教育，提高保教人员的整体素质。教师是一种崇高的职业，幼教人员作为幼儿的启蒙教师，更应该为人师表，以身作则，为此我们要求每位职工做到夫妻、邻里、同事“三和睦”，在家里要孝敬父母、公婆，在园里要
用母爱对待每一个孩子，真正做到“爱吾老及其老，爱吾幼及其幼”。通过争创“五好”家庭、“三八”红旗手和“双文明”标兵等活动的开展，全园职工的精神风貌有了很大变化，大家心往一处想，劲往一处使，在工作中充分体现出团结协作、奋发向上、爱岗奉献的办园精神。
三、狠抓教学和管理不放松，力求抓出成效。近几年来，我们在抓好幼儿常规的同时，
重点抓了以提高素质教育为主的科研课题的研究与实施，力争每年都有几个实验课题得到推广和应用，以此提高幼儿教学水平和适应幼儿教育发展的需要。比如，我们在大、中、小班普遍开设了“智力学具智能训练”和“听读游戏识字”两项实验课题，并制订出了切实可行的实验计划。这两项课题均属于新型的教学手段和教育方法，深得幼儿和家长的好评。在“婴幼儿听读游戏识字”实验课题中，担任实验课的（ ）老师撰写的论文《 》荣获全国第四届婴幼儿国际汉字教育学术研讨会二等奖。这些成绩的取得，都是我们坚持狠抓教学质量提高的结果。
在抓好教学质量提高的同时，我们坚持做到教学与管理并重。我们在管理上突出了四个字，就是严格和精心。所谓严格管理就是以健全的制度、严格的执行体现在管理的方方面面。自2003年起，我们以《幼儿园工作规程》和《管理条例》为指针，修定完善了以“一岗一责”为中心的各项规章制度，并加以严格执行，钉是钉铆是铆，不论是园长还是教师、保育员，一切都在制度的约束之下。例如，有的班的孩子被碰着、摔着了，当班教师必须买上礼品去看望，还要为孩子付医药费，并且扣除当班人员及班长和主管领导的奖金。因为幼儿园对幼儿具有监护责任，幼儿在幼儿园出现的一切责任事故，幼儿园都要负全部责任。在这种严格的管理下，教职工的责任心大大增强了，几年来没有出现过任何责任事故。在幼儿伙食管理上，我们严格了炊管管理制度，杜绝了保教人员侵占幼儿伙食费现象，并将食品卫生管理、幼儿定量进食等工作与保教人员的岗位职责联系起来，使之与效益奖金相挂钩，极大的调动了职工积极性。如在观察幼儿的进食时，保教人员有时会发现有些幼儿进食量变化较大，就及时对幼儿近期的身体状况进行了解，看有无特殊的饮食要求，以便对其做好饮食调整，保证幼儿进食量和营养量，确保幼儿身体健康。经过严格和精细的管理，保障了我园以保教为重点的各项工作的顺利完成。
通过狠抓两支队伍建设和教学管理水平的提高，全园的保教工作上了一个新的台阶，顺利通过了山东省省级示范幼儿园的复检验收。总结过去的工作，鞭策今后的行动，我们决心以更高的工作标准，更加严格的管理，继续圆满完成各项工作任务。下一步，我园工作的工作思路是：坚持“一切为了孩子，一切为了家长”的思想，继续加强队伍的建设与管理，强化以素质教育为基础的科研与教学，全面提高我园的办园水平。为此，重点抓好以下几项工作：
一是抓好党员干部队伍建设。坚决按照上级党委提出的开展基层党支部建设“四好工程”要求，从重点抓班子建设，抓党员队伍建设入手，通过认真组织政治理论学习，提高干部党员的思想政治素质和理论水平，建设一支政治素质强、廉洁勤政、勇于开拓奉献的党员干部队伍。
二是加强职工队伍建设。重点加强职业道德教育和业务技能的提高，在全园范围内广泛开展“讲职业道德，做优秀教师”的活动，确保职工队伍的稳定性和工作的积极性；继续采取走出去、请进来的办法，结合经常开展的公开课、手工制作、钢琴比赛等多种形式的技巧学习和培训来提高教师业务水平。继续搞好科学实验基地的课题研究，力求出成果，力争使我园的教学水平走在全省的前列。
三是搞好服务承诺。重点抓好服务承诺的落实和先进典型的选树，全年开展“争创岗位明星”活动，以此树立全园的良好形象。
总之，在今后的工作中，我们要始终坚持正确的办园方针，卓有成效的开展各项工作，尽最大努力为家长服务和分忧，为和谐社会建设作做出我们的贡献。
第3篇：示范幼儿园评估汇报材料追求规范高质 打造窗口名园
——省示范幼儿园复评汇报材料
一、基本情况
松滋市机关幼儿园建制于1959年，隶属松滋市教育局，是松滋市唯一一所省级示范幼儿园。现有占地面积5808平方米，建筑面积6100平方米，绿化面积60%，有单元式教学班17个，在园幼儿624名，教职工83名，上岗教师学历达标率为100%，园档案管理达省二级标准。近年来，幼儿园全面贯彻党的教育方针, 围绕“崇尚天性，快乐成长”的办园理念，秉承“三大取向”，贯彻 “五大精神”，形成了一支敬业爱岗、团结合作、积极进取的团队，保教管理总体规范，办园水平持续发展。曾先后荣获“省现代教育技术实验学校”、“省教育信息化实验幼儿园”、“省少儿文艺工作先进单位”、“省‘十二五’课题立项单位”、“省巾帼建功先进集体”、“省卫生工作先进单位”、“荆州市平安校园”、“荆州市语言文学工作先进单位”、“荆州市绿色学校”、“荆州市学前教育结对帮扶先进单位”“荆州市幼儿教育先进工作单位”、“荆州市花园式学校”、“荆州市优秀校园网站”、“荆州市美育先进单位”、“荆州市先进团支部”和松滋市“文明单位”、“党风廉政建设先进单位”、“师德师风先进集体”、“课内比教学 课外访万家工作先进单位”、“十星级文明单位”、“优秀家长学校”、“最佳安全文明校园”、“三八红旗集体”等荣誉称号。教职工和幼儿在各项活动中频频获奖，办园声誉不断提高，园舍得到全面改造。幼儿园优良的园风、优美的环境、优良的教师群体，成为了一所孩子开心、家长放心、社会满意的幼儿园。
二、主要成效
（一）注重优化环境，打造育人文化
1、打造内涵丰富的家园。幼儿园的一景一处，一事一物，都渗透着我们的办园理念、课改理念和我们为孩子发展服务的根本思想。把幼儿园建设成为教师和孩子共同成长和发展的乐园，是我们的终极目标。
2、打造安全和谐的乐园。建立健全了安全制度；园内外安装了监控系统，施行封闭式管理；家长接送幼儿一律凭卡接送。为了创造一个信息化的育人环境，我们购置了大量设备，满足了现代化教学和办公的要求。尤其是教学设备现代化，厨房设施现代化，让孩子喜欢，家长放心。为了充分贯彻《纲要》中提倡的“玩中学，学中玩” 的主导思想，我们不断充实室内外的大型玩具，为孩子开辟游戏场所，让他们在游戏的乐园中快乐地成长。
3、打造简约绿色的学园。本着“充分利用身边的资源办不花钱的教育”思想，我们全园教职员工集中智慧，开始了“变废为宝”育人环境创设活动。在这个过程中，我们不仅节约了资金和能源，更有效地促进了师幼实践能力和创新精神的培养， 提升了我们的办园理念。“实践” “创新” “环保”“节俭”成为了我们所有教职员工的教育教学行为指南。室外的废旧轮胎的再利用，室内区域活动角的布置，都变成了我们的“环保”小课堂，“创作”大课间，课程领域不断被拓宽，教师的课程开发、整合能力不断增强。园里的每一名教师、每一个幼儿时时刻刻都在感受着、践行着这种别样的育人文化。
（二）注重专业发展，打造和谐团队
1、加强领导专业化水平，让每一个领导都努力成为保教工作的专家。从园长到主任，大家共同的优势是，都来自教学一线，乐于学习、乐于接受新理念、乐于探索和创新是我们共同的特点。所以我们也对自身队伍建设提出要求：成为《纲要》、《指南》精神的身体力行者；为教师营造良好的园所文化，建立有效的激励机制，激发和保护教师落实《纲要》、《指南》精神的积极性；坚持不离教学一线，做到能培训、能指导、能示范。率先垂范，真正为广大教师的专业发展起到专业引领的作用。
2、加强教师专业化水平，让每一名教师都努力成为研究型教师。在“园本教研”工作开展过程中，摸索出了“多人同课、同课异构、自荐式公开课、邀请式听课、一课三研”等园本教研活动模式，通过这些园本教研活动，使教师学会了实践反思，乐于同伴合作，促进了教师教育教学行为的跟进，分享了许多有效的教育策略，提高了教师的专业水平。也是通过园本教研、园本培训活动，使一批教师快速成长起来，涌现出省、地、市级学科带头人、明星教师、骨干教师等30多人。她们也成为了我们园内的专业培训者、引领者，和外请的专家、教研员相互补充，她们的实践经验和研究策略极大地丰富了园内培训的内容，也充分调动了广大教师参与园本教研和园本培训的积极性、主动性，教师专业化水平整体提升。
3、加强教职工的专业化水平，让每一名教职工都努力成为本职工作的明白人。努力为教职工创造良好的学习氛围，带领教职工积极主动学习。要求教师要精学幼儿保健常识，厨师要精学营养配餐，其他工作人员要结合幼儿活动规律和特点，维护好幼儿学习和活动场所。在本岗位上精学精炼，让每一名员工都认识到自己的岗位是重要的、不可替代的。 (三)注重保教质量，打造窗口形象
1、坚持保教并重原则，成为保教工作的窗口。保教工作是幼儿园的核心工作，如何把保育工作与教育工作有机整合得更好，一直是我园的一个重要的研究课题，我们提出：从幼儿的一日生活开始整合；从五大领域的课程内容开始整合；从园本课程的开发和实施中来整合。此外，我们根据《纲要》中“树立正确的健康观念”——“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”的明确要求，在保教工作中坚持促进幼儿身体与心理两健康，并将健康教育作为幼儿园教育的重要主题，开展“我健康我快乐”系列活动。首先，科学合理的为幼儿安排营养丰富、搭配均衡的膳食；其次，丰富室内外游戏和体育活动，拓宽孩子活动的空间和场地，促进幼儿身体健康发展；另外，采取专家讲座、“家园联系手册”“开放日”“家长学校”“亲子活动”等多种方式和渠道，对幼儿进行心理健康教育，积极探索和实践促进幼儿身体与心理两健康的有效教育途径，取得了初步成效。
2、坚持教研跟进原则，成为课题研究的窗口。一是实施“小课题研究”。通过三把钥匙，达到人人参与课题研究。即：“近”，贴近教育，贴近现实；“实”，课题实在，研究实在，结论实在；“小”，即从小现象、小问题入手，小主题，深探究。如：针对小班幼儿入园哭闹，生成了“如何缓解小班幼儿入园焦虑”课题等。二是做实“大课题研究”。十二五期间，我们围绕省“十二五”重点立项课题《农村幼儿园课程资源收集整理与使用成效的研究》开展深入研究，并推动城乡教师参与合作式研修。如：片区教研暨课题研讨活动、“相融共进 互助成长”的学习互助共同体研讨活动；在南片开展“民间游戏在幼儿园课程中使用成效的研究”的研讨活动；在北片开展“自然资源在幼儿园课程中使用成效的研究”为主题的片区教研活动等，拓展交流机会，互促共进，更强更优。
3、坚持示范辐射原则，成为规范办园的窗口。作为全市唯一的一所省级示范园，我们在努力办好优质园所的同时，更是尽幼儿园的一切力量来推动全市学前教育的均衡发展，让更多的孩子得到更优质的学前教育。我们与基础薄弱园和乡镇幼儿园开展“手拉手”“结对子”活动，承担全市教师带教培训300多人次，现场研讨和展示活动30多次，承担教学研讨和培训讲座40多次，教师才艺展示10多次，幼儿园的课程化环境创设研讨4次，送教下乡20多次，随时开放教学活动，示范与辐射不仅有效地提升了区域内幼儿教师的专业能力，更推进了我市民办幼儿园的迅猛发展。
4、坚持多方兼顾原则，成为服务社会的窗口。为努力办好人民满意的教育，我们一只在努力探索如何让留守儿童和进城务工人员随迁子女尽可能享受公平、优质的教育。为此，我们尝试开了一系列有效的工作：开展志愿者活动，鼓励团员教师利用节假日对在园和结对社区留守儿童开展开展多种形式的兴趣辅导，帮助他们养成良好的生活和学习习惯，养成良好的道德品质，促进全面发展；开展亲情连线活动。通过电话、网络视频、送礼物等多种形式经常与农村留守儿童和进城务工人员子女进行情感交流，开展生日聚会、读书活动、联欢活动等教育实践活动，让他们在关爱中健康成长；开展帮困助学。经常性组织送温暖、献爱心活动，为贫困家庭的留守儿童筹措学习费用，捐助日常生活用品，捐献课外读物、学习用具、益智玩具等，为农民工子女创造更好的学习、生活条件。
四、注重家园互动，构筑良好声誉
1、实行全面开放。我们坚持面向家长和社会开放课堂，开放活动，开放管理过程，增进教师和家长彼此间的了解和信任，增强了教师的自我约束力，形成“我们的管理不怕看”的社会影响。
2、倡导家园互动。我们坚持与不同层面家长互动，通过生日会、亲子活动等途径，与幼儿的爸爸妈妈、爷爷奶奶交流沟通有关科学育儿的观念和做法，在吸纳和碰撞中统一认识，增进了家庭成员间的了解，为共同承担育儿任务而协同努力。
3、实施多方整合。我们坚持把家长作为一种培训资源，把家庭教育作为幼儿园教育的支持平台和合作平台，让优秀幼儿家长把好的经验、做法与所有家长、幼儿共享。 如：建立班级QQ群，完善幼儿园网站，通过班级微信、教师微博等，向家长和社会传递新的教育理念，同时也晒出家长的有效经验，架起家园沟通的桥梁。
4、积极广泛宣传。让社会了解幼儿教育、支持幼儿教育也是我们的职责所在。多年来，我们坚持借助媒体和社区活动等渠道加强宣传，进行学前教育、早期教育的普及性培训，使科学的、正确的学前教育的理念深入千家万户。 如：深入开展《指南》的学习，我们将《指南》的精髓部分印制成宣传册，向全园家长发放，并走进社区，向社区居民发放，通过有效的宣传，让更多的家长了解更多科学的育儿知识，从而更好更有效的配合幼儿园、学校的教育，真正做到家园同步。
三、存在的问题与努力方向
1、加大园本研修的力度，打造优质的师资队伍
一是狠抓学习，夯实专业功底。继续营造乐学、互帮、相研的氛围，拓展外出学习的点与学习面。二是聚焦课堂，提升专业水平。规范课程管理，落实教师一日活动操作规范细则，开展多层面的教学竞技活动，搭建舞台。三是关注团队，提高研修的有效性。关注教研组内涵建设，注重日常教研组活动开展。
2、优化课程组织与实施，提高保教质量
一是优化四类课程的组织与实施。生活环境需更凸显温馨和自主，需要进一步提高集体教学活动和个别化学习设计与组织的有效性。确保孩子每天的运动时间及运动量，并提供更丰富的材料，进一步关注游戏环境创设、内容选择、材料提供、教师指导、游戏讲评的适切性、合理性，游戏体验等方面的元素。二是继续依托教育科研，进一步凸显办园特色。整理、筛选、推广已有的研究成果，使教育科研真正亲近教师，走进课堂，关注孩子，促进幼儿园、教师、孩子的全面发展，使得办园特色更加鲜亮。
我们坚信，有各级领导的关心和支持，有全园教职工的共同努力，我们将以科学的管理实现高质量的素质教育，实现高水平的科学研究，实现高层次的教育培训，实现高标准的辐射服务，努力创造松滋市机关幼儿园更加辉煌灿烂的明天。
第4篇：示范幼儿园评估汇报材料追求规范高质 打造窗口名园
——省示范幼儿园复评汇报材料
一、基本情况
松滋市机关幼儿园建制于1959年，隶属松滋市教育局，是松滋市唯一一所省级示范幼儿园。现有占地面积5808平方米，建筑面积6100平方米，绿化面积60%，有单元式教学班17个，在园幼儿624名，教职工83名，上岗教师学历达标率为100%，园档案管理达省二级标准。近年来，幼儿园全面贯彻党的教育方针, 围绕“崇尚天性，快乐成长”的办园理念，秉承“三大取向”，贯彻 “五大精神”，形成了一支敬业爱岗、团结合作、积极进取的团队，保教管理总体规范，办园水平持续发展。曾先后荣获“省现代教育技术实验学校”、“省教育信息化实验幼儿园”、“省少儿文艺工作先进单位”、“省‘十二五’课题立项单位”、“省巾帼建功先进集体”、“省卫生工作先进单位”、“荆州市平安校园”、“荆州市语言文学工作先进单位”、“荆州市绿色学校”、“荆州市学前教育结对帮扶先进单位”“荆州市幼儿教育先进工作单位”、“荆州市花园式学校”、“荆州市优秀校园网站”、“荆州市美育先进单位”、“荆州市先进团支部”和松滋市“文明单位”、“党风廉政建设先进单位”、“师德师风先进集体”、“课内比教学 课外访万家工作先进单位”、“十星级文明单位”、“优秀家长学校”、“最佳安全文明校园”、“三八红旗集体”等荣誉称号。教职工和幼儿在各项活动中频频获奖，办园声誉不断提高，园舍得到全面改造。幼儿园优良的园风、优美的环境、优良的教师群体，成为了一所孩子开心、家长放心、社会满意的幼儿园。
二、主要成效
（一）注重优化环境，打造育人文化
1、打造内涵丰富的家园。幼儿园的一景一处，一事一物，都渗透着我们的办园理念、课改理念和我们为孩子发展服务的根本思想。把幼儿园建设成为教师和孩子共同成长和发展的乐园，是我们的终极目标。
2、打造安全和谐的乐园。建立健全了安全制度；园内外安装了监控系统，施行封闭式管理；家长接送幼儿一律凭卡接送。为了创造一个信息化的育人环境，我们购置了大量设备，满足了现代化教学和办公的要求。尤其是教学设备现代化，厨房设施现代化，让孩子喜欢，家长放心。为了充分贯彻《纲要》中提倡的“玩中学，学中玩” 的主导思想，我们不断充实室内外的大型玩具，为孩子开辟游戏场所，让他们在游戏的乐园中快乐地成长。
3、打造简约绿色的学园。本着“充分利用身边的资源办不花钱的教育”思想，我们全园教职员工集中智慧，开始了“变废为宝”育人环境创设活动。在这个过程中，我们不仅节约了资金和能源，更有效地促进了师幼实践能力和创新精神的培养， 提升了我们的办园理念。“实践” “创新” “环保”“节俭”成为了我们所有教职员工的教育教学行为指南。室外的废旧轮胎的再利用，室内区域活动角的布置，都变成了我们的“环保”小课堂，“创作”大课间，课程领域不断被拓宽，教师的课程开发、整合能力不断增强。园里的每一名教师、每一个幼儿时时刻刻都在感受着、践行着这种别样的育人文化。
（二）注重专业发展，打造和谐团队
1、加强领导专业化水平，让每一个领导都努力成为保教工作的专家。从园长到主任，大家共同的优势是，都来自教学一线，乐于学习、乐于接受新理念、乐于探索和创新是我们共同的特点。所以我们也对自身队伍建设提出要求：成为《纲要》、《指南》精神的身体力行者；为教师营造良好的园所文化，建立有效的激励机制，激发和保护教师落实《纲要》、《指南》精神的积极性；坚持不离教学一线，做到能培训、能指导、能示范。率先垂范，真正为广大教师的专业发展起到专业引领的作用。
2、加强教师专业化水平，让每一名教师都努力成为研究型教师。在“园本教研”工作开展过程中，摸索出了“多人同课、同课异构、自荐式公开课、邀请式听课、一课三研”等园本教研活动模式，通过这些园本教研活动，使教师学会了实践反思，乐于同伴合作，促进了教师教育教学行为的跟进，分享了许多有效的教育策略，提高了教师的专业水平。也是通过园本教研、园本培训活动，使一批教师快速成长起来，涌现出省、地、市级学科带头人、明星教师、骨干教师等30多人。她们也成为了我们园内的专业培训者、引领者，和外请的专家、教研员相互补充，她们的实践经验和研究策略极大地丰富了园内培训的内容，也充分调动了广大教师参与园本教研和园本培训的积极性、主动性，教师专业化水平整体提升。
3、加强教职工的专业化水平，让每一名教职工都努力成为本职工作的明白人。努力为教职工创造良好的学习氛围，带领教职工积极主动学习。要求教师要精学幼儿保健常识，厨师要精学营养配餐，其他工作人员要结合幼儿活动规律和特点，维护好幼儿学习和活动场所。在本岗位上精学精炼，让每一名员工都认识到自己的岗位是重要的、不可替代的。 (三)注重保教质量，打造窗口形象
1、坚持保教并重原则，成为保教工作的窗口。保教工作是幼儿园的核心工作，如何把保育工作与教育工作有机整合得更好，一直是我园的一个重要的研究课题，我们提出：从幼儿的一日生活开始整合；从五大领域的课程内容开始整合；从园本课程的开发和实施中来整合。此外，我们根据《纲要》中“树立正确的健康观念”——“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”的明确要求，在保教工作中坚持促进幼儿身体与心理两健康，并将健康教育作为幼儿园教育的重要主题，开展“我健康我快乐”系列活动。首先，科学合理的为幼儿安排营养丰富、搭配均衡的膳食；其次，丰富室内外游戏和体育活动，拓宽孩子活动的空间和场地，促进幼儿身体健康发展；另外，采取专家讲座、“家园联系手册”“开放日”“家长学校”“亲子活动”等多种方式和渠道，对幼儿进行心理健康教育，积极探索和实践促进幼儿身体与心理两健康的有效教育途径，取得了初步成效。
2、坚持教研跟进原则，成为课题研究的窗口。一是实施“小课题研究”。通过三把钥匙，达到人人参与课题研究。即：“近”，贴近教育，贴近现实；“实”，课题实在，研究实在，结论实在；“小”，即从小现象、小问题入手，小主题，深探究。如：针对小班幼儿入园哭闹，生成了“如何缓解小班幼儿入园焦虑”课题等。二是做实“大课题研究”。十二五期间，我们围绕省“十二五”重点立项课题《农村幼儿园课程资源收集整理与使用成效的研究》开展深入研究，并推动城乡教师参与合作式研修。如：片区教研暨课题研讨活动、“相融共进 互助成长”的学习互助共同体研讨活动；在南片开展“民间游戏在幼儿园课程中使用成效的研究”的研讨活动；在北片开展“自然资源在幼儿园课程中使用成效的研究”为主题的片区教研活动等，拓展交流机会，互促共进，更强更优。
3、坚持示范辐射原则，成为规范办园的窗口。作为全市唯一的一所省级示范园，我们在努力办好优质园所的同时，更是尽幼儿园的一切力量来推动全市学前教育的均衡发展，让更多的孩子得到更优质的学前教育。我们与基础薄弱园和乡镇幼儿园开展“手拉手”“结对子”活动，承担全市教师带教培训300多人次，现场研讨和展示活动30多次，承担教学研讨和培训讲座40多次，教师才艺展示10多次，幼儿园的课程化环境创设研讨4次，送教下乡20多次，随时开放教学活动，示范与辐射不仅有效地提升了区域内幼儿教师的专业能力，更推进了我市民办幼儿园的迅猛发展。
4、坚持多方兼顾原则，成为服务社会的窗口。为努力办好人民满意的教育，我们一只在努力探索如何让留守儿童和进城务工人员随迁子女尽可能享受公平、优质的教育。为此，我们尝试开了一系列有效的工作：开展志愿者活动，鼓励团员教师利用节假日对在园和结对社区留守儿童开展开展多种形式的兴趣辅导，帮助他们养成良好的生活和学习习惯，养成良好的道德品质，促进全面发展；开展亲情连线活动。通过电话、网络视频、送礼物等多种形式经常与农村留守儿童和进城务工人员子女进行情感交流，开展生日聚会、读书活动、联欢活动等教育实践活动，让他们在关爱中健康成长；开展帮困助学。经常性组织送温暖、献爱心活动，为贫困家庭的留守儿童筹措学习费用，捐助日常生活用品，捐献课外读物、学习用具、益智玩具等，为农民工子女创造更好的学习、生活条件。
四、注重家园互动，构筑良好声誉
1、实行全面开放。我们坚持面向家长和社会开放课堂，开放活动，开放管理过程，增进教师和家长彼此间的了解和信任，增强了教师的自我约束力，形成“我们的管理不怕看”的社会影响。
2、倡导家园互动。我们坚持与不同层面家长互动，通过生日会、亲子活动等途径，与幼儿的爸爸妈妈、爷爷奶奶交流沟通有关科学育儿的观念和做法，在吸纳和碰撞中统一认识，增进了家庭成员间的了解，为共同承担育儿任务而协同努力。
3、实施多方整合。我们坚持把家长作为一种培训资源，把家庭教育作为幼儿园教育的支持平台和合作平台，让优秀幼儿家长把好的经验、做法与所有家长、幼儿共享。 如：建立班级QQ群，完善幼儿园网站，通过班级微信、教师微博等，向家长和社会传递新的教育理念，同时也晒出家长的有效经验，架起家园沟通的桥梁。
4、积极广泛宣传。让社会了解幼儿教育、支持幼儿教育也是我们的职责所在。多年来，我们坚持借助媒体和社区活动等渠道加强宣传，进行学前教育、早期教育的普及性培训，使科学的、正确的学前教育的理念深入千家万户。 如：深入开展《指南》的学习，我们将《指南》的精髓部分印制成宣传册，向全园家长发放，并走进社区，向社区居民发放，通过有效的宣传，让更多的家长了解更多科学的育儿知识，从而更好更有效的配合幼儿园、学校的教育，真正做到家园同步。
三、存在的问题与努力方向
1、加大园本研修的力度，打造优质的师资队伍
一是狠抓学习，夯实专业功底。继续营造乐学、互帮、相研的氛围，拓展外出学习的点与学习面。二是聚焦课堂，提升专业水平。规范课程管理，落实教师一日活动操作规范细则，开展多层面的教学竞技活动，搭建舞台。三是关注团队，提高研修的有效性。关注教研组内涵建设，注重日常教研组活动开展。
2、优化课程组织与实施，提高保教质量
一是优化四类课程的组织与实施。生活环境需更凸显温馨和自主，需要进一步提高集体教学活动和个别化学习设计与组织的有效性。确保孩子每天的运动时间及运动量，并提供更丰富的材料，进一步关注游戏环境创设、内容选择、材料提供、教师指导、游戏讲评的适切性、合理性，游戏体验等方面的元素。二是继续依托教育科研，进一步凸显办园特色。整理、筛选、推广已有的研究成果，使教育科研真正亲近教师，走进课堂，关注孩子，促进幼儿园、教师、孩子的全面发展，使得办园特色更加鲜亮。
我们坚信，有各级领导的关心和支持，有全园教职工的共同努力，我们将以科学的管理实现高质量的素质教育，实现高水平的科学研究，实现高层次的教育培训，实现高标准的辐射服务，努力创造松滋市机关幼儿园更加辉煌灿烂的明天。
以下为赠送的简历模板不需要的下载后可以编辑删除，谢谢！！
性别：女 民族： 现居地：广东省
出生年份：198*9 政治面貌：党员 身高：164 cm
暂未命名
意向职位：护士 期望薪资：2000-3000 工作地点：广东省
教育经历
2006-09—2008-07 广州医学院 所学专业：护理学类 获得学历：大专
语言能力
英语
读写：★★★☆☆(良好) 听说：★★★☆☆(良好)
工作/实习经历
2008-07—2009-07 广州市第一人民医院
单位规模：1000人以上 单位性质：国营 助理护士
工作地点：广州市盘福路 下属人数：1 工作内容：
在护士长和护师的指导下工作，主要负责病人的基础护理和付治疗，协助医生护士抢救，完成病人的输液和指导病人正确服药及心理健康宣教，根据医嘱完成病人的输血工作，病人进行化疗时要负责心电监护仪的操作。人
相关技能
计算机 ★★★☆☆(良好)
兴趣爱好
看书、听音乐、滑旱冰、
自我评价
我是一个充满自信心且具有高度责任感的女孩,经过1年多的临床工作，强烈认识到爱心、耐心和高度责任感对护理工作的重要性!在血液内科一年的锻炼，让我学会了很多血液科及大内科的知识，临床护理和急救更加磨练了我的意志，极大地提高了我的操作能力和水平。自信这一年的工作让我实现了从护理实习生到内科护士的飞跃，有信心接受一份全职护士工作。当然一年的时间不可能完全达到专业护士的要求，在以后的工作中我会更加努力，为护理工作尽职尽责！
专长描述
1.能熟练进行各项护理操作,应变能力强,能在实际操作中不断地学习，因而能很快融入到新的工作中； 2.擅长对常见血液病、多发病进行观察和护理； 3.熟练掌握呼吸机和心电监护仪等急救设备的操作，对急救的基本程序和技术要求，以及危重病人的护理、病情监测的技术重难点基本掌握； 4.对病人的心理护理的基本技巧有一定地认知。 目前就读于广州医学院护理学专业一年级。
张卢良
性别：男
出生年份： 邮箱：qqjianli_l90@qq.com QQ：123456 民族：汉族 现居地：上海 婚姻状况：未婚 身高：174 cm
体重：74 kg
教育经历
2010-09—2013-07 人民大学 所学专业：网络工程 获得学历：本科
工作/实习经历
2013-08—现在 XX公司 网络工程师
相关技能
网络工程相关 ★★★★★(精通)
自我评价
积极乐观，观察能力强，能够理智思考问题;个性开朗，适应新环境能力强，工作认真负责，敢于迎接挑战，敢于承担责任，具有良好人际关系。
求职意向
意向职位：网络工程师 期望薪资：7500 工作地点：上海
语言能力
英语
读写：★★★★☆(熟练) 听说：★★★★☆(熟练)
兴趣爱好
爱好看球、滑冰
扫一扫，手机查看本简历
第5篇：示范幼儿园####幼儿园师德师风建设
事迹材料
教师是立园之本，师德是教育之魂。要建设特色幼儿园，打造教育品牌，就必须打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、精湛的教学技艺的教师队伍。我园现有教职工18人，其中一线教师10人。###幼儿园作为一所新建园，开园之初就高标准、严要求，从管理到一线岗位都明确目标、细化责任，抓好落实。今年，我们又以师德师风建设活动为契机，进一步提升教师队伍素质，提高教育活动质量。为此，我们将继续坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕积极引导、自觉向上、构建和谐校园这一工作思路，切实加大队伍建设力度，全面提升办园品位，着力打造办园特色，打造质量强园。经过一年多时间的努力，取得了累累硕果，具体做法如下：
一、班子引领是关键
一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们一是成立了师德师风建设领导小组，由##园长担任组长，亲自抓师德建设工作。制定规划，分解任务，责任到人，强化考核，务求实效。二是结合县教育局、学区集中开展的师德师风建设活动，进一步提高我园教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我园师德师风建设活动计划，先后经历了学习教育、对照检查、整改提高三个阶段。通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师礼仪》、《中小学教师行为规范“十要”、“十不准”》等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。要求中层以上干部时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。
二、队伍建设是保障
先进的教师队伍，就是先进的教育生产力。靠教师队伍的建设兴园，是我们追求的目标。开展师德师风建设以来，我们更是紧紧抓住了这一次整改机会，深入根源查，抛下包袱评，狠下心来改。
一是加强学习措施的落实。①先后组织教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育活动相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。②制定完善了《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》等一系列规章制度，组织教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。③召开专题会议，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。④评选优秀教师先后到西安、咸阳等地外出学习、培训，开阔了眼界、扩展了思维、更新了理念、激发了创新。⑤开展了“做德艺双馨教师、办人民满意教育”、“树师表形象、展教师风采”主题教育等一系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐步建立起师业精、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。⑥健全师德评价机制，将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平。
二是实践活动落实引领。①要求教师对教育要能尽心，对工作要有忠心，对学生要有耐心，对家长要有热心，对社会要有静心，增强事业责任感和紧迫感，努力使自己成为家长称心、学生舒心、幼儿园放心的优秀教师。②要求教师做到爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生要有爱心、耐心、信心、热心。③树师表，要求教师逐步具备高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术、奉献精神、敬业精神、创新精神，严肃的自我修养，严谨的治学态度。通过强化教师的职业道德意识，我园掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。
三是师表建设树形象。①要求教师教育学生必须遵循三个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。在教育活动过程中，公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系。②要求教师自己淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生的表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生施教，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。经过努力，所有教师基本上都能做到把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，勤奋忘我地开展工作。
四是加强班主任队伍建设。①经常召开班主任专题会和班主任经验交流会，加强班主任工作过程管理考核，提高班主任工作水平和工作质量。②将班级文化建设、学生精神风貌、班级活动开展、班级学生行为习惯和 安全卫生检查结果等每周进行综合排名，及时公示，并奖励流动红旗。班级考核结果与班主任个人年终考核挂钩。通过努力，各班级秩序稳定，保证了教育活动工作的顺利进行。
三、丰富社会资源促进是推力
构建家庭、幼儿园、社会三位一体教育，一直是我们努力的方向。开展师德师风建设以来，我们采取了以下四项措施： ①每月召开一次学生健康安全教育讲座，帮助学生树立安全意识、提高自理能力；同时，也使班主任通过学习掌握了科学的教育方法。通过与家长的密切联系，做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，实现了家长、幼儿园、教师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台。②加大了德育工作的参与度，在问题学生上通力配合，密切协作，使心理健康教育和学生管理工作，相得益彰。对生集体生活能力、行为习惯养成、探索兴趣的激发等方面常抓不懈。③结合法制教育，有计划地开展了交通安全教育、地震、火灾逃生办法、环保教育等专项教育。④实行主题班会制度，大力宣扬感恩教育和爱国主义教育，对于从小培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度有着非常重要的意义。通过一系列工作的深入开展，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力，促进了教学活动秩序的稳定进行和幼儿园健康和谐发展。