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篇：少先队先进事迹小学三好生先进事迹材料
刘桂莹同学是四中队的中队长，四年来她勤奋的背影，严谨的工作作风，热忱的笑脸，乐于助人的品行，给全校师生留下了深刻的印象，现将她的事迹做以简要表述。
一、品学兼优，屡获佳绩。
刘桂莹同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐;她热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，她求知欲强，课堂上，她敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握;课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。刘桂莹能有今天的成绩最主要的是因她有坚忍不拔的毅力和执着求学态度决定的。
功夫不负有心人，她付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果——她从一年级至今学习成绩均能保持在班级的前3名;多次获得校级“三好学生”的称号。是少先大队委的核心力量，班级的中流砥柱，面对成绩同学从不骄傲，她说：这算不了什么，俗话说“山外有山，楼外有楼”，我还必须不断努力，追求更高的标准。
二、老师的助手，同学的榜样。
刘桂莹同学无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在家里，正因为她不是独生女，所以她一点都不娇惯自己，总是抢着做家务;在同学中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任她;在学校看见谁有了困难她会毫不犹豫的伸出热情友爱之手，几年来，她勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，同学的好朋友。有时她因为认真会被同学老师埋怨误解，她流着泪默默承受，可是她依然不改认真、公正、严谨的初衷。
善待差生，乐于助人。
刘桂莹同学自己学习成绩优秀，但她更热中于让她周围所有的人都能跟她一样优秀。她常说，祖国的未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。于是，她经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学。为了帮助后进生解答疑难，她总是十分耐心地讲解，有些问题，她已经讲了三五遍了，可个别差生还是傻乎乎的。对这，她并不灰心，她反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。这些年来，班上的几名差生在她的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。
四、勤学苦练、全面发展。
作为一名少先队员，刘桂莹同学能够珍惜这份荣耀，她时刻牢记自己少先队员的时代使命感，努力自强自立，自觉培养自己各方面能力，培养各种兴趣爱好。参加了绘画、舞蹈、的学习，她积极参加各类竞赛并获得各种奖项。
“小荷才露尖尖角”，我们相信，刘桂莹同学凭着自己对知识的追求，对未来的美好憧憬，她一定会一步一个脚印地走下去，穿过茫然帘，越过萧瑟江，翻过荆棘山，决不会带着遗憾走出校园，一定会为她的校园生活画上圆满的句号!!!
第2篇：少先队先进事迹我校是一个团结友爱、奋发向上、潮气蓬勃的集体，更是一个凝聚力、生命力、毅力强大的集体。在这个拥有着数百名队员的大家庭里，他们都在不断发展自己的能力，提高自身素质，为这个大家庭增光添彩，虽然目前学校发展尚且滞后，但我们却充满信心，敢于拼搏，在短短一年半中，我们团结一致、携手共进，用坚实的步履踩出了自豪的足迹，展示了我校独特的风采。
一、树立良好的校风班风
良好的校风班风是学校教育工作顺利开展，班级健康发展的前提。为此，我校在开展工作时，秉着“学校是咱家，我爱咱家，我们要为她着想”的理念，靠家庭里的师生共同悉心经营、同心同德，为校争光，以此来增加学生的集体荣誉感、自豪感，形成团结协作、拼搏进取的团队精神，凝聚成强大的集体力量。俗话说：“没有规矩不成方圆。”一个优秀的集体需要一套完善的制度来管理，同样，一个活动的开展也需要一份完善的方案来实施。为此我校常组织召开队会、班会的形式来讨论实际存在的问题，发扬民主的精神，调动广大学生的积极性，让大家一起参与到学校的管理与建设中。
我校还根据实际，制定了《学校教育管理工作细则》《学生日常行为规范》等一系列制度，并依据制度成立了“两岗一站”，即‘红领巾’监督岗、卫生监督岗、校园广播站，用于监督学生学习生活中的一日常规，并督促学生做好常规工作，为学校今后的发展奠定了基础。有了好的校风，同样还需要良好的班风做支撑，只有有了好的班风，才会有浓厚的学风，才能营造出一个良好的学习氛围，学生也才会有进步。一个学年下来，真是“一份耕耘，一份收获”，学生在各个方面的能力都得到了提高。
二、注重培养优秀少先队干部
一个成功的集体，必有一支能干的队伍，优秀的中队干部是联系老师与学生的桥梁，是学校辅导员的得力助手，他们能力的高低、工作方法的好坏、在别人心中的威信的大小，能够决定一个集体乃至一个学校的精神面貌与学习风气。我校在挑选学生干部是采用多种方式民主选举产生的，在老师的培训和指导下，他们个个工作认真、责任心强、能各就各位并相互配合，共同为集体建设作出了贡献。
三、力抓班级文化建设，让‘爱’弥漫校园
爱是一个永恒的主题，在当今时代教育体制下，更加需要加强爱的教育，日常生活中，更加需要加强爱的教育，抓住契机，切合实际，用不同的方式常开展有关爱的方面的教育，让学生初步树立正确的人生观、价值观。此外，我校今昔比较，过去的经验，为开展各项活动提供动力;利用教室墙报展示学生绘画、书法、优秀作业等，为学生提供一个安静、和谐美好的学习坏境，进而陶冶学生性情，逐步提升学生的能力与价值。
四、开展丰富多彩的少先队活动
活动的开展是学校德育工作的一面，开展活动是为了让学生在活动中增强凝聚力、集体责任感、荣辱感、使命感等，然学生在活动受到教育并得到启发，同时也让每一位学生能够在活动中认清自我、寻找自我、展示自我。
本学期中，我校从实际出发，分别组织开展了“学雷锋”活动、法制教育讲座、“我是小小作家”作文竞赛活动、“我是儿歌明星”比赛等活动，通过各种活动开展，学生在德智体美劳等方面都得到了提高。此外，我校还利用“校园广播站”、国旗下的讲话规范学生言行举止，加强学生的思想品德教育，一学期下来，取得较好效果。本学期初，恰逢旱季，为响应团县委倡议，我校师生为旱情较重的灾区尽献了自的一分爱心，使每一位同学都体会到“一方有难、八方支援”意义。
我们有着一支团结向上的中队，同样我们也有着一支团结的教师队伍，在我们的共同努力下，我们学校被评为了“云南省二级二等示范小学”和被中共xx县委、xx县人民政府授予“文明单位”称号。 总之，xx小学中队是棵正在茁壮成长的幼苗，我们将会在今后的工作中竭力地去弥补不足，用全部的力量来开展学校德育工作，为学校其他方面教育工作奠定基础，让学校各方面工作环环相扣、相辅相成。在今后的路上，为国家培养更多的社会主义建设者和接班人，让每一棵幼苗在我们的庇佑下健康快乐地成长。
第3篇：小学少先队工作先进事迹红领巾心向党全面育人果飘香
——ⅩⅩ县ⅩⅩ镇北街小学少先队工作先进事迹材料
ⅩⅩ县ⅩⅩ镇北街小学现有24个中队，2079名少先队员,配备中队辅导员24名，大队辅导员1名，校外辅导员1名。我校少先队工作本着让每位队员“学会学习，
学会做人，快乐生
以体验式活，健康成长”的宗旨，结合少年儿童的心理特性，教育为基本途径，组织开展丰富多彩的实践活动，全体少先队员组织观念、组织意识强，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体。整个学校以大队活动带动促进中小队活动，育人氛围浓烈，队员素质全面提高，形成良好的道德品质。一、组织健全，
制度完善。学校少先队大队部各委员先由各中队辅导员推选或队员自荐，经竞聘演讲、面试、确定侯选人名单。每个学期开学的第一周都召开队干会议，经代表民主选举，最终产生大队委员，各中队队干部同样实行民主选举，每学期一次。小队干部实行“轮流任干，学习当家”的制度，使每个队员都能有机会学习锻炼。有了健全的组织机构，保证了少先队工作的顺利开展。辅导员是学校少先队工作的细胞，辅导员队伍的素质是影响少先队工作质量的重要因素。学校少先队大队现有专职大队辅导员
1人，兼职中队辅导员
24人，还特别聘请了全国优秀辅导员周绳先老师担任学校的校外辅导员。一直以来，我校将辅导员队伍的建设纳入重要议程，学校对辅导员采取了聘任制，落实好辅导员的经济待遇；加强对辅导员队伍的思想教育，提高辅导员队伍的政治素养。在对辅导员的管理上，通过考核评比、业务培训等措施，提高辅导员整体素质与班级管理水平，保障学校少先队工作受到全社会的帮助和支持，为各项活动的顺利进行开创了有利条件。学校还严格按照《中队工作考评细则》对各中队工作业绩及活动实效进行考评，其结果纳入班级量化考核，真正从根本上保证少先队组织和工作制度对广大队员的团结、凝聚以及教育作用。二、抓好阵地，搞好宣传。少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地，也是交流少先队工作经验，激励争先创优的鼓励台，它在学校德育教育中发挥着极其重要的作用。为此，我们充分发挥队室，红领巾广播站、宣传橱窗、中队黑板报等阵地作用，精心设计，合理安排，有力地宣传少先队工作，力求提高校园建设的科学性、艺术性、教育性，使校园成为一本活教材，让墙壁说话，让花草传情，让提示伴随队员，发挥它德育、智育、美育的特殊教育作用，育人”的思想。二、抓好活动，全面育人。活动是少先队的生命线。
只有开展丰富多彩，集教育性、充分体现“学校无小事，处处要趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。我校非常重视开展丰富多彩的少先队活动。无论是大队活动还是中队活动，无论是大型活动还是小型活动，
都遵循“人人参与，
以共同提高”的宗旨。今年大队部紧紧围绕学校的主题教育，丰富多彩的队活动为平台，引导学生在快乐的体验中自己管理自己，在活动中不断成长，成为积极向上的新时代的新型少年。1、升旗仪式规范。每周一升旗仪式由各中队轮流组织，提前排练，主持人、升旗手、国旗下演讲者都实行轮换制，中队辅导员进行国旗下讲话，讲话稿要提前交于大队部审查，升旗时，全体师生高唱国歌，气氛庄严感人。升旗仪式结束后由中队长完整如实填写升旗记录连同讲话稿交予大队部存档
。2、中队活动经常化。在大队部的检查、督促、布置下，各中队经常性地做到保质保量地召开队会。各中队基本上能做到黑板上有队会主题，活动有辅导员或队员主持，队员积极性高，收获大。3、充分利用队前教育增强学生入队意愿。我校非常重视少年儿童的队前教育。入队前组织预备队员学习队章，帮助他们了解队组织，明确入队目的，使他们知道少先队是何时、在何地由谁创立和领导的。为什么要以“先锋”命名，了解少先队光荣历史，知道红领巾、队礼、队旗、口号的意义，知道队组织对队员的要求是什么，应具有什么样的作风，以增强队员的光荣感和责任感，达到使他们愿意加入少先队，愿意遵守队章的目的。4、举行隆重的入队仪式。在“红领巾，我为你骄傲”、“我为队旗添光彩”、“红红领巾心向党”等新队员入队仪式中，同学们增强了少队意识，
培养了少队感情，一批批新队员在鼓乐声中光荣的戴上了红领巾。他们带着自豪的心情愉快的学习着，健康地成长，红领巾的力量让他们朝气蓬勃，全面发展。5、利用重大节日开展丰富多彩的活动。充分利用传统节日、纪念日，开展“民族精神代代传”系列教育活动。学校利用元旦、清明节、三八妇女节、六一儿童节、七一节、八一节、教师节、重阳节、国庆节、建队日等等节日、纪念日，进行针对性的教育，在教育中突出主题，紧跟形式，培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想，培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。在“学、颂、跟”主题教育中，我校举行“红领巾心向党，学习党员好榜样”主题大队会，开展了“红领巾心向党”六一联欢会。通过“感党恩、跟党走，向建党
90周年献礼”主题活动的开展，不仅培养了学生对党和社会主义祖国的朴素情感，同时也激发了孩子们的创作热情，培养了他们的习作兴趣，收到了良好的效果。在全省表彰的“争当四好少年，做优秀中原小主人”
主题教育中，我校有两名学生作品荣获一等奖，四名学生作品荣获二等奖。
6、感恩教育、勤俭节约教育作为常规教育贯穿其中。大队部坚持开展学会感恩教育活动，队员们通过参加活动，懂得了感激父母、感激老师、感激在成长道路上循循善诱的长辈、感激陪伴自己成长的朋友们。他们把“感恩之心”化为“感恩之行”，在家里主动承担一些家务回报父母，
努力做让家长放心的好孩子，在学校他们认真听讲，勤奋学习，在知识的海洋里遨游，他们遵守纪律，保护校园环境，用实际行动回报老师、回报学校。以“勤俭节约是美德”为主题开队会、办黑板报，做手抄报、讲勤俭节约故事。队员们积极响应从身边做起，从点滴小事做起，节约每一滴水、每一张纸、每一粒米、每一度电，为创建节约型校园做贡献。大队部还引导队员“小手拉大手”让每一个孩子影响带动一个家庭，让家长不仅在家庭中讲节约，还要在工作中讲节约。通过以上活动的开展，队员们意识到勤俭节约不是小气，而是一种文明，树立了以节约为荣以浪费为耻的意识
回顾几年来我校的少先队工作历程，在上级领导的重视和支持下，通过全体辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作取得了显著的成绩。在以后的工作中，我校少先队大队部紧紧围绕上级的指示精神，扎实抓好少年儿童的思想道德教育工作,使我校少先队成为一个积极、
开拓、自立、
，创新的先进集体。曾经的努力并不能使我们停止前进的脚步，我校少先队将秉承着“追求卓越，争创一流”的校园文化，在学校和上级少工委的领导下，为队员创造更多的实践、体验机会，让孩子们在实践中体验生活，在体验中健康成长，培养出适合时代需求的创新人才，让快乐的小雏鹰们从这里展翅起飞！
第4篇：少先队大队先进事迹一八五团中学少先队大队
一八五团中学少先队大队部是该校的一个大队，现该大队有大队正辅导员1名，副辅导员1名，中队辅导员6名。其建部门多个，大队活动基地多个，并成立了以兴趣为组建的多个中队。在各级领导的关怀下，我校少先队以时代为背景，以社会为舞台，与时俱进，努力适应教育改革的不断发展，认真贯彻落实上级有关文件精神，以少年儿童为本，坚持实践育人，强本固基，扎实抓好少年儿童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地开展各种活动，使队员们充分发挥主人翁的作用，努力打造一个积极、开拓、自立、创新的先进集体，让少先队真正成为队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮，开创了我校少先队工作的新局面，取得了显著的成绩。此外少先队大队部坚持以德育为核心，以实践活动为途径，注重“体验教育”，加强了少先队工作的针对性和实效性。
一、健全组织机构，完善工作制度
1、少先队大队部成立了辅导员、大队长、中队长三级管理网络。其一，设立了工作领导小组，学校政教主任为总辅导员，专门负责此项工作；其二是大队辅导员和大队长组成的大队德少工作小组；其三是全大队队员都参与的德育工作队伍。大队领导小组做到每周召开学校、大队德育例会，总结每周德育工作开展情况，并布置下周重点内容；期中、期末，对大队手册、中队簿册、班队活动、晨间活动开展情况等进行检查，结合队干、队员座谈会等多种形式，了解情况，中队考核评比。
2、建章立制。德育要见实效，必须要有体制、机制的保证。为了有的放矢地开展少先队各项活动，大队领导小组还根据实际情况制定了《文明大队细则》、《行为规范达标中队细则》、《正副大队长工作职责》、《德育例会制度》、《优秀队干部考核细则》等一系列有效的规章制度。近年来，少先队大队部、大队干部工作制度，并进行了明确、合理的分工，确立了每个大队干都是德育小工作者的观念，树立教育育人、服务育人的新思想，从而发挥了大队德育队伍
1 的功能。
同时，大队部还改革以往泽队员的评价制度。由原来单一的成绩好生转为“素质教育全优生”、“素质教育三好生”、“素质教育双优生”、“素质教育单项特长生”。让每一个队员发现自己的闪光点，让更多的队员学有所获，学有所长。从而注重了队员个性的和谐发展。中队队辅导员把定性评语转为温馨评语，更让队员感受到了老师的亲切与期望。有了健全的制度，保证了德少工作的顺利开展。
二、开展寓乐于教的主题队会
按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织未成年人在日常生活学习当中，在家庭、学校、社会参加有针对性、参与性、实效性强的实践活动，我校开展了以下活动：
（一）在家庭，开展“感恩父母”亲情体验活动
具体开展“每天我为父母做一件事”活动，提倡未成年人主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立的能力；引导未成年人孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背、洗洗脚。充分利用爱心制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康；理解父母、感谢父母、培养孝心，学会感恩；鼓励未成年人不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯；自己主动洗衣、叠被，培养自理、自立能力。
（二）在学校，开展“美德校园”活动
以“和谐，从说话做起”为主要内容，构建和谐校园。从说“请”、“您好、再见”、“谢谢您、没关系”、“对不起、不客气”等文明礼貌用语开始，培养讲礼仪、重礼节的良好习惯；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、等形式，发现对方一个优点，送上一句格言，互相鼓励，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识；每天都有教师和学生值周，阻止家长骑车进入。在班级，开展“感动就在我身边”的活动，利用班队会，通过交流谈心，说说发生在身边并且让自己感动的事。如；同学之间补习功课，乐于助人的事例。以形成
2 学先进、赶先进的校园氛围，努力推进班风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。
（三）在社会，开展“爱心献给你我他”活动
以“爱心，从具体事做起”为主要内容，奉献爱心。组织未成年人走进敬老院打扫卫生、整理房间、洗衣做饭，陪他们聊天谈心，为他们读书读报，做“爱心小天使”；积极参与“讲文明、树新风”活动，学习宣传礼仪知识，文明走路，自觉遵守交通规则；文明乘车，自觉排队不拥挤，热心为比自己更困难的人让座；文明观赛，公共场所不高声喧哗，不乱丢果皮纸屑；文明游园，不随地吐痰，乱刻乱画；文明上网，自觉抵制不良信息；礼貌待人接物，做“文明小使者”。
（四）开展以“诚信是金”的活动
在生活中每个人都会同各种各样的人打交道，学生接触社会较少，没有过多的社会经历和丰富的人生经验，对诚信认识较肤浅，他们对于诚信在社会中的意义缺乏深刻的认识，时有不诚信的事发生。因此，学校利用诚信故事、视频等多种贴近现实生活的素材。引发学生的情感共鸣，使学生感受诚信与否给人们的生活和心理带来的不同影响，从而树立守信为荣、失信可耻的道德观。
（五）学校少先队大队部组织开展了“学雷锋、树新风”文明活动。各班组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神、各班围绕雷锋精神，联系本班实际，开展学雷锋主题活动,将雷锋精神融合到学生学习、生活、守纪、文明等各个方面、立足校园，走向社会。在活动期间， “学雷锋”红领巾小分队在老师的带领下前往社区、学校周边清理卫生死角，为团场清洁工程做贡献。在学雷锋活动中，同学们都积极为集体、为他人做好事，因而涌现出一批“小雷锋”，他们是：吕薇、徐芯蕊、郭兵助等24名同学。
（六）特色活动
1、六月一日少先队大队部组织文艺汇演，让学生过一个有意义的节日，为童年留下一个有趣的回忆。9月份，由张云先、王丽娟老师编导的舞蹈，在北屯文化艺术节取得了良好的成绩。
2、民族精神是中华民族的灵魂。我们通过组织队员观看爱国
3 主义演片、参观爱国主义教育基地、演讲比赛、队会等形式，开展了以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为内容的“三个了不起”的系列活动，孩子们在活动中了解了民族精神。
3、10月7日，学校带领部分少先队员和特岗老师去桑德克哨所探望马军武夫妇，学习马军武“一生只做一件事，我为祖国当卫士”精神，在哪里我们被他们的故事打动，吕薇、徐芯蕊两位同学代表我校大队为马军武和他的爱人戴上了红领巾，以此来表达我们对他们的敬意。
在全体中队辅导员和队员的共同努力下，我校在少先队工作取得了好的成绩，我校少先队以成才为目的，以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台，在新世纪和新时代到来之际全面推进素质教育，培养和造就了一批跨世纪的合格的建设者和接班人。我们还将在以后工作中，发挥优势，克服困难。
第5篇：少先队大队先进事迹少先队大队先进事迹
新丰县第一小学是韶关市一级学校，韶关市德育示范校，韶关市体育田径项目传统学校，少先队大队部是该校的一个大队，现该大队有少先队员2448名，大队正辅导员1名，副辅导员1名，校外辅导员3名，中队辅导员44名。其建部门多个，大队活动基地多个，并成立了以兴趣为组建的多个中队。在各级领导的关怀下，我校少先队以时代为背景，以社会为舞台，与时俱进，努力适应教育改革的不断发展，认真贯彻落实上级有关文件精神，以少年儿童为本，坚持实践育人，强本固基，扎实抓好少年儿童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地开展各种活动，使队员们充分发挥主人翁的作用，努力打造一个积极、开拓、自立、创新的先进集体，让少先队真正成为队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮，开创了我校少先队工作的新局面，取得了显著的成绩。此外少先队大队部坚持以德育为核心，以实践活动为途径，深化“雏鹰行动”，注重“体验教育”，加强了少先队工作的针对性和实效性。
一、健全组织机构，完善工作制度
1、少先队大队部成立了辅导员、大队长、中队长三级管理网络。其一，设立了以为组长，科任为副组长的德少工作领导小组，并由一位副团干兼任少先队总辅导员，专门负责此项工作；其二是大队辅导员和大队长组成的大队德少工作小组；其三是全大队队员都参与的德育工作队伍。大队领导小组做到每周召开学校、大队德育例会，总结每周德育工作开展情况，并布置下周重点内容；期中、期末，对大队手册、中队簿册、班队活动、晨间活动开展情况等进行检查，结合队干、队员座谈会等多种形式，了解情况，中队考核评比。
2、建章立制。德育要见实效，必须要有体制、机制的保证。为了有的放矢地开展少先队各项活动，大队领导小组还根据实际情况制定了《文明大队细则》、《“星级”中队达标细则》、《行为规范达标中队细则》、《正副大队长工作职责》、《德育例会制度》、《优秀队干部考核细则》等一系列有效的规章制度。近年来，少先队大队部、大队干部工作制度，并进行了明确、合理 2 的分工，确立了每个大队干都是德育小工作者的观念，树立教育育人、服务育人的新思想，从而发挥了大队德育队伍的功能。
同时，大队部还改革以往泽队员的评价制度。由原来单一的成绩好生转为“素质教育全优生”、“素质教育三好生”、“素质教育双优生”、“素质教育单项特长生”。让每一个队员发现自己的闪光点，让更多的队员学有所获，学有所长。从而注重了队员个性的和谐发展。中队队辅导员把定性评语转为温馨评语，更让队员感受到了老师的亲切与期望。有了健全的制度，保证了德少工作的顺利开展。
二、精选队干、科学管理
少先队大队部拥有一支精干的中他干部队伍。目前共有正、副大队辅导员各2名，校外辅导员3名，中队辅导员44名。为了让每一位辅导员更好地服务于少先队员，开展好少先队活动，学校大队部经常性地组织他们再学习、再提高。定期、定点、定主题组织辅导员开展少先队工作研讨，如“我荣、队荣”，“保护环境，从我做起”开展好主题活动的讲座、“雏鹰假日中队活 3 动开展探讨”等等。同时，辅导员们也主动地勤学习，忙充电。积极参与到学校开展他报、队刊的订阅工作，辅导员和少先队员拥有《红领巾报》、《辅导员》、《少先队干部》等，以不断提高辅导员们的德育理论水平和工作能力。
同时，辅导员和队干部也在工作中找寻新思路、新办法，不断总结提高，以寻求德少工作实效的最佳途径。几年来，大家在工作中注重了对队员两方面的能力培养：
1、竞争和合作力的培养。近几年来，大队辅导员班队干的培养，实行“自我推荐、竞争上岗”的机制。让队员们在竞争中求发展，在竞争中展示才华。“竞争上岗”的实施，取代了干部“终身制”，发挥了队员积极性和主动性，培养了队员主人翁意识。少先队大队部上至少总部的文明岗，下至各中队的的班值日、文明监督员，都由各中队的成员竞争上岗轮流担任，通过少总部培训，大家各尽其职，认真尽责。即使不在工作之日，也可随时将校内、校外不文明的情况汇报到少总部。小干部们在监督别人的同时，也实现了自我教育。由此，同学们在自我 4 管理中，提高了参与意识、自我教育意识，培养了独立解决问题的能力。具体实施做到了以下“五要”：竞争上岗融入全方位的竞争；竞争上岗与轮岗相结合；竞争上岗建立相应的考评制度；竞争上岗引导队员树立健康的竞争意识；竞争上岗做好落选或罢免干部的教育。辅导员们着力引导队员们进行队干部竞争和合作能力的培养，淡化“官”念，提升服务意识。
2、培养每个队员参与班队活动的组织和实施能力。班队组织活动，辅导员们都能有意识地根据队员年龄特点，尝试让他们自己组织、排练、主持，让每一个队员参与其中。而高段，甚至活动主题都可以由学生自定。多年的实践，让辅导员尝到了“减负”的甜头。
三、积极创建社会各界服务体系，打开心灵之窗。
1、成立家长委员会。德少组织建立家长委员会，每学期开展活动，共商教育大事。
2、多年来，少先队大队部在每年家长会上，认真与家长探讨定期给爸爸、妈妈和爷爷、奶奶（外公、外婆）上课。
3、成立心理健康咨询热线。为开展好对学生的心理健康教育，中他设立了“悄悄话”信箱，开展心理教研会。
另外，每学期大队召开一次家长会，每个辅导员每学期对每生至少上门家访一次。同时，雏鹰假日中队等活动还聘请有关家长进行指导或配合教育。学校还结合各种假期，向家长下发《给家长的一封信》、《新父母学校》等，取得了家长的的大力支持。除了家长，少先队大队部还专门聘请法院、交警大队、老干部局等有关人员担任我校的校外辅导员。社会、家庭的参与，使少先队大队部的少先队工作更加生龙活虎。
四、开展寓乐于教的主题队会
一是主题活动系列化。活动中练素质，实践中促成长，创新活动形式，提高队员素质。近几年来，少先队大队部部围绕大队部精神，带领全体队员积极参加“雏鹰行动”和“新世纪我能行体验教育”，积极参加上级少工委组织的各项活动，及时向上级少工委上报各类信息。深入推进“南粤雏鹰行动”，少先队员普遍参加“雏鹰争章”、“手拉手”、“少年儿童平安 6 行动”、“红领巾共促和谐”等活动，少先队活动特色鲜明，在当地有较大的影响。 “如保护环境，从我做起”，“关爱生命，远离毒品”，“《三字经》，《弟子规》我颂读”“八荣八耻从我做起”实践体验活动等。主题教育已成为系列化。2004/2005年开展“新世纪我能行”演讲主题活动，2006/2007开展了 “爱国、守法、诚实、知礼”的系列活动。2008年开展“文明礼仪我先行”系列活动。2009年开展“共建书香校园，颂读经典诗文”系列活动。
第6篇：少先队先进集体事迹楚雄市少先队先进集体事迹（红旗大队）
------东瓜镇中心完小大队部
楚雄市东瓜镇中心完小少先队大队部是在州、市团委和东瓜中心学校领导下的一个基层少先队组织。历年来，我们坚持“以德育人、服务育人”的工作理念，各项工作积极、认真、有序的开展，做到了有组织、有阵地、有制度、有少先队、有辅导员，各项工作都以五有十率为标准。结合学校工作实际，坚持“德育为先、以人为本”，以少先队为主阵地，认真开展少先队各项实践活动，为我校少年儿童的健康成长搭建了广阔平台。
在历年的常规工作中，我们主要开展好建队节教育活动、元旦庆祝活动、三月文明礼貌月活动和六·一国际儿童节庆祝活动等常规活动，对少年儿童进行爱国主义教育、队史知识教育、集体主义教育、文明礼仪教育；同时，我们结合学校教育实际和各中队实际开展雏鹰争章教育活动、环保教育活动和“好习惯伴我行”教育活动等，通过主题队会的形式开展形式多样的教育活动，为学生形成良好行为习惯和树立正确的人生观、价值观、世界观奠定了良好的基础。
另外，为了进一步教育少年儿童，让他们成为不忘国耻、具有爱国主义精神、具有科学发展观的新一代接班人，我校少先队还经常聘请校外辅导员为队员进行延安精神宣讲、爱国主义教育宣讲、道路安全教育宣讲等。我校充分结合中华民族的传统节日对广大队员进行民族精神代代传活动，教育队员爱祖国、爱社
会、爱人民、爱集体、爱家人、爱自己，从小树立主人翁责任感和集体主义感。
通过常规加实际的教育体系，我校广大少年儿童逐渐养成了自强、自理、自立、自律、自爱的好习惯，学校的校风校貌得到了大幅度的提高。师生精神风貌表现出空前的良好势头。
东瓜镇中心学校
2009年9月
第7篇：少先队大队先进事迹少先大队先进事迹
沙尖子学校少先队大队
少先队是学校教育的重要组成部分，是推进素质教育的一支重要力量。近几年来，我校少先队以时代为背景，以社会为舞台，与时俱进，努力适应教育改革的不断发展，贯彻落实胡锦涛总书记勉励全国少先队员“德智体美全面发展，努力争当‘四好少年’”的目标要求，认真贯彻落实上级有关文件精神，以少年儿童为本，坚持实践育人，强本固基，扎实抓好少年儿童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地开展各种活动，使队员们充分发挥主人翁的作用，努力打造一个积极、开拓、自立、创新的先进集体，让少先队真正成为队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮，开创了我校少先队工作的新局面，取得了显著的成绩。因此，我校少先队连年被团县委评为“红旗少先队”。
一、努力完善各项建设，增强集体凝聚力。
少先队工作是一项系统工作，更是一项“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。学校领导十分重视少先队工作，在学校领导的支持和指导下，我们逐步完善和健全少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证少先队各项工作在质和量方面有新的飞跃。
1、学校领导重视少先队工作。我校成立了以校长为组长的少先队工作领导小组，并配有分管领导，从指导、经费、时间、活动等方面都给予高度重视，大队辅导员和各中队辅导员按规定的待遇都得到了落实。定期组织大、中队辅导学习上级有关文件精神，按规定开展工作，建队率、入队率、红领巾、队徽和队干标志佩带率都达100%。为少先队配备有一间约
35平方米的大队部办公室，有一支能担任日常队活动、升旗礼仪及迎宾工作的鼓号队，并为少先队大队部建立红领巾广播站，红领巾广播站有专门的老师负责，播音员都受过专门的培训，节目有创新，内容丰富多彩。大队板报、中队板报每月都有主题、学校领导定期组织检查评比，评出最佳板报奖。
2、优化辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好少先队辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，不断调整、完善“少先总队、年级大队、中队、小队”四级管理工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。一是为少先队聘请校外辅导员，定期为队员们开设知识讲座。二是选派优秀青年教师充实到各年级大队和中、小队，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作。三是为辅导员和队员订阅了《辅导员》、《少先队活动》、《新少年》、《好孩子画报》等专业书刊，选派优秀青年辅导员参加上级团委组织的外出观摩学习，促进学校辅导员队伍不断年轻化和专业化，提高了少先队辅导员的工作水平，涌现出一批少先队优秀辅导员。我校王敏、邱庆伟、王庆红等老师多次被评为县、市“优秀少先队辅导员”，其中，王庆红老师的《红领巾心向党》主题队会，被团县委评为三等奖。
3、建立健全少先队工作管理制度。依据《省、市、县少先队工作要求》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系，并认真做好少先队活动日志，搭建了少先队工作的基本框架。
4、加强少先队阵地建设，营造良好活动氛围。在原来“红领巾文明监
督岗”、“红领巾广播站”、“失物招领处”、“鼓号队”、“少先队队室”等阵地的基础上，补充了“红领巾网站”、“书画专栏”和“学习园地专栏”等阵地，完善社区少先队组织——雏鹰假日小队，充分发挥大队委、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。大队部除努力抓好中队队角建设外，还着重指导各中队开辟黑板报、墙报、队刊、图书角、生物角、卫生角等活动阵地，从阵地取名到阵地管理、维护，队员们都积极参与。
二、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”，教育引导少先队员健康成长。 “体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题，我们积极贯彻上级少工委的指示精神，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“雏鹰争章”活动为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动，使队员们在实践中得到锻炼，健康成长。
1、在学校体验规范和合作。通过开展“学《规范》、见行动”等活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果；通过开展“团结就是力量”拔河比赛活动，使少先队员体验到团结合作的力量，增强了集体主义感和团队荣誉感。由于德育工作常抓不懈，贯穿课内外，效果显著，涌现出一大批行为规范小标兵。李尧同学在争章活动中表现突出，被授予一级“雏鹰奖章”，徐欣等同学被评为市级“优秀少先队员”；孙凯晴同学被评为市级“小雷锋”；王跃环被评为小雷锋先进个人；李佳楠、战雪被评为市级“优秀干部”，陈国秀、徐欣、李垚被评为市级“三好学生“，我校连年被县教育局评为“桓仁县中小学行为规范教育示范学校”、“依法治校示范校”。
2、在学习竞赛中体验成功。学校大队部结合素质教育的要求，开展丰富多彩的学习竞赛活动，让队员们在学习竞赛中发挥自己的特长，体验成功的喜悦。每学期，大队部都定期开展作文竞赛，数学竞赛，英语竞赛，朗诵比赛等知识竞赛以及开展书画比赛，歌唱比赛,乒乓球赛和文艺汇演等文娱体育活动；同时,鼓励队员们利用废物参加创作发明大赛，参加网页设计大赛、设计电子刊物等创新竞赛活动，赵明阳、郭军、邹涵宇、刘康同学的作品被评为“三等奖”。通过这些活动，全面提高了队员们的素质，并取得一定的成绩。在省、市、县组织的征文现场比赛中，李垚、徐欣等同学都取得喜人的成绩，获得奖励；我校选送的文艺节目参加县文艺汇演多次获奖；史万荣同学参团县委、教育局、文化局联合举办的演讲比赛，荣获一等奖。
3、在家庭体验责任和艰辛。根据“体验教育”的要求，各中队组织开展 了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予 “家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理能力和动手能力，同时活跃了队员们的文化生活，激发了他们积极向上的精神。在这项活动中, 5.2中队表现出色，于2009年10月被授予“桓仁县少先队优秀特色中队”称号。
4、在社会实践中体验乐趣。积极开展小公民道德建设“四进”行动，促进队员们社会实践活动的深入开展。如围绕“做文明好事，传文明新风”这一主题，中队委员会在辅导员的辅导下，大搞爱国卫生运动，结合流行病的防治的实际，组织中高年级各个中队的学生到村屯打扫街道，为村屯及校园内外创造一个洁净的生活学习环境；结合少先队建队日和新队员入
队仪式等活动，为新生佩戴上鲜艳的红领巾，请关工委的老同志为队员们开设讲座，在队员中深入开展爱国主义教育；利用“雏鹰假日小队”，组织队员们到各村老人组开展敬老活动，受到群众大力赞扬，队员们也在实践中体验劳动的乐趣；结合创建 “绿色学校”工作和世界地球日，开展了“我与周围环境”的调查活动，然后采用各种表达形式，写下调查后的情况，还出专栏、办小报，增强学生的环保意识，同时，向社会宣传环保知识，给学生家长分发“保护环境，绿化校园”倡议书，实现环保教育家校互动， 活动中，秦晓旭、尹丽清、杨雯雯、郭军、董秋红、姜文琦被评为“百名环保小卫士”；结合“平安行动”和交通安全月，大队部联系镇交警大队每年都组织一场交通安全知识讲座，各中队还举行了“交通安全”主题班会，增强了队员们的交通安全意识；结合扫黄打非行动日, 请法制副校长开设法制讲座,开展拒绝网吧和拒绝黄、赌、毒签名活动,全面提高队员们的法制意识。
三、少先队活动与基础教育新课程有机结合，推动学校教育的全面发展。
我校紧紧围绕“建立学校、家庭、社区合力育人互动机制的探索”这一德育研究课题，认真探索研究，构建了“学校、家庭、社区”三位一体的德育教育网络，提高了德育的实效性,并将新课改与少先队活动有机结合，对少先队员进行思想品德教育。同时，利用班队主题会，结合语文教学中的口语交际，开展各种演讲、歌唱等特色活动。另外，我校还号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神，把自己的零用钱捐给家庭困难同学，效果显著。2009年6月，我校响应上级号召，少先队全体辅
导员和全体队员积极团县委、教育局组织的“献爱心”捐赠活动，积极为四川灾区人民捐款，共计3867.1元，为灾区人民献出我们的一份爱心，使“民族精神代代传”，受到上级有关部门的大力表扬和社会各界的一致好评，因此，我校多次被评为市“手拉手”互助活动先进单位。学校连续六年被授予“优胜单位”、“先进集体”等荣誉称号，2006年被评为“双高普九”先进单位，2007年被评为市级“绿色学校”、“文明礼仪”和“传统体育项目”学校， 2009年秋被中国教育部、中国教育协会评为“全国和谐校园”和“先进单位”、“辽宁省教育系统先进集体”，“省、市、县卫生工作先进学校，精神文明先进单位”，“学校管理先进集体”， 少先大队被团县委评为“和谐校园”主题活动先进集体。
总而言之，我校少先队紧紧围绕上级的指示精神，扎实抓好少年儿童的思想道德教育工作,使我校少先队成为一个积极、开拓、自立、创新的先进集体，取得了显著的成绩，受到了社会各界的高度评价和上级少工委的大力表彰。我们将戒骄戒躁，再接再厉，继续把学校的少先队工作引向深入，为队员创造更多的实践、体验机会，让孩子们在实践中体验生活，在体验中健康成长，培养出适合时代需求的创新人才，为促进社会的和谐发展作出应有的贡献。