网站地图
【www.scfx8.com--热门资讯】
验 实验 3 数据排序、筛选、抽样、随机数、汇总 一、实验目的 掌握数据排序、筛选、抽样、随机数、汇总方法。
二、实验内容 1 1 、将下列数据依次按照性别、家庭所在地区、平均月生活费(元)从小到大排序，并重新编号。
编号 性别 家庭所在地区 平均月生活费(元) 月平均衣物支出(元) 买衣物首选因素 1 男 大型城市 800 200 价格 2 女 中小城市 600 180 款式 3 男 大型城市 1000 300 品牌 4 男 中小城市 400 40 价格 5 女 中小城市 500 150 款式 6 女 乡镇地区 800 80 品牌 7 男 中小城市 600 180 品牌 8 女 乡镇地区 400 120 价格 9 男 中小城市 1000 300 款式 10 女 大型城市 600 180 款式 11 女 中小城市 500 150 价格 12 男 乡镇地区 300 30 价格 13 男 乡镇地区 500 50 价格 14 女 中小城市 300 35 价格 15 男 中小城市 1000 300 款式 实验过程：
点击“数据/排序(S )”,在出现的对话框中如下设置
点击“确定” 结果：
编号 性别 家庭所在地区 平均月生活费(元) 月平均衣物支出(元) 买衣物首选因素 1 男 大型城市 800 200 价格 3 男 大型城市 1000 300 品牌 12 男 乡镇地区 300 30 价格 13 男 乡镇地区 500 50 价格 4 男 中小城市 400 40 价格 7 男 中小城市 600 180 品牌 9 男 中小城市 1000 300 款式 15 男 中小城市 1000 300 款式 10 女 大型城市 600 180 款式 8 女 乡镇地区 400 120 价格 6 女 乡镇地区 800 80 品牌 14 女 中小城市 300 35 价格 5 女 中小城市 500 150 款式 11 女 中小城市 500 150 价格 2 女 中小城市 600 180 款式 2 2、 、对 1 题中的数据进行筛选。
（1）自动筛选，平均月生活费(元)等于 400 的人； （2）自定义筛选，选出平均月生活费(元)大于 400 小于 800 的人； （3）高级筛选，选出平均月生活费(元)大于 400，月平均衣物支出(元)小于 240 的人。
实验过程：
（1）自动筛选：选中数据表的标志行，点击工具栏中的【数据/筛选/自动筛选】，Excel 会在第一行的所有标志上添加自动筛选下拉复选框。
用户可根据需要点击某一标志上的自动筛选下拉复选框，进行数据筛选。取消自动筛选只需要再次点击【数据/筛选/自动筛选】，或点击【数据/筛选/显示全部】即可。
（2）自定义筛选。先完成自动筛选的操作，然后选择平均月生活费(元)标志上的自动筛选下拉复选框中的“（自定义…）”来完成自定义筛选。
（3）高级筛选。首先设置筛选条件，方法是标志复制到某一空白单元行，在标志下一单元格格输入筛选的条件。其次选中数据区域中任意单元格，点击【数据/筛选/高级筛选】，在列表区域(L)添加被选择区域(包含标志与数据)，在条件区域(C)添加筛选条件(包含标志与条件)，确定。
结果
（1 1） ） 编号 性别 家庭所在地区 平均月生活费(元) 月平均衣物支出(元) 买衣物首选因素 5 男 中小城市 400 40 价格 10 女 乡镇地区 400 120 价格 （2 2） ） 编号 性别 家庭所在地区 平均月生活费(元) 月平均衣物支出(元) 买衣物首选因素 4 男 乡镇地区 500 50 价格 6 男 中小城市 600 180 品牌 9 女 大型城市 600 180 款式 13 女 中小城市 500 150 款式 14 女 中小城市 500 150 价格 15 女 中小城市 600 180 款式 （3 3） ） 编号 性别 家庭所在地区 平均月生活费(元) 月平均衣物支出(元) 买衣物首选因素 1 男 大型城市 800 200 价格 4 男 乡镇地区 500 50 价格 6 男 中小城市 600 180 品牌 9 女 大型城市 600 180 款式 11 女 乡镇地区 800 80 品牌 13 女 中小城市 500 150 款式 14 女 中小城市 500 150 价格 15 女 中小城市 600 180 款式 3 3 、（1 1 ）从下列学生中随机抽出 5 名学生。（2）从下列学生中每隔 5 人抽出学生。
学号 201002044001 201002044002 201002044003
201002044004 201002044005 201002044006 201002044007 201002044008 201002044009 201002044010 201002044011 201002044012 201002044013 201002044014 201002044015 201002044016 201002044017 201002044018 201002044019 201002044020 201002044021 201002044022 201002044023 201002044024 201002044025 201002044026 201002044027 201002044028 201002044029 实验过程：
将数据按列输入； 点击‘工具(T)/数据分析(D)/分析工具(A):抽样’； （1 1） ）从下列学生中随机抽出 5 名学生时，样本数，输入 5； （2 2） ）从下列学生中每隔 5 人抽出学生，周期/间隔输入 5. ：
结果：
（1 1） ） 201002044019 201002044002 201002044007 201002044024 201002044001 （2 2 ）
201002044005 201002044010 201002044015 201002044020 201002044025 4 4、 、随机生成 10 个来均值为 5 标准差为 1.5 的正态分布的随机数。
实验过程：
点击‘工具(T)/数据分析(D)/分析工具(A):随机数发生器’； 变量个数(V )填 1； 随机数个数(B )填 10； 分布(D )选正态； 平均值(E )=5; 标准偏差(S )=1.5 结果：
5.551061703 5.275150569 4.099801471 9.128196451 7.595593287 4.435289055 6.428606993 4.711183136 2.543156951 1.329479472 5 5、 、投币实验，观察频数的变化规律。
实验过程：
第一次投币实验：
点击‘工具(T)/数据分析(D)/分析工具(A):随机数发生器’； 变量个数(V )填 1； 随机数个数(B )填 10； 分布(D )选柏努利； 参数 p(A )0.5; 输出区域：$A$1； 在单元格 A11 输入函数并回车，得 1 出现的频数：
=COUNTIF(A1:A10,1)/COUNT(A1:A10) 第二次投币实验：
点击‘工具(T)/数据分析(D)/分析工具(A):随机数发生器’； 变量个数(V )填 1； 随机数个数(B )填 15；
分布(D )选柏努利； 参数 p(A )0.5; 输出区域：$B$1； 在单元格 B16 输入函数并回车，得 1 出现的频数：
=COUNTIF(B1:B15,1)/COUNT(B1:B15) 第三次投币实验：
点击‘工具(T)/数据分析(D)/分析工具(A):随机数发生器’； 变量个数(V )填 1； 随机数个数(B )填 30； 分布(D )选柏努利； 参数 p(A )0.5; 输出区域：$C$1； 在单元格 C31 输入函数并回车，得 1 出现的频数：
=COUNTIF(C1:C30,1)/COUNT(C1:C30) 随机数逐渐增加，依次做十次，统计频数 结果：
随机数个数 10 15 30 35 40 45 50 55 60 65 频率 0.60 0.53 0.4 0.4 0.425 0.422 0.5 0.564 0.45 0.569 6 6、 、不破坏数据表，统计每学期学时数。
课程 学分 学时 考试类型 开课学期 思想道德修养与法律基础 3 45 查 1 中国近现代史纲要 2 30 查 2 马克思主义基本原理概论* 3 48 试 3 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论* 6 96 试 4 大学英语 B1 4 75 试 1 大学英语 B2 4 64 试 2 大学英语 B3 4 64 试 3 大学英语 B4* 4 64 试 4 大学体育 1 1 30 查 1 大学体育 2 1 32 查 2 大学体育 3 1 32 查 3 大学体育 4 1 32 查 4 计算机基础与实训* 2 30 试 2 VB 程序设计/C 语言程序设计 3 48 试 3 小计 39 690 自然科学类课程 1 2 32 查 2 自然科学类课程 2 2 32 查 3 人文社科类课程 1 2 32 查 4 人文社科类课程 2 2 32 查 5 艺体生活类课程 2 32 查 2 小计 10 160 经济数学* 4 60 试 1 概率论与数理统计* 3 48 试 2 管理学原理* 3 48 试 1 微观经济学* 3 48 试 2
宏观经济学 3 48 试 3 统计学原理* 3 48 试 2 会计学原理*△ 3 48 试 2 财经法规与会计职业道德*△ 2 32 试 3 会计电算化*△ 3 48 查 4 基础会计实训* 2 2*10 查 3 金融与财政* 2 32 试 4 成本会计* 2 32 查 4 中级会计实务* 4 64 试 4 中级财务管理* 4 64 试 5 Excel 在财务管理中的应用技能实训* 2 2*10 查 5 公司理财与资本运营* 3 48 试 5 管理会计* 3 48 试 6 项目投资* 3 48 试 6 手工账务处理技能实训* 3 3*10 查 6 会计电算化软件操作技能实训* 3 3*10 查 6 税法* 2 32 查 7 小计 60 896 会计英语 2 32 试 4 货币银行学 2 32 查 4 市场营销 3 48 试 5 家庭理财 3 48 试 5 上市公司财务报表分析 2 32 试 6 资产评估 2 32 查 6 计量经济学 2 32 查 7 税务筹划 2 32 试 7 实验过程：
函数 SUMIF(range,criteria,sum_range)可根据指定条件对若干单元格求和。其中 Range 为用于条件判断的单元格区域，Criteria 为确定哪些单元格将被相加求和的条件，其形式可以为数字、表达式或文本，例如，条件可以表示为 32、"32"、">32" 或 "apples"。Sum_range 是需要求和的实际单元格（可忽略）。
第一步，将数据输入$A1$;$E$52； 第二步，在单元格 G2 输入公式：
=SUMIF($E$2:$E$52,"=1",$B$2:$B$52) 可得出第 1 学期的总学分。
第三步，依次得出其他学期的总学分。
结果：
学期 一 二 三 四 五 六 七 总学分 15 25 20 28 17 16 6 7 7 、计算等级得分。对被调查者进行 6 项指标调查，其获得的等级分为A、B、C、D、E 四等，A 等 90 分，B 等 80 分，C 等 70 分，D 等 60 分，E 等50 分，6 项指标的权重都为 1/6，试统计每位被调查者的综合得分，从中选出得分最多的前 3 名。
被调查者序号 指标 X1 指标 X2 指标 X3 指标 X4 指标 X5 指标 X6
1 A B C B A B 2 B A A B D B 3 E B A B C A 4 A A B A B B 5 B B A A B B 6 B A E B B A 7 C B B A B D 8 B B B B B B 9 B C A B E B 10 B B B B B B 11 B B C B B B 12 B A B B B B 13 B B D B B B 14 C C A B B B 15 B A D A A D 实验过程：
方法一：
直接点击编辑(E)/替换(E)将 A、B、C、D、E 替换为对应的数字，然后进行计算。
序号 得分 名次 方法二：
函数 COUNTIF COUNTIF(range,criteria)可以计算区域中满足给定条件的单元格的个数。其中 Range 为需要计算其中满足条件的单元格数目的单元格区域。Criteria 为确定哪些单元格将被计算在内的条件，其形式可以为数字、表达式或文本。例如，条件可以表示为 32、"32"、">32" 或 "apples"。
第一步，将数据输入$A$1:$G$29； 第二步，在单元格 H1 输入“总分”； 第三步，在单元格 H2 输入公式，然后回车：
=(COUNTIF($B2:$G2,"A")*90+COUNTIF($B2:$G2,"B")*80+COUNTIF($B2:$G2,"C")*70+COUNTIF($B2:$G2,"D")*60+COUNTIF($B2:$G2,"E")*50)/6 第四步，选择单元格 H2 右下角，拖至 H29； 第五步，对 H 列排序，并选出前 3 名 结果：
序号 12 5 4
得分 81.67 83.33 85.00 名次 3 2 1 8 8 、若 若 7 7 题中 6 项指标的权重分别为 0.3、0.2、0.15、0.15、0.1、0.1，试统计每位被调查者的综合得分，从中选出得分最多的前 3 名。
实验过程：
方法一：
直接点击编辑(E)/替换(E)将 A、B、C、D、E 替换为对应的数字，然后进行计算。
序号 得分 名次 第一步，将数据输入$A$1:$G$29； 第二步，在单元格 H2 输入公式，然后回车：
=COUNTIF(B2,"A")*90+COUNTIF(B2,"B")*80+COUNTIF(B2,"C")*70+COUNTIF(B2,"D")*60+COUNTIF(B2,"E")*50 第三步，选择单元格 H2 右下角，拖至 M2； 第四步，在单元格 N2 输入公式，然后回车：
=H3*0.3+I3*0.2+J3*0.15+K3*0.15+L3*0.1+M3*0.1 第五步，在单元格 N1 输入“总分”；选中单元格区域 H2:N2，左键按住H2:N2 右下角拖至 N29； 第六步，对 N 列排序，并选出前 3 名 结果：
序号 1 5 4 名次 3 2 1 得分 82.50 83.00 86.50 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注！）