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《匆匆》的感悟
（梅山二中六年级二班马翔宇）
这个五一，我又被老爸关在了家中，当然，老爸也以身作则，自然是抗议无效，说是抗议，其实，只是我的一种心理安慰，我的抗议就是在私下里的小声嘀咕，就是在他背后吹胡子瞪眼。
我们家的生态是这样的：我怕老爸，老爸怕我妈妈，我妈妈怕我。妈妈说我，我是不当回事的，老爸的话，不敢不听，惹毛了他，一瞪，老拳一晃，我总想跟他沟通，却没有什么作用，我的想法跟他的想法总是不相容，说不到一块，我无法按照我的意愿去做，要是能按照我想的做，多开心，整天打游戏，疯玩，事实是我必须听老爸的，在家中好好学习，省的他瞪眼。
通常情况下，书房内，老爸端坐在笔记本前，我则坐在书桌前写作业，井水不犯河水，我做完了，请老爸给批改，只有这时，老爸才与我有了联系，做得不错，至多对我嘿嘿一笑，做错了，脸马上就晴转多云，不该错的错了，多云即刻转阴，往往下雨的都是我。这个假期还不错，老爸似乎格外开恩，没有额外增加作业，这样我可以多读读课外书，当然，也是他指定的书籍，这总比做作业舒服多了。很多时候，我都不能理解，老爸为何对我学习的要求这么严厉，我还这么小，时间多的是，玩一下又能怎么样？
当我捧读《朱自清经典》一书，翻到《匆匆》一文，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；谢了，有再开的时候。”读这几句，我的心就跑了，跑到爷爷居住的乡下，放风筝。“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”看到这里，我也疑问了。
“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”当我读到这里，我悄然地抬起头来，看着老爸，只见他正聚精会神地在电脑上敲字，目光很平静，我似乎明白老爸因何这么严厉地督促我学习了，时间不待人，这也是他平时所讲的，当时，我总是听不进去，总觉得他霸道，现在看着朱自清的《匆匆》，我明白了，平时玩的时候，是在挥霍时间，时间跑了，就再也追不回了，只有知识才能把时间凝固在脑海里，就像朱自清把《匆匆》留住了。
后来，我又读到了《》，虽然我还读不太懂，感受不了那份深沉的父子之情，不过，通过朱自清的这些文字，让我能体会到父亲对我严厉的意义，这就够了。
我真想对老爸说，这个假期，过得真有意义，以后，我会自觉地学习，不会在玩耍中虚度光阴，我也希望老爸看到我这篇作文，多给我笑脸，少挥舞拳头。
我，躺床上问自己：“时间！时间！我的时间呢？它去了哪里？为什么一去不复返呢？”当我拿起计算器算从我手中飞去的日子时，才知道四千多日子已经从我手中溜去，再也不会回来！杨柳枯。
时间是那么的短暂，来也匆匆，去也匆匆，一去不复返。一分一秒，转瞬即逝，连一丝踪影都没有留下，我们也无法寻找它，但它仍然一分一秒地走学者。掐指一算，四千多的日子已经从我的身边过去。
时间过得飞快，一转眼我便从六年级步入了初一，开始了无比紧张的学习……在书海中，经常感到喘不过气来，一点停留的余地没有……但是上天，给了我一次回忆的。
老师随机赠送作者：书籍备而不读如废纸。（英国谚语）