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篇：学校核心价值观我们的人生，已经从这里启航
组长：胡超逸
记录：钱叶柯钱浩楠俞高
撰稿：寿应许
在钱塘江边，在金沙地上，在盛凌湾旁，坐落着这样一所美丽的学校——新湾初中。校园中，处处弥漫着浓郁的沙地文化气息。新湾初中，正是用悠久的沙地文化，用质朴的沙地精神，哺育着一代又一代的莘莘学子们。
信步迈进新湾初中的校门，首先映入眼帘的便是一幅巨大的标语——创造一切为学校增加美誉度的机会。初读，似乎味道平平；再思量，却韵味无穷。
是的，对于学生来说，没有核心价值观支撑的学生，他每天的学习就会缺少一个动力与方向。依托着核心价值观，学生再通过自己各方面的努力拼搏，为学校增加美誉度，为班级增加荣誉度，从而形成良好的学风。
学校每一年都会举办一场秋季运动会，每一次运动会，我都会积极地去报名参加，因为我知道这就是为班级增加荣誉度的机会。在运动会前，我会抽时间去刻苦训练；在运动会上，我会在班级为我设立的舞台上，尽情地挥洒血汗，努力地拼搏，在我的心中，就只有一个念头——为班级增加荣誉度。正因为在我的脑海中，在我的心田上，有“为班级增加荣誉度”的核心价值观，所以，每当运动会成绩出来以后，我总会捧着丰硕的果实回到班级里。
倪校长的一番话，醍醐灌顶，他对我们说：“为学校增加美誉度而努力，这不仅要靠学校的教师，更要靠我们每一位同学。当有给学校增加美誉度的机会时，我们要牢牢地把握好；当没有这样的机会时，我们要学会自己主动去创造机会。只有这样，才能做到今天我以学校为荣，明天学校因我而誉。”
校园里的我们，便是从这里，从学校的核心价值观这里扬帆起航，放飞理想！让学校套上一个无比绚烂的光环。
804班寿应许
第2篇：大学团委贯彻落实“社会主义核心价值观”汇报大学团委贯彻落实“社会主义核心价值
观”汇报
习近平总书记在“五四”青年节时在北京大学做了重要讲话，要求青年学生“勤学、修德、明辨、笃实”，希望广大青年学子能够认真学习社会主义核心价值观相关内容，用实际行动去实现中国梦。习总书记的讲话，在XX大学学生中引起了热烈的反响。该校将“铁人精神”、“石油精神”和社会主义核心价值观紧密结合，开展一系列主题团学活动，赋予“铁人精神”、“石油精神”更多的时代感和现实内涵。
一，积极利用新媒体引领思潮，宣传社会主义核心价值观。该校多次组织思想建设交流讲座，使用学生喜闻乐见的方式宣传社会主义核心价值观。通过XX青年网、学生会微信公众平台等各种新媒体渠道，广泛动用网络信息员的力量，使社会主义核心价值观得到有力宣传。同时该校积极利用所拥有的全国首座高校“铁人纪念馆”作为广大青年学生切身感受“石油精神”、“铁人精神”和社会主义核心价值观的平台，积极推进大学生综合素质的教育，激励和引导广大青年树立文明新风尚，为早日实现中国梦贡献力量。
二，培训团学骨干，发挥榜样力量。为进一步提升共青团员综合素质，树立社会主义核心价值观，该校认真开展了一系列团学教育活动。从校团委到院团委、下设到各团支部通过开设“青年马克思主义干部培训班”，旨在通过对青年学生进行马克思主义思想指导，树立社会主义核心价值观，提高其工作能力和综合素养，做合格的中国特色社会主义的建设者和接班人。
三，积极开展校园文化活动，提升精神文明修养。该校为提高校园文化建设，丰富学生课外生活，积极开展了一系列文化教育活动：如“春之声”、“秋之韵”诗词朗诵比赛，将课堂教育和课外实践结合起来，通过演讲的形式传承文化，传播人文精神，从不同的角度生动形象的诠释了“中国梦”；“智者杯”大学生辩论赛的成功举办提高了同学们的语言组织能力和逻辑分析能力，激发了大学生探索真理的意识，同时也增进了各院（部、系）学生之间的交流，加深了友谊；该校师生利用课余时间积极参加充满特色的“阳光体育节、校园文化节、社团文化节、科技文化节”，充分发挥团队精神，展现了当代大学生的良好精神风貌，大大丰富了校园文化生活，在社会主义核心价值观建设中起到了潜移默化的作用。
四，切身感受社会生活，用青春践行“中国梦”。该校重视培养学生实践能力，多次组织学生深入社会，感受生活。该校青年志愿者协会积极组织学生开展一系列志愿服务活动，学生们走出校园，孝访敬老院、热心支教、为贫困儿童捐赠衣物等等，大大提高了适应和服务社会的能力。“三下乡”、“百名博士下基层”“井冈山实践调查”等围绕社会主义核心价值观的活动在暑期顺利举行，充分体现了该校“勤学、修德、明辨、笃实”的校风和以王进喜为代表的“铁人精神”和“石油精神”。该校师生以社会主义核心价值观为本，切身投入社会实践活动，努力把课堂所学知识、技能和生产生活紧密结合，实现自我的社会价值。
第3篇：皇甫学校核心价值观皇甫学校核心价值观“三进”教程
张 发 贤 二〇一四年七月
皇甫学校核心价值观“三进”教程
党的十七届六中全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。再次强调必须把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
皇甫学校作为华亭县规模最大的九年一贯制学校，高度重视社会主义核心价值观“三进”活动，学校坚持育人为本、德育为先，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，促进中小学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，在实际工作中把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个方面和各个环节。
一、把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个环节的总体要求。
中小学教育以马克思主义为指导，坚持以包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系为指针；开展中国特色社会主义共同理想教育，引导中小学生树立远大志向；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育中小学生的爱国情感和创新意识；引导树立社会主义荣辱观，培养中小学生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。
注重开发德育资源，突出实践环节，营造文化氛围，抓好课程德
- 1日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育。在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。
语文课要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的活动中潜移默化地进行社会主义核心价值体系教育。在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。
数学课要引领学生通过各领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值体系教育。在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，形成严谨求实的科学态度。
科学、物理、化学、生物等课程要在引领学生揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律中有机渗透社会主义核心价值
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英语课要结合课文内容进行社会主义核心价值体系教育，特别要了解和尊重世界文化的多样性，培养国际视野，增进国际理解。
地方和学校课程要充分利用当地教育资源，生动直观地进行社会主义核心价值体系教育。
各科任课教师要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，使教学过程具有启发性和感染力。
把社会主义核心价值体系融入社会实践
社会实践是社会主义核心价值体系教育的生动形式，要根据各学科教学内容、综合实践活动课、研究性学习和专题教育要求，在教育教学活动中安排，就近就便地在各种类型的社会资源中进行。
教育部门要联合当地党委政府各有关部门以及行业主管机构，建立具有各行业特色、具备一定条件、可供中小学上实践课的社会实践基地，统筹安排和指导中小学在社会资源中进行实践教育教学活动，协调解决学生安全和经费保障问题。
社会实践基地要有场地设施、安全保障、专业人员等基础条件和相对固定的活动时间安排。实践教育教学活动要有适合不同年级学生的实践课程实施方案，对各个环节和步骤进行指导。
要开发爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构和设施、国有企事业单位、各类校外活动场所等成为中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法制教育、民族团结教育、文化艺术教育、科学教育、国防教育、环境保护教育、安全教育、毒品预防教育、预防艾滋病教
- 5
环境保护教育可到环境保护和节约能源展览馆、海洋馆、空气质量监督机构、污水处理企业等，结合德育课、语文课、地理课等内容和环境保护专题教育的要求，进行现场教学。
安全教育可到交通队、公安派出所、急救中心、消防队、地震台，结合德育课、语文课、地理课等内容和安全专题教育的要求，进行现场教学和模拟训练。
关爱老人、孤儿、残疾人教育可到养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等社区机构，结合德育课和相关的主题日，进行力所能及的慰问和服务活动。
健康教育可到专业运动队、体育科研院所、心理咨询机构、儿童保健机构，结合体育课和心理健康教育的要求，进行现场教学。
教学中涉及生产、销售、消费、税收、金融、保险、证券等相关内容可到相关生产企业、商业企业、税务所、金融机构、保险公司、证券交易所等进行现场教学。
各地中小学要挖掘当地资源，利用新农村建设、城市规划、农田、林区、牧场、湖泊、海洋、质量信得过企业、质检机构、港口、机场、航天企业和发射地，实地进行农村发展、城市建设、农业、林业、牧业、渔业、产品质量、航海、航空、航天等教育。
四、把社会主义核心价值体系融入校园文化。
校园文化是社会主义核心价值体系教育的重要氛围，要以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障。
- 7内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，不具备绿化条件的学校也要加强校园环境建设，使整个校园干净、整洁、美观、有序。要对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。有条件的中小学要建好校史陈列室和共青团、少先队室。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，可张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，特别鼓励、展示学生自己创作的作品。有条件的中小学要发挥校园广播站、电视台和校园网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
开展校园文化活动，要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的活动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活
- 9 优化校园网络环境和开发优质校园网络资源。有条件的中小学要向学生开放校内网络设施，大量提供和不断更新健康向上的内容，为中小学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。要加强对学校内上网场所的管理，有效规范校园网络文化环境，对进入校园网络的不良信息进行有效过滤和管理。要大力开展网络道德教育，让学生了解计算机与网络科技的发展、信息选择与网络空间的虚拟性所产生的问题和网络管理者和使用者的基本道德规范，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。
要注意了解和掌握社会文化动态，高度重视各种流行文化对中小学生的影响，及时发现、研究中小学生的文化热点，积极引导，有效地抵制粗口歌、不健康口袋书、非法彩票等不良现象。
五、把社会主义核心价值体系融入班主任工作
中小学班主任要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值体系教育的契机。无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事情；无论是面对全体，还是针对个体都体现关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。
应在每一天的细节中体现育人。特别注重挖掘早晨迎接学生、课间十分钟和课间操的引导、安排午餐、与学生交流、课后活动、放学扫除等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的学习生活进行社会主义核心价值体系教育。
应在每一学期的细节中体现育人。特别注重挖掘开学第一次讲
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七、教育部门要为学校把社会主义核心价值体系融入教育各个环节提供保障
教育部门要推动建立长期稳定的中小学德育工作格局，着力解决中小学实施教育过程中遇到的难题。要有统一的基本要求，把对教师、校长、学校德育情况的评价作为教师、学校负责人、学校考核和评优的重要内容。要制定政策、建立机制对教师、校长、学校积极主动地做好德育工作提供保证，给予奖励。要注重适合各种情况的经验，提供多种适合不同情况可以选择的模式。
要加强学校党组织负责人、德育工作专职行政人员、班主任、共青团团委书记、少先队大队辅导员、德育课教师的队伍建设。
要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与中小学教师根据社会主义核心价值体系教育工作的发展和实际需求设立课题，密切合作开展研究。要为从事德育科研活动的教师参加学术交流活动创造条件。
要加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作。加强校外活动与学校教育有效衔接，把实践活动的具体要求纳入学校的教育教学环节，构建校外教育与学校教育有效衔接的长效机制。总结和推广适合不同地区、不同情况的校外活动场所运转的各种模式，充分发挥已有校外活动场所的综合效益。
要加强中小学心理健康教育，建立应对涉及中小学思想品德心理突发问题的机制。对中小学生中的热点问题和中小学德育的难点问题进行动态调查研究，随时反映情况，积极应对。
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第4篇：学校社会主义核心价值观凉州区九墩滩九年制学校
社会主义核心价值观宣传教育工作汇报材料
为认真贯彻落实中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和区教育局《培育和践行社会主义核心价值观实施方案》精神，九墩滩各中小学迅速掀起社会主义核心价值观宣传热潮，大力营造培育和践行社会主义核心价值观的社会氛围，根据教育局的统一部署和具体要求，各校根据实际，制定了学校社会主义核心价值观宣传教育方案。
一、大力实施“24字人知人晓工程”
“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字，是党的十八大明确对社会主义核心价值观的准确表述。“24字人知人晓工程”是社会主义核心价值观宣传教育的重点项目。2017年要开展广泛宣传，实现各类宣传平台、宣传载体全覆盖；2017年推进深入宣传，形成常态化的宣传工作机制，使“24字”处处能看见，时时能听见，像空气一样无处不在，无时不有。在此基础上，进一步做好理论阐释和人人践行，从而达到知和行的统一。
各中小学校在宣传橱窗、黑板报中设置了社会主义核心价值观专栏6处。在学校重大主题活动、运动会、节庆日等时间节点张挂社会主义核心价值观标语16条、宣传画100张、公益广告1处。九年制学校建立了永久性宣传墙各1处，并创建了文化墙3处。各校在校园广播里分时段播出宣传标语。九年制学校在食堂张挂了反映节约用水、爱惜粮食等传统美德的宣传标语、宣传画、公益广告。
二、深入开展社会主义核心价值观主题教育实践活动 深入开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，搭建群众广泛参与的宣传教育平台，是将社会主义核心价值观融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设全过程的有效途径。
1.不断深化理论教育。把培育和践行社会主义核心价值观与群众路线教育实践活动结合起来，各校党支部每学期至少安排1次与社会主义核心价值观直接相关的学习活动。组织党员干部深入学习习近平总书记系列讲话和党的十八大、十八届三中全会精神，帮助党员、干部理解社会主义核心价值观的重大意义、科学内涵和实践要求。
2.开展节庆日主题教育。利用春节、清明、端午、中秋等传统节日和重要历史人物纪念日，开展“我们的节日”主题教育，传播优秀传统文化。利用“五
四、七
一、八
一、十一”等政治性节日和“三
八、五
一、六一”等国际性节日，举办庄严庄重、内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动，传播主流价值观。
三、存在的问题
1.个别学校重视程度不够，宣传思想不到位；
2.部分墙体广告陈旧、脱落；个别喷绘版面色彩等不新颖。
四、下一步的工作措施
1.进一步制定完善方案，要与校园文化建设同谋划，做到规划科学，布局合理，图文并茂，设计精美。
2.进一步加强宣传力度，通过各种平台，多种媒介，要让社会主义核心价值观的内容深入人心。
九墩滩九年制学校 2017年8月25日
第5篇：社会主义核心价值观汇报拖市一中关于培育和践行社会主义核心价值观情况汇报 为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列讲话精神，在广大师生中培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观融入师生的工作生活和精神世界。根据市文件精神，拖市一中结合自己的教育工作实际，认真开展社会主义核心价值观的培育和实践活动。现将学校开展的情况作如下报告：
一、成立领导小组，加强领导
为了加强对社会主义核心价值观的培育和实践活动的领导，学校成立了以校长为组长，学校其它处室领导和班主任为成员的领导小组，具体如下： 组 长：程邦武（校长）
副组长：黎珍元（政教副校长）李中明（教务副校长） 宋国亮（后勤副校长）
组 员：党支部副书记 ：方德发
及年级组长 班主任。
由校长、党支部和政教处具体督促工作实施，负责日常工作事务，确保了活动顺利开展，取得实效。
二、把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合
坚持立德树人，充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面，让培育和践行社会主义核心价值观活动贯穿学校教育教学全过程，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，把师生培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。具体措施如下：
（一）通过邀请有关专家解读培育社会主义核心价值观的丰富内涵；
（二）通过思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向；
（三）通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使中小学生确立社会主义的核心价值观，培养中小学生的爱国主义精神；
（四）通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；
（五）通过物理、化学、生物等基础学科的学习，培养中小学生的科学素养和创新精神。
（六）通过开设音乐、绘画等兴趣小组的形式加强对学生的美育，鼓励中小学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精神。
三、培育和践行社会主义核心价值观活动开展主平台
（一）通过校园广播、橱窗、板报、横幅等媒介，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。
（二）充分利用升旗仪式，采用国旗下的讲话形式，以学习善洲精神和社会主义核心价值观的“24字”及内涵要求为教育内容，对学生发出倡议。开展了以“弘扬善洲精神培育和践行社会主义核心价值观”为主题的国旗下讲话活动。
（三）召开每周主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。不说脏话、粗话，提倡使用礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。
四、培育和践行社会主义核心价值观与学校三风建设紧密结合
（一）、严格执行《天门市教育局开展师德师风评议工作办法》，公开承诺教师“十不准”。结合“校风、教风、学风”建设，以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》和《中小学教师职业道德规范要求》等法律法规为评议依据，以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为评议的主要内容，采取“学生评、家长评、社会评、教职工互相评和个人自查”等方式评议，加强教师师德师风建设。
（二）积极开展“节俭养德、俭约天门”主题教育。一是加大节约资源教育力度，开展废物回收利用、垃圾分类、尽量减少一次性用品使用等普及教育，增强学生忧患意识和节俭节约意识，把节俭养德作为校园文化的重要内容，倡导艰苦朴素、艰苦奋斗，不攀比、不浪费，培育感恩社会的心态，发挥实践育人作用，积极培育崇尚节俭、厉行节约、反对浪费的良好风气。二是严禁校内吸烟，严格按照《无烟学校实施细则》，积极创建无烟校园、无烟宿舍、无烟教室。学校培育和践行社会主义核心价值观情况汇报各类报告，
三是开展“文明餐桌”、“光盘行动”等活动，建设节俭节约实践基地，让青少年从小树立节约光荣、浪费可耻的思想观念。
（三）、加强思想教育，激励学生成才。学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起 。 针对许多新生的传统思想，自新生入学开始，就把学风建设放在首位，通过形式多样、内容丰富的活动，引导 学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习效果，增强成才意识，有目的有步骤的来对学生进行思想教育，促使每一位学生树立远大理想，明确学习目的，形成勤奋好学、团结互助，你追我赶的优良学风。
（四）发挥学生主体作用，抓班风促学风。 学风建设需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理。要求学习优秀的学生与学习有困难学生结成“一帮一”的对子，主动关心同学的思想、生活和学习，增强集体凝聚力，充分发挥学生干部的先锋模范作用，发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用，形成浓厚的学习氛围，逐渐形成“健康、文明、上进”的班风，以良好的班风促进学风建设。
（五）严格课堂出勤和考场纪律，提高学习质量。 学风是学生学习目的观的基本体现，正确的学习目的观需要多方面的努力来培养。班主任教师经常与任课教师交流，了解学生意见和建议，适时开展师生座谈等活动。通过齐抓共管，逐渐提高课堂学习效果。
五、社会主义核心价值观实践体验主措施
为培育和践行社会主义核心价值观，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，倡导时代新风正气，进一步建立、完善青年志愿者服务的机制，倡导广大学生及青年教师积极参与志愿服务，我校成立大田坝中学志愿者服务队。 组 长：王璐璐（团支书记） 副组长：白小昌 方代玉 组 员：每班5名学生学生志愿者 活动主题：做好事做善事做志愿者
活动内容：每月组织开展一次活动，活动包括建设美丽校园、建设美丽拖市镇、爱护校园树苗及帮助孤寡老人等。
六、为培育和践行社会主义核心价值观积极营造氛围
（一）、学校设立“善行义举榜”。用先进人的榜样力量推动社会主义核心价值观落细、落小、落实，用善行义举榜宣扬好人好事，展示善行义举，弘扬真善美，传递正能量。学生按照“诚实守信榜、勤俭节约榜、团结友爱榜、孝敬父母榜”立榜，教师按照“个人品德榜、家庭美德榜、社会公德榜、职业道德榜”立榜。
（二）在学校开展我为社会主义核心价值观代言活动，营造氛
第6篇：落实社会主义核心价值观实施方案梁原乡中心幼儿园
开展社会主义核心价值观实施方案
为了深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神，为努力办好人民满意的教育，深入贯彻落实落实社会主义核心价值观，为了加强德育队伍建设，树立教育工作者的理念，为社会形成良好道德风尚发挥示范作用，我园班子成员牵头，各位教师为基本力量的德育队伍，提高全园队伍的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以梁原学区转发《平凉市教育系统社会主义核心价值观“人信人守工程”实施方案》为指导，用社会主义核心价值体系引领广大教师，以师带教，榜样作用潜移默化影响孩子，促进孩子全面发展。
一、开展社会主义核心价值观的指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，是广大孩子从小树立爱幼儿园、爱家庭、爱祖国的意识，在不断地教育中能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和 1 爱国主义精神，为能够拥有敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人而打好基础。
二、组织领导机构
组 长 丰国武
副组长：王兰兰
成 员：杨 燕 于亚丽 王一丹 李小燕
三、开展社会主义核心价值观的总体目标
开展培育和践行社会主义核心价值观专项教育活动，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八大三中全会精神，学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，紧紧围绕弘扬富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，深入开展专项教育活动，关注每一个孩子的健康成长，从养成教育入手，要求幼儿从自我做起，让幼儿爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶。引导幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯，为孩子全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作新格局。结合我县本次教育活动的主题和我园的实际情况，预计在各年龄段初步达到以下目标：
2 1.幼儿园小班：
（1）重视情感教育，通过一系列的教育活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴、与同伴友好相处，学会关心他人等等。
(2)重视性格培养，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。
（3）重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养。
（4）进一步加强礼貌教育和纪律教育，会用“谢谢”、“对不起”“早上好”、“再见”等礼貌用语，遵守班级班规。
（5）建立良好的师幼关系和同伴关系 2.幼儿园中班：
（1）注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。
（2）培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。 (3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。我们教育孩子要相互关心、互相照顾；要学会谦让，学习商量语气，
3 交换、轮流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以和你XXX吗？”，学习和同伴、父母互相商量，解决问题。
(4) 继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑。认识一些交通，危险性等标志。
(5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。同时教育幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书等。
（6）学做值日生： 学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。 3.幼儿园大班：
（1）有爱心
（2）讲文明
（3）心中有他人会同情、体谅、帮助关心他人。 （4）培养比较坚强的意志品质，做事认真，有初步克服困难的精神。
（5）培养良好的文明行为习惯，有礼貌，会谦让，不打架，不说脏话。
四、实施途径
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（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来
各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到孩子学习成长的全过程，营造有利幼儿健康成长的和谐环境，使幼儿牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：
1、通过美德课直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领孩子的多元价值取向；
2、通过语言教学进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语言教学中适当增加传统经典国学、三字经、弟子规等的比重，培养孩子体会传统审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，从而达到培养孩子初步的爱国主义精神；
3、通过幼儿一日的生活教育活动，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。
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4、通过主题教育对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，如五一劳动节、六一儿童节、八一建军节等，并组织一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。
（二）坚持把社会主义核心价值观与校园文化建设紧密结合起来
幼儿园充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良园风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。
根据幼儿园孩子年龄的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使孩子在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。
1、通过一系列主题教育和大型亲子活动，不但增进家长和幼儿之间的亲子关系，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行美德，把自己塑造成一个处处有美德的宝石。说好话，做好事，也就是不
6 说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，节约水电，节约粮食，不破坏公物，不在活动室里大声喧哗，追逐打闹。
2、通过班级常规安全教育课，教育幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。
3、通过积极举办以社会主义核心价值观为主题的专题演讲比赛，强化社会主义核心价值观教育氛围，使广大教师在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。
4、通过校园广播、短信平台、QQ群等传媒手段，在幼儿和家长中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。
5、大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个孩子做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。
（三）坚持把社会主义核心价值观与幼儿美德教育活动紧密结合起来。
7 社会主义核心价值观教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与孩子的美德教育紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展美德教育实践活动，引导孩子在践行美德的过程中树立社会主义核心价值观。以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。
1、营造积极向上的幼儿园文化，让生活在这里的孩子、教师和家长，能够感受幼儿园的向上、向善。幼儿园内的每一面墙壁、每一处宣传栏、每一个活动室都重新粉刷，并设计了适合孩子年龄特色的图画及故事形象、将“我们的中国梦”教育、社会主义、集体主义、爱国主义教育和中华优秀传统文化形象化、简单化，让孩子们一看就懂，让孩子能够在游玩中、嬉戏中慢慢接受并形成正确的人生观、价值观。
2、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织幼儿开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如春节、清明节、母亲节、五一节、教师节等，开展“我们的节日，感受亲情”“妈妈，我爱你”“劳动真快乐”等活动，以引导幼儿从小要学会感恩，培养孩子服务人民的意识；利用十一国庆节，开展幼儿爱国主义教育活动。利用“消防安 8 全”、“交通安全”进校园活动，增强孩子遵纪守法、遵守交通规则的社会安全教育活动
3、开展“我的中国梦”绘画活动，让幼儿通过自己的画笔，根据自己已有的生活经验，编制自己的美好未来，积极鼓励孩子们从小立志要好好学习，长大以后为祖国建设作贡献。
4、开展“背诵经典，做个有道德的人”活动。根据各年龄段幼儿的年龄特点，在班级中开展诵读《唐诗》、《三字经》、《弟子规》等活动，让幼儿在经典诗文中学习礼仪，陶冶情操。
5、开展中华传统美德教育，围绕友善教育、孝敬教育、诚信教育给幼儿讲述各种故事，在故事中吸引孩子的注意力，培养孩子的爱心、善心、同情心，教育他们孝敬父母、尊敬长辈、以诚待人。
五、开展社会主义核心价值观的有关要求
（一）组织广大教师认真学习、准确把握社会主义核心价值观的科学内涵，是搞好教育活动的基础。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值观的灵魂。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值观的主题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精
9 神是社会主义核心价值观的精髓。社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的基础。幼儿园利用多种形式组织广大教师认真学习，准确把握社会主义核心价值观的深刻内涵，始终坚持把社会主义核心价值观融入幼儿教育全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。办好社会满意、家长满意、幼儿满意的幼儿教育。
（二）把社会主义核心价值体观与家庭教育、社会教育紧密结合起来，是提高教育实效性的重要保证。
在开展社会主义核心价值观教育中，幼儿园通过发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值观教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，配合幼儿园做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力，实现家园结合，社区合力，共同教育的局面。要积极加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，要结合“幼儿园社区共建”活动的开展，积极营造幼儿园、家庭、社会共同关心孩子健康成长的良好氛围。
（三）加强校外教育基地建设，是提高教育实效性的重要载体。
10 幼儿园要充分发挥校外活动阵地的作用，组织开展了富有吸引力的教育活动。引导孩子走向社会、了解社会和正确认识社会，让孩子在环境刺激和激发中参加丰富多彩的社会实践活动，通过主体的主动参与，使教育目标得到内化，从而使他们获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养对社会的责任心和使命感。
（四）进一步建立健全德育工作者队伍，是提高德育质量、社会主义核心价值观的关键。
要始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师风建设，加强班主任队伍建设，让班主任带动班级任课老师，几位老师带动班级几十名家长，由几十名家长再带动和潜移默化几十名幼儿，最后乃至带动和影响整个社区。
梁原乡中心幼儿园
2015年3月
第7篇：学校宣传学习社会主义核心价值观情况汇报学校宣传学习社会主义核心价值观
情况汇报
学校宣传学习社会主义核心价值观情况汇报
近几年来学校认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，重视素质教育，经过持之以恒的不懈努力，学校教学秩序井然，师生精神振奋，老校焕发了勃勃生机。
一、近几年我校在加强未成年人思想道德建设方面的做法：
1、重视师德建设：在过去的几年中，我校始终坚持把师德建设当成是教师队伍建设的重要抓手。建立健全师德学习制度，采取专题讲座、座谈会等形式，加强学习，不断对师德建设提出新的要
求；每学期组织各班学生对全体任课教师在进行打分评价，同时把考核数据纳入年度考核的范畴，并作为教师聘任、职评、晋级奖励的重要依据。通过村校联谊活动、家长开放日活动，召开家长委员会和家长会，赢得了家长对学校各项工作的支持和配合。由于学校重视师德教育活动，从而大大激发了广大教师爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师风，家长和社会对我校满意度和评价始终很高。
2、狠抓学生的养成教育：我校在践行德育理念，完善德育思路，创造全方位的育人环境等方面进行了深入探索。 首先，针对基础教育特点，我校狠抓了“四个良好习惯”的养成教育，包括良好的行为习惯——讲究文明，懂得礼貌；良好的学习习惯——渴望求知，努力学习；良好的生活习惯——情趣向上，生活有序；良好的健身习惯——锻炼有恒，体魄健康。针对独生子女弱点，进行管理育人、环境育人氛围的营造；针对青
春期的特点，进行生理、心理健康的指导；针对班级是学生成长园地的特点，进行班集体文化 建设；针对社会转型时期不良风气影响的特点，进行家校社区协同教育。
其次，注重养成教育系列化、序列化。养成教育的主要内容就是学生行为规范的训练，根据学生在不同阶段的行为表现，有针对性的进行重点突破。在日常工作上，我校常规管理贯彻“三抓、两放”，即低年级抓养成习惯，中年级抓两极分化，高年级抓人生观、价值观及理想信念教育，放手学生自我管理、放手活动中集体教育。 第三，主题教育成系列。积极开展文明礼仪系列活动，包括向全校师生发出一封以“践行文明礼仪，争做文明学生”为主题的《告全体学生倡议书》；利用校本教材《小学生文明礼仪》读本加强对全体学生的教育和指导；各班编辑一期以“文明礼仪”为主题的黑板报；评选表彰一批“文明礼仪班级”、“文明礼仪
标兵”；建立一支校园“文明礼仪”督查员队伍；开展了全校学生参加的“文明礼仪”主题征文活动及文明礼仪演讲比赛。经常性开展学生仪表仪容的专项检查，及时纠正了少数学生中存在的违反《小学生守则》规定的不文明行为，以点带面使全体师生受到了很好的教育，取得了良好的效果。
通过以上做法，我校在近几年中教风、校风、学风得到了明显好转，教育教学质量也显著提高。
二、在培育、践行社会主义核心价值观的一些举措：
我校自开展践行社会主义核心价值观活动以来，积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生
积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深
刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
1、继续狠抓队伍建设，强化师德教育 结合党的群众路线教育实践活动集中学习，我校渗透了社会主义核心价值观基本内容的学习。
加强班子队伍的教育与管理。有效提高年轻干部素质，打造学校管理生力军，让管理体现新思想、新思路、新模式。有计划、有组织安排中层短期培训，开展“中层课堂教学研究与专业成长”的研讨。
2、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围
一是利用学校电子屏和宣传展板在校内宣传“社会主义核心价值观”基本内容，让全体师生熟知于心；二是在宣传橱窗张贴社会主义核心价值观，向每一位学生宣传，提高社会主义核心价值观的知晓率；三是把24字“社会主义核心价值观”做成版面在各个班级和教师办公室最显眼处向广大师生宣传，让社会
主义核心价值观基本内容在全体师生中入脑入心。
3、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设
开展“学雷锋”志愿服务活动，培养教师和学生高尚的道德风尚。我校以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，各班通过召开“学习雷锋好榜样”的主题班队会。全体教师更是对全校学生进行以班级为单位的礼仪教育和雷锋精神的专题讲座。真正把雷锋精神、文明礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把雷锋精神带到社会的每一个角落的目的。 开展“美丽吴中、魅力东山”读书征文活动，由语文教师进行指导，学生搜集素材，写出了8体现爱国、爱家、爱社会主义的习作，通过教师积极引导，学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛做贡献的思想。积极利用思品课、心理健康课不断渗透社会主义核心价值观和八礼四仪知识，不断
引导学生积极向上，积极营造讲文明、树新风的良好风气。
我校还组织了全体师生参加了东山镇“家在苏州——践行社会主义核心价值观”群众宣讲活动，活动中来自城南街道碧波中学的钱玉兰老师以微型党课的形式，宣讲了《践行社会主义核心价值观，实现精彩人生》和《悠悠母子情、拳拳报国心》，生动展示了24字社会主义核心价值观的深刻内涵；由来自宣讲员以事迹宣讲的形式向现场观众动情讲述了爱岗敬业、无私奉献的“最美人物”让全体师生深刻感受到了培育和践行核心价值观带来的无穷正能量。 通过全体师生的努力，利用有效的活动载体，开展多种形式的主题活动，教师、学生对社会主义核心价值观知晓率达100%，已经在我校形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围。广大教师敬业爱岗，爱生奉献，成长迅速；党员干部敢担当，善合作，管理水平不断提升；广大学生“自信、勤奋、善
学、坚守”，文明礼仪之风在校园处处可见。
三、存在的不足和今后的打算：
在培育和践行社会主义核心价值观方面，我校还需更进一步地细化工作。在今后的教育中不仅要加强学生在“爱祖国、爱学习、爱劳动、讲友善”方面的教育，还需要对家长进行这方面的引导和宣传。
我校打算利用家长会、家长开放日、家访等形式加强对家长的社会主义核心价值观的宣传和教育。因为我们认为“爱国、敬业、诚信、友善”是教孩子做人的基本内涵，培育社会主义核心价值观的关键在践行，即在生活中用实际行动去做、去体验、去感悟。这种在现实生活中对道德行为的社会价值作出的客观评价和主观体验，是一个养成过程，而养成教育正是家庭教育的最大优势。 总之，在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工
作形式，努力开创我校践行社会主义核心价值观的新局面，让社会主义核心价值观之花永远盛开在姚集校园，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。