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篇：图表式书面表达写作指导图表式书面表达写作指导
摘 要：本文主要是采用图表式的方法指导小学生进行写作。其方法主要是理解作文要求和内容，通过图形或者是表格的方式将作文内容表达出来，帮助小学生梳理写作思路，通过图表形式的展示，调动和培养小学生的写作思维，培养小学生的写作兴趣，为其他教师指导学生进行写作提供一些参考意见。
关键词：图表式；小学生；写作指导
在小学语文教材中每个单元都会有习作的要求，大部分属于描述类型的作文。不管是什么样的写作内容，对于小学生来说都比较困难。语文教师在课堂上指导学生练习写作的时候也会提供一些写作方法。本文主要从图表式书面表达提供一些写作指导。
一、表格式罗列指导方法
在描述性的习作中，有很多作文要求是以文字的形式表现出来。例如小学四年级上册中的一篇习作，要求小学生写一篇自然景观或者是身边的景物，只要是学生见过的景物都可以写。那么教师在帮助学生进行??作的时候可以采用表格式罗列指导方法，因为在本篇习作的前面是口语交际，小学生在口语交际阶段已经通过口述的方式讲述了自己见过的各种自然景观，教师可以选择一名学生讲述的内容以表格的形式书写在黑板上。例如一名学生讲述的是去动物园看动物的事情，学生可能就是几句简短的描述就结束了，但是教师可以在黑板上画出一个表格（如表1），以时间、地点、干什么为表格填写要求，通过学生的讲述教师将内容填入表格中。教师作为引导者对于动物园的活动引导学生说出自己最喜欢的动物，然后告诉同学们看见了几只动物，这些可爱的动物在做什么，最喜欢吃的是什么等等。这类表格式的引导是采取时间顺序的回忆进行罗列，也可以采用逻辑思维顺序进行罗列。例如观察日记的习作中，同样采用引导式提问和表格式罗列方式帮助小学生进行写作。首先让小学生选择观察的对象，可以是动物也可以是植物，例如家里种植的花朵，教师采用引导的方式让学生说出花朵是由种子经过培育长出美丽的花朵。然后让学生描述种子的形状，黑色，圆形颗粒，米粒般大小，当种子种在花盆中后，需要每天早晚浇水，然后种子从种2下到发芽到开花的时间都可以让学生记录下来，还可以让学生记录是否有除虫或者是施肥的过程。学生通过表格的提示可以详细的观察到植物的生长过程（如表2）。对于不同的观察对象可以设定不同的表格内容，小学生在观察事物的时候通常会比较粗心，只会观察到比较少的部分，通过表格的罗列可以提醒小学生有什么遗漏没有记录的地方，通过这种方式可以很好地培养小学生的逻辑思维能力，让小学生的思维能力得到锻炼。并且小学生可以自行设计表格，通过填写内容等方式加深学生印象，促进学生从多个不同角度进行思考和观察，通过这种方式的训练，学生写作水平自然也就会得到提升。
二、图形式指导方法
小学生在进行写作的时候，由于小学生的生活环境比较单纯，很多事物可能没有见过或者是情感的体会不够深刻，因此在对一些科幻类或者是故事类的作文时，教师可以采用图形式的指导方法，帮助小学生进行写作。图形式指导方法的重点在于引导，例如在小学习作中有关于科幻故事类的写作要求，这篇习作需要充分发挥小学生的想象能力，教师作为引导者，可以通过展示各种科幻小说中的事物，如未来的衣服、食物、交通工具、住宅小区等会有什么样的变化。利用新媒体技术或者是PPT的形式展示各种科幻图片，如会随着温度改变颜色的衣服，做成胶囊状的事物、太空舱一样的交通工具、智能化的住宅小区，教师在展示各种科幻图片的时候，小学生可以展开自己的想象力，告诉教师自己希望的未来是怎样的，会有什么样的科幻产品出现。甚至可以利用科幻动画片中的部分小片段让小学生描述故事情节，教师可以询问学生这些未来的产品都有什么作用，或者是希望增添哪些功能。小学生的优势在于思维发散能力特别强，很可能是添加各种天马行空的想象，可以利用小学生的特点，教师从旁加以引导让小学生不至于偏离主题，这样就可以帮助小学生完成作文。同时这种方式可以用于其他故事性的写作，教师在前期收集各种童话图片组合在一起，让小学生通过图片中的内容猜测各种可能发生的故事情节或者是场景，从而激发小学生的创作能力和兴趣，让小学生掌握故事性作文写作技巧。
图表结合指导方法
小学生作文随着年纪的增长要求也会越来越高，从简单的事物描述到复杂的情节描写，包括人物心理活动等等。例如小学语文六年级教材中一篇习作要求是描写暑期生活，可以是外出旅游、参观博物馆、学习游泳或者是其他活动。教师可以通过动画片或者是儿童电影中的暑期活动场景展示给小学生，引起小学生的回忆，让小学生自由选择印象最深刻的暑期活动。教师可以以自己的暑期生活为例，以表格的方式展示自己的暑期生活。例如旅行时间多长，天气、风景如何，有没有碰见有趣的人或者事情，包括自己的内心想法都可以通过表格的形式简单的展示出来。学生可以模仿老师的表格填写内容，构建自己的作文框架结构，然后是进行写作的过程中填入更丰富的内容。学生也可以在表格中画上几笔简笔画代表某一事物，这样更增添了写作的趣味性，让学生通过这种图表结合的方式感觉写作没有太大的困难。
四、结论
通过上述对小学生图表式书面表达的写作指导分析，发现图表式写作指导方法可以很好地帮助小学生理解作文要求，梳理写作思路，激发学生发散思维能力和兴趣，提高小学生写作效率和水平，减少小学生写作的畏难心理。
参考文献：
[1] 王贞贞.强化小学语文作文指导效果的若干思考讨论[J].北方文学（下旬），2017（3）.
[2] 倪苏昱.读写结合三式，让小学生的阅读与作文训练有效桥接[J].华夏教师，2017（12）：46-47.
[3] 张名英.小学语文作文中培养学生的想象能力的策略思考[J].中华少年，2017（10）.
作者简介：
蔡章云，浙江省龙泉市，浙江省龙泉市东升教育集团。
第2篇：英语四级作文培训图表式作文图表式作文
Part 1
1.According to the figures shown in the table we can see/conclude that…
2.The graph shows/ reveals that...
3.As is shown/ can be seen in the chart…
4.The table is / gives information about…
5.The table represent the development and changes in agricultural structure in the past 30 years.
Part 3
1.From the table/ figures/data/results , it can be seen/concluded/ inferred /estimated that…
2.Therefore, the evidence/table /chart shows that….
3.In conclusion,we can/may say that…
4.Finally, it can/ may be said that…
5.In brief,we have shown that…
6.On the whole, …;To sum up ,…; In short,…In all,…etc.
Number
1.Compared with the number of 1988…It still increased by … with an increasing proportion of 2% .
2.The number of … grew/ rose from…to…
3….twice/ three times as high as…
4.…dropped to half of…/…was cut in half
5.doubled/ tripled
6.The amount of…will rise/ show a tendency to increase.
7.The graph shows a/a small/slight/gradual/ marked/ steady rise/ increase/ decrease/ decline/ drop
8.The population will amount to … in 2000.
9.an upward/ a downward/ an uncertaintrend
Time
1.over the period from 1990 to 2000
2.during the past half century
3.in the 3 years spanning from 1986 through 1989
4.between 1985 and 1998
投诉信
Part 1
1.I am an overseas student who studies in …
2.I am a customer who bought a walkman at your department store last Sunday.
1．I am now writing to complain about…
2．I would like to make a strong complaint against…
3．I am now writing to expre my strong diatisfaction with…
1.I hope the department concerned will look into this… and give me a favorable response.
2.I shall be very grateful if you could…
3.I wish to draw the attention of the department concerned to…
Part 2
1.To be frank, at the beginning, I was quite satisfied with your service.to my great disappointment, yesterday I found that..
2.Honestly speaking, at first, I was fond of … They seemed to be quite… However, …
3.To my great regret, they become troublemakers.
4.First of all, … Moreover, … Worst of all, …
5.I am totally upset with…
6.My experience at … shocked me.I could hardly tolerate it.
Part 3
1.In order to improve the living environment, the department concerned should take some effective measures as follows…
2.To solve this problem, some effective actions should be taken before things get worse
3.To compensate for my lo, you are required to do…
4.To avoid…, it is advisable for … to…
5.it is imperative that some timely steps should be taken to…
6.As to how to resolve this matter, I suggest that you should…
Part 4
1.if you cannot resolve the problem as I wish, I am afraid that I will have to complaint to the Consumer’s Aociation.
2.if this matter is not properly solved, I would ask you to give me a full refund; or I will write to Sichuan Daily.
3.Your prompt and favorable attention to my complaint would be highly appreciated.
4.I look forward to a favorable reply at you earliest convenience.
5.I shall be much obliged if you could look into the matter and favor me an immediate reply.
6.I shall be grateful if you could consider my situation and improve it as soon as poible.
求职信
Part 1
1.I have read your advertisement in … of … for a …, and I am very interested in it.
2.I learn from your advertisement in … of ..that your company is looking for a…
3.your advertisement for an engineer in … of … has interested me greatly.I believe that I can fill the post.
4.I read with great interest your advertisement which appeared in ..and would like to take up the challenge as a … with your company.
1． I wish to apply for the position of ..which you advertised n yesterday"s…
2． I am very interested in exploring the poibility of obtaining a position as a ..in your school.
3． I shall be very grateful if you could consider my application.
Part 2
1.I graduated from … Department of … University with a bachelor’s degree in …
2.I graduated from … University majoring in ..in..I have been working in … since my graduation, and have therefore attained a fair knowledge and experience in this field.
3.my four-year study at … enables me to work in my fi3eld with the neceary skills and knowledge.
4.my ..years in the ..qualify me for a position as…
5.Upon graduation, I first worked as… The following job was… and currently I am working for…
6.I believe that I am will-prepared, both psychologically and academically, for the post.
7.I have a pleasant personality.
8.I am a rational, dutiful and diligent young man.
Part 3
1.if you have any positions available, please allow me to have an interview with you.Thank you for your time and consideration.
2.I would appreciate it if you could grant me an interview so that I could explain in more detail in person the relevance of my background and training.I look forward to seeing you.
3.I hope you would consider my application favorably and grant me an interview.
4.I I am available for an interview every afternoon.Please contact me at…
5.I can come for an interview at any time convenient to you.
6.If you are interested in my application, I would be glad to come for an interview.
第3篇：工作汇报表格式工作汇报表格式
篇1：工作汇报表 姓名：
第次年月日
**************VALVECO.,LTD. 姓名：
第月年月日
篇2：《每周工作汇报表》格式
中国企业财务管理协会
每周工作汇报表
篇3：工作周报表格式
工作周报表 一、本周
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二、下周计划
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2__来源网络整理，仅作为学习参考
三、例会议题——需在本周例会协调或公布事宜
说明： 1.2. 制表目的：以上各表内容由各部门员工填写提交，便于公司及时了解各部门运作状况及所需要协助解决的难题，周一办公例会重点探讨解决；
填表要求：（1）各部门员工将个人周报提交给各部门负责人，部门负责人汇总本部门总结后，务必于每周五下班前提交此表（电子档）至行政人事部处统一打印并存档；
（2）表格填写内容如较多，可以另加纸张撰写，附表后即可。 第2页共2页
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__来源网络整理，仅作为学习参考
第4篇：培训部工作计划图表2011年年度培训计划量化分析
注：2011年度培训总课时为1354课时，其中上海办日常培训：430课时（店员312课时、店长督导118课时）
培训专员集训：184课时
加盟商培训：12课时（加盟商4课时、加盟商区域优秀店长培训8课时）
全国及区域集训：728课时（优秀店长464课时、优秀店员：264课时）注：1、管理类：《成功早会&时间管理》、《店员管理》、《店务管理（初级）》、《店务管理（中级）》、《管理技巧》、
《初级经理人的认知》、《谈判技巧》、《TTT培训师技能》、《加盟商经营管理》 2、销售服务类：《店铺诊断&实地培训》、《服务流程&实地培训》《销售技巧》、《服务标准》
3、基础类：《入职培训》
4、产品类：《产品知识》、《新品上市培训》、《流行趋势》
5、心态类：《阳光心态》、《卡内基》 培训师授课工作时间占比
授课课授课时占工作时严勰李根牛亮刘晓燕
其他工作
时间占比25.4％
程
1、大型活动2、开发新课3、新课程调
研
4、新品手册
编写
5、电子杂志6、巡店52965153121
31.3％2.5％5.8％