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篇：六五普法先进事迹材料主要事迹：
一、组织领导坚强有力
XX党委高度重视普法工作，切实加强对法制宣传教育工作的领导，将法治宣传教育和依法治理工作纳入重要议事日程，定期研究部署。结合实际，建立健全法制宣传教育工作领导小组和办事机构，领导小组组长由党委书记许国林担任，副XX长刘军任副组长，机关有关科室负责人参加，明确了综治办负责具体工作，负责全XX的普法工作。
在XX党委领导下，XX认真做好普法知识宣传，在按规划发动XX属各单位结合各自实际开展普法教育活动外，还充分利用XX网站、基地宣传栏、公告栏等，多点合力，积极宣传“六五”普法规划的目的、意义和内容，为在全XX实施“六五”普法营造了良好氛围。保障措施落实到位。普法经费列入年度财政预算，按时足额到位，做到专款专用。建立健全法治宣传教育工作监督检查和奖惩制度，年度工作有计划、有部署、有检查、有。
二、法治宣传教育工作扎实开展。
普法教材是保证普法内容落实的根本。按照XX县普法办、省局普法办的要求，我XX认真做好每年度的《江西省重点普及法律辅导讲话》以及法律书刊读本的征订发放工作，购买普法教材及时下发至党委委员、各党（总）支部。认真抓好重点普及法律的学习宣传，有针对性地开展相关法律法规的宣传教育，有力促进了XX普法、依法治理工作。
领导干部学法制度化，党委中心组坚持集体学法，坚持依法决策、依法行政、依法管理。重点抓好领导干部法律知识学习。对党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，《法治热点面对面》，习近平总书记“四个全面”关于依法治国的重要论述，宪法、中国特色社会主义法律体系和国家基本法律，均进行了重点学习。班子成员认真学习、掌握与自身领导工作紧密相关的法律法规，着力提高依法决策、依法行政、依法管理的水平和能力。几年来，认真组织好每年度的领导干部法律知识考试，落实好全XX干部职工参加全省或省直机关工委组织的年度法律知识统一考试。结合自身的实际，将普法工作与党风廉政建设、文明创建、和谐平安建设、综治、安全生产月等主题活动开展紧密结合，丰富普法宣传教育形式，进一步推动干部职工学法用法活动的深入开展。
普法宣传成绩突出，效果明显。
XX将普法列入每年职工培训、专业技术学习和新进XX职工教育的必备内容，通过XX网站、道德讲堂、宣传栏、悬挂宣传条幅等形式向广大职工家属进行法律宣传教育活动，使职工群众的法制意识普遍增强,敬业爱岗、遵纪守法成为广大职工的自觉行为。
通过普法学习，进一步增强了干部依法决策、依法行政、依法管理、依法办事的自觉性和能力。领导干部坚持带头学法用法，各部门、各单位结合工作实际深入开展了法制宣传学习教育活动，重点加强了各专业法的学习。将干部职工学习法律情况和参加普法考试成绩列入干部、职工年度考核元素。建立了XX务公开、机关工作月计划周安排公示等一系列监督制约机制，推动XX“依法治XX”步伐不断前进。
第2篇：“六五”普法先进个人事迹真诚奉献 尽职尽责 服务为民
----友好北路街道司法所所长龙海涛同志先进事迹
龙海涛同志自2003年11月任沙依巴克区友好北路街道司法所所长至今，以求真务实的精神，创造性的工作方法，积极投身于普法工作。并结合街道工作实际，以提高辖区群众的法律素质和街道干部依法行政，依法管理，依法决策的意识和能力，努力实现由提高领导干部法律意识向法律素质的转变为目标，全面加强街道干部学法、用法，依法行政水平，不断将普法工作逐步引向深入做出了积极的贡献，使友好北路地区逐步形成了依法管理、依法决策的良好风气，较好地促进了各项工作顺利开展。
同时，龙海涛同志关心科室人员的工作和生活，注重激发同志们的内在潜力和工作热情，使全所上下呈现出班子齐心、队伍合力、充满生机、积极进取的可喜局面。
一、制定普法规划，明确工作思路
龙海涛同志自觉学习有关“六五”普法工作文件，领会文件的精神实质和“六五”普法工作思路，通过学习，充分认识到法制宣传教育的重要性和紧迫性。精心起草了街道“六五”普法规划，带领相关工作人员通过各种形式，广泛地进行宣传发动，力求对普法工作一开始做到思想认识到位，动员部署到位，工作落实到位。每年年初和“12〃4”法制宣传日活动到来之际，就带领有关人员，利用多种形式和途径在辖区内开展“六五”普法宣传周活动，对“六五”普法的意义、目标和任务进行广泛宣传，弘扬法治精神，倡导学法用法，坚持依法管理与依法行政相结合、依法管理与领导决策的贯彻相结合、依法管理与辖区群众文明养成教育相结合。把学习法律知识，提高法制意识作为提高干部及辖区居民综合素质的重要内容之一，并把精神文化建设纳入普法之中，使 “六五”普法真正植根到居民群众的思想观念中，使居民群众做到既文明又懂法。
二、结合工作实际，突出普法重点
龙海涛同志作为街道司法所所长，积极协调坚持做好以下四个层面的普法工作
（一）要求街道干部带头学法用法。建立健全理论中心组学法制度、法律培训制度、举办领导干部法制讲座制度、重大事项决策前的法律咨询制度等，提高了街道领导干部的法制理论素养，提高依法管理的能力与水平。
（二）坚持做好辖区干部群众的法制教育。成功将学法用法纳入街道干部的培训内容，结合精神文明建设和爱国主义教育，学习有关法律法规，引导辖区群众积极学习掌握法律知识，以懂法为荣。
（三）加强辖区内未成年人的法制教育。根据未成年人的生理、心理特点和认知能力，因地制宜、因时制宜、因人制宜，开展法制教育。推进法制教育进课堂工作。使未成年人懂得应该遵循的基本行为准则，养成未成年人守法的行为习惯。
（四）组织地区单位、社区利用培训班、板报、宣传栏、闭路电视、文艺汇演等多种形式；采取定点宣传和流动宣传相结合的方式地进行法制宣传。 “六五”普法以来，共举办各类学习班9次，对3000多人进行了法律宣传。通过扎实过硬的法律宣传，提高了人们的法律意识，创造了人人懂法、个个守法的治安环境。
三、开拓工作形式，注重普法实效。
（一）龙海涛同志根据街道工作的特点，提出以抓领导干部学法用法为龙头，继续实施各项学法用法制度，不断推进领导干部学法用法工作规范化、制度化建设。同时抓好公务员、街道工作人员的法律知识专题讲座，全年组织街道领导干部普法考试2次，法律知识讲座3次，参学率达到95%以上。
（二）龙海涛同志为了将普法与法治实践相结合。在
“每月一法”的宣传活动中，积极主动地组织、协调指导地区性活动，不断丰富内容，创新方法，加大普法依法治理的覆盖面，使普法宣传与精神文明建设紧密结合，发挥其在普法依法治街中的辐射作用和示范效应。
（三）为了与其他部门紧密联合，形成强势宣传氛围。龙海涛同志组织街道司法所利用“宪法、法律宣传月”在儿童公园里开展了以“创建平安首府、构建和谐社会”为主题结合宪法、法律宣传月的宣传活动。活动中设立法律咨询点，发放宣传材料150份，悬挂横幅4面等形式参加居民200余人，在地区内形成了良好的宣传氛围，使地区居民掌握了基本的安全防范知识，普及了综合治理、道路交通安全法、治安处罚法的基本内容，调动地区居民学法、守法、用法的积极性。
（四）根据石家园子居民居住聚集，流动人口多的情况，组织开展《消防法》知识的普及和培训，龙海涛同志在现场与群众一起进行消防实地演练。在地区营造了浓郁的法制氛围，提高各族干部群众的法律素质，推进普法工作进程。
龙海涛同志的上述先进事迹，充分体现了该同志的公仆意识和全心全意为人民服务的高尚情操，充分体现了他心系大局，满腔热情为基层司法普法事业服务的奉献精神，充分体现了一位司法行政工作者勤勉敬业强烈事业心和高度的责任感。
友好北路街道司法所
2011年8月3日
第3篇：六五普法先进集体事迹对于“六五”普法工作的开展，我校高度重视，精心地做了大量工作。全校师生遵纪守法的意识不断增强，学校各项工作都纳入了依法管理的轨道。现就我校近年来的普法工作取得的成绩汇报如下：
一、组织机构健全，领导分工明确
“六五”普法工作启动后，我们按照林业局普法办的安排部署，首先签订了责任状，随后成立了普法工作领导小组，聘请检察院的丁连石为法制副校长。领导小组成员分工明确，各负其责。校长和法制副校长为普法依法治理领导小组的组长，书记和副校长为副组长。主任和其他成员分别负责三个学年的普法工作，团书记主管共青团的普法工作，同时负责普法材料。在学校普法领导小组的正确领导下，学校各项普法活动有效开展，做到了有计划、有总结，使依法治校和校园精神文明建设有效结合。
二、认真学习，增强师生对法律的意识 1、合理安排法律学习
学校每季度都为领导及全体教师上普法教育课，教材为《公民宪法知识读本》，同时又抽出时间为全校学生进行法制教育讲解，教材为《青少年法制教育读本（高中版）》。授课内容有详细的教案，每节课大家都认真做了笔记。学校在进行法律教育中特别突出了法制理论和专业法规的学习。
2、多渠道拓宽法律知识学习途径
学校每学期都定期聘请法制部门有关领导在多媒体教室对全校师生进行《普法活动走进校园知识讲座》，并做了文字和影像记录。同时，学校又多次组织师生在多媒体教室观看普法栏目剧，如《女监档案》、《失去的亲情》等，并要求师生写出观后感。
3、学考结合
每年学校都对全校师生进行法律知识的测试与验收，并且把每次考核以及考试的成绩都详细做好了记录。学校每季度会通过所学的法律知识分析案例的形式对个别教师或学生单独考核。在每季度的依法治理检查中，由赵书记负责检查、总结并对下一季度进行要求。另外定期检查校领导及教师的普法笔记。通过每季度检查、验收和每年的阶段性试卷考试，促进了每位教师法律观念，提高了教师依法执教的自觉性。
4、多角度了解法律知识
我们除了邀请司法部门和法制副校长来校进行法制讲座外，还定期组织教师到多媒体教室进行更多的法律知识教育。如：《教师法》、《教育法》，同时又对学生进行额外的普法培训讲座，如《未成年人保护法》等。
三、做到法律与工作相结合
在“六五”普法工作中，我们将普法工作渗入到学校的德育工作、创建平安校园工作、精神文明建设工作、常规管理工作以及教育教学工作中，使普法工作融入到学校的各项教育教学中。