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篇:图书馆员

图书馆员:阿姨?老师?

散文与杂谈图书馆员:阿姨?老师?

无盐

最近同事聚在一起,常常议论的一个话题是,读者对我们的称呼到底应该是“老师”还是“阿姨”?“老师”和“阿姨”有多大差别?

在这之前,说实话我本人对于读者——更确切地说,大部分是一些二十郎当岁的类似我孩子一般的学生,称呼我“老师”或“阿姨”是无所谓的,没有细想过,更不会去深究。但是同事的观点也不无道理:“阿姨”只是亲情似的昵称,而“老师”则是充满学术性的尊称。把馆员称作“阿姨”表面上很亲切,其实是对图书馆员的不尊重,小现象说明了大问题。

真的有这么严重?一个看似随意的称呼居然上升到尊重与否的高度,看来不能等闲视之,得琢磨琢磨。 老师,尊称传授文化、技术的人,泛指在某方面值得学习的人。“老师”一词最初指年老资深的学者,后来把生的人也称为“老师”。韩愈《师说》中:“师者,所以传道受业解惑也。”老师,是学生的学习引路人,生活指导者,人生方向标。

按理说在学校“老师”是对教育工作者的通称,无歧义,不该出现对图书馆员不称“老师”而称“阿姨”(或者“叔叔”)的现象。小小的称谓问题却引发了一场不大不小的“地震”,于是仁者见仁智者见智了。

一种观点认为,称图书馆员为“阿姨”没有什么不好的——充溢着温馨,是馆员与读者关系和谐的体现,是被服务者对服务者的认同和肯定。“阿姨”多亲切呀,充满了人情味。把馆员称作“阿姨”不称“老师”也不一定就是轻视馆员。理由很充分:现在社会上对人的称谓通用语都由先前的“先生”、“同志”、“师傅”演变成“老师”了,被称为“老师”的也不见得多值钱多受尊重。想想也是,上公交车我被称作“老师”,开始时纳闷,思量后窃喜——上下班老是坐那一路车、老是在同一站台上下车,车站旁边就是学校,久而久之售票员自然就判断出我是老师了。仔细观察后方知是我自作多情了——车上的男女乘客皆被称作“老师”。最令人啼笑皆非的是,到超市购物、到菜场买菜也被称为“老师”。面对这个不存在感情色彩的称谓,曾经很不习惯的我渐渐也见多不怪了。我必须适应社会。虽然承认孔夫子说的“三人行必有我师焉 ”的确是指生活中处处有“老师”,自己也明了此“老师”非彼“老师”,音同意异,但是心理上真的有隐隐地不快,更有隐隐地失落——“老师”外延的如此延伸扩大是汉语功能的衰退还是语义寓意的新解?当真“老师”已经泛化?“尊师重教”已沦为明日黄花?

另一种观点认为,称图书馆员为“阿姨”正是图书馆地位低、图书馆员被轻视的显现。证据也凿凿:比如学校里通常被称为“阿姨”的是宿舍管理员和清洁工,比如社会上习惯被称为“阿姨”的是保姆和钟点工。读者心目中的“老师”肯定是高尚的。图书馆员充其量就是一些看书人,只会迎来送往、借借还还,每天做着简单重复的劳动,不需要也不可能拥有高深的知识和学问,不配当“老师”,他们只是“阿姨”一类的人物。

两种观点好像都有一定的道理,孰对孰错更难以一句话说清楚。我突然觉得自己失去了判断,一时间成了风吹两面倒的“墙头草”,我迷惘了。但有一点是客观存在的现实,高校里“图书馆员” 的确不属于“教师”系列职称,而名在教学辅助人员之列。馆员的地位和受尊重程度远远不如“讲师”和“副教授”。职称的评与聘均以满足教师需要为前提,应该说两者确实有着明显的差异。再想想我自己的遭遇就很能够说明一些问题。我一直在教学岗位上近二十年,每次督导组的教学评价多为“优秀”。我的高级中学教师证早就通过社会公开考试取得的,也已在多年前获得电视大学教师资格指导学生毕业论文。但是我的高校教师证就是迟迟拿不到,理由貌似“合理”实际“荒唐”——由于我已经具备了“图书馆员”资格,学校不同意把我的教师资格申请上报省教育厅,“馆员”身份成为我取得高等学校教师资格证书的“阻碍”。那些年我一直处于被称为“老师”确实不具备“教师”资格的尴尬境地。为了圆我的“教师梦”,我据理力争,进行了长达十一年“不屈不挠”的努力,通过“公关”、“迂回”甚至做出了无奈的“牺牲”,最后虽然如愿以偿地得到了教师资格证,我已由而立进入到不惑,个中的委屈和辛酸是别人无法体味的,冷暖我自知。那时候同事和朋友都笑我是“秋菊”, 劝我不要“一根筋”,没有必要为取得教师证而“魔怔”了。

我曾经深刻检讨过我的“小资情调”,也痛批了自己的自负清高,极力劝慰自己“老师”也好,“阿姨”也罢,都不过只是口头上的称呼,不必要因此小题大做,也不必自寻烦恼。说到底了还是学生幼稚不成熟,把“老师”的概念偏狭到只称呼课堂上“传道授业解惑”的人为“教师”了,是模糊了概念,也许只是犯了无心之过。可是当我真真切切的见识了一些学生对老师恭敬有加的和对馆员不屑一顾的态度时,我清醒了,理解了为什么我的同事对被称“阿姨”不称“老师”的耿耿于怀,她们的反感和郁闷并非偶然。我反思自己对取得教师资格的执着,由 “馆员”身份到“老师”资格的漫长艰辛。回想起学校合并时资深教授劝我到教学岗位不要留在图书馆的忠告,联想到身边有馆员已取得职称资格几年就是不被聘任,是不是潜意识里早已留下“馆员”不如“教师”的烙印?我感到不是说服自己“宽容”一些坦然接受现实就能够释怀的。

为辨别真伪,我找到一部分称馆员“阿姨”的男生女生,小范围地进行了调查,了解了他们的真实想法:“老师”是教知识的人,是教学环境中的称呼,充满了尊重和崇敬,不是任何一个普通人可以胜任“老师”称号的。即使下了讲台也不能够不称“老师”。而“阿姨”是生活空间的称呼,是对照顾生活的人的尊称。馆员只是为他们服务的人,与教授知识的“老师”不能同日而语,不可以称“老师”为“阿姨”,也没有想过称馆员为“老师”。谈话结束时,我装作有意无意地问到几门课的教与学的情况(那些都是我教授的科目),学生很惊讶地问我:“„阿姨‟你也教课吗?”在得到我肯定答复后,马上改口称我“老师”了——“阿姨”只要教课就可以称其为“老师”,但是“老师”即便走下讲台洗去粉尘也永远是“老师”。

“老师”与“阿姨”之争令不少馆员敏感的神经被触动,我浮想联翩了——关于图书馆的社会地位、高校图书馆在学校的待遇问题,图书馆员的身份定位,馆员劳动的价值意义等等疑惑,一古脑地如约而至,而且似乎个个都如“秋菊打官司”一般,不依不饶地向我讨个说法。但是我,束手无策了。

那一日想到清华大学的校训“自强不息,厚德载物”。想起了教师应该“学高为师,德高为范”。想起了图书馆员“读者第一,服务至上”的职业准则。同样是育人,图书馆员不论被称作“阿姨”还是“老师”,不都应该“服务读者,满意第一”吗?心情豁然开朗,我以为对于“阿姨”或者“老师”的称呼,过多的计较无济于事,心里在乎也情有可原。关键是端正心态摆正位置,承认差异存在,做到心理平衡。客观上不苛求读者,主观上提升自己的文化底蕴,争取使“阿姨”和“老师”合而为一。读者到图书馆来,或学习知识提升能力,或查阅资料解疑释难,或休闲娱乐放松身心,无非是来享受服务的。不管他如何称呼我们,自己明白:我就是服务者,服务周到是我对读者的义务。寻求他尊是我们的心理需求,虽然无可厚非,但获得尊敬却不是读者对我们必尽的义务。读者称我们“阿姨”时,我会让他们感到图书馆的温暖和顺,尽心地满足其要求;读者称我们“老师”时,我能够实至名归,尽力为其分忧解难。

既然我们醉心于“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的书香境界,把图书馆当做自己的“精神家园”,为了建设好自己的“家”,何必太在意是“老师”还是“阿姨”呢,正确的做法是尽量缩短“阿姨”和“老师”的差距,淡化馆员与读者的心理隔阂,既要像“阿姨”一样对读者尽心呵护,也要有“老师”的本领,能够为读者指点学问引领方向,让读者心悦诚服的把图书馆员由“阿姨”转称“老师”。

第2篇:图书馆员感悟

有人说,大学的图书馆就像一座知识的宝库,那里有无穷无尽的精神食粮。它似乎将整个宇宙都囊括在内,以一种平面的方式,立体的视角,向我们娓娓道来那来自整个宇宙的奥秘。大学四年,我们每个人都会受到来自图书馆的养分的滋润,图书馆那种博大的襟怀也深深地感染着我们每一个学子。,图书馆无私地赐予了我们知识,而我们为图书馆做了什么?这次青工校的图书馆员义务劳动一天,恰巧给了我们回报的契机。

我觉得自己是幸运的,因为能拥有这样一次体验担任图书馆志愿者的机会。

“一个人的价值应该看他奉献什么,而不该看他取得什么”,我们现在需要的正是这种精神,一种雷锋精神。人只有献身与社会,才能找到那短暂而有风险的生命的意义。

星期三下午,我们会计9班全体青工校学院如期到图书馆,参加图书馆志愿者活动,我们积极参加,希望用自己的热情去感动更多的人,用自己的行动去帮助更多的人。

在图书馆的一至五层,你都可以见到我们义务馆员的身影。他们或在墨香四溢的书架之间往来穿行,或在计算机前搜索架外图书应处的确切位置。我们平时到图书馆都会看到工作人员在做这些事情,可能当时我们会觉得这些工作相当地简单与轻松,而现在我们终于亲身体尝到其中的辛苦滋味了。

我和另外两名同学被安排在四楼的馆区,到了指定地点我们便积极投入到图书馆员的责任中去。我们请教了馆区的负责人,他先教我们如何将图书按字母分类排开,然后再把图书放在指定的位置。对于我们,排架是一个陌生的概念。我们之前也没有想过在图书馆的管理中,也蕴藏着如此丰富的知识。如果我问你,书籍侧面下方标签上的字符串是什么,也许经常到图书馆借书的同学会知道那是索书号。如果我再问你那字符串的字母、每一部分数字各代表什么,可能就没有几个人能回答上来了。阅览室的老师告诉我们,第一个字母表示书籍所属的科目大类,后面的数字依次为细分类,再次就是这一门类中的藏书序号,斜杠后的汉字表示书籍的版次,等等。

这些是给书籍分类所遵循的规则,也是图书摆放管理中所依照的次序。我们认真学习了排架的知识,然后便开始工作,认真检查每本书的编号,将其按序排放整齐。在这个看似简单的行为中,却因为我们的陌生而变的异常困难。多亏了馆区的几名图书馆员的帮助,他们仔细耐心的教导我们,终于在一个多小时后,我慢慢的掌握到要领,图书的归位也快速了许多。

在这短短的三个小时中,我真切感受到了志愿者们的热情,那不计报酬全心全意地信念,为图书馆贡献自己的力量。在活动过程中,同学们时时刻刻都本着奉献的精神,展现出了生科志愿者的风采。在回报图书馆的同时,我们也收获了意想不到的知识,这或许就是图书馆的魅力——深沉、无私、宽厚、博大。它在潜移默化之中赋予了我们一种博爱奉献的情怀。

三个小时的义务劳动,是我更加体会到这几个字:义务劳动者。我所认为的义务劳动者,就是为他人付出且不求回报的人。在服务他人,服务社会的同时,自身也得到提高、完善和发展,精神和心灵得到满足,因此,参与志愿者工作既是“助人”,亦是“自助”,既是“乐人”,同时也“乐己”。在做义务劳动的同时,我虽然会失去些时间或者精力,但这样的体验去能给予我另一种快乐,同时也让我得到了一种精神的满足——我认为这是值得的。

每个人都希望自己过得快乐,可是当我们索取快乐的同时也应想到怎样贡献我们的努力。加入志愿者不仅是光荣的,还可以增强自身的精神文明素质,更能够加强我们人与人之间的和谐的友谊,更重要的是体现了一种奉献精神。

我们坚信,爱和奉献会温暖整个世道,在前行的路上,我们会继续将爱播撒,将爱传递。这次的图书馆义务劳动,意义非凡!

第3篇:图书馆党支部先进事迹

图书馆党支部先进事迹范文

“一个支部就是一个堡垒,一名党员就是一面旗帜”。一年来,图书馆党支部在校党委和直属单位党委的正确领导下,深入开展“三严三实”和“两学一做”教育活动,不断加强支部组织建设,以服务教学、科研为中心,改进工作作风,优化服务环境,进一步提升服务质量和服务水平,充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用。现将主要成绩如下。

一、强化组织建设,筑牢战斗堡垒。

图书馆党支部将组织建设作为一项长期工作,逐步推进,持续加压,截至目前,一个学习型、服务型党支部班子已初步建成。

(一)完成支部委员改选,增加新鲜血液。根据工作需要,结合人员岗位变化情况,图书馆党支部及时进行了改选,部分年富力强、志愿为党组织服务的人员被选举为支部委员。根据各人的专长,对支部委员进行了分工,并及时向全体党员公布,加强了监督作用。改选后的支部委员经常开展集中学习,并根据职务分工积极开展工作,昭示了服务型党组织的建设的成果。

(二)深入开展“三严三实”和“两学一做”学习教育活动。党支部深刻认识到开展教育活动的重要意义,按照校党委和直属单位党委的统一部署,结合图书馆工作实际,研究制定了详细的学习计划和实施方案,并扎实组织落实。同时密切结合图书馆工作的具体情况,总结存在的问题,制定整改措施,明确责任部门和整改时限,照单推进,取得良好效果。党支部书记王甲成利用自己的专业知识,为学校、直属单位和图书馆举办了多场教育讲座。

(三)结合专题教育,对照具体工作,不断强化“四个意识”。党支部不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉在思想上、政治上和行动上与党中央保持一致。在强化“四个意识”的同时,党支部结合图书馆实际,把党的先进理念贯穿到实际工作之中,及时收集党员和群众的意见,发现问题及时召开支委会有针对性地研究解决。密切联系师生,树立“读者第一、服务至上”的理念,为读者提供优质的文献信息服务。

二、狠抓队伍建设,展现先锋模范作用。

图书馆党支部注重对每名党员的教育、培训和管理,树立典型,发挥带动作用,一个综合素质高、战斗力强的党员团队已经形成。

(一)注重培训交流,强化服务意识和服务能力。党支部以业务知识和技能培训为重点,提高全体馆员的服务意识和服务能力。利用周三例会时间,组织专题学习,既有业务知识的学习,也有政治理论的研讨。通过组织全体党员参观西柏坡纪念馆、校史馆、观摩校内先进单位等方式,提升了战胜困难的信心和决心,开拓了视野,增强了政治素养,提高了业务能力。

(二)施行挂牌上岗,标示党员身份,增强服务意识。图书馆党员数量占到了职工人数的 75%,图书馆多数重要业务和服务岗位均由党员承担。为接受读者监督,支部为每个岗位制作了上岗证,明确标示出党员身份,促进各岗位党员作风建设,党员队伍已成为支撑图书馆各项工作不断进取和创新的重要力量。

(三)全体党员心系单位发展,发挥模范作用,维护组织荣誉。

支部党员能够坚定党的信念,关心图书馆建设和发展,积极为图书馆的各项工作献计献策,坚持服务宗旨,以党员标准严格要求自己,奋发有为,以饱满的热情投入到各自的岗位工作之中,以自身的模范行为影响和带动群众,在群众中树立了良好的形象。尤其在图书馆 FRID自助借还系统工程施工过程中,全体党员加班加点,有效地保证了工期,为图书馆尽快恢复文献借阅服务提供了重要保障。

工作制度完善,管理措施到位。

一个良好组织,还需要有一套完善的制度保障其长期可持续发展。图书馆党支部历来重视制度建设,通过完善的工作和学习制度为党组织的各项工作提供保障。

(一)严格落实党支部组织生活和党员教育管理制度。图书馆支部委员分工明确,责任到人,坚持支委会议制度,定期对党员及群众思想表现状况进行分析,以“三严三实”和“两学一做”学习教育活动为契机,结合图书馆实际,有针对性地开展党员教育。

(二)坚持民主管理制度,发挥支部政治核心作用。支部经常召开支委及部主任联席会议,对于事关图书馆建设发展、涉及职工利益等重要事项进行充分的民主讨论、集体决策,保证了图书馆各项工作沿着科学正确的轨道向前发展。

(三)完善工作制度,用制度保障信息服务工作健康发展。图书馆党支部加强工作规范化管理,近期又重新梳理并编印了《图书馆规章制度汇编》,并针对修改的部分做了传达,做到了各项服务工作有章可依,有章必依。

四、围绕图书馆工作,争创工作业绩。

党支部面对新形式、新任务,解放思想、真抓实干,带领全体馆员努力创造师生满意的工作业绩。

(一)合理配置和优化馆藏资源,打造高水平文献信息资源中心。在文献建设中,构建面向学科发展和读者需求的文献资源采访机制,通过网上图书推荐、网上选书系统、学科专家咨询、学科馆员调研等多种方式,提高资源建设的针对性和时效性。采取定期问卷调查、意见征询、读者利用统计和数据分析等措施,对馆藏资源进行全面评估,调整和完善馆藏文献的系统结构,提高文献信息保障能力。

(二)拓宽和深化服务内容,培育信息服务中心职能。在保障传统借阅服务的基础上,图书馆拓展和深化了以下信息服务:一是展面向不同专业读者的知识信息服务,包括为教学提供专题信息服务、为科研提供课题咨询、定题跟踪服务,为普通读者提供专题信息检索、书目推荐、学科导航等服务。二是开展网上信息的搜集和推送服务,与教务处、科技处、学生处合作,定期编辑发布《高教动态》、《教育信息参考》、《科技动态》,为校领导和相关部门提供高质量的信息参考。三是开展多元化的参考咨询服务,建立了读者咨询台,开通了微信公众号、开发了 APP手机助手,全天候多渠道接受读者咨询。四是开展文献传递服务,满足读者对我馆缺藏文献的需求。五是引进图书自助借还系统,实现自助借还和 7*24小时还书服务,在借阅服务方面迈上了更加便捷化、智能化的新台阶。六是更新了图书馆网站,提高了图书馆资源的“易搜、易读、易得”。在学校网站评比中获得三等奖。

(三)完善信息素质教育体系,构建读者自主学习中心。在《文献检索》课教学方面,建立了适应信息时代特点的课程体系,在教学内容、教学模式、教学方法等方面进行了改革创新,取得了较好效果。在新生入馆教育方面,及时完善新生入馆教育内容,创新入馆教育模式,多层次、多角度地帮助新生掌握利用图书馆的能力。在图书馆利用培训方面,针对毕业生,开展《毕业设计(论文)与文献检索》讲座,提高毕业生论文撰写和馆藏资源的检索利用能力;开展日常读者培训,宣传和培训馆藏数据库及使用方法。

(四)依托图书馆优势,发挥校园文化中心职能。高校图书馆自身的性质和特点决定了图书馆除了服务育人外,还有通过文化传播的形式教育学生的职能。党支部依托图书馆文献资源丰富、活动场地宽阔、馆员队伍专业、文化氛围浓厚等优势,在世界读书日开展全民阅读推广活动,在XXX省图书学会评比中获得三等奖。举办了“图书馆服务宣传周”、第三届“读书达人”评选颁奖活动,以读书协会为载体举办了读书交流会,编辑《读书爱好者》报,举办征文活动。通过以上活动,帮助大学生陶冶情操、活跃思维、拓展知识阅历、提高学习能力。

第4篇:图书馆馆长个人先进事迹

杨浦职校是国家级重点职校。在上海市教委职教图书馆工作委员会和上海市职校图书馆协会领导的亲切关怀指导下,在杨浦职校领导的决策领导下,学校领导对图书馆工作非常重视,将图书馆与科研室合并管理,任命徐日清同志担任图书馆馆长兼学校科研室主任。

徐日清同志热爱中等职业学校图书馆事业,在担任图书馆馆长后,积极参加市职校图书馆协会活动,注重现代理念管理,规范基础工作,努力创建特色,使图书馆发挥了最新最大的功效,努力为教育教学科研服务。创办了《科研图书新视角》(月刊)、《职教动态》(半月刊)、《师德专刊》等刊物和宣传栏,建立学校图书馆网页,用现代化手段管理,充分发挥图书馆的教育作用,使图书馆办成学校的资料信息中心,努力为教学服务,取得了比较显著的成效。学校图书馆获得了由上海市中等职业学校图书馆协会颁发的打造品牌、创建特色勇于探索奖。

在上海市职校图书馆协会年会上,徐日清同志代表杨浦职校图书馆作的题为《做好基础工作,努力创建特色,为教育教学科研服务》的经验介绍,受到了市有关领导和与会同志的好评。杨浦职校张文华校长与徐日清合写的论文在首届中华职教社上海论坛上发表。

近年来,徐日清同志在《市成职教网》、《中华职教社网》、《上海社讯》、《杨浦教育》、《杨浦时报》等市区刊物网站上发表了近百篇的论文、新闻信息等,取得了比较好的社会效果。现将徐日清同志的主要事迹介绍如下:

? 规范基础工作,树立服务意识,不断提高办馆水平和服务质量

杨浦职校由杨浦区原来的三所职校与一所初级中学以及区电视中专等学校合并而成。杨浦职校现分布四个校区,有四个图书分馆。管理上有一定的难度。张文华校长对全校教职员工提出,学校的一切工作必须围绕学校的中心工作教学展开,做好服务工作。徐日清同志担任馆长后,从规范基础工作着手,起草制定了《图书馆借阅制度》,《图书馆服务公约》,《图书馆工作人员岗位职责》等制度,整理打印了中国图书馆分类标准(中图法)。印刷装镜框,分挂四个图书分馆。徐日清同志十分注重图书管理员自身素质的全面提高,加强理论与业务学习,提高业务能力,严格遵循岗位职责和服务公约,熟练全面的掌握图书馆工作的整个流程。徐日清同志积极引导图书管理员做好网上新书介绍、宣传工作,做好报刊杂志的订阅,新书的采编、书卡的发放等基础工作。建立各部每月书面汇报工作,及时予以指导。要求每人每天写好工作日志,不断小结工作,徐日清同志每月轮流在各分部召开例会,检查布置工作,督促各部图书馆做好基础服务工作。切实做到为教学第一线服务,热情为广大的教职员工服务,提高服务艺术和服务质量。在大家的努力下,图书馆走向了规范。到图书馆工作后,在业务上,徐日清同志严格要求自己,暑假中冒着酷暑坚持到上海市文化局参加图书馆岗位培训,以比较优异的成绩顺利通过4门专业课程的考试,获得了图书馆岗位证书。

积极推进现代教育管理技术在图书馆中的运用,全面提高图书馆的管理与服务水平

在杨浦职校领导的对图书馆工作的极大重视下,学校投入了相当大的一笔经费安装了图书馆现代化管理软件,积极推进现代教育管理技术在图书馆中的运用,全面提高图书馆的管理与服务水平。徐日清同志清楚的意识到,有了图书馆现代化管理软件,图书馆工作人员应该与之相适应,要与信息化的要求相合拍,提高自身的素质与业务,提高服务质量。暑假中,徐日清同志与大家一起放弃休息,做好图书的管理软件安装、数据整理、输入等工作。冒着酷暑,到同济大学学习计算机管理操作方法。做好图书馆书籍管理软件安装、维护等问题的处理。

徐日清同志紧密围绕中等职业学校教育教学改革,加强图书馆工作的改革与创新,围绕学校中心工作,以《上海市百所中等职业学校重点建设工程标准》、《上海市职业技术学校图书馆工作规程》为依据,以办师生满意的学校图书馆为方向,以中等职业学校图书馆管理工作科学化、现代化水平为衡量标准。积极推进现代教育管理技术在图书馆中的运用,积极推进学校图书馆网页建设,用现代化手段管理图书,开设网上借阅,网上资料查询等工作,建立电子阅览室,全面提高图书馆的管理与服务水平。像巴金老人说的那样,努力为读者找好书,为好书找读者。经过近三年的努力,杨浦职校图书馆在积极推进现代教育管理技术在图书馆中的运用上取得了比较好的成绩。

科研与图书紧密结合,在提高图书馆的管理与服务水平的基础上打造特色

学校领导的英明决策,为徐日清同志的工作创设了良好的条件。徐日清同志努力让图书馆工作积极为学校教科研服务,连续两年,完成了上海市教委青年教师的两个课题的申报。为了课题的申报,徐日清同志做了大量的资料准备工作,从课题的选择开始到申报完成,积极提供材料,寻找资料。徐日清同志参与了上海市级科研项目学分制的课题的研究工作,学分制课题研究,徐日清同志自始自终参与其中,徐日清同志收集了大量有关国内外学分制的研究动态的资料,编写了资料综述等二次文献,在第一时间内将有关资料提供给全校的课题研究人员,并将相关网址编印成册,发给每一位教工。为大家的研究提供了方便。为资料查询、收集、整理等做了很多工作。

徐日清同志编印了学校师德论文集和班主任工作论文集,在全校教职员工全部参与的大量来稿中,编选了一本《教师的爱是一种责任杨浦职校师德论文集》,从编辑、审稿、修改、到装订成册,做了大量工作。徐日清同志每月编辑一期的《科研图书新视角》,在校园宣传栏中张贴起到比较好的效果。将有关重大的职教信息及时的宣传,通告,及时发布有关新书、教学新动态等。在学校食堂开辟了师德宣传专栏。根据校长的指示,徐日清同志编印两周一期的《职校动态》,积极为学校领导提供比较新的职教信息。在徐日清同志的带领下,图书馆专门制作了图书馆网页,方便教师的阅读查询,及时提供相关信息。

徐日清同志积极为市区报刊、网站撰写我校教育教学动态,推广学校的教育教学科研成果。聘请专家来校作专题讲座等。徐日清同志在《上海晨报》、《青年报》、《杨浦时报》、杨浦区政府网、上海《成职教网》、《上海社讯》、《中华职业教育网》、《杨浦职校网》等发表了近百篇的文章,为宣传学校服务。其中的一篇文章收入了上海市教委委托著名特级教师于漪老师主编的《心灵的对话》一书中。

围绕学校中心工作,徐日清同志注重把图书馆工作落到实处。随着改革的不断推进,机遇与挑战并存。学生的生源从质和量上来说,对我们都将是严峻的考验。徐日清同志注重结合学生现状,研究由此带来的部分学生厌学、行为偏离正规以及课堂纪律、正常的教育教学秩序、提高课堂效率等一系列问题,找出问题的原因,寻求解决问题的最佳方案。针对学生实际,为学校本部的语文教师选编的一本语文教材,受到了老师和学生的欢迎。

徐日清同志积极参与学校的几项重大验收、评估,按要求做好材料等基础工作,借验收、评估的东风,推动图书馆自身的建设,完善科学管理制度等,使图书馆的管理更上一个台阶,更好的为广大的教职员工服务。在分管校长的带领下,徐日清同志做了大量准备工作,协助做好百所职校的评估和全国重点职校的复评的资料整理、装订工作,特别在暑假中,徐日清同志几乎一天没有休息,每天工作的很晚。徐日清同志参与了校公开课的听课、评课等工作,做好校公开课的有关资料的搜集、整理、统计工作。认真做好档案的有关资料的搜集、整理。认真做好校本培训的有关资料的搜集、整理。每年编选一本《科研论文集》。

徐日清同志积极参加图书馆协会活动,注意加强与各级图书馆的协作与交流。热爱中等职业学校图书馆事业,积极开展图书馆工作研究与实践,工作效果明显,同行和师生反映良好,在图书馆信息化工作中取得较好成绩。徐日清同志积极参与图书馆工作改革与创新,形成了学校图书馆的专业与服务的特色。徐日清同志工作任劳任怨,不计个人得失,在平凡的工作岗位上做出了自己的努力,取得了一定的成绩,经学校领导讨论决定,推荐徐日清同志为上海市中等职业学校图书馆工作先进个人。

第5篇:图书馆馆长个人先进事迹

[图书馆馆长个人先进事迹]

杨浦职校是国家级重点职校,图书馆馆长个人先进事迹。在上海市教委职教图书馆工作委员会和上海市职校图书馆协会领导的亲切关怀指导下,在杨浦职校领导的决策领导下,学校领导对图书馆工作非常重视,将图书馆与科研室合并管理,任命徐日清同志担任图书馆馆长兼学校科研室主任。

在上海市职校图书馆协会年会上,徐日清同志代表杨浦职校图书馆作的题为《做好基础工作,努力创建特色,为教育教学科研服务》的经验介绍,受到了市有关领导和与会同志的好评。杨浦职校张文华校长与徐日清合写的论文在首届中华职教社上海论坛上发表。

? 规范基础工作,树立服务意识,不断提高办馆水平和服务质量

积极推进现代教育管理技术在图书馆中的运用,全面提高图书馆的管理与服务水平

在杨浦职校领导的对图书馆工作的极大重视下,学校投入了相当大的一笔经费安装了图书馆现代化管理软件,积极推进现代教育管理技术在图书馆中的运用,全面提高图书馆的管理与服务水平。徐日清同志清楚的意识到,有了图书馆现代化管理软件,图书馆工作人员应该与之相适应,要与信息化的要求相合拍,提高自身的素质与业务,提高服务质量。暑假中,徐日清同志与大家一起放弃休息,做好图书的管理软件安装、数据整理、输入等工作。冒着酷暑,到同济大学学习计算机管理操作方法。做好图书馆书籍管理软件安装、维护等问题的处理。

第6篇:图书馆义务馆员心得

图书馆义务馆员心得

时间转眼即逝,十年寒窗,如愿进入了南京审计学院,不经意间我迎来了大学一年级的学习生活。在以往我遵循着“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的原则,甚少接触现实中的社会。上了大学以后我深感自己社会经历与社会经验的缺乏。为了能提高自己的认识与能力,我积极参加青共校培训班组织的图书馆义务管理员社会实践活动。

由于第一次到社会实践,心里总有点紧张与兴奋。当天一早我就到了图书馆了,当时已经有一些同学站在图书馆门口。不久,管理员打开了图书馆的门,我们有序地进入了图书馆。这是我第一次以义务管理员的身份进入的图书馆。不久我汇合了工作伙伴,我们一起向管理员询问了我们的工作。我们主要的工作是摆放好图书柜上的书本。经过我们的商讨,我们每人负责摆放两排书柜中的书。图书在大体上是摆放整齐的,但毕竟多人翻阅,还是显得有些零乱。我们都很认真去工作,整理一个早上我们终于将图书摆放整齐了,虽然还是感到有点累,但看到整齐的书本心里不禁产生一种成就感。中午稍做休息以后我们又到图书馆里工作了。下午的学生明显比早上的多。由于早上已经将书本摆放好了,下午我们就有点时间来看看书了。看到同学们认真的样子,使我不敢浪费时间,我也拿起了有关专业的书看起来了。在安静的环境下,看书的效率也提高不少,我也学会了一些新的知识。看了一会儿的书,我们又开始了工作了,认真工作了一番之后,我们的工作完成了。

在图书馆做义务管理员真让我受益匪浅啊!我认识了一些工作伙伴。在与她们的交谈中我学到了一些有用的学习经验,我还了解了图书馆的运作。我还有时间看一些有用的书籍,学到了新的知识。我提高了我的办事能力和与人相处的能力。

平时,有些同学喜欢用书占位,以前我也这样过,可是当义务管理员之后发现这样是很不好的。阅览室往往出现只见书不见人的场面,蔚为壮观。与之相对比的是无数找位子的同学的失望表情。义务管理员的任务之一就是改善这样的状

况。我们的措施是在留书不留人的同学桌上留下纸条,以示警告。过一个小时,再将这类“维持原状”的书集中到桌子角落,清理出桌面给找位子的同学。先礼后兵。主要目的是方便大多数同学与维持一个良好的阅读环境。

我总结了义务管理员的一些心得:“四勤”。勤检查,对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;勤过目,到书架旁勤看一看,对图书的位置了如指掌,摆放期刊时效率会提高;勤走动,经常在阅览室里走动,将一些不合理行为制止或纠正,比如高声讲话,手机铃声,撕书画书等;勤观察,留心图书馆的业务知识,充实自己。

我们管理的是书,服务的是人。义务管理员这个团体热心为师生服务,全心全意为师生服务,充分做好了助手和纽带。在师生借阅遇到麻烦时,我们做到了“百问不烦”。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。管理的是图书,传播的是文化和思想。作为一名爱书者,我热爱管理图书的工作,作为一名南京审计学院的学子,我愿意为南京审计学院师生们服务的工作。在实践中,义务管理员这个团体以满腔的热情工作,始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为广大师生服务的宗旨,管理要有章有序,有始有终,为维持一个良好阅读环境起到不可或缺的作用,使图书馆所有图书资料最大限度的为广大师生使用。

我会好好珍惜这宝贵的实践的机会,不辜负青共校对我的培养。

第7篇:图书馆员知识问答

图书馆员知识问答

1.什么是文献?

文献是记录知识的一切载体,包括纸质的图书、报刊等出版物和非纸质的录音资料、影像资料、缩微资料、计算机文档等。文献是人类脑力劳动成果的一种表现形式,根据文献的性质和功能可分为一次文献、二次文献和三次文献。

2.什么是一次文献?二次文献?三次文献?

一次文献,即原始文献。凡直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献都是一次文献。比较常见的是专著、论文、调查报告、档案材料等。

二次文献,也叫检索性文献。指对一次文献进行加工整理(如著录其文献特征、摘录其内容要点),并按一定方法编排成系统的便于考查的文献。主要的二次文献有书目、索引、文摘。

三次文献,可以叫做参考性文献。是在利用二次文献的基础上依据一次文献做出系统整理并概括论述的文献。如:动态综述、专题评述、进展报告等单篇文献,以及百科全书、词典、年鉴、手册(指南)、表谱等专书文献。

3.文献有哪几种类型?

按文献记录技术手段和载体形式划分可分为:

印刷型文献:图书报刊特种文献

非印刷型文献:缩微胶片缩微资料缩微胶卷缩微卡片听觉资料视听资料视觉资料音像资料

机读文献:电子出版物软件出版物网络出版物

4.什么叫古籍?

从图书馆古籍工作的实际来看,古籍主要是指1911年以前历朝的刻本、写本、稿本、拓本等。

5.什么是古籍版本?

古籍版本有侠义与广义之分。狭义的版本,最初专指用木板雕版印刷的书;广义的版本,则指古籍图书的各种印刷、抄写的本子,包括:稿本、写本、抄本、雕印本、排印本、活字本、影印本、拓印本等等。

6.什么是善本?

善本的最初概念是指经过严格校勘,无文字讹误的书本。后含义渐广,包括刻印较早、流传较少的各类古籍。从时间判断,一般指乾隆以前刻印的古籍,以及符合1978年《全国古籍善本总目》编辑会议确定的“九条”标准的写、刻、抄的古籍。

7.什么是地方文献?

地方文献是指有关本地的一切资料,内容上有关本地及本地人士所著著作皆属地方文献,包括图书、杂志、报纸、图片、拓本、表格、传单、票据、文告、手稿、会议文献、照片、电影、电视、多媒体文献等。

8.什么是图书馆?

图书馆是搜集、整理、收藏和流通文献资料,以供读者进行学习和参考研究的文化教育机构。我国自汉代以来,历代均有以阁、馆、楼、堂、斋、室等为名的公私藏书机构,清末始用“图书馆”之名。

9.什么是数字图书馆?

从图书馆角度来定义,数字图书馆是传统图书馆功能的扩展,既能承接传统图书馆的自动化系统,又能使图书馆用户联机存取本地和远程数字化图书馆资源的现代化图书馆。它对文献信息进行收集、转换、描述,并以计算机可处理的数字化形式存储馆藏信息和网络数字化信息,以智能化的信息检索方式和统一友好的检索界面,利用先进的信息处理技术和互联的计算机网络,为全球用户提供多种语言兼容的多媒体远程数字信息服务。

10.什么是复合图书馆?

复合图书馆是指在印刷文献与电子文献或虚拟文献共存互补的复合环境下,传统图书馆与数字图书馆共存互补,有机结合于一体,也就是物理实体的图书馆与虚拟的信息空间结合于一体的图书馆。

11.图书馆的社会职能

图书馆具有五大基本社会职能:

第一,社会文献整序的职能;

第二、传递文献信息的职能;

第三、开发智力资源,进行社会教育的职能;

第四、丰富群众文化生活的职能;

第五、搜集和保存人类文化遗产的职能。

图书馆的五大职能是一个相互依存、不可分割、互为补充的整体,是图书馆实现社会价值的保障。

12.图书馆的类型划分

图书馆依据其服务对象和工作范围,分为公共图书馆、学校图书馆、工厂图书馆、农村图书馆和科研机关图书馆等。

13.图书馆是由哪些要素构成的?

图书馆主要是由藏书、读者、馆员、经费、技术方法、建筑设备与物资、信息、时间等八大要素构成的。

14.图书馆工作内容主要包括哪几个方面?

图书馆工作的内容很广泛,主要包括以下六个方面:

1)制定图书馆的方针、任务、工作范围和服务对象;

2)搜集、加工、整理并保存文献资源,最大限度地提供读者所需的文献资源;

3)做好宣传辅导工作,扩大图书馆的社会影响,提高服务质量,让读者更好地利用馆藏,提高馆藏文献利用率;

4)编制各种书目、索引、文摘等检索工具,更好地为读者提供查找途径和手段;

5)开展业务管理和业务辅导,以指导和推动图书馆工作;

6)开展馆际协作协调,这是实现资源共享的有效方法和手段。

15.图书馆工作研究包括哪些内容?

图书馆工作研究,就是对其过程中的各个方面和各个环节进行研究,是实践与理论交错上升的过程,即文献信息的收藏、存储、加工、传递和利用的过程,其内容包括以下几个方面:

1)馆藏建设

2)文献分类与标引

3)读者工作

4)参考咨询

5)图书馆现代化技术

16.图书馆业务工作自动化包括哪几个方面的内容?

1)基础业务管理自动化

2)信息开发自动化

3)读者服务自动化

17.图书馆计算机管理集成系统主要是由哪几个子系统构成的?

图书馆计算机管理集成系统主要由采访、编目、流通、连续出版物、检索、多媒体、参考咨询等子系统构成。随着系统的进一步发展,目前又增加了古籍善本编目子系统和缩微品编目子系统。

18.什么是期刊文献?它有什么特点?

期刊文献,是指具有统一的名称和固定的出版形式,采用定期或不定期的方式连续刊行的出版物。

期刊的特点:

1.具有固定、统一的刊名和出版形式;

2.连续出版,出版周期比较固定;

3.每期都有卷号、期号或年份、月份;

4.在一定的时期内,其内容有一个相对固定的范围;

5.读者群比较固定。

19.什么是核心期刊?

核心期刊一般是指某一学科或专业期刊中,被利用和引用次数最多,能代表或反映该学科或专业水平的期刊。

20.什么是ISBN号(国际标准书号)?

国际标准书号 ( International Standard Book Number,简称 ISBN )是国际上通用的图书编号形式,是应图书出版、管理的需要,并便于国际间出版物的交流与统计所发展的一套国际统一的编号制度,由一组冠有“ISBN”代号(978)的十位数码所组成,用以识别出版品所属国别地区或语言、出版机构、书名、版本及装订方式。每种书只要采用了国际标准书号,该书就只有一个号码(代号),绝不与第二种书相混淆。

国际标准书号的组织形式为:(冠号)组号——出版社号——书序号——校验码。如 ISBN 7——80043——040——5

“7”表示组号,组号是国家、地区、语言或其他组织集团的代号,由国际标准书号中心负责分配;

“80043”表示出版社号,出版社号是由国际标准书号中心分配,依申请出版社图书出版量的多少而异;

“040”表示书序号,书序号由出版社负责管理分配,是该出版社出版图书种数的顺序号(即流水号);

“5”表示校验码,校验码是国际标准书号的第十位数字,仅一位数字,是根据前9位数字按照一定算法计算出来的,其数值可以是“0”到“10”的任何一位数字,当数值是“10”时,以罗马字母“X”代替。

21.什么是ISSN号(国际标准期刊号)?

国际标准期刊号 (International Standard Serial Number,简称 ISSN),是根据国际标准组织1975年制订之ISO-3297的规定,由设于法国巴黎的国际期刊资料系统中心( International Serial Data System - ISDS International Center)所赋予申请登记的每一种刊物一个具有识别作用且通行国际间的统一编号。每一种期刊在注册登记时,就得到一个永久专属的ISSN,一个ISSN只对应一个刊名;而一个刊名也只有一个ISSN。所以当该刊名变更时,就得另申请一个ISSN。如果期刊停刊,那么被删除的ISSN也不会再被其它期刊使用。

22.什么是OPAC?

OPAC原意是“开放的公共查询目录”(Open Public Acce Catalogue),20世纪70年代初发端于美国大学和公共图书馆,随着技术的发展而演化为“联机公共查询目录”(On-line Public Acce Catalogue),其含义是传统读者目录查询的自动化,是一种通过网络查询馆藏信息资源的联机检索系统,用户可以不受空间地点的限制,查询各图书馆的OPAC资源。

第8篇:图书馆员的心得

图书馆员的心得

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,能在知识的海洋中尽情徜徉,一直是我乐此不疲的事情。所以,这个假期,我找到了一份工作,在高州市曹江第二中学的当一名图书馆管理员。当然,图书馆管理员的工作也着实让我乐了一把,好好摸清楚图书馆的规矩和进书程序,我就可以“近水楼台先得月”了!我本身也是一个很喜欢看书的人。

怀着好奇和热情我去了图书馆面试,在经过一番问答,知道我对图书馆有如此深的归属感,他们放心的录用了我。一切如愿以偿,我得以能在图书馆做图书馆管理员了!

这份工作虽然辛苦,但苦中有乐,徜徉于书海之中,乐亦无穷,收获颇多。我们要将一些新书和剩下的书按照编排序号以及书架顺序进行细致的排放,这阶段的工作最繁重也最需要耐心与细致。因为稍不小心的疏忽就会导致书籍放错位置,以致实际存放位置与电脑中记录的存放位置不一致,让同学们在找书过程中多了一些不必要的麻烦,甚至无法找到该书。为了真正做好这项工作,我们首先集体行动起来将书籍大致按顺序排号上架,然后再两人一组,一架一架地对书籍进行详细细致的排放。全部排放结束后,我们又分组对所有书架进行了两次细致的检查,以求做到不排错一本书,以便使同学们在找书时更加方便快捷,更加舒

心,力争为同学们的学习创造更好的条件。如若能此,虽然苦点累点又有什么?苦亦有所求,则苦亦乐也。既能徜徉于书海之中,又能便利与他人,何乐而不为?我们不仅体会到了劳动的艰辛,更学到了许多东西,包括整理书籍的方法及注意事项。收获真的很大。整日与最好的精神食粮为伴,劳动足以让我们在磨砺与锻炼中成熟,每个人都不亦乐乎。

图书馆的工作说着容易,做着难。平日里我们去图书馆借书,看着流程那么简单,想当然的认为这样的工作难度不值一提,但当我们亲身经历这一切的时候,才发现我们是那般幼稚,那般好笑。图书馆整理图书的工作是一个系统,也是一门科学。图书馆的一切工作构成了一个系统,这个系统非常复杂,却又非常简便实用。它涉及到图书的防盗,图书的检索,图书的在馆情况,馆际互借,归还情况,图书的序列等等。因此这是一个工作量非常繁重的工作,需要大量的人力,物力和财力。为了让同学们有一个良好的学习环境,为同学们的学习提供更便捷的帮助,多少图书馆的工作人员为此而忙碌着。

开始,我对图书馆管理员还没有太多的了解,之后在前辈的热心帮助下,我渐渐知道应该做些什么。虽然是很简单的事情,但做起来要特别讲究方法,比如你发现有同学胡乱的摆放图书,你一定要用委婉的语气好好跟他讲解如何合理用书,在讲话的过程中,要注意自己的用词和表情,不能用过激的语言来中伤读者,一定要好言相劝,循循善诱。

有时一上午坐在服务台,会有点无聊,所以,可以拿本自己喜欢的杂志放着来看。但一定要把握时间,不时要在楼层走动一下,提醒个别读者的不良习惯,保持环境的清静。维护学校的图书资源和馆内的清洁,认真地执行图书馆的规定。

对于一些顽固分子,自己一定要调节好自己的情绪,不要和读者有争吵,如果有不能好好理解你的人,可以把他请到一边,在不影响他人学习的情况下,好好地和他交流。

在图书馆工作的后期,我知道了图书是怎么排序的,这有便于我以后更懂得利用图书馆的藏书,顺利地找到我要看的书。同时,在上书过程中,我更懂得了团队合作的重要性并且如何做一个让别人放心的人。有些问题自己能解决的要靠自己去琢磨,不能一点小事都要麻烦别人来解决,这样才能给别人留下一个好印象。事情看起来简单的,但只有你去做的时候你才会发现芝麻大小的事,其中也有很多学问。终于懂得了什么叫做“生活处处是学问”这一道理。

我们在图书馆帮忙整理书籍的过程中,更加深切的体会到了图书馆工作人员的艰辛,更体会到了没有任何一件事情是我们想象得那么简单,如果我们不亲身体验的话。“赠人玫瑰,手留余香”,整理图书虽然很累,但我们也学到了一些图书管理方面的知识,同时自身的素养也得到了提高。而来自同学们和图书馆工作人员们的赞许则是对我们最好的褒奖。看着美丽的图书馆,以及经过我们整理的整齐一致的书架,想着同学们可以拥有一个更

好的学习环境时,我们觉得,一切的付出和辛苦都是值得的,劳动的过程的确是互惠双赢的。

在图书馆工作的日子里,我认识到了很多,也学到了很多,许多东西对我的启发的确很大,会让我终身受益。重视对工作方式的把握,会让我在今后的生活中更加注重效率的提高,统筹安排,合理分配,以求做到事半功倍。对劳动的更深一步认识,让我不再总是眼高手低,好高骛远,知道了无论什么事都只有自己做到了才有发言权。对劳动价值的更深一步认识,更让我懂得了去珍惜一切,才会更好地去享有一切。我也学会了如何在繁苦的劳动中去体会收获的乐趣。同时我也掌握了整理书籍的方法及注意事项。这次实践带来的这些收获,必将伴随我的一生,让我受益无穷。

见微知著,由小看大。其实做任何事情都是这样的,必须经过亲身实践才能体会到其中的艰辛。学习中如此,生活中亦是如此。学习中,我们不能忽视那些看似简单的知识,知识没有尊卑之分,任何东西都不是想象中那般简单,那般容易,我们只有静下心来,苦心钻研,方有机会在学术上开创一片天地。戒骄戒躁,脚踏实地,不轻视一个细节,不放过一个细节,我们才能真正地把知识点吃透,乃至融会贯通,举一反三。生活中亦是如此。机遇只会垂青那些脚踏实地,甘于吃苦的人。

这个暑期在图书馆参与社会实践工作对我个人而言有着重要意义。我从中受到了很多启发,从中学到了许多在课本上无法

涉及到的东西,也更加深刻地认识到了劳动的意义。这些收获也必将在我成长的道路上起着非常重要的作用。在生活中,学习上,今后的工作中,我都将受益匪浅。

最后,我还有一个很深的体会,那就是我们大学生一定要好好利用图书馆里的资源,当给你大把机会你好好学习你不学,你要等到你为生活奔波时才认真学习吗?图书馆是一个很好的知识库,特别是大学的图书馆。没课时多去图书馆转转,没事的时候拿几本自己感兴趣的书,借回宿舍好好给自己充充电,何乐而不为呢?书到用时方恨少,趁自己年轻,可以消化的时候,给自己输入大量的有用的智慧,日后实践时,才能才思泉涌地输出,提高自己的涵养和竞争力。在21世纪,谁掌握的信息越多,谁就越可能成为胜者。

第9篇:馆员图书馆秦艺

秦艺职称申报公示材料

拟晋职务: 馆 员所在单位: 河北工程大学图书馆—————————————————————————————————— 学历、资历

一、毕业证

1、大专毕业证,邯郸大学,工业与企业管理,1991年6月毕业

2、本科毕业证,河北大学,法律专业,2005年6月毕业

二、现专业技术职务任职资格名称:助理馆员,1995年9月取得

外语、计算机能力

一、外语考试合格时间:2012年8月

二、计算机考试合格时间:2012年7月

专业技术工作经历(能力)

任现职以来年度考核情况:合格

业绩成果

科研立项、结项证书及科研成果鉴定,效益证明原件

1、科研项目(课题)名称:农民工文化素养提升之探究——建立农民工流动图书馆

本人排序:第四名,立项时间:2012年4月

立项机关:河北省哲学社会科学规划办公室,完成及鉴定情况:立项

2、科研项目(课题)名称:医学学科馆员开展学科化服务的过程管理探讨

本人排序:第三名,立项时间:2011年4月

立项机关:河北工程大学,完成及鉴定情况:已结题

3、科研项目(课题)名称:医学馆绩效管理之思考

本人排序: 第二名,立项时间:20

12、5

立项机关: 河北工程大学,完成及鉴定情况:立项

论文、著作

论文

1、《试论传统图书馆与数字图书馆的可兼容性》——《内蒙古科技与经济》20

12、2(总第252期),省

级刊物,独著,与从事专业相同。

2、《探析高校图书馆对大学生的阅读引导职责》——《内蒙古科技与经济》20

12、6(总第256期),省

级刊物,独著,与从事专业相同。

3、《试论高校图书馆与当代大学生的阅读取向》——《内蒙古科技与经济》20

12、9(总第259期),省

级刊物,独著,与从事专业相同。

4、《试论新形势下图书馆纸质文献的数字化趋势》——《内蒙古科技与经济》20

12、10(总第260期),

省级刊物,独著,与从事专业相同。

5、《高校图书馆勤工俭学工作优劣势之探析》——《内蒙古科技与经济》20

12、11(总第261期),省

级刊物, 独著,与从事专业相同。

其他需要说明的材料

继续教育情况:合格

第10篇:图书馆员谈阅读

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图书馆员谈阅读

作者:冯爱国

来源:《电子世界》2012年第09期

我以为图书馆员在阅读上最大的优势,就是占有丰富的材料。每当新书到馆,我们总会近水楼台,把那些极富吸引力的图书,先“读”为快。年长日久也获得了不少读书的感悟。

徐渭是明代中期的一位大学者。一天一位富家子弟向他请教求学之道,徐渭略加思索,写了一副怪联给他:“好读书不好读书,好读书不好读书”富家子弟莫名其妙一头雾水不知何意。其实只要从汉字的特点方面稍加思考,便会发现这是一幅同字异读联。联中的四个“好”字是多音字,在不同的语境里有不同的读音。明白了这层意思,便不难读懂此联:原来上联第一和下联第二个“好”字读上声;上联第二和下联第一个“好”字读去声。这样一读,就读出了一个假设复句的含义,即假如年轻的时候精力充沛很容易读书,却不喜欢读书荒废了青春,等到上了年纪知道读书的好处了,可年老体衰体力不支,再想用心读书就不容易了。与汉乐府中的“少壮不努力老大徒伤悲”大体上是一个意思,意在劝勉人趁着年轻有为切勿荒废时光,好好地读书。

关于读书的重要意义,古今中外的名人学者留下了浩如烟海的名言警句,宋代神童汪洙曾写过这样的诗句:“天子重英豪,文章教尔曹;万般皆下品,惟有读书高。”此诗虽出在古老的封建社会,但我以为,这绝不是糟粕,而是我们传统文化的经典,在倡导读书方面起过很大作用。同样是北宋的大诗人黄庭坚说过:“人胸中久不用古今浇灌,则尘俗生其间,照镜面目可憎,对人亦语言无味。”黄庭坚所说的“古今”在这里当然是指记载人类文明进程的书籍。当代著名学者余秋雨说:“只有书籍,能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然能驰骋古今,经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读。”

人类文明的进程早已证明,书籍是人类知识和文化的载体,是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制,实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段,是人类吸取精神能量的重要途径。早在1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召,要求社会成员人人读书,让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。

1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”,旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式。同时希望藉此鼓励世人尤其是年轻人去发现阅读的乐趣,增强对版权的保护意识,并对那些为促进人类的社会和文化进步做出不可替代贡献的人表示敬意。选择4月23日为“世界读书日”,是因为这一天在世界文学领域具有重要的纪念意义。世界文学巨匠,英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人,欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者,莎士比亚就是在1616年4月23日逝世的,巧合的是西班牙著名作家

塞万提斯,也就是《堂吉诃德》的作者也是在这一天去世的。更加巧合,同时也让我们中国人感到挺有意思的是,这一天也是我们中国明代的著名剧作家汤显祖的逝世纪念日,真是无独有偶,我们边读书边纪念这些文学巨擘的确意义非凡。

远在上小学的时候,语文老师就曾跌跌不休地教导我们要大量地阅读课外书,以丰富头脑、提高写作水平。随着年龄的成长、阅历的丰富,越发感觉到阅读的确成了人生的重要组成部分,它能提高人的文学素养,增强表达的魅力,排除沟通的障碍,拔出平庸的泥潭,提高生命的质量。其实,文学素养、富有感染力的的表达、畅快的沟通、超凡脱俗地表现都是高质量生命的体现。因此,我们可以把阅读的伟大意义只归结为一点——提高生命的质量。

读书要读出成效,彰显出提高生命质量的效果,一定要把书读透,读出精华,把书读薄,读出要义,达到经世致用的目的。清代的纪晓岚在《阅微草堂笔记》中讲了这样一个故事:一位自以为大有学问的老学究与一鬼怪交了朋友,一天他与鬼怪夜路同行。路遇一小屋,鬼怪说:“屋里一定住着一位大学者。”学究说:“你咋知道的?”鬼怪说:“凡人白昼营营,性灵汩没。惟睡时一念不生,元神朗澈。胸中所读之书,字字皆吐光芒,自百巧而出。其状飘渺缤纷,烂如锦绣。”学究又问:“我读了一辈子书,你帮我看看,我睡熟的时候,屋顶上的光芒有多高啊?”鬼怪迟疑了半天才吞吞吐吐地说:“昨天我正好经过老兄的私宅,您正睡觉呢,我只看见您屋顶上直冒黑烟,没有半点光芒啊。”学究生气地把鬼怪赶跑了。其实纪晓岚是借用鬼怪之嘴,讽刺了那些只会死读书读死书不会融会贯通的书呆子。这种人书读得再多也不会提高生命的质量,怎么会放出锦绣光芒?

结合自己的读书经历,感觉有三:

1.精读胜于浏览,举一反三,由点及面,逐渐积累。

小时候看过这样一张漫画,一个喷头正对着一个筛子猛喷,水柱穿过筛子的身体肆意流淌。一个水龙头早已把一个水桶注满,水桶安静地呆在角落。筛子傲慢地对水桶说:“我一生经历的水有千万桶,比你多多了。”水桶说:“你只是空有经历,却没有留下一滴,而我却拥有一桶。”假如我们读书也和筛子过水一样,和熊瞎子掰玉米又有什么区别呢?

记得上世纪的一九七八年毛泽东选集第五卷出版了,我深深被其中的一篇短文所吸引。这篇短文就是毛泽东起草,周恩来手书,隽刻在人民英雄纪念碑上的碑文。全文共三个自然段,短短114个字,其内涵可谓博大精深,高瞻远瞩,意义深远,在风格上与任何碑文迥然而异发人深省。第一个自然段只有29个字:“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”很好理解,旨在纪念三年解放战争中牺牲的革命烈士。第二个自然段只比第一个自然段多了一个“十”字,其含义猛增十倍:“三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”从1949年纪念碑奠基,回溯三十年前正是1919年“五四”运动时期。这三十年来,中国发生了天翻地覆的变化。无数志士仁人为了民族独立国家富强献出了宝贵的生命,他们当然会得到纪念碑的永誌纪念。第三个自然段55个字,“由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲

的人民英雄们永垂不朽!”1840年正是鸦片战争风起云涌的年代,从那时起,到新中国的建立涵盖了中华民族的百年奋斗历史。这一时期经历了鸦片战争、太平天国、义和团运动、甲午海战、八国联军、辛亥革命、五四运动、共产党的成立、第一次国共合作、北伐战争、南昌起义、土地革命、万里长征、西安事变、第二次国共合作、抗日战争、解放战争,等等等等,可谓波澜壮阔,在这一时期牺牲的革命志士们永远会受到后人的敬仰和怀念。

这就是我对碑文的理解,除了理解之外,最大的收获就是对上述的历史事件,产生了浓厚的兴趣,举一反三经过深入学习和思考,由点及面熟知了不少历史和政治知识,可谓受益匪浅。这样的阅读、学习如果长期坚持就会厚积薄发,你的知识储备就会逐渐形成规模,从而提高你的内在素质、外在气质。

2.愉悦身心,疗救心疾,健人体魄。

古人讲,药补不如食补,食补不如神补。神补是什么?神补就是对精神的补养,而最好的神补就是阅读。读一篇充满智慧、幽默、哲理、讽刺和文采的文章胜似吃一剂补药,使人身心愉悦,充满惬意,畅快淋漓。记得早在1987年元旦,中央人民广播电台开办了一个“午间半小时”节目,很受欢迎。一天播了一篇充满讽刺意味的批判文章。听了一遍觉得还不过瘾,后来费了很大的周折终于找到了这篇文章,真是百看不厌。现不惜笔墨,摘录一段与大家分享:题目是《我想当官》:

“说句心里话,你可别笑话我:我想当官。因为公共汽车太挤了。上车是被人拥上去的,下车是被人推下来的,站在车厢里即使陌生人也无法不“亲密无间”冬天还好,彼此体温传递相互取暖;天一热可就惨了,异味难闻不说,臭汗淋漓不说,还常常有漂亮或不漂亮的小姐太太,忽然转过脸来,不明不白地充满阶级仇恨地捥你一眼,再恶狠狠地挤出一句“流氓”“不要脸”什么的,让你含冤难伸,尴尬之至。还有那刚出门时老婆挥汗如雨擦亮的皮鞋,一上车就面目全非。最提心吊胆的是发工资那天,总觉得车厢里有人瞄上了那略微鼓起的口袋,总怕一不留神被摸个精光,那一个月的命就算白卖了。要是当了官,我就配一辆专车,再也没有谁和我抢座了,再也没有谁踩脏我的皮鞋了,就让那些曾经骂我“流氓”“不要脸”的小姐、太太们隔着车窗送来羡慕的秋波吧。……”

当你心情郁闷,对腐败深恶痛绝,读了这样的文章,就像迎面吹来一阵凉爽的风,令人清新败火痛快解恨。也会使人感觉到,虽然生活艰辛时有不快,但还是苦中有乐,充满希望。假如你心烦气躁,面对不平青筋暴露方寸大乱,冲动的魔鬼将给你带来麻烦时,我劝你读一下宋代大文学家苏轼的《留侯论》此文开篇写道:“古之所谓豪杰之士,必有过人之节,人情有所不能忍者。匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒;此其所挟持者甚大,而其志甚远也。……”常读这样的文章,饱受中华民族传统文化的熏陶,受其潜移默化的影响,一个儒雅大度谦谦君子的形象定会与你有缘。

3.拒绝死神,拯救生命,重杨生命的风帆。

有人定会诘问:不就是阅读么,真有那么大的功效——阅读能拯救人的生命?当然会的。1941年6月22日,德国希特勒法西斯撕毁苏德互不侵犯条约,以事先拟订好的“巴巴罗沙”计划,出动190个师,分三路以闪电战术突袭苏联。斯大林领导苏联人民全力以赴,同希特勒法西斯进行了殊死的战斗,战争打得相当惨烈,双方死伤无数。后方的慈母、贤妻忍受着寒冷和饥饿盼望着他们的亲人凯旋,但盼来的大多是噩耗和不幸。连续的残酷战争一度摧毁了她们等待亲人的信心,甚至绝望。此时,一位叫西蒙若夫的红色诗人饱含激情地写了一首诗,题目就是《等着我吧》。在这首诗里,他设计了种种难以想象的艰难困苦,然后笔锋一转,用坚定的语气告诉后方的爱妻和慈母,即使战争的环境如此残酷无情,你们也要坚强地等下去——我会回来的!正是在这首诗的鼓舞下,人们争相传阅,前方的战士浴血奋战,后方的贤妻慈母苦苦的等待,终于赢得了战争的胜利。这首诗是这样写的:

等着我吧——我会回来

只是要你苦苦地等待,

等到那愁煞人的阴雨

勾起你忧伤满怀,

等到大雪纷飞,

等到酷暑难耐

等到别人不再把亲人盼望,

往昔的一切,一古脑儿抛开。

等到遥远的他乡

不再有家书传来,

等到一起等待的人

心灰意冷——都已倦怠。

等着我吧——我会回来

不要祝福那些人平安:

他们口口声声地说——

算了吧,等下去也是枉然!

纵然爱子和慈母认为——

我已不在人间

纵然朋友们等得厌倦,

在炉火旁围坐,

啜饮苦酒,把亡魂追念…

你可要等下去啊!千万

不要同他们一起,

忙着举起酒盏。

等着我吧——我会回来

死神一次次被我挫败!

就让那些不曾等待我的人

说我侥幸——感到意外!

那没有等下去的人不会理解——

亏了你的苦苦等待,

在炮火连天的战场上,

从死神手中,是你把我拯救出来。

我是怎样死里逃生的,

只有你和我两个人明白——

因为你同别人不一样,

你善于苦苦地等待。

阅读这样的诗篇,就等于给前方的战士和后方的妻子、母亲的头脑里注入了强大的精神原子弹。谁能否认阅读这样的诗篇不能拒绝死神?不能拯救生命?不能重新扬起生命的风帆呢?让我们认真地多读几本好书吧,千万不要等我们睡熟之后房顶子冒黑烟啊。

作者简介:冯爱国(1954—),毕业于河北大学中文系,唐山学院图书馆副研究馆员,部主任。

第11篇:图书馆先进事迹材料参考

图书馆先进事迹材料

近年来,特别是在教育部提出建立“中国高等教育文献保障体系”以来,她和班子成员根据学校“ 211 工程”建设的有关精神,图书馆通过创造性的工作和不断努力,已经建成了以文史、经济、地理、物理、化学、生命科学为主的实体资源和以自动化、电子化、数字化为主的虚拟资源相结合的收藏体系和保障系统,为学校的教学和科研服务发挥了重要作用。文献保障率和自动化服务管理水平处于全国地方院校前列,达到了国内先进水平,成为具有西北地区和本校特色的现代化图书馆。其工作成绩和管理水平得到了有关部门和上级领导的充分肯定,图书馆先后获得了校综合治理先进单位( 2002 年)、精神文明建设先进单位( 2003 、2004 年)、党风廉政建设先进集体( 2003 年)、本科教学评估工作先进集体( 2005 年)和省高校图书馆先进集体( 2001 年)、省高校图书馆评估排名第三( 2003 年)、省图书馆学会先进集体( 2003 年)、省社会科学信息学会先进集体( 2001-2004 年)、省模范职工小家( 2004 年)等荣誉称号。

胡小君同志非常重视职工的思想道德建设和职业道德建设,大力加强精神文明建设,取得了显著成绩。她深知,要想把一个单位建设好,首先必须做好人的工作,而要做好人的工作,关键就是做好思想工作。图书馆女同志比较多,容易产生一些矛盾,为了化解矛盾,加强内部团结,她常常通过实际调查、亲自走访和旁观者的叙说,掌握矛盾产生的原因、事实及结果,然后再给当事人人以“动之以情,晓之以理”的方式,将问题讲清楚讲透彻,使当事人知道自己错在哪里,哪些事应该做,哪些事不应该做,做到了思想上尊重员工,感情上贴近员工,行动上深入员工,工作上依靠员工,从而使个人的一些斤斤计较、恩恩怨怨的矛盾得以化解。为了从源头上解决这个问题,她相继推行了“创一流馆风,树文明形象,铸高尚灵魂,求敬业无涯”活动,开展了争创“文明服务窗口及服务先进个人”活动,提出了“内强素质,外树形象,创新管理,创优服务”新理念,通过这些宣传和思想教育,使图书馆的邪气得以遏制,正气得以弘扬,职工的凝聚力和向心力得以加强,职工的工作积极性和主动性得以增强,职工的职业道德水准和服务水平得以提高,并得到了上级领导部门的肯定。

胡小君同志能够把制度化管理和人性化管理有机结合起来,促进图书馆的和谐发展。她把制度上严格要求和工作中灵活机动有机结合起来,知人善任,实现人性化管理。在制定和完善图书馆各项规章制度时,她很注重听取、分析和研究职工的意见,采纳一些合理化建议;她注重发挥工会的职能及监督作用,注重组织机构的重组和人员优化,对于岗位聘任等重大问题,常常通过民主协商和投票表决的方式进行;她还常常想出一些办法,诸如举行联谊会、参观景点等,有意识、有组织地为职工创造尽可能多的机会,让大家聚到一起,相互结识,增进了解,发展友谊,合作共事,促进图书馆优良组织文化的形成。在服务读者方面,她始终强调“读者育人”的思想,把读者能否满意,能否为教学、科研提供优质服务,作为图书馆的出发点和落脚点,要求所有工作人员都要紧紧围绕这一中心做好各项服务工作。

胡小君同志作为图书馆党支部书记,向来重视党组织的建设工作。为了充分发挥党员干部的带头作用和党支部的战斗堡垒作用,在实际工作中,她以身作则,身挑重担,身先士卒,认真学习邓小平理论和党的十六大精神,努力践行“三个代表”重要思想,吃苦在先,享受在后。在连续几年的暑假中,她放弃休息,带领职工顶酷暑、冒高温,完成了近百万册图书的回溯建库工作、新书加工和书库倒架工作、桃园校区分馆的建设工作、机房改造和环境治理工作等一项又一项重要工作。组织党员通过民主生活会、讨论会、参加建党知识竞赛、观看电影、参观延安等革命圣地、走访革命老家、写思想汇报、检查评比、办展览、联谊会等形式,对党员进行潜移默化的先进性教育,使党员在不知不觉中树立起远大的理想信念,树立起正确的世界观、人生观和价值观,使党员的责任意识、团结意识、奉献意识、服务意识大大增强,党组织的吸引力和号召力大大增强,不断吸引着新鲜血液加入到组织队伍当中来,使图书馆党员发展工作走在学校的前列,截至 2005 年 10 月,图书馆党员人数已达到 36 人,占全馆总人数的 54% 。有 18 名党员同志先后获校优秀党员和先进工作者称号,图书馆党支部也多次获得学校先进党支部称号。

在此次先进性教育活动中,胡小君书记高度重视、加强领导、统筹安排、务求实效,紧密结合图书馆实际,在实际工作中体现党员的先进性。做到了学习工作“两不误、两促进”。她认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想,坚决贯彻执行党的路线、方针、政策,在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致。紧紧围绕图书馆的中心工作,积极开展先进性教育活动。特别是在南校区图书馆建设面临时间紧、任务重、要求高的困难时,她带领大家迎难而上,几乎利用整个暑假,加班加点,奋力拼搏,提前完成了南校区图书馆的搬迁建设工作。她吃苦在先、享受在后,不怕苦、不怕累,胸怀全局、团结一致的精神,充分体现了共产党员的先进性。通过先进性教育,党组织的号召力、战斗力和凝聚力也大大增强。 图书馆党员先进性教育活动在实践中得到了检验和推进。

胡小君同志作为一位女性,作为一位行政管理者,她严肃中不乏平易近人,严谨中不乏机智果断。在她的领导下,图书馆的工作环境、人际环境、管理体制以及运行机制等都得到了很大发展和改善,图书馆服务的广度和深度大大提高。她的正派作风、廉洁勤政和孜孜不倦、求实进取、创新管理的精神,在广大职工和党员中享有良好声誉。

提高工作效益和服务质量的新路子、新措施。

三、深化图书馆业务工作改革,加强科学管理力度 1.认真履行岗位职责,热情地为广大读者服务,有强烈的事业心和高度的责任感,工作积极主动,认真负责,以身作则,勤恳敬业以普通高校图书馆评估标准和本科院校教学工作合格评估标准为依据,围绕学校工作目标思考图书馆工作,提出合理化建议,协助馆长制定、完善、组织和实施图书馆发展规划、措施,完善规章制度、业务工作规范和岗位职责。编写了《图书馆“十一五” 建设规划》(2006-2010)、《图书馆指南》,加强了业务管理、协调、监督、检查和指导。

2.认真负责地抓好图书馆业务工作,加强科学管理,发扬民主作风,深入一线,协商办事,以“读者第一,服务育人”为宗旨,加强信息资源建设和读者服务工作。完善图书馆基础建设工作,把为学校教学科研、地方经济建设和社会发展提供切实有效的文献信息保障作为工作目标。优化阅读环境,扩大服务功能范围,开展特色数字资源建设。增补制作和上网了刘基、陶行知、畲族研究资料索引数据库,积极开展陶研资料的展出和交流。

3.努力提高图书馆理论水平和业务能力,认真探索和总结经验,论文《高校图书馆图书学科结构量化研究》在专业核心期刊《图书馆工作与研究》2006年第5期发表,并在浙江省高师图书馆协作会2005年会上被评为一等奖。2004学年被学校评为先进工作者。

(1)加强文献资源建设,提高藏书质量。

坚持文献资源建设的特色性、学术性、针对性、系统性、思想性、控复本增品种原则。编制课程分类表,发放调研表,对藏书结构进行研究、分析和评估,为强化我馆文献信息资源建设工作,优化馆藏结构,提供了科学依据,明确了合格评估前图书馆藏书建设专业类目调整方向。

编制藏书建设和读者服务调查表,深入各学院调查研究,广泛征求师生意见,编制了《图书馆基本情况调查表》、《图书馆期刊对照表》、《丽水学院专业课程馆藏种类统计分析表》、《图书馆交换期刊表》、《61所同类型高校图书馆藏书结构分类表》,编制了《文献信息资源建设草案》,筹建了文献信息资源建设专家咨询委员会。参加学校组织的江苏高校考察交流活动,学习先进图书馆的科学管理方法和办馆经验。认真分析、改进工作。根据学校发展目标和教学科研的需要,增加学术性文献的采集,对建立较高质量的、具有鲜明特色的藏书体系提出了分步走的具体要求。提高了藏书质量。指导和增强网上的报道和咨询功能,开拓自建数据库和努力增加试用数据库。

(2)增强服务意识,提高服务水平和服务质量。

以读者为中心,服务育人,提高服务质量,积极营造良好的学习氛围。促进图书馆转变服务观念,增强服务意识。开展了“优质服务明星”评选活动,调动了广大一线工作者的积极性和主动性。表彰、奖励最佳读者。编制了专业教学参考书推荐书目初稿,对 4000多名新生分批进行了遵纪守法、提高情报意识教育。配合地方经济建设和社会发展,积极开展社会服务工作,满足了广大市民的迫切愿望,扩大了学院在社会上的影响。

图书馆“三育人”先进集体事迹材料2005年9月

2005-09-01 15:00:52 工会

图书馆作为学校公共服务服务体系中的窗口单位,我们始终把服务育人列为自身工作的重要内容。特别是在新馆投入运行后,为树立新图书馆的新形象,馆领导始终把“三育人”工作作为读者服务的中心工作,认真贯彻学校“三育人”工作条例,以服务育人和环境育人为“三育人”工作的重点,把育人工作与业务工作紧密结合,增强员工的育人观念和意识,并不断探索“三育人”工作的新思路,使图书馆的服务育人工作较以往相比有很大改观并取得一定成绩,图书馆在学生心目中的印象日渐好转、地位不断提升。我们的主要做法如下:

一、以浓郁的文化氛围和整洁优雅的环境突出环境育人功能

环境会对人产生潜移默化的作用,但环境育人的作用在“三育人”工作中往往被忽视。为充分发挥环境育人作用,我们精心策划和设计,在文化氛围和室内环境营造上形成了在省内高校图书馆独树一帜的鲜明特色,充分发挥了环境的育人功能。

图书馆在一楼大厅醒目处设立了“大学”墙,使读者入馆即体验到浓郁的文化气氛。自《论语》中精选出孔子及其弟子的经典对话喷绘在墨绿色的装饰条上,把新馆西侧二层至五层的48面玻璃墙变成了一扇扇“论语窗”,读者经过分布于四层楼的四个阅览室时即可感受到祖国传统文化的熏陶。在各楼层22个卫生间的整装镜上,我们刻印了唐太宗李世民的名言,使读者在对镜整装的同时能够感受到古人箴言的启发和提醒。

为突出馆内文化氛围,我们在一层至五层的天花板上悬挂了内涵丰富的“Jing字匾”。五个“Jing”字将“大学墙”、“论语窗”、整装镜的部分内容和“东农精神”的内涵之一融为一体,读者在上楼的过程中精神境界即得到升华。

我们还把在库房内尘封多年、由刘达院长在1949年调拨入校的一架YAMAHA钢琴修复,专门为其在二楼大厅制作了展台,并多方寻找了解校史及钢琴情况的老同志,在这件重要文物旁设计并制作了标牌。钢琴展出后,既增添了图书馆的文化和艺术氛围,又使学生对学校历史增加了感性认识,增强了学生的爱校意识。

为营造整洁优美的馆内环境,图书馆还购置大量花卉盆景,装点大厅、走廊及楼梯间,随处可见的绿色植物使学生在学习、借阅之余即可受到美好环境的熏陶,对于缓解学生学习压力、美化学生心灵产生良好作用。

通过上述建设,图书馆形成了浓郁的文化氛围,文化品位不断提升,并成为整洁、清新、优雅、文明、向上且富有内涵的育人阵地,对发挥环境育人功能起到重要作用。

二、挖掘服务潜力、拓展服务领域,不断提高服务质量 为提高学校人才培养质量,图书馆不断深挖读者服务潜力,拓展读者服务领域,通过提高服务质量促进学生综合素质的提高。

为提高服务质量,我们制定了《工作人员举止与语言规范》和《工作人员道德建设规范》,督促馆员以规范、文明、积极、热情和周到的服务树立自身形象和图书馆形象。

搬入新馆后,图书馆克服人员紧、日工作量大等困难,重新调整开馆时间,开放时间由原来的每周70小时延长至93小时,周一至周日阅览室每天8:00-22:00时不间断开放(周五17: 00时闭馆),考前自习室不间断开放、节假日定期开放。

日常工作中,我们十分尊重读者对文献资料的合理化需求,读者推荐的图书、期刊我们尽量及时采购。一位湖北籍学生提出希望能看到家乡报纸的愿望,我们便补订了《湖北日报》和《武汉晚报》。如遇有读者丢书,文献资源建设部得知后主动联系书商或亲自到网上为读者查找出版社相关信息,甚至亲自带领读者到书店购买。

为配合学校素质教育工作的开展,提高学生综合素质,我们购买了中央电视台的《探索·发现》、《见证》、《发现之旅》、《对话》、《Discovery》等知名栏目的资料片,以及包括700余位知名专家学者的学术报告的《网上报告厅》等视频资源在网上供读者使用,使图书馆成为学校素质教育的阵地之一。

在信息服务工作的过程中,一次一位读者留言咨询的问题没有解决,通过E-mail联系仍不理想,这时信息部工作人员通过留言者的IP地址发现该读者正在馆内电子阅览室上机,就亲自到电子阅览室为其解决问题,使读者深受感动。

为确保毕业生离校工作顺利完成,图书馆流通部从教务处提取毕业生信息,对四千余名毕业生按照学号及班级进行重新整序,准确掌握了毕业生情况,并提前一周办理离校手续,使毕业生在图书馆能顺利办理离校手续,较好地维护了学校在毕业生心中的形象。

三、积极探索“三育人”工作的新思路

我们在图书馆主页上开设“留言板”, 在了解读者利用图书馆过程中的意见的同时,开辟了服务育人工作的新阵地。馆领导和各业务部门负责人在回复留言的过程中,对个别留言中反映出的不文明语言、过激态度不是简单地指责,而是从兼做学生政治思想工作的角度出发,耐心地解释原因、说明道理,并劝导读者真确认识和处理相关问题。与此同时,我们还十分注重回复留言的知识性和哲理性,以最平实的言辞深入浅出地阐明深刻道理,让读者在得到答复的同时,尽可能地了解社会,学习做人准则,不断提高自身修养。

目前留言板上已有近千条留言,读者留言的热点已经从开始的不满、指责甚至情绪宣泄逐渐转变为善意、中肯的建议和肯定,并能对个别读者的不文明现象进行批评指正。一位读者在留言中写到,“随便看了一下图书馆的留言回复板,深深被老师们诚恳的话语所感动,及极有知识的回答所折服。从老师们的留言中不仅可以看出老师们认真的工作态度,更可看出老师们深厚的文化底蕴。如果老师们能将这一回答风格保持下去,我想,不久的将来东农的图书馆留言板将不仅仅是同学们提意见的地方,更是同学们提高个人修养,增强责任意识,学会自我约束,懂得相互理解的大课堂!”

四、本科教学评估及“文明单位”创建工作

为保证“生均图书资料册数和生均年进新书册数”这一评估关键指标达到评估要求,2004年采购新书191960册,超过以往十年的纸本图书采购总量。使图书馆在图书编目、加工、典藏、上架等一系列环节的工作量比以往增加数倍的情况下,评估关键指标按时完成,为“教学条件与利用”指标达到A级奠定了一定基础。

为协助各教学单位的迎评工作,我们加大有关单位的图书资料室建设支持力度,连续两年大幅增加了经管学院、人文学院和西区三个资料室的期刊订阅经费,投入近万元为体育军训部组织现场采购,使学院资料室图书资料短缺状况大为改善。

在学校的“文明单位”创建工作中,图书馆于本年度被评为“文明单位”。

2004年,在仅有5名工作人员的情况下,团结一心,采取多种方式,齐心协力,保质保量,全方位地为全校师生开展服务。

在2003年7月至今近两年的时间里,我馆党支部在校党委的亲切关怀和直接指导下,团结一心、扎实工作、积极进取、努力创新,取得了校领导和在校师生公认的、满意的成绩!

一、加强政治学习和业务学习,不断提高党员队伍素质,保证支部的先进性。

图书馆党支部响应党中央的号召,在馆内继续兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,积极开展保持党员先进性教育活动,紧密结合学校改革发展的实际,全面推进本馆党支部的组织建设。

近两年来,图书馆党支部坚持做到每半个月召开一次组织生活会,每月召开一次支部党员大会,每季度研究一次发展党员工作,每年召开一次民主生活会。结合党员的思想工作表现,有目的、有针对性地组织了“固本强基”、“纪律教育”、“加强党的先进性建设”和“三有一好”等主题生活会,切实达到使党员受教育的目的。支部同志通过学习,纷纷表示坚决深入贯彻“三个代表”重要思想,在各自的岗位上发奋图强,为建设图书馆事业做出更大更多的贡献。

加强政治学习的同时,支部党员们没有忘记业务学习,时刻牢记党中央对党员先进性的要求,以政治理论学习为基础和指导,把业务学习引向深入。支部多次派出党员参加专业学习、培训和学术会议,开展调研和交流,将学习所得用于实际工作,充分发挥业务骨干的作用,2003年7月至2004年12月,共有5名党员在国内核心、非核心期刊上发表学术论文17篇,并有1人获得中国图书馆学会学术成果奖。在图书馆新系统建设工作中,党员同志在调研、学习、培训和试用等工作中更是充分发挥了核心的作用。

二、坚决贯彻执行校党委的各项指示,全力以赴地支持配合学校的各项改革发展工作。

图书馆党支部一贯坚决贯彻执行党的基本路线和教育方针,坚决贯彻执行校党委的各项指示,充分发挥图书馆为学校教学科研工作的文献信息保障作用。

我校近年来的发展势头越来越好,综合实力不断提高。图书馆积极配合学校学科专业和校区的调整、内部管理体制的改革等重大举措,改革、完善现有的藏书结构,建设具有本校学科、专业特色的藏书体系;狠抓内部管理,完善管理制度,提高服务质量,拓展新的服务领域和空间。

为加强对全校文献信息工作的组织和管理,使之更好地为我校教学科研服务,2004年12月,在图书馆牵头下,成立了全校文献信息工作的咨询和协调机构——图书馆工作委员会。

三、充分发挥党支部的先锋模范和战斗堡垒作用,使图书馆各项工作顺利高效地完成。

近几年来,图书馆党支部带领全馆在完成各项日常工作任务的基础上,在改进服务态度、提高服务质量上取得了长足的进步,同时还出色地完成了各项艰巨的突击任务,表现出良好的精神风貌和工作作风,取得了全校师生公认的成绩,先后获得了2003—2004学年度学校先进集体、“创优迎评、评估整改年”先进集体和广州市巾帼文明岗等荣誉。

2003年下半年,我馆党支部带领全馆同志完成了由过渡馆搬往新馆的工作。在此项极其复杂而繁重的任务面前,全馆同志表现十分出色,用辛勤的劳动确保了新馆在教育部评估专家组进校前开放和全校读者尽早使用新馆。今年下半年南校区新馆开放在即,我们又将展开一次搬迁整理的鏖战,全馆都表示有信心完成这项更加艰巨的任务,不止因为我们已经积累了三次搬迁的经验,更因为我们有一个能充分发挥战斗堡垒作用的党支部,带领全馆上下以拼搏、奋斗、团结的精神去打好这一仗。

2003年,我馆积极参与全校的迎接教育部本科教学工作水平评估工作。党支部在思想上高度重视,成立了领导机构,制订了工作方案和评估指标分解方案,搜集整理各类档案资料,并积极配合学校迎评办,针对“教学条件与利用”指标上报详尽的数字和材料;还制作了图书馆迎评宣传手册并面向全校发放。教育部评估专家组进校后,图书馆三次接待了专家组的考察和访谈,就图书馆对本科教学工作的文献保障工作情况向专家进行了汇报,专家组对图书馆的建设和工作给予了充分的肯定和赞许。在迎评工作中,党员同志敢于负责、勇于挑重担,签责任书,还经常加班加点地投入工作总结、档案等材料的撰写和整理等工作中,为全馆树立了榜样。

根据图书馆发展规划的要求,适应南校区图书馆的开馆启动,2003年我馆购入图书213476册,订购中外文期刊1965种2323份,订购国内外电子数据库9种;2004年购入87619册,订购中外文报刊2411种2640份(含南校区临时馆报刊337种/份),订购国内外电子数据库14种。截至2005年4月,图书馆馆藏文献资源总量达到了121万余册。历年来图书馆的文献建设工作任务都是非常密集的,党支部精心指挥部署,组织好力量,发挥拼搏苦干的精神,圆满完成了图书达标任务。

为迎接南校区新馆开馆,2005年3月我馆成立突击小组,对即将调拨至南校区的图书(属原大朗校区图书馆)进行数据修改和图书加工,同时完成密集书库的整理工作,参加突击队的党员同志以身作则,带领整个小组发扬不怕苦、不怕累的精神,在不到两个月的时间内完成了9.3万册图书的挑选、数据修改和图书的后续加工任务,为即将到来的搬馆工作做好了充分的准备。

在突击任务面前党支部带领全馆一鼓作气、苦干实干,在日常工作中也是带领和团结广大群众开拓进取,开展职业道德教育,提高馆员素质,更新服务观念,完善管理制度,创造优质服务,图书馆成为越来越多读者业余时间最喜欢光顾的场所之一。党支部以新馆建设为契机实现支部内强素质、外树形象、增强凝聚力和战斗力的发展大计,在图书馆事业建设中不断考验和增进党风建设。,

四、巩固阵地,狠抓组织建设,组织发展工作卓有成效。

图书馆党支部现有党员23人(其中正式党员21人,预备党员2人),占目前全馆人数的37%。几年来我馆党支部认真贯彻“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的方针,积极主动地做好发展新党员的工作,组织发展工作从未停止过,坚持做到成熟一个发展一个,坚决保持新鲜血液的不断补充,自2000年至今,每年都要吸收一至两名预备党员经过一年严格考察合格后转为正式党员。

通过多年的组织发展工作,我们总结出了成功的经验,其方法和步骤是:

一、发动全体党员在各自所在的部门注意观察发现工作认真负责、积极主动的同志,主动去接近他们,关心和了解他们的思想、工作、学习。对他们进行党的基本知识和建立共产主义理想信念的宣传和教育,帮助他们树立远大的理想和崇高的信念,带动他们自愿地、积极主动地向党组织靠拢。

二、对向党组织递交了入党申请书的同志,立即找他们谈话,帮助他们增强对党的认识,端正入党动机。召开支部大会研究确定入党积极分子,及时派这些同志参加我校党委举办的党校培训班进行学习。

三、建立完善的“联系人”制度,对入党积极分子进行严格的考察、培养和教育。每个积极分子都有第一联系人和第二联系人,支部定期召开支部大会,由联系人汇报联系对象的表现情况,研究下一步培养工作如何进行。

在培养联系工作中,党支部除了吸收近年来大批进入本馆的年轻同志,对那些多年来信仰坚定、坚持要求进步的入党积极分子也集中了很大精力,保护他们的积极性,帮助他们克服缺点,尽快走向成熟,在坚持严格把关、认真考察。

例如我馆有两位中青年同志,其中一名于1991年递交入党申请书,工作认真细致,责任心强,肯动脑筋,接待读者热情,和同志之间打成一片,可是由于身体的原因而缺乏自信,心理素质不够强;另一名于1992年递交入党申请书,工作经验丰富,业务能力强、效率高,勤学习、肯钻研,但在和同志间的沟通交流上有所欠缺。但是她们有个共同的特点:十几年来政治态度明朗,入党信念坚定,坚持共产主义信仰从不动摇,始终积极向党组织靠拢,这一点是非常可贵的。针对以上两位同志各自的具体情况和特点,支部对她们加强培养力度,两次派她们参加党校培训班学习,指派政治经验丰富的党员对她们进行培养教育,肯定成绩,指出不足,提出努力方向。在图书馆党支部多年来的热情关怀、耐心帮助、严格要求的培养教育下,这两位同志在各方面整体素质有很大的提高,得到支部成员和周围群众的首肯,2004年12月经支部大会讨论一致同意吸收这两位同志为预备党员。

事实证明,我馆的党员培养模式是可行的、有效的。自1999年以来,共有13位同志向党组织提交了入党申请书,其中有6位同志经过党组织的严格考察和培养顺利加入了中国共产党。

五、切实开展多种形式的党组织活动,加强对图书馆宣传工作的指导和监督。

近几年来,图书馆党支部通过切实开展多样化的组织活动加强党员的教育和管理,包括学习文件、专题讨论、外出参观、党员和民主党派人士联谊会等等。2004年11月,我馆党支部组织入党积极分子参加支部在惠州龙门县举行的新党员入党宣誓大会,在游览祖国大好河山和风景名胜的同时增进党员之间的凝聚力,拉近组织和入党积极分子之间的距离。严肃、认真、生动、活泼的组织活动使党员受到教育,使入党积极分子受到促动。与会的积极分子纷纷发言说:“第一次参加党的组织活动,心情非常激动,很受教育,我们一定向新老党员学习,按党员标准要求自己,争取早日加入中国共产党。”

图书馆党支部加强对宣传工作的指导和监督,利用电子显示屏、图书馆网页、多功能报告厅等各种先进便捷的手段,大力宣传本校和本馆各项改革措施及所取得的成绩,宣传图书馆丰富的文献信息资源和各项服务内容。2003年至今,党支部宣传小组向学校新闻网、校报、学校综合信息网及本馆主页等发送新闻稿件共计142篇(不计重复稿件),通过电子显示屏发布信息292条,利用多功能报告厅协助我校各部门(含本馆)举办中小型学术讲座90余场次。

在建设有中国特色社会主义的今天,图书馆支部将一如既往,坚持弘扬正气,拼搏团结,为学校的改革和发展、为校园精神文明建设、为图书馆现代化建设而不懈努力!

2005年,图书馆工会以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届四中全会精神为指导,深入学习贯彻上级工会相关会议精神,紧紧围绕学校“迎评促建”中心工作,突出维护职工合法权益,进一步推进图书馆民主政治建设,抓好职代会和馆务公开工作,围绕教学中心,服务评估大局,积极开展 “三育人”先进个人、“十佳”馆员的评选活动,不断提高职工队伍整体素质建设和工会组织自身建设,团结动员全馆职工,积极投身本科教学水平评估工作,为建设和谐图书馆,为图书馆的改革发展作出了新的贡献。

一、积极开展保持共产党员先进性教育活动,努力提高职工队伍建设 1.结合保持共产党员先进性教育活动,积极开展理论学习

馆工会积极配合党总支开展保持共产党员先进性教育活动,有计划、有目的、有针对性地组织员工学习政治理论,提高思想政治素质。组织全馆学习了毛泽东同志的文章,江泽民、胡锦涛等中央领导人的讲话,周济同志在全国师德论坛上的讲话等,组织收看了先模人物事迹录象片,通过交心谈心、民主生活会等形式,肯定成绩,找出问题,做好整改,扎扎实实提高理论学习的效果。 2.以“迎评促建”为契机,加强职业道德建设

2005年是学校本科教学工作水平评估年,迎评促建是学校的中心工作,也是图书馆的中心工作,校领导明确要求图书馆达到A级评估指标。围绕这项中心工作,图书馆的工作量翻了三翻,读者服务工作是重中之重,馆员服务的态度和质量显得尤为突出,因而,加大职业道德建设是当务之急。馆工会认真落实,深入开展新型职工素质工程的意见,积极推进以职工业务水平为基本内容的职工队伍素质工程,积极开展“三育人”先进个人以及“十佳馆员”的评选活动,继续深入开展文明班组、服务明星、流动红旗的评选活动,强化职工的职业道德教育,树立当代图书馆先进集体、个人与时俱进的新形象。活动的开展对优化服务质量,端正服务态度,提高服务技能起到了很大的推动作用,涌现出了一批敬业爱岗,服务读者,奉献社会的文明岗位和服务明星。在今年的本科教学工作水平评估中,图书馆的工作受到了评估专家的一致好评。

二、突出工会维护职能,大力推进图书馆民主政治建设

维权是工会工作的主要职责,为了切实强化工会维护职能,全面推进图书馆民主政治建设,建立和健全图书馆职代会制度,大力推行馆务公开工作,是实现职工当家作主的基础,是促进图书馆科学化、民主化、法制化决策的重要表现。 1.抓好职代会制度建设

结合学习贯彻党的十六届四中全会精神和省委“工会工作”会议精神以及上级工会相关会议精神,进一步推进我馆民主政治建设,健全图书馆职代会制度,认真落实职代会四项基本职权,不断提高职代会质量,加强职代会代表的培训力度,不断提高代表参政议政的能力和水平。按照学校教(职)代会实施细则,使职代会建设制度化、规范化。自去年4月成功召开第一届职代会第一次会议后,相继又召开了图书馆职代会第一届二次和三次全体代表大会,选举江汉大学科学技术委员会图书馆代表和图书馆“三育人”先进个人。今年11月24日,图书馆隆重召开了第一届职代会第四次会议,会议听取、审议并通过了《馆长工作报告》、《工会工作报告》及《提案工作报告》等。这次会议是在一个和谐的氛围中进行的,时间虽短,效率却高,会议的召开进一步增强了图书馆的凝聚力。 2.提案的落实

图书馆职代会第一届第一次会议期间,共收到职代会代表提案22件,其中涉及管理类6 件,业务建设类 12件,生活福利类4件。提案工作小组对征集的提案进行了认真审理,严格按照征集、审议、送达、处理、反馈、报告的程序进行,把符合要求的提案进行立案,不符合要求的提案作为建议处理,并抓好提案的督办、承办及征求意见等重要环节。22件提案中,立案11件,其中大部分已得到了很好的落实;对未立案的提案,因各种原因,暂时难以落实的,有关部门做出了解释,得到职工代表的理解。职工代表对提案的满意或基本满意率达100%(满意率82%,基本满意率18%)。 3.积极推进馆务公开制度

图书馆馆务公开制度是民主监督的重要表现形式,馆务公开工作一是由党政主要领导亲自抓,做到职责明确、责任到人、程序规范、制度健全,以保证馆务公开工作的顺利落实。二是要求加强对馆务公开工作的宣传,通过各种适当形式进行宣传,激励广大党员、干部尽职尽责,廉洁勤政,形成良好的舆论氛围,推动馆务公开工作的顺利开展。由于领导重视、加强宣传、统一思想,提高了广大干部对馆务公开的认识。

为了积极推进馆务公开工作,馆党政工领导将该工作列入重要的议事日程,进行了认真研究,长期在6楼行政办公区域设立馆务公开栏,馆内各项重大事件都要通过馆职代会、馆务公开栏、图书馆网页、各种层次的座谈会、全馆大会等形式进行公布,切实保障了职工的知情权、管理权、监督权。 4.坚持党政工联席会议制度

图书馆党政工联席会议制度一直以来都贯彻的很好,馆工会主席参加党政联席会、馆长办公会等馆内工作会议,馆内重大事项都要由党政工及时地进行沟通和协商,重视馆里各类重大改革办法、制度、方案在研究制定和出台前的源头参与、源头维护工作,加大参与的力度。以妥善及时地依法协调和化解各类矛盾。这样,使馆领导在集中决策的时候,能更多地听到来自群众的心声和意见,在保证馆内工作正常进行的前提下,最大限度地维护职工的合法权益。

三、加强工会自身改革和建设,努力开创工会工作新局面 1.创建先进“职工之家”

根据市总关于“建家”标准,按照校工会颁布的“创建职工之家考核评分细则”的要求,图书馆工会努力做好各项工作,去年顺利通过了学校合格“职工之家”的验收。馆工会拥有近200M2场所,作为图书馆“职工之家”,借此良好的条件,我们加强工会工作的管理,将工会文件、资料等进行归档,并做好工会固定资产的购置、登记和保管使用等工作。馆工会广泛开展各项文体活动,丰富职工业余文化生活,羽毛球、乒乓球等活动已经“经常化”,校内其他部门的同志常常利用业余时间来我馆参加球类运动,形成了良好的群众性体育活动的氛围。今年,在“江汉之春”校园文化节之教职工羽毛球大赛中获团体第三名;在校第四届教职工运动会上获得了两个第2名,一个第3名,一个第7名的成绩。图书馆工会以自己优越的场所条件,和良好的工作业绩,一年一个新台阶,今年成功迈进了校先进 “职工之家”的行列。 2.强化工会维护职能,多为职工办好事、办实事

图书馆工会关心职工的工作和生活,全心全意为职工办好事、办实事,及时向馆党政反映职工的意见和要求,依法维护职工的合法利益。馆工会积极配合学校做好人事制度改革的宣传教育工作,做好职工的各项福利工作,切实关心和维护女职工的特殊利益和合法权益。今年,馆工会组织了馆内100多位职工到江西瑶里、景德镇的秋游活动,正积极筹备馆内新春联欢会活动,并做好春节前后的送温暖工作。馆工会认真计划好工会活动经费和职工福利经费,建立和完善相关规章制度,使有限的经费更好地使用在全体职工的身上。

3.加大宣传力度,建设好“工会之窗”网页

为了加大了图书馆工会工作的宣传力度,去年,我馆专门创建了“工会之窗”网页,该网页全面详实地反映了我馆工会的各项工作和活动。今年我们继续搞好“工会之窗”的建设,加大宣传力度,将我馆工会的各项工作和活动及时上传“工会之窗”网页,让更多的人了解图书馆工会,展现图书馆馆员的风采。 4.争先创优、夯实基础、奋发努力、做好工作

为了做好争先创优工作,馆工会进行了认真总结,配合校工会开展各项评先活动,向学校申报了“三育人”先进个人、先进女职工、先进基层工会等十余项事迹材料,加大了图书馆对外的宣传力度,让外界更多地了解图书馆。今年,图书馆工会荣获校先进基层工会光荣称号,一位同志获得“心系职工好领导”光荣称号,一位同志获得“优秀工会干部”光荣称号,两位同志获得了优秀工会活动积极分子光荣称号,一位同志获得校“三育人”先进个人光荣称号。

一年来,在上级工会的关心指导下,在馆党总支的正确领导下,在馆行政的大力支持下,在馆内各部门的通力合作下,我们取得了较大的成绩,但离新形势对我们的要求还有差距,我们一定要认真总结成绩,重视存在的不足,在今后的工作实践中,加强学习,努力探索,不断开创工会工作新局面。

第12篇:图书馆先进事迹(写写帮推荐)

优秀共产党员白新勤同志先进事迹

白新勤同志1984年到图书馆工作,她爱岗敬业,默默奉献,任劳任怨。“读者第一,服务育人”是她最大的心愿,她用自己的实际行动诠释着共产党员全心全意为人民服务的宗旨。

自担任主抓业务工作的图书馆副馆长以来,她利用自己熟悉数字图书馆的业务优势,在设备条件极其困难的情况下,首先开通了图书馆网站,为全校师生搭建了一个现代化的服务平台,使图书馆的服务从此上了一个新台阶。之后,她先后联系了多个中外文数据库的试用,例如Web of Science(SCI、SSCI、A&RCI)等,并使英国皇家化学学会(RSC)电子期刊为我校开通了2005年全年的免费使用。

她非常重视对读者使用图书馆资源的辅导工作,对图书馆的每项服务以及每个数据库的使用方法,都及时在校园网上和图书馆主页上发布通知,同时还多次邀请了相关专家到校为师生做数据库的使用讲座和辅导。不但注重读者的一般需求,并经常动脑筋想办法来满足读者的特殊需要。

白新勤同志在平凡的工作岗位上时时处处体现出了一个共产党员的优良传统和作风,自觉发挥了共产党员的先锋模范作用。

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